物理学专业开设实验课程统计表 .doc
2017~2018学年第二学期物理系大学物理实验课表(除绪论外[001]
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八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 一 二 三 四 五 六
九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十五 十六 一 二 三 四 五 六 七 八
十一 十二 十三 十四 十五 十六 一 二 三 四 五 六 七 八 九
十二 十三 十四 十五 十六 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
十三 十四 十五 十六 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一
十四 十五 十六 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二
二
杨永明 张春玲 王艳阳 张建国 田珊珊 王博 曹建国 张玲
自动化类1701 自动化类1702 自动化类1703 自动化类1704 自动化类1705 自动化类1706 自动化类1707 自动化类1708
王艳阳 辛红 刘宣作 高当丽 王良甚 张频
星期 授课教师 专业班级
张琳丽 高树理 王占民 王凯君 郝劲波 武戈
机制1701 机制1702 机制1703 机制1704 机制1705 机制1706
周次 4 6
一 二 三 四 五 六 绪论 七 八 九 十 十一 十二
7
二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三
2017～2018学年第二学期物理系大学物理实验课表（除绪论外）
星期 授课教师 专业班级
寇军美 张频 王凯君 华中文 赵瑾 高当丽 史毅敏
安全工程1701 安全工程1702 安全工程1703 材料类1701 材料类1702 材料类1703 材料类1704
周次 4 5
一 二 三 四 五 六 七 绪论 八 九 十 十一 十二 十三 十四
星期 授课教师 专业班级
魏国瑞 陈长城 史毅敏 付志强
力学1701 力学1702 应化1701 应化1702
物理实验课程表
大学物理实验课表 (2013-学号： 3120702041姓名：马英
实验注意事项：
1、每次实验必须按时上课，如无顾缺席，不得补做。
2、实验报告交、取方法：
1）交报告：实践楼八楼教师信箱
2）取报告：实践楼八楼班级信箱
注意：实验报告必须一周内完成并交到教师信箱。
序号周次
1第 7 周
2第 8 周
3第 9 周
4第 10 周
5第 11 周
6第 12 周
7第 13 周
2013-2014-1)
班级：金属1202
时间教师教师信箱实验内容教室周三,晚上,18:30-21:30实验二十二--光电效应S913
周三,晚上,18:30-21:30实验三十八--液晶电光效应S609
周三,晚上,18:30-21:30实验二十三--激光全息照相S910
周三,晚上,18:30-21:30实验十八--光栅衍射S902
周三,晚上,18:30-21:30实验十九--迈克尔逊干涉仪的调节和使用S901
周三,晚上,18:30-21:30实验二十七--多用表的设计与组装S711
周三,晚上,18:30-21:30实验十六--声速测量S501
学时3 3 4 3 3 3 3。
初中物理实验课程表
探究定 测量滑 探究杠 滑轮和 轮组的 杆的平 动滑轮 机械效 衡条件 的特点 率
已做
已做 已做
应做实验 九年级 已做实验
生活中 的安全 用电
保险丝 磁场 的保护 中的 作用 方向
螺线 管外 部的 磁场 分布
电磁铁 的磁性 的强弱 和什么 有关
什么情 制作电 调查通 况下磁 动机的 信技术 生电 模型 的进展
第 十 四 周
第 十 五 周
第 十 五 周
第 十 六 周
第 十 七 周
第 十 八 周
弹簧测 力计的 使用
阻力 对物 体运 动的 影响
探究 二力 的平 衡条 件
探究影 响滑动 摩擦力 大小因 素
探究影 响压力 作用效 果的因 素
探究液 体内部 压强特 点
探究浮 流体压 力的大 探究阿 强与流 小跟哪 基米德 速的关 些因素 原理 系 有关
应做实验 九年级 已做实验
第 二 十 周
第 十 九 周
第 二 十 周
初
周次 实验名称 年级 应做实验 七年级 已做实验 第 一 周
中
生
物
实
验
教
学
课
第 十 二 周 第 十 三 周
程
第 十 四 周 第 十 五 周
表
第 十 六 周 第 十 七 周 第 十 八 周 第 十 九 周
第 第 第 第 第 第 第 第 第 第 十 二 三 四 五 六 七 八 九 十 一 周 周 周 周 周 周 周 周 周 周
应做实验 八年级 已做实验
初
周次
中
物
理
实
验
教
学
课
程
表
实验名称 年级 应做实验 八年级 已做实验
物理实验课表
孙兴川刘栓江郑桂梅李成波牛兴平刘振东王磊吴洁孙兆楼误差分析误差分析误差分析误差分析误差分析误差分析误差分析误差分析误差分析第1周周二上1食品科学1A食品科学1B食品科学2A食品科学2B生物工程1A生物工程1B生物工程2A生物工程2B生物技术A周二上2机制1A机制1B机制1C机制1D机制2A机制2B机制2C机制2D汽车A周二下1自动化1A自动化1B自动化2A自动化2B电子信息1 A电子信息电子信息电子信息通信工程A2010-2011学年第二学期2010级本科普通物理实验课表周二上午食品科学1班，食品科学2班，生物工程1班，生物工程2班，生物技术；食品质量，计算机科学1班，计算机科学2班，网络1班，网络2班下午机械制造1班，机械制造2班，汽车服务工程，材料成型1班，材料成型2班，机械电子1班，机械电子2班，信息计算1班，信息计算2班周四上午自动化1班，自动化2班，电子信息1班，电子信息2班，通信工程，电气工程及其自动化，高分子，软件工程1班，软件工程2班下午土木工程1班，土木工程2班，工程管理1班，工程管理2班，化工工艺1班，化工工艺2班，应用化学1班，应用化学2班，环境工程；周二下2土木1A土木1B土木1C土木2A土木2B土木2C工程管理1A工程管理1B工程管理2A周四上1食品质量A食品质量B计科1A计科1B计科2A计科2B网络1A网络1B网络2A周四上2材料1A材料1B材料2A材料2B机械电子1A机械电子1B机械电子2A机械电子2B信息计算1周四下1电气工程A电气工程B电气工程C高分子A高分子B高分子C软件1A软件1B软件2A周四下2化工工艺1A化工工艺1B化工工艺2A化工工艺2B应用化学1A应用化学1B应用化学2A应用化学2B环境工程A孙兴川刘栓江郑桂梅李成波牛兴平刘振东王磊吴洁孙兆楼数据处理数据处理数据处理数据处理数据处理数据处理数据处理数据处理数据处理第2周周二上1食品科学1A食品科学1B食品科学2A食品科学2B生物工程1A生物工程1B生物工程2A生物工程2B生物技术A周二上2机制1A机制1B机制1C机制1D机制2A机制2B机制2C机制2D汽车A周二下1自动化1A自动化1B自动化2A自动化2B电子信息1 A电子信息1B电子信息2A电子信息2B通信工程A周二下2土木1A土木1B土木1C土木2A土木2B土木2C工程管理1A工程管理1B工程管理2A周四上1食品质量A食品质量B计科1A计科1B计科2A计科2B网络1A网络1B网络2A周四上2材料1A材料1B材料2A材料2B机械电子1A机械电子机械电子机械电子信息计算1周四下1电气工程A电气工程B电气工程C高分子A高分子B高分子C软件1A软件1B软件2A周四下2化工工艺1A化工工艺1B化工工艺2A化工工艺2B应用化学1A应用化学1B应用化学2A应用化学2B环境工程A郑桂梅牛兴平吴洁王磊李成波刘振东孙兴川刘栓江孙兆楼长度测量密度测量示波器的使用电位差计牛顿第二定律验证动量守恒定律研究万用表的使用惠斯通电桥转动惯量的测量第3周周二上1食品科学1A食品科学1B食品科学2A食品科学2B生物工程1A生物工程1B生物工程2A生物工程2B生物技术A周二上2食品科学1B食品科学1A食品科学2B食品科学2A生物工程1B生物工程1A生物工程2B生物工程2A生物技术B周二下1机制1A机制1B机制1C机制1D机制2A机制2B机制2C机制2D汽车A周二下2机制1B机制1A机制1D机制1C机制2B机制2A机制2D机制2C汽车B周四上1自动化1A自动化1B自动化2A自动化2B电子信息1 A电子信息1B电子信息2A电子信息2B通信工程A周四上2自动化1B自动化1A自动化2B自动化2A电子信息1B电子信息1A电子信息2B电子信息2A通信工程B周四下1土木1A土木1B土木1C土木2A土木2B土木2C工程管理1A工程管理1B工程管理2A周四下2土木1B土木1A土木2A土木1C土木2C土木2B工程管理1B工程管理1A工程管理2B第4周周二上1食品质量A食品质量B计科1A计科1B计科2A计科2B网络1A网络1B网络2A周二上2食品质量B食品质量A计科1B计科1A计科2B计科2A网络1B网络1A网络2B周二下1材料1A材料1B材料2A材料2B机械电子1A机械电子1B机械电子2A机械电子2B信息计算1周二下2材料1B材料1A材料2B材料2A机械电子1B机械电子1A机械电子2B机械电子2A信息计算2周四上1电气工程A电气工程B电气工程C高分子A高分子B高分子C软件1A软件1B软件2A周四上2电气工程B电气工程A高分子A电气工程C高分子C高分子B软件1B软件1A软件2B周四下1化工工艺1A化工工艺1B化工工艺2A化工工艺2B应用化学1A应用化学1B应用化学2A应用化学2B环境工程A周四下2化工工艺1B化工工艺1A化工工艺2B化工工艺2A应用化学1B应用化学1A应用化学2B应用化学2A环境工程B第5周周二上1食品科学2A食品科学2B生物工程1A生物工程1B生物工程2A生物工程2B生物技术A生物技术B食品科学1A 周二上2食品科学2B食品科学2A生物工程1B生物工程1A生物工程2B生物工程2A生物技术B生物技术A食品科学1B 周二下1机制1C机制1D机制2A机制2B机制2C机制2D汽车A汽车B机制1A 周二下2机制1D机制1C机制2B机制2A机制2D机制2C汽车B汽车A机制1B 周四上1自动化2A自动化2B电子信息1A电子信息1B电子信息2A电子信息2B通信工程A通信工程B自动化1A周四上2自动化2B自动化2A电子信息1B电子信息1A电子信息2B电子信息2A通信工程B通信工程A自动化1B周四下1土木1C土木2A土木2B土木2C工程管理1 A工程管理1B工程管理2A工程管理2B土木1A周四下2土木2A土木1C土木2C土木2B工程管理1B工程管理1A工程管理2B工程管理2A土木1B第6周周二上1计科1A计科1B计科2A计科2B网络1A网络1B网络2A网络2B食品质量A 周二上2计科1B计科1A计科2B计科2A网络1B网络1A网络2B网络2A食品质量B 周二下1材料2A材料2B机械电子1A机械电子1B机械电子2A机械电子2B信息计算1信息计算2材料1A周二材料2B材料机械机械机械电机械信息信息材料下22A电子1B 电子1A子2B电子2A计算2计算11B周四上1电气工程C高分子A高分子B高分子C软件1A软件1B软件2A软件2B电气工程A周四上2高分子A电气工程C高分子C高分子B软件1B软件1A软件2B软件2A电气工程B周四下1化工工艺2A化工工艺2B应用化学1A应用化学1B应用化学2A应用化学2B环境工程A环境工程B化工工艺1A周四下2化工工艺2B化工工艺2A应用化学1B应用化学1A应用化学2B应用化学2A环境工程B环境工程A化工工艺1B第7周周四上1电子信息1 A电子信息1B电子信息2A电子信息2B通信工程A通信工程B自动化1A自动化1B自动化2A周四上2电子信息1B电子信息1 A电子信息2B电子信息2A通信工程B通信工程A自动化1B自动化1A自动化2B周四下1土木2B土木2C工程管理1A工程管理1B工程管理2A工程管理2B土木1A土木1B土木1C周四下2土木2C土木2B工程管理1B工程管理1A工程管理2B工程管理2A土木1B土木1A土木2A第8周周二上1生物工程1A生物工程1B生物工程2A生物工程2B生物技术A生物技术B食品科学1A食品科学1B食品科学2A 周二上2生物工程1B生物工程1A生物工程2B生物工程2A生物技术B生物技术A食品科学1B食品科学1A食品科学2B 周二下1机制2A机制2B机制2C机制2D汽车A汽车B机制1A机制1B机制1C 周二机制2B机制机制机制汽车B汽车A机制机制机制下22A2D2C1B1A1D第9周周二上1计科2A计科2B网络1A网络1B网络2A网络2B食品质量A食品质量B计科1A周二上2计科2B计科2A网络1B网络1A网络2B网络2A食品质量B食品质量A计科1B周二下1机械电子1A机械电子1B机械电子2A机械电子2B信息计算1信息计算2材料1A材料1B材料2A周二下2机械电子1B机械电子1A机械电子2B机械电子2A信息计算2信息计算1材料1B材料1A材料2B周四上1高分子B高分子C软件1A软件1B软件2A软件2B电气工程A电气工程B电气工程C 周四上2高分子C高分子B软件1B软件1A软件2B软件2A电气工程B电气工程A高分子A 周四下1应用化学1A应用化学1B应用化学2A应用化学2B环境工程A环境工程B化工工艺1A化工工艺1B化工工艺2A周四下2应用化学1B应用化学1A应用化学2B应用化学2A环境工程B环境工程A化工工艺1B化工工艺1A化工工艺2B第10周周二上1生物工程2A生物工程2B生物技术A生物技术B食品科学1A食品科学1B食品科学2A食品科学2B生物工程1A周二上2生物工程2B生物工程2A生物技术B生物技术A食品科学1B食品科学1A食品科学2B食品科学2A生物工程1B周二下1机制2C机制2D汽车A汽车B机制1A机制1B机制1C机制1D机制2A周二下2机制2D机制2C汽车B汽车A机制1B机制1A机制1D机制1C机制2B周四上1电子信息2A电子信息2B通信工程A通信工程B自动化1A自动化1B自动化2A自动化2B电子信息1A周四上2电子信息2B电子信息2A通信工程B通信工程A自动化1B自动化1A自动化2B自动化2A电子信息1B周四下1工程管理1 A工程管理1B工程管理2A工程管理2B土木1A土木1B土木1C土木2A土木2B周四下2工程管理1B工程管理1 A工程管理2B工程管理2A土木1B土木1A土木2A土木1C土木2C第12周周二上1网络1A网络1B网络2A网络2B食品质量A食品质量B计科1A计科1B计科2A 周二上2网络1B网络1A网络2B网络2A食品质量B食品质量A计科1B计科1A计科2B 周二下1机械电子2A机械电子2B信息计算1信息计算2材料1A材料1B材料2A材料2B机械电子1A 周二下2机械电子2B机械电子2A信息计算2信息计算1材料1B材料1A材料2B材料2A机械电子1B 周四上1软件1A软件1B软件2A软件2B电气工程A电气工程B电气工程C高分子A高分子B 周四上2软件1B软件1A软件2B软件2A电气工程B电气工程A高分子A电气工程C高分子C 周四下1应用化学2A应用化学2B环境工程A环境工程B化工工艺1A化工工艺1B化工工艺2A化工工艺2B应用化学1A 周四下2应用化学2B应用化学2A环境工程B环境工程A化工工艺1B化工工艺1A化工工艺2B化工工艺2A应用化学1B第13周周二上1生物技术A生物技术B食品科学1A食品科学1B食品科学2A食品科学2B生物工程1A生物工程1B生物工程2A周二上2生物技术B生物技术A食品科学1B食品科学1A食品科学2B食品科学2A生物工程1B生物工程1A生物工程2B周二下1汽车A汽车B机制1A机制1B机制1C机制1D机制2A机制2B机制2C周二下2汽车B汽车A机制1B机制1A机制1D机制1C机制2B机制2A机制2D周四上1通信工程A通信工程B自动化1A自动化1B自动化2A自动化2B电子信息1A电子信息1B电子信息2A周四上2通信工程B通信工程A自动化1B自动化1A自动化2B自动化2A电子信息1B电子信息1A电子信息2B周四下1工程管理2A工程管理2B土木1A土木1B土木1C土木2A土木2B土木2C工程管理1A周四下2工程管理2B工程管理2A土木1B土木1A土木2A土木1C土木2C土木2B工程管理1B第14周周二上1网络2A网络2B食品质量A食品质量B计科1A计科1B计科2A计科2B网络1A 周二上2网络2B网络2A食品质量B食品质量A计科1B计科1A计科2B计科2A网络1B 周二下1信息计算1信息计算2材料1A材料1B材料2A材料2B机械电子1A机械电子1B机械电子2A 周二下2信息计算2信息计算1材料1B材料1A材料2B材料2A机械电子1B机械电子1A机械电子2B 周四上1软件2A软件2B电气工程A电气工程B电气工程C高分子A高分子B高分子C软件1A 周四上2软件2B软件2A电气工程B电气工程A高分子A电气工程C高分子C高分子B软件1B周四下1环境工程A环境工程B化工工艺1A化工工艺1B化工工艺2A化工工艺2B应用化学1A应用化学1B应用化学2A周四下2环境工程B环境工程A化工工艺1B化工工艺1A化工工艺2B化工工艺2A应用化学1B应用化学1A应用化学2B注：1。
初二物理实验一览表及登记表doc
物理（学科）分组实验一览表年级：教师：序号实验名称所需器材计划时间1 探究声音的奥秘多种可发生器材、音叉、乐器、哨子、鼓2 观察水的蒸发与液化温度计、水、湿布、酒精、铁架台、金属盘等3 用常见温度计测量温度冰块、自来水、烧杯、温度计等4 探究冰、蜡烛的融化特点酒精灯、铁架台、烧杯、冰块、蜡烛、温度计、易拉罐等5 观察“碘锤”中的物态变化密封的锥形玻璃泡（碘颗粒）、酒精灯、火柴6 探究平面镜成像时相与物的关系茶色玻璃板（平面镜）、方格纸、两个相同的棋子、刻度尺和铅笔等7 探究光的反射规律一个平面镜、把两块白色硬纸板粘接起来，使它可绕粘接处转动，上面画有角度、激光笔一支8 探究光的折射定律玻璃水槽、激光笔、白色塑料板、适量的水、玻璃砖、三棱镜、透镜对光线作用的挂图9 认识透镜透镜组、平行光源、远视眼镜、放大镜、刻度尺等10 探究凸透镜成像的规律光具座、不同焦距的凸透镜两个、光屏、蜡烛、火柴等11 用刻度尺测量长度最小刻度为毫米的刻度尺、教科书12 测量时间秒表13 测量物体运动的速度纸锥、卷尺、秒表物理（学科）演示实验一览表序号实验名称所需器材计划时间1 探究声音的奥秘多种可发生器材、音叉、乐器、哨子、鼓2 观察水的蒸发与液化温度计、水、湿布、酒精、铁架台、金属盘等3 探究冰、蜡烛的融化特点酒精灯、铁架台、烧杯、冰块、蜡烛、温度计、易拉罐等4 观察“碘锤”中的物态变化密封的锥形玻璃泡（碘颗粒）、酒精灯、火柴5 探究光的反射规律一个平面镜、把两块白色硬纸板粘接起来，使它可绕粘接处转动，上面画有角度、激光笔一支6 托盘天平的使用天平、砝码7 收集分子运动的证据水、烧杯、红色墨水、酱油、醋8 收集分子间存在吸引力的证据两个表面光滑的铅块9 摩擦起电丝绸、玻璃棒、纸屑10 两种电荷丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒、挂钩11 物体弹性形变大小与外力的关系塑料尺、弹簧、气球12 判断重力的方向小木块、木板（带铁丝）、小球（带悬线）13 物体在施力的同时是否也受力铅笔、轮滑鞋、固定磁体小车（两个）14 二力平衡支架、卡片、钩码15 利用体重计和方格纸测量人站立时对地面的压强笔、方格纸等16 体验大气压强的存在水、易拉罐、铁架台、酒精灯等17 探究浮力的大小弹簧测力计、水、烧杯、圆柱体年月日班级学生数分组数学科物理课题探究声音的奥秘仪器多种可发生器材、音叉、乐器、哨子、鼓材料实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：年月日班级学生数分组数学科物理课题观察水的蒸发与液化仪器温度计、水、湿布、酒精、铁架台、金属盘等材料实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：年月日班级学生数分组数学科物理课题用常见温度计测量温度仪器冰块、自来水、烧杯、温度计等材料实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：学生分组实验登记表年月日班级学生数分组数学科物理课题探究冰、蜡烛的融化特点仪器材料酒精灯、铁架台、烧杯、冰块、蜡烛、温度计、易拉罐等实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：学生分组实验登记表年月日班级学生数分组数学科物理课题观察“碘锤”中的物态变化仪器密封的锥形玻璃泡（碘颗粒）、酒精灯、火柴材料实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：学生分组实验登记表年月日班级学生数分组数学科物理课题探究平面镜成像时相与物的关系仪器材料茶色玻璃板（平面镜）、方格纸、两个相同的棋子、刻度尺和铅笔等实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：学生分组实验登记表年月日班级学生数分组数学科物理课题探究光的反射规律仪器材料一个平面镜、把两块白色硬纸板粘接起来，使它可绕粘接处转动，上面画有角度、激光笔一支实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：学生分组实验登记表年月日班级学生数分组数学科物理课题探究光的折射定律仪器材料玻璃水槽、激光笔、白色塑料板、适量的水、玻璃砖、三棱镜、透镜对光线作用的挂图实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：学生分组实验登记表年月日班级学生数分组数学科物理课题认识透镜仪器透镜组、平行光源、远视眼镜、放大镜、刻度尺等材料实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：年月日班级学生数分组数学科物理课题探究凸透镜成像的规律仪器光具座、不同焦距的凸透镜两个、光屏、蜡烛、火柴等材料实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：年月日班级学生数分组数学科物理课题用刻度尺测量长度仪器最小刻度为毫米的刻度尺、教科书材料实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：年月日班级学生数分组数学科物理课题时间的测量仪器秒表材料实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：年月日班级学生数分组数学科物理课题测量物体运动的速度仪器纸锥、卷尺、秒表材料实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：教师演示实验登记表年月日班级学生数学科物理课题探究声音的奥秘仪器多种可发生器材、音叉、乐器、哨子、鼓材料实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：教师演示实验登记表年月日班级学生数学科物理课题观察水的蒸发与液化仪器温度计、水、湿布、酒精、铁架台、金属盘等材料实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：教师演示实验登记表年月日班级学生数学科物理课题探究冰、蜡烛的融化特点仪器材料酒精灯、铁架台、烧杯、冰块、蜡烛、温度计、易拉罐等实验效果仪器损害与处理情况备注教师演示实验登记表年月日班级学生数学科物理课题观察“碘锤”中的物态变化仪器密封的锥形玻璃泡（碘颗粒）、酒精灯、火柴材料实验效果仪器损害与处理情况备注教师演示实验登记表年月日班级学生数学科物理课题探究光的反射规律仪器材料一个平面镜、把两块白色硬纸板粘接起来，使它可绕粘接处转动，上面画有角度、激光笔一支实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：教师演示实验登记表年月日班级学生数学科物理课题托盘天平使用仪器托盘天平、砝码材料实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：年月日班级学生数分组数学科物理课题用天平测物体的质量仪器天平、回形针、砝码材料实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：年月日班级学生数分组数学科物理课题测量烧杯中水的质量仪器天平、烧杯、水、砝码材料实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：年月日班级学生数分组数学科物理课题探究物体的质量与体积之间关系仪器天平、砝码、铁、塑料、铜、铝制的长方体材料实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：年月日班级学生数分组数学科物理课题比较物质的硬度仪器钢锯条、铁钉、粉笔、铜钥匙、铅笔芯、塑料尺材料实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：年月日班级学生数学科物理课题收集分子运动的证据仪器水、烧杯、红色墨水、酱油、醋材料实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：年月日班级学生数学科物理课题收集分子间存在吸引力的证据仪器两个表面光滑的铅块材料实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：年月日班级学生数学科物理课题摩擦起电仪器丝绸、玻璃棒、纸屑材料实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：年月日班级学生数学科物理课题两种电荷仪器丝绸、玻璃棒、毛皮、橡胶棒、挂钩材料实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：年月日班级学生数学科物理课题物体弹性形变大小与外力的关系仪器塑料尺、弹簧、气球材料实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：年月日班级学生数分组数学科物理课题练习使用弹簧测力计仪器弹簧测力计材料实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：年月日班级学生数分组数学科物理课题探究重力大小与质量的关系仪器弹簧测力计、钩码材料实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：教师演示实验登记表年月日班级学生数学科物理课题判断重力的方向仪器小木块、木板（带铁丝）、小球（带悬线）材料实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：年月日班级学生数分组数学科物理课题探究影响滑动摩擦力大小的因素仪器弹簧测力计、木块、木板、毛巾、棉布、砝码材料实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：年月日班级学生数分组数学科物理课题将滑动变为滚动仪器字典、橡皮筋、铅笔材料实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：年月日班级学生数学科物理课题物体在施力的同时是否也受力仪器铅笔、轮滑鞋、固定磁体小车（两个）材料实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：年月日班级学生数学科物理课题二力平衡仪器支架、卡片、钩码材料实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：年月日班级学生数分组数学科物理课题探究阻力对物体运动的影响仪器斜面、木板、玻璃板、棉布、小车材料实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：年月日班级学生数分组数学科物理课题观察惯性现象仪器象棋、尺子材料实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：年月日班级学生数分组数学科物理课题探究压力的作用效果仪器材料用钉子做腿的小桌、海绵、砝码、木板、盛有适量水的矿泉水瓶、装有沙子的容器等实验效果仪器损害与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：教师演示实验登记表年月日班级学生数学科物理课题利用体重计和方格纸测量人站立时对地面的压强仪器笔、方格纸等材料实验效果仪器损害与处理情况备注学生分组实验登记表年月日班级学生数分组数学科物理课题体验液体压强的存在仪器玻璃管、橡皮膜、水、塑料袋、烧杯等材料实验效果仪器损害与处理情况备注学生分组实验登记表年月日班级学生数分组数学科物理课题影响液体内部压强大小的因素仪器水、压强计、U型管、烧杯等材料实验效果仪器损害与处理情况备注教师演示实验登记表年月日班级学生数学科物理课题体验大气压强的存在仪器水、易拉罐、铁架台、酒精灯等材料实验效果仪器损害与处理情况备注学生分组实验登记表年月日班级学生数分组数学科物理课题估测大气压的值仪器2mL的注射器、弹簧测力计、刻度尺等材料实验效果仪器损害与处理情况备注学生分组实验登记表年月日班级学生数分组数学科物理课题探究流速大小对流体压强的影响仪器纸张、气球、铁架台、硬币、盘子等材料实验效果仪器损害与处理情况备注学生分组实验登记表年月日班级学生数分组数学科物理课题下沉的物体是否收到浮力的作用仪器弹簧测力计、烧杯、金属块、水、绳子等材料实验效果仪器损害与处理情况备注。
实验室实验开出率统计表2012
测量小灯泡的额定功率
测量小灯泡的额定功率
物理
100%
研究电磁铁
研究电磁铁
物理
实验室填写人：李华北填写时间：2012.07
物理实验室实验开出率统计表
实验类型：演示实验任课教师周辉学期：2011-2012
实验名称（课程大纲要求）
实验名称（实际开出）
所属课程
开出率
探究平面镜成像的特点
探究平面镜成像的特点
用滑动变阻器改变电流
物理
探究并联电路电流的特点
探究并联电路电流的特点
物理
实验室填写人：李华北填写时间：2012.07
物理实验室实验开出率统计表
实验类型：演示实验任课教师周辉学期：2011-2012
实验名称（课程大纲要求）
实验名称（实际开出）
所属课程
开出率
探究串联电路电压的规律
探究串联电路电压的规律
物理
100%
探究电流与电阻的关系
探究电流与电阻的关系
物理
探究电流与电压的关系
探究电流与电压的关系
物理
用电压表和电流表测量电阻
用电压表和电流表测量电阻
物理
测量小灯泡的额定功率
测量小灯泡的额定功率
物理
100%
研究电磁铁
研究电磁铁
物理
实验室填写人：李华北填写时间：2012.07
物理
99%
探究凸透镜成像的特点
探究凸透镜成像的特点
物理
用温度计测量水的温度
用温度计测量水的温度
物理
用刻度尺测量长度
用刻度尺测量长度
物理
测量平均速度
测量平均速度
物理
100%
用天平和量筒测量液体的密度
大学物理实验2-学生课表-2017-2018小学期
01班：海技1601、海技1602注：2.每项实验4套仪器，每人使用一套。
实验项目：实验1：光纤传感与通讯实验、夫兰克-赫兹实验（地点：C09-306）实验2：光学综合实验、法拉第效应与磁光调制实验（地点：C09-306）实验3：力学综合实验、密立根油滴实验（地点：C09-307）实验4：高温超导转变温度测量实验、霍尔传感器应用实验（地点：C09-307）实验5：热学综合实验、人体物理实验（地点：C09-311A）实验6：光电器件性能测试实验、超声波实验（地点: C09-311A）实验7：电磁学综合实验、太阳能电池特性测试实验（地点C09-311C）实验8：摆振动实验、粘滞系数测量实验（地点C09-311C）学生分组：A1组：杨翃嶂、王钊、张潇风、刘畅、韩志敏、贾梓健、王永祥、A2组：高天、王晓庆、柴鑫宇、姜雨聪、王奕涵、左席娟、刘贵鹏、B1组：王潇、徐佳琦、尚祖鑫、邱思、陈观澜、孙贺、朱加睿、B2组：孔令澎、贺月祥、侯本然、段钰、杨驿馨、许一凡、张欣宇、C1组：邢恩源、秦梦飞、曲净滢、鲁奇欣、陈鑫洋、黄泽彬、崔祺、张晗、C2组：郭子帅、王啸林、刘佳阳、邓轩、陆序邈、昌佳倩、陈昊祺、黄明、D1组：吴杨、赵梓豪、张安绮、韩溯、李昂、吴国林、李红岩、崔风路、D2组：蔺昆仑、徐朵、宋卓、钟俊杰、李钰涵、马培宇、王宇然、陈曦、物理实验中心2018-602班：海技1603、海技1604注：2.每项实验4套仪器，每人使用一套。
实验项目：实验1：光纤传感与通讯实验、夫兰克-赫兹实验（地点：C09-306）实验2：光学综合实验、法拉第效应与磁光调制实验（地点：C09-306）实验3：力学综合实验、密立根油滴实验（地点：C09-307）实验4：高温超导转变温度测量实验、霍尔传感器应用实验（地点：C09-307）实验5：热学综合实验、人体物理实验（地点：C09-311A）实验6：光电器件性能测试实验、超声波实验（地点: C09-311A）实验7：电磁学综合实验、太阳能电池特性测试实验（地点C09-311C）实验8：摆振动实验、粘滞系数测量实验（地点C09-311C）学生分组：A1组：万磊、刘士状、黄敬萱、玉森僶、刘雨祺、邹子龄、尹帅哲、A2组：张增其、丁简、代文烯、王英赞、袁梓祯、幸迪、余晓璐、B1组：吴广昊、郑仁皓、徐国淞、尹昊阳、王正东、张旭、黄晓玲、B2组：杨晨、车蕴佳、崔振邦、郭丰、余宫莹、师敬桉、潘嘉婷、C1组：杨帆、郑立、吴皓轩、杨绳、赵进、冯万里、邓磊、C2组：王孝德、王忆麟、苗先笛、罗琦、高亚楠、张易、武书阳、D1组：姚颖健、高林枫、李成镇、杨浩、李强、马凤瑞、张珍、D2组：盛明坤、马乙楗、龚益虹、曾奕淇、陆渝承、徐铮、物理实验中心2018-603班：食品1602、食品1603注：2.每项实验4套仪器，每人使用一套。
3年第一学期八年级物理实验教学课程表
2013--2014学年度第一学期八年级物理实验课程表目的要求时间周地点实验内容类型使学生产生兴趣 1 教室有兴趣的物理现象演示科学探究的步骤 1 教室盛满水的杯子能放多少回形别针演示声音产生的条件 2 教室音叉及其它物体探究声音传播的条件 2 教室固、液、气体能传声。
真空不能传声演示探究声音具有能量 2 教室声音使火焰晃动演示声音强弱和什么有关3 教室使鼓发声演示声音高低和什么有关3 教室塑料片划过梳子演示人的听觉范围 4 教室音频发生器演示物质三态特征 4 教室冰加热三态的变化分组探究温度的测量 5 实验室测液体的温度分组探究影响蒸发的因素 6 教室水的蒸发分组探究研究水的沸腾现象6 实验室水的沸腾分组探究液化条件 6 教室水液化分组探究研究熔化现象 6 实验室观察冰、蜡的熔化分组探究升华和凝华现象7 教室观察碘的升华和凝华现象演示光的色散现象8 教室光的色散现象演示色光的复合8 教室色光的复合演示物体的颜色8 教室物体的颜色演示红外线的特性9 教室研究红外线演示紫外线的特性9 教室研究紫外线演示光的直线传播9 教室光的直线传播分组探究小孔成像的性质10 课外小孔成像课外探究平面镜成像的特点11 实验室平面镜成像分组探究光的反射规律12 实验室光的反射规律分组探究光的折射规律12 实验室光的折射规律分组探究研究透镜的作用13 实验室透镜对光线的作用分组探究凸透镜的成像规律13 实验室凸透镜的成像规律分组探究视力的矫正14 实验室矫正实验演示研究望远镜和显微镜14 教室光学元件演示2012-2013学年度第一学期八年级物理实验课程表目的要求时间周地点实验内容类型使学生产生兴趣 1 教室有兴趣的物理现象演示科学探究的步骤 1 教室盛满水的杯子能放多少回形别针演示声音产生的条件 2 教室音叉及其它物体探究声音传播的条件 2 教室固、液、气体能传声。
真空不能传声演示探究声音具有能量 2 教室声音使火焰晃动演示声音强弱和什么有关3 教室使鼓发声演示声音高低和什么有关3 教室塑料片划过梳子演示人的听觉范围 4 教室音频发生器演示物质三态特征 4 教室冰加热三态的变化分组探究温度的测量 5 实验室测液体的温度分组探究影响蒸发的因素 6 教室水的蒸发分组探究研究水的沸腾现象6 实验室水的沸腾分组探究液化条件 6 教室水液化分组探究研究熔化现象 6 实验室观察冰、蜡的熔化分组探究升华和凝华现象7 教室观察碘的升华和凝华现象演示光的色散现象8 教室光的色散现象演示色光的复合8 教室色光的复合演示物体的颜色8 教室物体的颜色演示红外线的特性9 教室研究红外线演示紫外线的特性9 教室研究紫外线演示光的直线传播9 教室光的直线传播分组探究小孔成像的性质10 课外小孔成像课外探究平面镜成像的特点11 实验室平面镜成像分组探究光的反射规律12 实验室光的反射规律分组探究光的折射规律12 实验室光的折射规律分组探究研究透镜的作用13 实验室透镜对光线的作用分组探究凸透镜的成像规律13 实验室凸透镜的成像规律分组探究视力的矫正14 实验室矫正实验演示研究望远镜和显微镜14 教室光学元件演示2011--2012学年度第一学期八年级物理实验课程表目的要求时间周地点实验内容类型使学生产生兴趣 1 教室有兴趣的物理现象演示科学探究的步骤 1 教室盛满水的杯子能放多少回形别针演示声音产生的条件 2 教室音叉及其它物体探究声音传播的条件 2 教室固、液、气体能传声。
活动安排表 课程基地 物理 excel
标题：高中物理活动安排表一、活动简介高中物理活动是学生学习物理知识的重要环节，通过丰富多样的活动安排，可以增强学生的实践能力，提高学习效果。
下面是一份高中物理活动安排表，帮助老师们更好地对课程进行安排和组织。
二、活动主题本次物理活动的主题为“力学实验和探究”。
三、活动时间活动将在每周三下午进行，每次活动时长为2小时。
四、活动地点活动将在学校的物理实验室进行。
五、活动内容活动一：简单机械实验1.1 原理介绍1.2 实验步骤1.3 实验分析1.4 实验报告活动二：摩擦力实验2.1 原理介绍2.2 实验步骤2.3 实验分析2.4 实验报告活动三：万有引力实验3.1 原理介绍3.2 实验步骤3.3 实验分析3.4 实验报告活动四：势能和功率实验4.1 原理介绍4.2 实验步骤4.3 实验分析4.4 实验报告六、活动准备6.1 实验器材准备根据不同实验的需要，准备相应的实验器材，包括简单机械模型、砝码、滑轮、弹簧等。
6.2 材料准备为学生准备好实验报告模板、实验记录册、笔、尺等学习用品。
七、活动安排7.1 活动一具体安排13:30-13:45：学生签到13:45-14:00：实验器材检查14:00-15:30：进行简单机械实验15:30-16:00：学生撰写实验报告7.2 活动二具体安排13:30-13:45：学生签到13:45-14:00：实验器材检查14:00-15:30：进行摩擦力实验15:30-16:00：学生撰写实验报告7.3 活动三具体安排13:30-13:45：学生签到13:45-14:00：实验器材检查14:00-15:30：进行万有引力实验15:30-16:00：学生撰写实验报告7.4 活动四具体安排13:30-13:45：学生签到13:45-14:00：实验器材检查14:00-15:30：进行势能和功率实验15:30-16:00：学生撰写实验报告八、活动评估通过学生实验报告、实验操作和探究过程，对学生的活动参与情况进行评估，为学生活动成绩评定提供依据。
2010级物理实验(2)课表
2011-2012(1)2010级物理实验（2）课表2010级物理实验（2）安排表注意事项：1、对实验分组已经进行了重新调整，不再沿用物理实验（1）分组。
2、实验A至实验J共10个实验为必做实验，按照课表安排准时到各实验分室完成实验。
3、完成每次实验后，应在一周之内完成实验报告，并交到该次实验所在的实验分室。
4、根据教务处要求，物理实验（2）成绩评定采取优（90分以上，含90分）、良（80-89分）、中（70-79）、通过（60-69分）、不通过（60分以下）五个等级，不再实行百分制。
5、各班班长请于2012年1月6日15：00－17：00把实验报告发放专柜钥匙交至物理实验中心（教七105）马老师处，以免影响下一级同学使用。
物理实验中心2011.8.232011-2012(1)2010级物理实验（2）课表2010级物理实验（2）安排表注意事项：1、对实验分组已经进行了重新调整，不再沿用物理实验（1）分组。
2、实验A至实验J共10个实验为必做实验，按照课表安排准时到各实验分室完成实验。
3、完成每次实验后，应在一周之内完成实验报告，并交到该次实验所在的实验分室。
4、根据教务处要求，物理实验（2）成绩评定采取优（90分以上，含90分）、良（80-89分）、中（70-79）、通过（60-69分）、不通过（60分以下）五个等级，不再实行百分制。
5、各班班长请于2012年1月6日15：00－17：00把实验报告发放专柜钥匙交至物理实验中心（教七105）马老师处，以免影响下一级同学使用。
物理实验中心2011.8.232011-2012(1)2010级物理实验（2）课表2010级物理实验（2）安排表注意事项：1、对实验分组已经进行了重新调整，不再沿用物理实验（1）分组。
2、实验A至实验J共10个实验为必做实验，按照课表安排准时到各实验分室完成实验。
3、完成每次实验后，应在一周之内完成实验报告，并交到该次实验所在的实验分室。
初中物理14个实验表格
初中物理14个实验表格以下是14个初中物理实验的表格，每个实验包括实验名称、实验目的、实验器材、实验步骤和实验结果。
实验1：测量物体的质量实验目的：学会使用天平测量物体的质量实验器材：天平、物体实验步骤：1.将天平放在水平台面上，调零2.将物体放在天平左盘，右盘放砝码，使天平平衡3.记录物体质量实验结果：（此处填写实验结果）实验2：测量物体的密度实验目的：学会计算物体的密度实验器材：天平、量筒、物体实验步骤：1.用天平测量物体质量2.用量筒测量物体体积3.计算物体密度实验结果：（此处填写实验结果）实验3：测量重力加速度实验目的：学会测量重力加速度实验器材：弹簧秤、小球、直尺实验步骤：1.将弹簧秤固定在水平支架上2.将小球从一定高度落下，记录弹簧秤示数3.计算重力加速度实验结果：（此处填写实验结果）实验4：测量电阻实验目的：学会使用电阻表测量电阻实验器材：电阻表、导线、电阻器实验步骤：1.连接电阻器和电阻表2.读取电阻表示数3.计算电阻值实验结果：（此处填写实验结果）实验5：测量电流实验目的：学会使用电流表测量电流实验器材：电流表、电源、导线、电阻器实验步骤：1.连接电源、电阻器和电流表2.打开电源，读取电流表示数3.计算电流值实验结果：（此处填写实验结果）实验6：测量电压实验目的：学会使用电压表测量电压实验器材：电压表、电源、导线、电阻器实验步骤：1.连接电源、电阻器和电压表2.打开电源，读取电压表示数3.计算电压值实验结果：（此处填写实验结果）实验7：测量功率实验目的：学会计算功率和电能消耗实验器材：电源、电阻器、电流表、电压表、秒表实验步骤：1.连接电源、电阻器、电流表和电压表2.打开电源，记录电流和电压示数，计算功率3.关闭电源，记录通电时间，计算电能消耗实验结果：（此处填写实验结果）实验8：测量光的折射率实验目的：学会测量光的折射率实验器材：光源、透镜、直尺、角度仪实验步骤：1.将光源放在透镜一侧，调整透镜位置使光线垂直入射2.用角度仪测量入射角和折射角，计算折射率实验结果：（此处填写实验结果）实验9：测量声音的传播速度实验目的：学会测量声音的传播速度实验器材：音叉、秒表、直尺、距离计实验步骤：1.将音叉敲击在一端，用秒表计时，同时在另一端听到声音时停止计时，记录距离和时间2.计算声音传播速度实验结果：（此处填写实验结果）实验10：测量物体的弹性模量实验目的：学会测量物体的弹性模量实验器材：弹簧秤、物体、直尺、刻度尺实验步骤：1.将物体悬挂在弹簧秤上，记录示数为F12.将物体拉伸一段距离L，记录示数为F2，然后释放，记录示数为F33.计算弹性模量E = (F2 - F1) / L * F3 / (L + F3) 实验结果：（此处填写实验结果）实验11：测量物体的加速度实验目的：通过自由落体运动，测量物体的加速度。
初中物理实验统计表
序号
年级
实验类型（演示或分组）
实验名称
实验器材
备注
1
八年级上
演示
长度和时间的测量
刻度尺、机械停表
2
八年级上
分组
测量平均速度
刻度尺、机械停表
3
八年级上
演示
声音的发生和传播
橡皮筋、闹钟、玻璃罩
4
八年级上
演示
声音的特性
钢尺、音叉、乒乓球、铁架台
5
八年级上
演示
温度计的使用
温度计、烧杯、水
6
17
八年级下
演示
研究定滑轮和动滑轮的特点
滑轮组一组、钩码50g*10一盒、测力计、铁架台；棉线。
18
八年级下
演示
使用动滑轮是否省功
弹簧测力计、钩码、动滑轮
19
八年级下
分组
测量滑轮组的机械效率
滑轮、钩码、细线、铁架台、弹簧测力计
1
九年级上
演示
气体扩散实验
集气瓶、二氧化氮气体、玻璃片
2
九年级上
演示
影响扩散快因素慢的
2
九年级下
演示
奥斯特实验
电池、导线、小磁针
3
九年级下
演示
安培定则
电源、螺线管、铁粉
4
九年级下
演示
研究电磁继电器
电磁继电器、电铃、电源、开关、导线若干
5
九年级下
演示
磁场对通电导体的作用
U型磁体、导线、电源、开关
6
九年级下
演示
电磁感应
U型磁体、线圈、电源、开关
7
九年级下
演示
电磁波的产生
物理学专业开设实验课程统计表 .doc
物理学专业开设实验课程统计表电子科学与技术专业开设实验课程统计表新能源科学与工程专业开设实验课程统计表《DSP器件与应用实验》课程标准课程名称：DSP器件与应用实验英文名称：DSP devices and Applications Experiment课程编号：04410113课程属性：专业方向课适用专业：电子信息工程、电子科学技术开设学期：第六学期一、课程简介DSP器件与应用实验课程是配合《DSP器件与应用》课程开设的技术实验课。
主要通过DSP技术理论讲课及数字信号处理实验操作，使学生进一步理解和掌握数字信号处理的基本概念、方法和工程实现手段，掌握DSP技术的基本概念、设计和实现方法，熟悉DSP技术实现的基本工具、算法编程。
主要内容包括实验系统配置，CCS设置及入门；熟悉c语言和汇编程序的编制及运行调试；FIR、IIR和FFT典型算法的DSP实现；了解DSP中断和定时器的控制编程，学习诸如交通灯、电机等复杂控制程序的设计思路。
二、学时和学分实验课程学时：18 实验课程学分：1三、实验教学理念随着科学技术的不断进步，DSP技术在各类电子产品和电子系统中的地位和作用日趋重要。
体现课程改革和创新素质的需要，DSP原理及其实现已经成为从事电子技术的工程技术人员必须掌握的基础理论和基本技能之一。
通过本课程的学习和实验训练，了解当前国内外常用DSP处理器的结构、性能、应用范围及其基本使用方法；掌握TI公司TMS320VC54XX系列处理器的编程及其实现，进一步巩固数字信号处理的基本理论知识，为今后进一步的科学研究和实际工作打下基础。
四、主要仪器设备提交完整的实验报告，实验报告格式规范，对实验结果和现象有分析讨论。
实验课程不单独考试，根据学生平时实验操作和实验报告完成情况计入平时成绩的，原则上占平时成绩的三分之一。
七、实验教材及参考书1.ICETEK-VC5416AE-S实验指导书.瑞泰创新.2.DSP技术的发展与应用（第二版）. 彭启琮.北京：高等教育出版社.2007.3.数字信号处理. 吴镇扬.北京：高等教育出版社.2004.4.TMS320C54x DSP结构、原理及应用. 戴明帧.北京：航空航天大学出版社.2001.5.数字信号处理理论、算法与实现. 胡广书.北京：清华大学出版社.2001.制订人：光电教研室执笔人：郭建涛2015年6月07日审定人：涂友超2015年6月15日《EDA技术实验》课程标准课程名称：EDA技术实验英文名称：Electronic Design Automation Technology Experiment课程编号：04211283课程属性：专业方向课适用专业：电子信息工程、电子科学与技术开设学期：第四学期一、课程简介《EDA技术》是继《模拟电子技术》、《数字电子技术》课程后一门重要的现代电子设计技术及仿真、综合的技能实训课程，是电子类专业培养方案中的重要组成部分。
物理实验课表
时间 班级 周次 二
星期二晚上 AP09054 AP09055 AP09056 AP09073 A B C A B C A B C A B C 原理1,2 原理3,4 原理5,6 原理7,8 原理9,10 原理11,12 主楼402 1 2 主楼405 3 4 主楼539 5 6 主楼423 7 8 主楼458 9 10 主楼505 11 12
原理9,10 第二大节 主楼417 9 10 10 9
原理11,12 第二大节 主楼427 11 12 12 11
四 五 六
原理3,4 七 第一大节 主楼406 八 九 3 4 4 3
原理5,6 第一大节 主楼501 5 6 6 5
原理1,2 第一大节 主楼543 1 2 2 1
原理9,10 第二大节 主楼402 9 10 10 9
注： 1、第二次原理课进行20分钟的课内笔试(占总评成绩15%) 2、第3周-第13周每周星期四、五晚上组织分光计和示波器操作竞赛，每周星 期三到412报名，自由参加，成绩作为期末评优参考 编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 名称 空气热机实验 半导体制冷实验 分光计调节与光栅衍射法测光波波长 迈克尔逊干涉仪 电表设计与制作 音频信号光纤传输技术实验 波尔共振实验 夫兰克-赫兹实验 用牛顿环测曲率半径 超声光栅测声速 望远镜和显微镜的设计与组装 液晶电光效应实验 实验室 303 303 305 305 409 407 406 406 307 307 413 408
原理11,12 第二大节 主楼418 11 12 12 11
原理7,8 第二大节 主楼423 7 8 8 7
原理5,6 十 第一大节 北一302 5 6 6 5
原理1,2 第二大节 主楼402
物理系本科、研究生课程表
2011-2012学年第一学期物理学院理论物理专业授课计划及课程表注：硕士生英语-综合、硕士生英语-阅读、硕士生英语-听力以及硕士生英语-口语均为网上选课；需要上硕士生英语课的学生只需任选以上四门课程中的一门即可；二外日语、法语、德语第一周开始上课，每周4学时，学习期限为一学年，学年中不补、退选本学期上课时间：自2011年8月30日(新生自9月13日)至2012年1月2日（共18周）复习考试时间：自2012年1月3日至2012年1月16日（共2周）没有安排具体时间的课程请与任课老师联系1322011-2012学年第一学期物理学院凝聚态物理专业授课计划及课程表注：硕士生英语-综合、硕士生英语-阅读、硕士生英语-听力以及硕士生英语-口语均为网上选课；需要上硕士生英语课的学生只需任选以上四门课程中的一门即可；二外日语、法语、德语第一周开始上课，每周4学时，学习期限为一学年，学年中不补、退选本学期上课时间：自2011年8月30日(新生自9月13日)至2012年1月2日（共18周）复习考试时间：自2012年1月3日至2012年1月16日（共2周）没有安排具体时间的课程请与任课老师联系1332011-2012学年第一学期物理学院光学专业授课计划及课程表注：硕士生英语-综合、硕士生英语-阅读、硕士生英语-听力以及硕士生英语-口语均为网上选课；需要上硕士生英语课的学生只需任选以上四门课程中的一门即可；二外日语、法语、德语第一周开始上课，每周4学时，学习期限为一学年，学年中不补、退选本学期上课时间：自2011年8月30日(新生自9月13日)至2012年1月2日（共18周）复习考试时间：自2012年1月3日至2012年1月16日（共2周）没有安排具体时间的课程请与任课老师联系1342011-2012学年第一学期物理学院生物物理专业授课计划及课程表注：硕士生英语-综合、硕士生英语-阅读、硕士生英语-听力以及硕士生英语-口语均为网上选课；需要上硕士生英语课的学生只需任选以上四门课程中的一门即可；二外日语、法语、德语第一周开始上课，每周4学时，学习期限为一学年，学年中不补、退选本学期上课时间：自2011年8月30日(新生自9月13日)至2012年1月2日（共18周）复习考试时间：自2012年1月3日至2012年1月16日（共2周）没有安排具体时间的课程请与任课老师联系1352011-2012学年第一学期物理学院粒子物理与原子核物理专业授课计划及课程表注：硕士生英语-综合、硕士生英语-阅读、硕士生英语-听力以及硕士生英语-口语均为网上选课；需要上硕士生英语课的学生只需任选以上四门课程中的一门即可；二外日语、法语、德语第一周开始上课，每周4学时，学习期限为一学年，学年中不补、退选本学期上课时间：自2011年8月30日(新生自9月13日)至2012年1月2日（共18周）复习考试时间：自2012年1月3日至2012年1月16日（共2周）没有安排具体时间的课程请与任课老师联系1362011-2012学年第一学期物理学院制冷及低温工程专业授课计划及课程表注：硕士生英语-综合、硕士生英语-阅读、硕士生英语-听力以及硕士生英语-口语均为网上选课；需要上硕士生英语课的学生只需任选以上四门课程中的一门即可；二外日语、法语、德语第一周开始上课，每周4学时，学习期限为一学年，学年中不补、退选本学期上课时间：自2011年8月30日(新生自9月13日)至2012年1月2日（共18周）复习考试时间：自2012年1月3日至2012年1月16日（共2周）没有安排具体时间的课程请与任课老师联系1372011-2012学年第一学期物理学院声学专业授课计划及课程表注：硕士生英语-综合、硕士生英语-阅读、硕士生英语-听力以及硕士生英语-口语均为网上选课；需要上硕士生英语课的学生只需任选以上四门课程中的一门即可；二外日语、法语、德语第一周开始上课，每周4学时，学习期限为一学年，学年中不补、退选本学期上课时间：自2011年8月30日(新生自9月13日)至2012年1月2日（共18周）复习考试时间：自2012年1月3日至2012年1月16日（共2周）没有安排具体时间的课程请与任课老师联系138大学物理题典（第二版），胡盘新主编，上海交通大学出版社，200713938 粒子物理与核物理实验中的数据分析 339 现代辐射探测与测量 240 宇宙线粒子探测与物理实验 141 粒子物理专题II 242 非线性动力学与混沌 443 宇宙学 244 恒星物理学 345 星系物理学 346 有限温度量子场论 447 波尔兹曼方程及其应用140141142143。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。