《水资源的利用、开发和保护》PPT-完美版

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水资源的利用、开发和保护
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讨论:
生活中,哪些活动需要用水?
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《水资源的利用、开Байду номын сангаас和保护》PPT- 完美版
思考
❖ 1、为什么水资源非常丰富的国家中的一些城 市也会发生供水困难? 水体分配不均，人口数量密切相关，工业、 农业用水过大以及污染。
❖ 2、据表计算并分析世界水资源的分布特点。
❖ 3、根据各大洲的年径流总量和人均年径流量 的排序变化情况，谈谈你的看法？
污水排放
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河流污染
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赤潮
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对于赤潮的起因，从现在人们的研究成 果看，认为赤潮与海洋污染有密切的关系。 携带各种有机物和无机营养盐的城市生活污 染和工业废水大量排放入海，导致海区富营 养化，是引发赤潮的基本原因。在目前，赤 潮一旦发生，要清除是十分困难的。而防范 赤潮的最好办法是切实控制沿海工业和生活 污水的任意排入，特别是要控制氮、磷和其 他有机物的排放量，以避免海区的富营养化， 以预防赤潮的发生。
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你会直接饮用水塘中的水吗?为什么?
❖ 你知道处理污水有哪些方法? 沉淀法 过滤法 蒸馏法
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自来水厂
水厂平流沉淀池
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（2）学生找句子，交流体会方法。
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（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
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联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
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师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
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日积月累
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过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
❖
1、学生自读。指名读。
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2、理解重点词语：
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3、有感情地朗读、背诵。
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课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
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趣味语文
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1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
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2、学生自读。指名读。
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周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
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文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
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自来水厂的水净化
❖ 物理阶段：通过过滤和沉淀等方法除去水中 的固体粒子。
❖ 化学阶段：通入氯气，杀死水中的微生物。 ❖ 生物学阶段：借助于微生物除去水中的有毒
物品。
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如何解决我国水资源分布不均？
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你家里的日常生活用水主要来自 哪种水体?这种水体在地球水体总量 中所占有的比例如何?
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水资源的分布
❖ 水资源和一个地区的水循环活跃程 度密切相关。对于一个区域来说： 人们使用的水相当于该区域在一段时间 内降水的总量和同期蒸发损失的水量之 差。
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我国多年平均降水量图
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我国水资源时空分布特点
❖ 时间分布上：夏季丰富，冬季欠缺江，江河 径流年际变化很大。
❖ 从空间分布看：南多北少，东多西少的特点。
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（4）汇报交流，师生评议。
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（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
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2、交流体会含义深刻的句子。
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（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
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师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
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讨论：
从水循环的角度总结一下,人类目前 利用较多的几种淡水水体有何共同特征?
❖ 答：人类目前利用较多的几种淡水有湖泊水、 河流水和地下水都是由大气降水汇集而成。 数量少，水体更新快。
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1、谈谈心目中的鲁迅
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（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
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（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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（3）小组讨论，合作学习。