(完整版)测滑轮组的机械效率典型题
八年级物理全册：6.4“测滑轮组的机械效率”知识归纳练习题
八年级物理全册：6.4“测滑轮组的机械效率”知识归纳练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 如图所示，用10N的水平拉力F拉滑轮，使足够长的物体A以0.2m/s的速度在水平地面上匀速运动，弹簧测力计的示数为3N．若不计滑轮重、弹簧测力计重、绳重和滑轮摩擦，则下列说法中正确的有A．B受到的摩擦力为3N，方向水平向左B．滑轮移动的速度为0.4m/sC．绳子拉物体A的功率为1WD．在运动过程中若将拉力F增大到12N，弹簧测力计的示数为6N2 . 利用如图所示的滑轮组将重为20N的物体在2s内匀速提升2m，拉力等于12N。
此过程中，下列说法不正确的是（）A．拉力所做的有用功为40JB．拉力所做的总功为48JC．拉力的功率大小为20WD．滑轮组的机械效率为3 . 小明用如图所示的滑轮组提升300N重物，在绳子自由端施加的拉力为125N，4s内重物匀速上升2m，不计绳重和轮、轴间摩擦．则A．绳子自由端移动的距离为4mB．动滑轮重50NC．拉力做功的功率为150WD．此过程滑轮组的机械效率为80%4 . 关于功、功率和机械效率，下列说法正确的是（）A．机械的功率越大，做功越多B．机械的功率越大，做功越快C．机械的功率越大，机械的机械效率越高D．机械的机械效率越高，机械越省力5 . 下列对物理量的估计最符合实际情况的是（）A．一节蓄电池电压约为6VB．专业自行车选手比赛中正常骑行的功率约为70WC．家用电冰箱正常工作时的电流约为10AD．从地上捡起一本物理课本，并缓慢举过头顶的过程中，对课本做功约5J6 . 如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械自重和摩擦），其中所需动力最小的是（）A．D．B．C．7 . 如图所示的简单机械中，属于省力杠杆的是A．核桃榛子夹B．用夹子夹取盘子D．赛艇的船桨C．用扫帚扫地8 . 小满同学在路过工地时看见工人正在用如图所示的滑轮组提升重物，若工人对绳的拉力F为400N，并能用10s的时间将96kg的重物匀速提升2m，不计绳重和摩擦。
八年级物理全册6.4测滑轮组的机械效率知识归纳练习题(无答案)北京课改版
6.4“测滑轮组的机械效率”知识归纳练习题一、单选题1.如图所示，用完全相同的两个滑轮绕成了甲、乙两个滑轮组（不计绳重和摩擦），在F1、F2的拉力作用下分别将重为G1、G2的两个物体匀速提升相同的高度，若G1＞G2，拉力F1、F2所做的功分别为W1、W2，机械效率分别为η1、η2，则下列判断正确的是（）A. W1＞W2、η1＞η2B. W1＞W2、η1=η2C. W1＞W2、η1＜η2 D. W1=W2、η1=η22.如图所示，用滑轮组把重为200N的货物提到9m高的楼上，所用拉力为80N，则总功和滑轮组的机械效率分别是A. 1400J 80%B. 1800J 80%C. 1800J 83.3%D. 2160J 83.3%3.如图甲所示，建筑工人用滑轮组提升重为285N的水泥桶，动滑轮重为15N，不计绳重．工人在将水泥桶匀速向上拉的过程中，水泥桶上升的速度为0.1m/s，工人拉力所做功与时间关系如图乙所示．因此可知（）A. 该滑轮组的效率为95% B. 0﹣10s内建筑工人所做额外功为75JC. 0﹣8 s内建筑工人对水泥桶做的功为228JD. 建筑工人对水泥桶做功的功率为36W4.某人用如图所示的滑轮组提升重为800N的重物，在拉力F作用下，30s时间内，物体向上移动了12m，若滑轮组的机械效率为80%，绳重、摩擦阻力不计，则（）A. 拉力做的功为12000JB. 拉力的功率为50WC. 绳子自由端被拉下距离为36mD. 动滑轮重力大小为100N5.某同学想通过实验来探究“影响滑轮组的机械效率的因素”。
他做了如图所示的实验，并测算了各次实验装置的机械效率。
关于他的实验过程，下列说法中不正确的是（）A. 根据①②可知：滑轮组的机械效率与绳子的绕法无关B. 根据②③可知：同一滑轮组提起物重越大，机械效率越低C. 根据该同学的探究结论可知，通过适当增大物重可以提高滑轮组的机械效率D. 为使实验的结论更具可靠性，应换用不同的装置进行多次实验归纳得出普遍规律6.用如图所示甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N、绳重和摩擦力不计．则（）A. 手的拉力：F甲=F乙；机械效率：η甲=η乙B. 手的拉力：F甲＜F乙；机械效率：η甲＜η乙C. 手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＜η乙D. 手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＞η乙7.甲吊车比乙吊车的机械效率高，当它们分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时，则( )A. 甲吊车的电动机做的有用功较多B. 乙吊车的电动机做的额外功较多C. 甲吊车的电动机做的总功较多D. 甲、乙两吊车的电动机做的总功相同8.同学们“测量并探究影响滑轮组机械效率高低的因素”，使用了如图所示的装置，下列说法正确的是（）（每个钩码重相同，每个滑轮重相同）A. 实验的原理是二力平衡条件B. 实验需要用到的测量仪器有弹簧测力计、刻度尺和停表C. 当钩码个数相同时，甲的机械效率比乙高D. 把钩码提升得越高，做的有用功越多，机械效率越高9.如图所示，小丽用滑轮组匀速提升一个重为600N的物体，物体上升的速度为0.1m/s，人拉绳的力F为250N，不计绳重和摩擦，下列说法不正确的是（）A. 人拉绳做功的功率为75W B. 滑轮组的机械效率为80%C. 动滑轮重为100ND. 绳子自由端移动的速度为0.3m/s10.如图所示，使用滑轮组提升重物时，能提高机械效率的是（忽略绳重和摩擦）（）A. 改变绕绳方式B. 减小动滑轮的质量C. 减小提升重物的高度D. 减小被提升物的质量11.如图所示，不计摩擦和绳重，把一个重为20N的物体沿竖直方向在4s内匀速提升了2m，所用拉力F为12.5N．下列说法中正确的是（）A. 动滑轮重7.5NB. 4s内拉力F的功率为6.25WC. 滑轮组的机械效率为80% D. 用此滑轮组提升50N的物体，机械效率不变12.小聪测量了如图所示的滑轮组的机械效率，他先后进行了两次实验，将钩码分别匀速竖直提升h1和h2的高度（h1＞h2）．对两次实验中一些物理量进行比较，正确的是（其中s为绳子自由端通过的距离，H为动滑轮上升的高度）（）A. ．s1=s2B. H1=H2C. η1=η2D. W有用1=W有用213.如图所示，建筑工人利用滑轮组从竖直深井中提取泥土．某次工作中，工人用400N的拉力F在1min 内将总重为900N的泥土匀速提升5m．在这段时间内（）A. 拉力F做的有用功2000J B. 滑轮组的机械效率75%C. 动滑轮重700ND. 拉力F做功的功率约33 W14.如图所示，当水平拉力F=5N时,恰好可以使物体A沿水平地面向左做匀速直线运动。
【初中物理】专项练习：滑轮机械效率计算题20题(附答案)中考备考适用
【初中物理】专项练习：滑轮机械效率计算题20题（附答案）中考备考适用计算题（共20小题）1．（2021朝阳一模)如图所示，滑轮组悬挂在水平支架上，重为500N的工人用300N竖直向下的拉力拉动绳子自由端，使重540N的物体A匀速上升。
已知该工人与水平地面的接触面积为500cm2，两个滑轮的质量相等，不计滑轮组的绳重和摩擦。
求：（1）画出工人的受力分析图；（2）该工人对地面的压强；（3）滑轮组的机械效率；（4）支架受到滑轮组的拉力。
2．（2021大兴一模)如图所示，是用动滑轮运送建筑材料A的示意图，在卷扬机对绳子的拉力F作用下，使重900N的建筑材料A以0.2m/s的速度匀速竖直上升，动滑轮的机械效率η为90%，不计绳重和滑轮与轴的摩擦。
求：（1）拉力F；（2）拉力F做功的功率P；。
（3）动滑轮所受的重力G3．（2023大兴二模）建筑工人用如图所示的滑轮组提升一堆砖块，已知托板重200N，动滑轮重50N，每个砖块重100N，工人的质量是70kg，不计绳重和轮轴处的摩擦，g取10N/kg。
（1）工人用竖直向下的拉力拉动绳子，匀速提升5个砖块时，求：①工人对绳子的拉力大小。
②工人对水平地面的压力大小。
③滑轮组的机械效率。
（结果保留整数）（2）通过计算，分析讨论该建筑工人用此装置最多可以提升几个砖块。
4．（2020房山二模)如图所示，是用滑轮组提升物体A的示意图，物体A受到的重力大小为G A = 900N。
在匀速竖直提升物体A的过程中，物体A上升的速度大小为vA= 0.2 m/s，G动=100N，绳重、轮与轴的摩擦均可忽略不计。
求：（1）拉力F；（2）绳子自由端的速度大小v绳；（3）拉力F做功的功率P；（4）滑轮组的机械效率为η。
5．（2020门头沟二模)如图所示是用动滑轮运送物体A的示意图，卷扬机对绳子的拉力为F=500N，物体A在10s内匀速竖直上升了3m。
已知物重850N，所用动滑轮重为50N，g取10N/kg。
机械效率计算题及答案 ()
四．计算题1、（2013四川自贡）如图所示（滑轮组的绕绳未画出），人以600N 的力向下拉动绕在滑轮组的绳子一端10秒，使绳端向下移动了1.5m ，重物匀速上升了0.5m ，已知滑轮组的机械效率为70%（g=10N/kg ）．（1）按题意画出滑轮组的绕绳．（2）人所做功的功率多大？ （3）被吊起的重物质量多大？解：（1）根据n=3，即动滑轮上绳子段数是3股； 则绳子的固定端应从动滑轮上开始缠绕，如图： （2）∵W 总=FS=600N×1.5m=900J ； ∴P=W/t=900J/10s=90W ．（3）∵S=nh ；∴n=S/h=15m/05m=3； 由η=G/nF 得：G=ηnF=70%×3×600N=1260N ； ∴m=G/g=1260N/10Nkg=126kg ．2．（2013乐山）某建筑工地用升降机提升大理石的示意图如图所示。
升降机货箱的重力是400N ，g 取10N/kg 。
不计滑轮和钢丝绳的重力，不计摩擦。
试求：（1）已知大理石的密度是2.8×103kg/m 3，每块大理石的体积是1.0×10-2m 3,则每块大理石的重力是多少？（2）如果每根钢丝绳上能承受的最大拉力是2000N ，则该升降机一次最多能匀速提升多少块大理石？（3）某次提升中，升降机在1min 内将货物匀速提升了15m ，钢丝绳的拉力是2000N 。
则钢丝绳的拉力的功率是多少？(1) 每块大理石重：NKg N m m Kg Vg mg G 280/10100.1/108.23233=⨯⨯⨯⨯===-ρ （2分）(2) 升降机一次能提起的大理石块数：块每块大理石重量能提起的大理石总重量2028040020003=-⨯==NNN n(3) 钢丝绳端移动的距离：m m h s 451533=⨯== （1分） 把货物提升15 m 做的功：J m N Fs W 4109452000⨯=⨯== （1分）升降机的功率：w sJJ t W P 150060109min 110944=⨯=⨯== （1分） 3．（2013扬州）（6分）工人用如图所示的装置将重物提高5m ，已知物重为800N ，人对绳的拉力为500N 。
中考物理总复习《机械效率实验题、计算题》专项检测卷及答案
中考物理总复习《机械效率实验题、计算题》专项检测卷及答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、实验题1．如图所示，在“测量滑轮组机械效率”的实验中，利用甲、乙、丙三个实验装置进行实验，测得的实验数据如下表。
（钩码规格相同、动滑轮个数越多重力越大）次数钩码所受的重力G/N提升高度h/m拉力F/N绳端移动的距离s/m机械效率η140.10.3280.1 3.20.383.3%380.1 2.00.580.0%（1）在实验中，应沿竖直方向拉动弹簧测力计；（2）第1次实验中，弹簧测力计的示数如图丁，则拉力F是N，机械效率是%（精确到0.1%）；（3）由1、2两次实验数据可得出结论：使用同一滑轮组，提升的物体越重，机械效率越（选填“高”或“低”）；由两次实验数据可得出结论：使用不同滑轮组提升相同重物，动滑轮越重，机械效率越低。
2．小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：实验次数物重G/N物体上升的高度h/cm测力计的示数F/N测力计移动的距离s/cm163 2.59265 2.517368 2.524（1）数据表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是；（2）改正了错误的数据后，小明通过计算后发现：滑轮组的机械效率与无关。
（3）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示。
这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率（选填“相同”或“不相同”）。
3．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：次数钩码重/N钩码上升高度/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计移动距离/cm 12100.840255 1.520（1）此实验所用滑轮的个数至少是个，其中动滑轮有个．（2）第一次实验测得滑轮组的机械效率为%，第二次实验时滑轮组的机械效率第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）4．小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：实验次物重G/N物体上升的高度h/cm测力计的示数F/N测力计移动的距离s/cm 数163 2.59265 2.515368 2.524(1)三次实验中应沿方向缓慢匀速拉动弹簧测力计，如果不沿此方向拉动弹簧测力计，测出的滑轮组机械效率将（选填“偏大”或“偏小”）。
江苏省 苏科版 初三物理 下学期 第十一章 简单机械和功 汇编之滑轮组机械效率(有答案)
第十一章简单机械和功汇编之滑轮组机械效率1.小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如表：物理量实验次数钩码总重G/N钩码上升的高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离s/m机械效率η1 4 0.1 1.8 0.32 6 0.1 2.4 0.3 83%3 4 0.1 1.4 0.5 57%4 4 0.2 1.4 1.0 57%（1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上_____拉动弹簧测力计，且在拉动过程中读数。
（2）第1次实验测得的机械效率为_____。
（结果保留两位有效数字）（3）分析表中数据可知：第2次实验是用_____图做的；第4次实验是用_____图做的。
（选填“a”、“b”或“c”）（4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，___________可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率_____。
（5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度_____。
（填有关或无关）2.在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小丽用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙3次实验，实验数据记录如表：实验次数钩码所受的重力G/N提升高度ℎ/m拉力F/N绳端移动的距离s/m机械效率η1 2 0.05 1.00.1566.7%2 4 0.05 1.70.1578.4%3 6 0.05①0.1583.3%（1）表格中编号①处数据应为______；（2）分析以上实验数据可以得出如下结论：同一滑轮组的机械效率主要与______有关；（3）若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率______（选填“变大”“变小”或“不变”）。
3. 如表是小华测一滑轮组机械效率时收集的有关数据。
动滑轮重G 动/N 物重G /N钩码上升高度h /m 动力F /N 动力作用点移动距离s /m 滑轮组的机械效率η 1 0.5 1 0.1 0.7 0.3 47.6% 2 0.5 2 0.1 1.1 0.3 ①______ 30.540.120.366.7%（1）请在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法。
【实验题】1测量滑轮组机械效率实验(考点梳理+强化练习)—2021中考物理二轮专题复习讲义
2021中考物理二轮考点过关：测量滑轮组机械效率实验考点梳理1．滑轮（组）机械效率的测量实验实验目的：测量滑轮组的机械效率实验原理：η＝＝实验器材：滑轮组、相同的钩码若干、铁架台、细绳、弹簧测力计、刻度尺实验步骤：（1）用弹簧测力计测量出钩码的重力G；（2）按装置图把滑轮组和刻度尺安装好，并记下钩码下沿和绳子末端在刻度尺上的位置；（3）竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使钩码上升，读出其示数F，并从刻度尺上读出钩码上升的距离h和绳子末端移动的距离s；（4）分别算出有用功W有、总功W总和机械效率η，将各项数据填入下表（5）增加被提升钩码的个数，重复步骤（2）（3）（4）实验数据：次数钩码重G/N钩码上升的高度h/m有用功W有/J绳端的拉力F/N绳端移动的距离s/m总功W总/J机械效率n1100.11 4.20.3 1.2679.4% 2150.1 1.5 6.00.3 1.883.3% 3200.127.50.3 2.2588.9%注意事项：（l）匀速拉动弹簧测力计，目的是保证弹簧测力计的示数F大小不变；（2）为了便于读数，钩码下沿和绳子末端在刻度尺上的位置最好取整数；（3）多次测量的目的是进行一些必要的比较，利用不完全归纳法总结规律，而不是求平均值．实验结论：使用同一滑轮组提升不同的重物时，重物越重，滑轮组的机械效率越大强化练习1．测量滑轮组的机械效率实验装置和数据记录如表：实验次数钩码的重力G/N钩码上升的高度h/m拉力F/N绳端移动的距离s/m机械效率η1 2.00.100.90.3074.1%2 2.00.150.90.4574.1%3 2.00.200.90.6074.1%4 4.00.20 1.60.60（1）实验时应竖直向上拉弹簧测力计使物体缓慢上升。
（2）第4次实验测得滑轮组的机械效率约为（结果保留到0.1%）。
（3）分析表中实验数据可得：利用相同的滑轮组提升同一物体，物体上升的高度不同，滑轮组的机械效率；提升不同物体，物体的重力越大，滑轮组的机械效率越。
苏科版 初三物理 上学期 期末复习之滑轮组机械效率实验 练习试题
江苏省苏科版初三物理上学期期末复习之滑轮组机械效率实验1.小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如表：物理量实验次数钩码总重钩码上升的高度测力计示数测力计移动距离机械效率1 42 63 44 4在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上_______拉动弹簧测力计，且在拉动过程中读数．第1次实验测得的机械效率为_______结果保留两位有效数字．分析表中数据可知：第2次实验是用_______图做的；第4次实验是用_______图做的选填“a”、“b”或“c”．分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，_______可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多即动滑轮总重越重，滑轮组的机械效率_______．分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度_______填有关或无关．2.小华用图示装置探究滑轮组的机械效率．实验数据记录如下：次数物重物体上升高度拉力机械效率1 2 102 3 103 6 10实验中应竖直向上__拉动弹簧测力计，绳端移动距离为__第3次实验的机械效率为__分析数据可知，提高同一滑轮组的机械效率，可以采取的措施是__；小华所用动滑轮的重至少小于__3.在“测滑轮组机械效率”的实验中，小红用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验实验数据如下表：实验次数物重物体上升的高度测力计的示数甲测力计移动的距离1 6 3 92 6 5 153 6 8 24实验中，测量绳端拉力F时，应尽量竖直向上______拉动弹簧测力计；第3次实验中滑轮组的机械效率是______；根据表中的数据进行分析可得出的结论是：滑轮组的机械效率与重物被提升的高度______选填“有关”或“无关”。
小华在小红实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示。
当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，乙图的机械效率将______选填“大于”、“等于”或“小于”甲图的机械效率：要想提高乙图的机械效率，其它条件不变时，可增加______的重力。
2023年中考物理重难点复习：测量滑轮组的机械效率实验(附答案解析)
第1页（共19页）
2023年中考物理重难点复习：测量滑轮组的机械效率实验（精练）
1．某小组在“测滑轮组机械效率的实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。
实验次数钩码重量G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m
机械效率η140.1 2.70.274%240.1 1.80.374%380.1 3.10.3
86%
4
8
0.1
2.5
（1）实验中应沿竖直方向
缓慢拉动弹簧测力计；
（2）小组同学发现实验过程中边拉动边读数，弹簧测力计示数不稳定，应该静止读数，你认为他的想法（选填“正确”或“不正确”），因为她没有考虑到
对滑轮组机械
效率的影响；
（3）用丁图装置进行实验，得出表中第4次实验数据分别为和。
（4）通过比较
两次实验数据得出结论：使用同一滑轮组提升同一重物时，滑轮组的
机械效率与绳子段数无关（填实验次数的序号）；（5）通过比较
两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升重物时，物重越大，滑轮组
的机械效率越高（填实验次数的序号）；
2．小雪在“测滑轮组机械效率”的实验中，利用如图所示的实验装置，她分别记下了钩码和弹簧测力计的位置，并完成了下列表格的部分内容。
实验次数钩码重G/N 钩码提升的高度h/cm 弹簧测力计示数F/N 绳子末端移动的距离s/cm 有用功W 有/J 总功W 总
/J
机械效率η110.10.50.30.10.15/2
2
0.15
0.8
0.45
/
/
/。
测滑轮组的机械效率典型题
测滑轮组的机械效率典型题、易错题1.在“探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮（2）通过比较两次实验数据（选填实验序号），可知动Array滑轮的机械效率与动滑轮的自重（选填“有关” 或“无关”）。
（3）小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较两次实验数据（选填实验序号），可知他的观点是的（选填“正确” 或“错误”）。
2.在“探究滑轮组机械效率”的实验中，某实验小组采用A、B两种绕线方式不同的滑轮组进行实验，发现了一些实际问题。
（1）下表是实验中的几组数据，请在空白处填上相应的计算结果。
（2）实际中机械效率_______ 1（选填“>”、“=”或“<”），而表格中1、2两次实验的机械效率分别为100％和125％。
这是什么原因？通过观察中图和右图，手持弹簧测力计在竖直方向时，发现指针的位置不同，中图中指针在零刻线的下方。
（3）经过分析，找到了机械效率为100％和125％的原因是：用滑轮组A进行实验时，弹簧测力计的示数比细绳实际的拉力要_______，用测量值计算出的总功比细绳实际拉力做的功要_______，因此测得的机械效率比实际效率要高。
（4）实验总结：在测量滑轮组机械效率的实验中，考虑弹簧测力计对读数的影响，测拉力时，弹簧测力计一般要竖直向_______移动；若弹簧测力计倒置时测拉力，要先将指针调至零刻线处。
3. 小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，数据如下表：（1） ① 表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是______② 3次实验中滑轮组的机械效率是_______③ 本次实验得到的结论是：___________________________________（2）小红在小明实验的基础上利用图乙也做了实验，①小红的做法是为了探究 ______________________。
②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率 _______（选填“相同”或“不相同”），理由是：_________________________________________。
初中物理：测滑轮组的机械效率实验题(答案)
1.如图甲所示，为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重9N．(1)若拉力大小为5N，该滑轮组的机械效率为________；(2)若不考虑绳重.绳子和滑轮之间的摩擦，只改变滑轮组绳子的绕法（如图乙所示），该滑轮组的机械效率将________；若只增加钩码的个数，该滑轮組的机械效率将________（选填“增大“.“减小“.“不变“）．2.某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图：物理量 1 2 3钩码重G（N） 4 4 6钩码上升高度h（m）0.1 0.1 0.1绳端拉力F（N） 1.8 1.4 2.4绳端移动距离S（m）0.3 0.5 0.3机械效率η74%（1）通过表中数据可分析出实验1是用（填“甲”或“乙”）图做的实验，实验2是用（填“甲”或“乙”）图做的实验。
（）请将表中空白处填上恰当的数据。
（百分号前保留整数）（）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率___________。
（）比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，________________________，可以提高滑轮组的机械效率。
3.小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：（1）分析表中数据，回答以下问题：①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是________，应改为_________；②第3次实验中滑轮组的机械效率是_________；③滑轮组的机械效率与_________无关。
（2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示。
①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变________________________________；甲乙②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率__________（选填“相同”或“不相同”），理由是：____________________________________。
中考物理一轮复习——力学 滑轮组的机械效率实验题专题练习 有答案和解析
中考物理一轮复习——力学滑轮组的机械效率实验题专题练习有答案和解析共8题1．小明在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，利用如图所示的滑轮组进行了4次测量，测得数据如下表所示：（1）根据表中的数据计算得出第4次实验时绳端移动的距离s＝_______m，机械效率η＝________。
（2）通过比较1、3和4三次实验数据得出：同一滑轮组，物重越大，滑轮组的机械效率_______。
（3）在忽略摩擦力和绳重的前提下，通过第1次数据可算出动滑轮的重力为_______N.（4）以下选项中不影响滑轮组机械效率的因素是（_________）A．动滑轮的重力 B．绳子与滑轮之间的摩擦 C．物体上升的高度2．小明在做测量滑轮组的机械效率的实验中，用同一滑轮组进行了3次实验，如图所示，实验数据记录如表。
(1)第2次实验中滑轮组的机械效率为_____(结果保留一位小数)。
(2)如图丙所示，第3次实验中弹簧测力计的示数为_____N。
(3)分析表格中的数据得出结论:同一滑轮组，_____。
(4)在第2次实验时，如果拉力方向与竖直方向有一定夹角，那么所测得的滑轮组的机械效率将会_____(填“变大”、“变小”或“不变” )。
3．如图是智慧小组“测滑轮组的机械效率”的实验装罝。
测得的实验数据如下表。
(1)实验过程中，应竖直向上________拉动弹簧测力计。
(2)第三次实验中滑轮组的机械效率是________。
(3)分析表中实验数据可知，同一滑轮组，物重________，滑轮组的机械效率越高。
(4)若在第三次实验中，物体上升的速度为0.1m/s，则拉力F的功率为________W。
(5)创新小组也利用重为1N、2N、4N的物体进行了三次实验，每次测得的机械效率均大于智慧小组的测量值，则创新小组测量值偏大的原因可能是________。
(填字母) A．测拉力时，弹簧测力计未调零，指针指在零刻度线下方B．弹簧测力计每次拉动物体时均加速上升C．所使用的动滑轮的重力小于智慧小组4．探究利用动滑轮提升重物，“动滑轮的机械效率跟动滑轮所受重力是否有关？”的实验时，小明选用带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒、质量不等的滑轮 2 个，滑轮的轮与轴之间的摩擦很小，可忽略不计。
测滑轮组机械效率 (2)
2.（2015.南充） 如图所示，沿斜面向上拉一个
重为4.5N的物体到斜面顶端，斜面长1.2m，高0.3m，
拉物力体6做受2.功到5 为的2摩.1擦6J力，是则这个斜面N的．机0.械67效5率是
%，
【解析】有用功：W有用=Gh=4.5N×0.3m=1.35J；
总功：W总=2.16J；
斜面的效率：
出弹簧测力计的示数并记录。
（4）计算滑轮组甲的机械效率。 （5）更换重物的质量，多做几次，把结果记录到表格中 （6）更换滑轮组，按如图乙重复上面的步骤，在测量几
次，并记录进行数据处理。
实验1 保持动滑轮重一定，改变钩码重力。
F
G/N h/m F/N s/m W有/J W总/J
1 2 3
结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。
N m N m /J /J 1 2 1 0.8 3 2 2.4 83.3%
2 2 1 0.9 4 2 3.6 55.6%
F
结论： 物重一定，动滑轮越重，机械效率低。
1．图为测量滑轮组机械效率的实 验装置，钩码总重6 N。
（1）实验时要竖直向上_缓__慢___
拉动弹簧测力计，由图可知拉力
大小为___2_.4___N，若钩码上升的 高度为8cm,则弹簧测力计向上移动__2_4___cm,该滑轮 组的机械效率为___8_3_._3_%_。
实验1 保持动滑轮重一定，改变钩码重力。
F =01.58N
G/ h/ F/ s/ W有 W总
N m N m /J /J
1 1 0.1 0.5 0.3 0.1 0.15 66.7％
2 2 0.1 0.8 0.3 0.2
0.24 83.3％
3 4 0.1 1.5 0.3 0.4
重点实验18测量滑轮组的机械效率(原卷版+解析)
重点实验18 测量滑轮组的机械效率【提出问题】对同一滑轮组装置，机械效率是否不变 【猜想与假设】同一滑轮组的机械效率可能与被提升物体物重有关 【设计与进行实验】1.实验器材： 弹簧测力计 、 刻度尺 、细绳、动滑轮、定滑轮、钩码若干；2.实验原理：总有W W =η；3.实验步骤：①安装好滑轮组，记下钩码和弹簧测力计的位置；①缓慢匀速拉动弹簧测力计，使钩码G 升高，用刻度尺测量钩码上升的高度h 和绳端移动的距离s ，填入表中；①算出有W 、总W 、η，填入表格中；①改变钩码数量，重做两次实验，并将测量数据填入表中。
数据记录【分析和论证】由1、2、3次实验可知，提升的钩码重力增加时，有用功增加，额外功基本不变（克服摩擦力及动滑轮重力做的功基本不变），由额有有总有W W W W W +==η可知，机械效率会增大。
【实验结论】同一滑轮组的机械效率与被提升的物重有关，物重越大，机械效率越高。
【实验方法】 控制变量法的应用①探究滑轮组的机械效率与所吊的重物重力之间的关系（控制绕线方式相同，改变滑轮组所吊钩码的数量）； ①探究滑轮组的机械效率与动滑轮重力大小的关系（控制滑轮组所吊钩码的数量相同，改变动滑轮数量或换重力不同的动滑轮）；①滑轮组的机械效率与物体被提升的高度的关系（控制同一滑轮组的绕线方式相同，所提钩码重力相同，改变钩码上升的高度）。
【交流与讨论】（1）测量拉力大小的原理：用弹簧测力计沿竖直方向匀速拉动绳子目的（减小摩擦引起的误差），此时拉力大小等于弹簧测力计的示数；（2）承担重物绳子段数的判断：与动滑轮连接的段数即为承担重物绳子的段数；（3）滑轮组机械效率的影响因素：物体的重力、动滑轮重力、绳子与滑轮之间的摩擦力。
与绳子的绕法、绳子段数无关； （4）提高机械效率的方法增加物重、减小动滑轮重力、减小机械间的摩擦。
（5）弹簧测力计静止时读数的分析：所测拉力偏小，机械效率偏高，说明滑轮组的机械效率与物体的运动状态有关。
(完整版)机械效率计算题(含答案)
机械效率练习题1．用图1所示装置提升重为900牛的物体A，加在绳自由端的拉力大小为400牛时恰好可以使物体匀速上升．求：（1）求此时滑轮组的机械效率；（2）若不计绳重和摩擦，求动滑轮的重；（3）若提升的重物改为1200牛，此时滑轮组的机械效率又为多少？（4）在（3）问中需要在绳自由端加多大的拉力才能将物体匀速拉起？图12．用动滑轮将重为80牛的物体匀速提升2米，拉力做功200焦．不考虑绳重和一切摩擦．（1）求此时动滑轮的机械效率；（2）如果该动滑轮匀速提升200牛的重物，拉力的功率为11瓦，则重物上升的速度是多大？图23．一个人用滑轮组匀速提升重G=128N的物体，滑轮组的机械效率为80%，在4s内人用F=40N 的力使绳端移动4m．（1）求出绳子的股数n；（2）算出有用功的大小和总功功率．*5．用图3所示滑轮组拉着一重为100牛的物体A沿水平面做匀速运动，所用拉力F的大小为40牛．（1）不计轮和绳的重力以及摩擦，求：物体A所受的摩擦力．（2）若滑轮组的机械效率为80%，求：物体A所受的摩擦力．图36．如图4用40牛的拉力使物体匀速上升，不计绳重和摩擦，整个装置的机械效率为75%．求：（1）物体和动滑轮的重各是多少？（2）若绳能承受的最大拉力为50牛，此装置的机械效率最大可提高到多少？图47．如图5，用滑轮组拉着重为600牛的物体沿水平方向向右匀速移动了8米，拉力F 做的功为1280焦，（不计绳重和摩擦）求：（1）拉力的大小；（2）若动滑轮重为12牛，机械效率为多少？*8．用如图7的装置提升重物，绳子能承受的最大拉力为120N，动滑轮重60N，绳重与摩擦不计．求：（1）用此滑轮组最多能将多重的物体匀速提升？（2）用此滑轮组提起重240N的物体，使它匀速上升，问人加在绳子自由端的拉力是多大？此时滑轮组的机械效率是多大？当物体以0.5m/s的速度上升时，拉力的功率是多大？（3）该滑轮组的机械效率最高可达到多少？参考答案：1．（1）75%（2）300N（3）80%（4）500 2．（1）80%（2）0.05m/s 3．（1）4 （2）128J 40W 4．5 图略5．（1）120N（2）96N 6．（1）90N 30N（2）80% 7．（1）80N（2）92.5% 8．25% 9．（1）300N（2）100N 150W 83.3%（3）80% 10．（1）4︰3（2）2︰1。
11、测量滑轮组的机械效率 实验探究专题
11、测量滑轮组的机械效率实验探究专题【考点方向】：1、装置：如右图2、实验原理：3、待测量：物重G、拉力F、重物上升的距离h、弹簧测力计移动的距离S。
4、必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：使弹簧测力计示数大小不变。
5、结论：①用不同的滑轮组提升同一重物时，机械效率不同。
②同一滑轮组，被提升的物体越重，机械效率越高。
6、同一滑轮组，绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。
7、测量机械效率时为什么不能使弹簧测力计静止？机械效率会怎样？答：当弹簧测力计静止时，绳子和滑轮之间没有摩擦力，拉力示数会变小，用功在总功中占的比例增大，滑轮组的机械效率偏大。
【经典例题】：1、下面是小明和小红的“测量滑轮组的机械效率”实验报告，实验名称：测量滑轮组的机械效率实验步骤：（1）观察弹簧测力计的量程、零刻度线和。
（2）如图1所示，测量物体G所受的重力为。
（3）如图2所示，实验过程中，拉动弹簧测力计并读出拉力F的数值，用测出的物体G上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s，将数据填入表格。
根据表格中的数据，可以知道他们选用的滑轮组是（选填甲”或“乙”）（4）仅改变重物G上升的高度，重复上面的实验，记录并计算实验数据实验记录：实验次数物体重量G/N物体上升高度h/cm拉力F/N弹簧测力计移机动的距离s/cm机械效率η1 5.00 1.80 15.00 85.2%2 8.00 1.77 24.00 86.6%3 10.00 1.75 30.00 87.6%实验结论：滑轮组的机械效率与所提升物体的高度有关。
实验讨论与交流①小明和小红的实验结论：（选填“科学”或“不科学”），请说明你的理由。
②小明认为提升的物重会影响该滑轮组的机械效率，建议进一步探究：改变，重复实验（3）步骤，计算出机械效率进行比较分析。
2、小明在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，用如图11－4－15甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：(1)根据上表可算出，W有用＝________J，W总＝________J。
测滑轮组的机械效率练习题
测滑轮组的机械效率练习题测滑轮组的机械效率实验目的：１会测量滑轮组的机械效率。
２会处理实验数据，并根据实验数据发现新的问题。
实验原理：______________________ 实验器材：实验步骤：１．用所给器材组装如图１所示滑轮组。
２．将钩码挂在滑轮组下方，记录下所挂钩码的重力，用弹簧测力计竖直拉住绳子自由端。
３．将刻度尺放在如图所示的位置，分别记录下钩码和绳子自由端的起始位置。
４．用弹簧测力计匀速拉动绳子自由端，使物体匀速上升一段距离，记录弹簧测力计的读数，并记录物体上升后所达到的末位置以及绳子自由端上升到的末位置。
５．根据测量数据，分别计算出钩码上升的距离ｈ和绳子自由端移动的距离ｓ，然后根据Ｗ有用＝Ｇｈ和Ｗ总＝Ｆｓ计算出有用功和总功，按η＝＝计算该滑轮组的机械销率。
６．改变滑轮组或改变所挂钩码的重力，重复以上实验步骤。
实验记录重物（钩码）的重力G/N 重物上升的距离h/m 滑轮组的有用功Ｗ有用/J 拉力F/N 绳子自由端上升的距离s/m 总功Ｗ总/J 机械效率η一定一动n=3 钩码4个一定一动n=3 增加物重两定两动n=4 钩码4个注意：物体质量越大，误差越小。
实验结论： 1 由实验可知，机械效率只与_________和________有关。
2 实验1和2比较可得结论，当使用同一滑轮组时，_________________，机械效率越高。
3 实验1和3比较，提升相同物体时，_________________________，机械效率越高。
4说一说你能用什么方法提高机械效率？___________________________________________________________ _______________________ 思考与讨论１如果没有刻度尺，不测量上升的距离和物体上升的距离，能计算出机械效率吗？２同一个滑轮组挂不同质量的物体时，机械效率是否相同？为什么？6.4 测滑轮组的机械效率例题：想求滑轮组的机械效率，需要知道哪些物理量？___________________________________________________________ ___________ 测“滑轮组机械效率”的实验中所用的测量仪器有______________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________ (1)画出测量由一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组的机械效率装置示意图（2）若动滑轮重0.5牛，弹簧秤测量范围是0~2.5牛，则实验时，被提起的重物不得超过___________________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。