中考语文病句修改专题复习PPT课件
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(2024)中考语文二轮专题复习:《语法知识及病句修改》课件(共60张PPT)

庄严肃穆 酸甜苦辣
• 4)代+代
•
我和你
• 5)数量+数量
•
四面八方
这样那样 千秋万代
半斤八两
偏正短语
正:是中心语 偏:是修饰限制中心语的词 中心语是名词:
(中国)工人 (钢铁)工人 (三个)工人
(长长)的桌子 (高高)的个子
• 中心语是动词或形容词:
•
[慢慢儿]看 [认真]看 [正在]看 [不]看
• 谓语:谓语它对主语加以陈述,表示主语“怎么样”或 者“是什么”
• 宾语:它在充当谓语的动词后边,表示动作涉及的人或 者事物
• 定语:它修饰或者限制充当主语或宾语的名词,指出其 属性、形状、数量等
• 状语:它修饰充当谓语的动词或者形容词,表示动作变 化发生的情况、方式、时间、处所等,或表示性状的 程度等
• 一类是结构助词,它们是“的、地、得、 所”;
• 一类是动态助词,它们是"着、了、过";
• 一类是语气助词,如"啊、吗、呢、吧、 呐、呀、了、么、哇"。
11.叹词:表示强烈感情以及应答、招呼 的词,即感叹词
如: 喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀
叹词总是独立成句
12.拟声词:就是模拟声音的词。
如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、 沙沙沙、呼啦啦"
8.介词:介绍名词、代词或名词性词组给 后面的动词、形容词,以表示方向、对 象、处所、时间等的词
介词总是同其他的词组合在一 起,构成介词短语。
• 如“把、从、向、朝、为、为了、往、 于、比、被、在、对、以、通过、随着、 作为”。
• 妈妈朝我点了点头。 • 我们在操场上打球。
9.连词:词、词组或句子之间起连结作 用的词汇
• 4)代+代
•
我和你
• 5)数量+数量
•
四面八方
这样那样 千秋万代
半斤八两
偏正短语
正:是中心语 偏:是修饰限制中心语的词 中心语是名词:
(中国)工人 (钢铁)工人 (三个)工人
(长长)的桌子 (高高)的个子
• 中心语是动词或形容词:
•
[慢慢儿]看 [认真]看 [正在]看 [不]看
• 谓语:谓语它对主语加以陈述,表示主语“怎么样”或 者“是什么”
• 宾语:它在充当谓语的动词后边,表示动作涉及的人或 者事物
• 定语:它修饰或者限制充当主语或宾语的名词,指出其 属性、形状、数量等
• 状语:它修饰充当谓语的动词或者形容词,表示动作变 化发生的情况、方式、时间、处所等,或表示性状的 程度等
• 一类是结构助词,它们是“的、地、得、 所”;
• 一类是动态助词,它们是"着、了、过";
• 一类是语气助词,如"啊、吗、呢、吧、 呐、呀、了、么、哇"。
11.叹词:表示强烈感情以及应答、招呼 的词,即感叹词
如: 喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀
叹词总是独立成句
12.拟声词:就是模拟声音的词。
如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、 沙沙沙、呼啦啦"
8.介词:介绍名词、代词或名词性词组给 后面的动词、形容词,以表示方向、对 象、处所、时间等的词
介词总是同其他的词组合在一 起,构成介词短语。
• 如“把、从、向、朝、为、为了、往、 于、比、被、在、对、以、通过、随着、 作为”。
• 妈妈朝我点了点头。 • 我们在操场上打球。
9.连词:词、词组或句子之间起连结作 用的词汇
中考语文专题复习课件:句子总复习(修改病句、扩句缩句句型转换)(共45张PPT)

7.分类不当。 把不是一类的 归为了一类。
例:
菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
分类不当
❖ 1.“六一”联欢会上,我们班表演了文娱节目和 大合唱。
❖ 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。
❖ 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。
❖ 4.今天来了许多少先队员和小学生。
8.表意不明。 意思表达的不 清楚,使人误 导。
把下列反问句改成陈述句:
1、小姑娘纯洁的心灵,不正像一个含苞欲 放的花蕾吗?
❖ 小姑娘纯洁的心灵就像一个含苞欲放的花蕾。
2、难道书不是我们最好的朋友吗?
❖ 书是我们最好的朋友。
3、人生还有比这更好的生存方式和得到幸 福、成功、辉煌的方法吗?
❖ 人生没有比这更好的生存方式和得到幸福、 成功、辉煌的方法了。
得了成绩。 我们取得了成绩。
缩句和扩句的区别:
不同点
相同点
扩句
把短句子写 成长句子。
缩句 把长句子写 成短句子。
在改写的过
程中,都不能 改变句子原来 的意思。
句型转换
句子句式一般有以下几种:
陈述句 疑问句 祈使句 感叹句 反问句 设问句 转述句
陈述句改为反问句的方法:
1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等) 改为否定词(不是、不能、不会等);或 者将否定句中的否定词(不是、不能、不 会等)改为肯定词(是、能、会等); 2、在肯定词或否定词前加“怎能、怎么、 难道、岂”等反问语气词; 3、在结尾加上疑问助词“呢、吗”等, 句末的句号改为问号。
例: 我们 有三个学校的老师都来参 加了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
表意不明
❖ 1.经过老师的耐心教育,使我认识到自己的 错误。
中考语文专题复习:病句修改(共47张ppt)

D.这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议 论,要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不信。
2020/6/13
病句专项
A.松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受,并不像索尼 公司的产品那样,有一种比实际厚度稍薄的错觉。
“有一种比实际厚度稍薄的错觉”是指“松下公司这个新产品”还 是“索尼公司的产品”。
病句专项
5.两面失衡 示例:是否努力学习是取得优异成绩的关键。
两面对一面,前面是两面,后面是一面。 是否努力学习是能否取得优异成绩的关键。 努力学习是取得优异成绩的关键。
2020/6/13
病句专项 6.不合事理
示例:漆黑的夜空中挂着一轮明月。 既然有明月,夜空也就不漆黑一片。
2020/6/13
病句专项
2020/6/13
病句专项
句子由词和短语组成的,词与词之间的搭配既有一 定的规范性,也有一定的约束性。如果违背这些规 律,就会出现搭配不当的毛病。
2020/6/13
病句专项
1.主谓搭配不当 示例:晚会过后,她那优美的舞姿,动听的歌声, 还回响在我耳边。
晚会过后,她那优美的舞姿浮现在我的眼前,动听的歌声, 还回响在我耳边。
缺少主语,多用了介词或介词结构,使原来的主语变成了 状语,去掉“通过”或“对”。
2020/6/13
病句专项
2.句子成分残缺 示例2:我们正在为建设一个现代化的社会主义 强国。
谓语残缺,句末加上“而努力”
2020/6/13
病句专项 2.句子成分残缺
示例3:市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 宾语残缺,句末补上“的做法”。
B.旨在培养中小学生爱国热情的德育打卡制度,由于一些单位和个人的 认识问题,出现“走过场”现象,的确让人叹息。
中考语文复习公开课修改病句专题课件【优质PPT】

2021/9/8
15
辨别修改病句的方法、步骤
一读、二提、三改、四查 一读:
借助语感找出病句,往往别扭的地方就是有语 病的 。
二提:主干提取。从而辨析句子是否有错误。
(抓主要动词)
三改:增(即增加缺少的成分)、删(删去多
余的部分)、调(调整字词顺序)、换(更换 字词)。
四查:进行复查(是否通顺、有无新语病)。
A.学校热情表扬了刘明见义勇为行径。 B.有没有健全的体魄,是能够成为接班人
的前提。 C.他虽然已经超越了别人,那么,今后的
任务就是超越自我。 D.以美国为首的北约在南联盟制造的血腥
暴行,是对人类文明的肆意践踏。
2021/9/8
23
练习:
1、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
2、国学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英雄的报告。
4、下列句子没有语病的一句是:( ) D
A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。 B、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。 C、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。 D、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识
竞赛。
2021/9/8
22
实 战 演 练(五)
5、下列句子没有语病的一句( D )
。
第 句,修改意见:
。
② 将“提升自我“与“增长知识”位置对调
④删去“和生活”
2021/9/8
21
实 战 演 练(四)
3、没有语病的是( ) D
A. 生物学专家给大家讲了有关许多人类起源 的知识。 B.讲台一边站着一位同学。 C. 他这个人有不少值得表扬。 D. 我把成功的经验,向他做了详细地介绍。
2021/9/8
2025年中考语文一轮复习专项:《辨析修改病句之搭配不当》课件

(二)辨析并修改枝叶成分搭配不当病句 请具体分析下列病句的病因,并正确修改。 (1) 故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动展演艺 术,将古代绘画艺术与现代超高清数字技术完美融合。
答案 定语“故宫博物院举办的”与中心语“艺术”搭配不当,可把 “展演”与“艺术”互换位置。
(2)国产大飞机C919首飞成功后,各参研参试单位纷纷表示,要发奋努力 把大型客机打造成建设创新型国家和制造强国的标志性工程。 答案 状语与中心语搭配不当,“把大型客机打造成……标志性工程” 搭配不当,可在“客机”后加“项目”。 (3)每次查房、会诊后,李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、 条理、清晰。 答案 补语与中心语搭配不当,“写得”可与“完整”“清晰”搭配, 与“条理”不搭配,可在“条理”前加“有”。
(1)戏剧是一种综合性的舞台艺术,它借助文学、音乐、舞蹈等 艺术手段创造舞台艺术形象,揭示社会矛盾和现实生活。
答案 文中画横线的语句有两处语病:一是“创造”与“艺术形象”不 搭配,应将“创造”改为“塑造”;二是“揭示”与“社会矛盾”搭配, 但与“现实生活”不搭配,应将“和”改为逗号,并在“现实生活”前 加“反映”一词。
的
闹剧
侮辱
运动员
这个句子比较长。主语是“闹剧”,谓语是“侮辱”,谓语的前面有一个状语, 后面有一个宾语。宾语又是由一个短语充当,其中心语是“运动员”,中心语的前面 有一个动词性短语做定语。那么抓住了句子的主干“闹剧侮辱运动员”,理解这样 一个较长的句子就比较容易了。
运用抽取句子主干的方法,检查下列句子的语病。
(三)辨析并修改呼应成分搭配不当病句 1.一面对两面搭配不当 请指出下列句子中哪些属于一面对两面搭配不当,并具体说明。 (1)在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代,能激发人们的爱国 热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。 答案 “能激发人们的爱国热情”应是“评判一部文学作品好的标准”, 而不能是“坏的标准”,应把“能”改为“能否”。 (2)一部戏剧能否好戏连台吸引观众,主要看编导的水平。 答案 正确,句中的“水平”已包含了高低两个方面。
病句专题复习课件精品PPT(共35张PPT)可修改全文

1.否定失当——要注意否定词 辨析技巧:如果句子中出现“不、非、无、没有、勿、否、不能不、难道不、禁止、杜绝、避免、防止、切忌”等词语或其他含有否定意义的词语时,要注意表达的意思有没有说反。
例:为了避免今后不再发生类似事故,我们必须尽快健全安全制度。
(修改意见:否定词 “不再”和表达否定意思的“避免”连用,与要表达的意思相反,应删掉 其中一个。)
认识病句
什么是病句? 由于语法、逻辑修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语句,就是病句。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志,也是我们备考的重点之一。 纵观近几年的中考试卷,修改病句已成为必考的考点,这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型,另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法和技巧。
(修改意见:谓语“召开”与宾语“活动”搭配不当,应将“召开”改为“开展”。)
例2:现在,我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。
(修改意见:谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当,与“乡音”则不能搭配,在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。)
3.主宾搭配不当 这类病句一般是主语与宾语对应的是不同的对象,或者是逻辑上无法对应的两个不同事物。辨析时,首先要划分句子主干,找出主谓宾,看主语与宾语是否搭配得当。
(五)句式杂糅
辨析技巧:句式杂糅又称结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里,使句子结构混乱、表意不明。
常见的杂糅句式有: ①本着……为原则-----本着……的原则;以……为原则 ②原因是……引发的------原因是……;是……引发的 ③是为了……为目的------以……为目的; 是为了…… ④对于……问题上------对于……问题;在……问题上 ⑤是由于……的结果——— 是由于……;是……的结果 ⑥大多以……为主——— 大多是……;以……为主 ⑦是因为……的原因------是因为……;是……的原因 ⑧关键在于……是十分重要的------关键在于……;……是十分重要的
例:为了避免今后不再发生类似事故,我们必须尽快健全安全制度。
(修改意见:否定词 “不再”和表达否定意思的“避免”连用,与要表达的意思相反,应删掉 其中一个。)
认识病句
什么是病句? 由于语法、逻辑修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语句,就是病句。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志,也是我们备考的重点之一。 纵观近几年的中考试卷,修改病句已成为必考的考点,这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型,另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法和技巧。
(修改意见:谓语“召开”与宾语“活动”搭配不当,应将“召开”改为“开展”。)
例2:现在,我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。
(修改意见:谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当,与“乡音”则不能搭配,在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。)
3.主宾搭配不当 这类病句一般是主语与宾语对应的是不同的对象,或者是逻辑上无法对应的两个不同事物。辨析时,首先要划分句子主干,找出主谓宾,看主语与宾语是否搭配得当。
(五)句式杂糅
辨析技巧:句式杂糅又称结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里,使句子结构混乱、表意不明。
常见的杂糅句式有: ①本着……为原则-----本着……的原则;以……为原则 ②原因是……引发的------原因是……;是……引发的 ③是为了……为目的------以……为目的; 是为了…… ④对于……问题上------对于……问题;在……问题上 ⑤是由于……的结果——— 是由于……;是……的结果 ⑥大多以……为主——— 大多是……;以……为主 ⑦是因为……的原因------是因为……;是……的原因 ⑧关键在于……是十分重要的------关键在于……;……是十分重要的
2023年中考复习:病句修改 课件(51张PPT)

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七、结构混乱 (1)句式杂糅 句式杂糅是把两个意思或两种句式杂糅在一个句子之中,造成结构混乱,意思 不清。
例:作品内容简介包括所诵作品的背景、内容、特色等方面进行简要 介绍。 (“作品内容简介包括所诵作品的背景、内容、特色等方面”与“作品内容简 介应从所诵作品的背景、内容、特色等方面进行简要介绍”两句杂糅,任选其 一即可) 1.据银监会分析,2015年第一季度,我国股市一路上涨的原因,主要在于投资 者对中国经济前景充满信心所致。 2. 宁泽涛在世锦赛夺冠,他的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。
宾语 定义:宾语在动词后,表示动作、行为所涉及的人或事物,
回答“谁”或“什么”
1、这就叫做信息。 2、我很尊敬他。 3、马克思认为知识是进行斗争和为无产 阶级解放事业服
务的手段。
天空挂着一轮金黄的圆月。 人们促进了大量品种的繁殖。
(1)缺主语 例:1.随着长沙地铁2号线的投入使用,使长沙人的未来与地铁 密不可分。 (“随着……,使……”介词掩盖了主语,造成句子成分残缺)
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例:(6)多层状语语序不当。 复杂状语的排列顺序大致为“表目的或原因的介宾短语+表时 间的名词或介宾短语+表处所的名词或介宾短语+表范围或频率、程 度的副词+表情态的形容词或动词+表对象的介宾短语”。 例如:在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 正确的顺序应该为:许多老师昨天(时间)在休息室里(处 所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
例:(7)主客倒置。 例如:那时候,报纸与我接触的机会是很少的。 应改为“我与报纸接触”,因为“我”为主动,“报纸”为被动。 《钢铁是怎样炼成的》对我是很熟悉的 (8)关联词语位置不当。 例如:小玉不但会唱歌,而且小李也会唱歌。 因为两个分句的主语不同,所以“不但”应移到句首。 他如果不能实事求是,事业就会受到损失
2024年中考语文复习专题 常见病句类型讲解 课件(共25张PPT)

解析:
A(B.“原因是由于”语义重复,“原因”和“由于”可删掉一个。
C.“吴京凭借《战狼2》的精彩表演,技压群芳”错,“吴京”是男演员,跟“技压群芳”不能搭配;
“男主角”后缺少宾语“奖”。
D.缺少主语,可删掉“通过”或者“使;“水更清、天更蓝、山更美”语序不当,可改为“山更绿、
水更清、天更蓝”或“天更蓝、山更绿、水更清”)
2024年中考语文复习专题★★
常见病句类型复习
一 语序不当
语序不当,是指句子语序错乱,造成病句。
1、词序不当
示例:各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 (分析:逻辑上应是先“认识”,再“改正”。)
2、主客颠倒
示例:数学对我不感兴趣。 (分析:主体“我”,客体“数学”,改为“我对数学不感兴趣。”)
示例1:我们保持环境卫生是每个公民的义务。 (该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在 了一块,应删去“我们”)
示例2:实验中学荣获“先进学校”的原因是全校师生共同努力的结果。 (“……的原因是”与“……是……的结果”杂糅。)
示例3:老师把他掉在地上的笔给捡了起来。 (“把字句”与“被字句”杂糅在一起。)
示例:通过这次谈话,使我明白了许多道理。 (分析:可删除“通过”或“使”) (2)缺少谓语
示例:我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 (分析:谓语残缺,句末加上“而努力”即可。) (3)缺少宾语
示例:市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 (分析:宾语残缺,句末补上“的做法” 才通顺。)
三 成分残缺/赘余
六 不合逻辑
1、自相矛盾
示例:他是众多死难者中幸免的一个。 (既然幸免,自然是没有死,怎么能说是死难者中的一个呢?应改为:很多人死难了, 他是幸免的一个。)
A(B.“原因是由于”语义重复,“原因”和“由于”可删掉一个。
C.“吴京凭借《战狼2》的精彩表演,技压群芳”错,“吴京”是男演员,跟“技压群芳”不能搭配;
“男主角”后缺少宾语“奖”。
D.缺少主语,可删掉“通过”或者“使;“水更清、天更蓝、山更美”语序不当,可改为“山更绿、
水更清、天更蓝”或“天更蓝、山更绿、水更清”)
2024年中考语文复习专题★★
常见病句类型复习
一 语序不当
语序不当,是指句子语序错乱,造成病句。
1、词序不当
示例:各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 (分析:逻辑上应是先“认识”,再“改正”。)
2、主客颠倒
示例:数学对我不感兴趣。 (分析:主体“我”,客体“数学”,改为“我对数学不感兴趣。”)
示例1:我们保持环境卫生是每个公民的义务。 (该句把“我们保持环境卫生”和“保持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在 了一块,应删去“我们”)
示例2:实验中学荣获“先进学校”的原因是全校师生共同努力的结果。 (“……的原因是”与“……是……的结果”杂糅。)
示例3:老师把他掉在地上的笔给捡了起来。 (“把字句”与“被字句”杂糅在一起。)
示例:通过这次谈话,使我明白了许多道理。 (分析:可删除“通过”或“使”) (2)缺少谓语
示例:我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。 (分析:谓语残缺,句末加上“而努力”即可。) (3)缺少宾语
示例:市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。 (分析:宾语残缺,句末补上“的做法” 才通顺。)
三 成分残缺/赘余
六 不合逻辑
1、自相矛盾
示例:他是众多死难者中幸免的一个。 (既然幸免,自然是没有死,怎么能说是死难者中的一个呢?应改为:很多人死难了, 他是幸免的一个。)
中考语文病句修改专题复习用 ppt课件

表述违背常理,造成前后矛盾的情况或者前后 分句不对应的情况。)
1、今年过节不收礼,收礼只收脑白金。 (前后矛盾)
修改:今年过节除了脑白金之外就不收礼。 2、能否有健康的身体,关键在于平时多锻炼。
(两面与一面不呼应) 修改:能否有健康的身体,关键在于
平时有没有多锻炼。
治病秘方: 前后矛盾—严密逻辑
前后矛盾:
• 答案:A【解析】本题考查学生辨析病句的能力。 B搭配不当,删除“和培养”。C“劝阻”“戒 烟”,把意思说反了。把“戒烟”改为“吸烟”。 D句子成分(主语)残缺,去掉“随着”或“使 得”
10.(2015年山东日照市中考)下列句子中,没有语病的一项是
A.我国领海不断被侵扰,为了应对复杂多变的海上形势,中国 海监局加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。
• B.5月19日是中国旅游日。大众网记者从临沂市旅游局获 悉,临沂市多家景区将通过打折、免费等优惠措施,迎接旅 游日的到来。
• C.为加大传统文化进校园的力度,学校采取了丰富多彩的 读书活动,学生在活动中陶冶了情操,领会了做人、修身、 行事的道理。
• D.中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法 西斯战争胜利70周年,目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未 来、珍视和平。
• 答案:B(2分。A项成分残缺,缺少主语,可将“在……中” 删去;C项搭配不当,“采取”应改为“开展”;D项语序 不当,“开创未来”和“珍视和平”互换。)
(四)、重复累赘(是句子成分多余,造成重复累
赘。)
1、王总和李经理多次反复论证这套技改方 案。 修改:王总和李经理反复论证这套技改方 案。 2、这句话的后面,包容了多么丰富的无声 的潜台词。
• D.一代一代传承的好门风,能让我们在这个迅 速变化的时代里找到真正的人生价值。
1、今年过节不收礼,收礼只收脑白金。 (前后矛盾)
修改:今年过节除了脑白金之外就不收礼。 2、能否有健康的身体,关键在于平时多锻炼。
(两面与一面不呼应) 修改:能否有健康的身体,关键在于
平时有没有多锻炼。
治病秘方: 前后矛盾—严密逻辑
前后矛盾:
• 答案:A【解析】本题考查学生辨析病句的能力。 B搭配不当,删除“和培养”。C“劝阻”“戒 烟”,把意思说反了。把“戒烟”改为“吸烟”。 D句子成分(主语)残缺,去掉“随着”或“使 得”
10.(2015年山东日照市中考)下列句子中,没有语病的一项是
A.我国领海不断被侵扰,为了应对复杂多变的海上形势,中国 海监局加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。
• B.5月19日是中国旅游日。大众网记者从临沂市旅游局获 悉,临沂市多家景区将通过打折、免费等优惠措施,迎接旅 游日的到来。
• C.为加大传统文化进校园的力度,学校采取了丰富多彩的 读书活动,学生在活动中陶冶了情操,领会了做人、修身、 行事的道理。
• D.中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法 西斯战争胜利70周年,目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未 来、珍视和平。
• 答案:B(2分。A项成分残缺,缺少主语,可将“在……中” 删去;C项搭配不当,“采取”应改为“开展”;D项语序 不当,“开创未来”和“珍视和平”互换。)
(四)、重复累赘(是句子成分多余,造成重复累
赘。)
1、王总和李经理多次反复论证这套技改方 案。 修改:王总和李经理反复论证这套技改方 案。 2、这句话的后面,包容了多么丰富的无声 的潜台词。
• D.一代一代传承的好门风,能让我们在这个迅 速变化的时代里找到真正的人生价值。
专题复习《病句修改》课件(共35张PPT)

专题二 语序不当
逻辑语序不当
当句子中出现多个并列的短语或词语,并且这些短语之间有着承接关系或递 进关系时(短语或词语间常用顿号或分号连接),要注意其是否有逻辑语序 不当的语病。
修改方法:一般是将语序不当的内容调换位置。
例:全校师生讨论并听取了校长所做的关于“争做文明好青年”的报告。
(“讨论并听取”逻辑语序不当,应改为“听取并讨论”。)
表目的
①非……才行; ② 旨在以(是为了)……为目 的
①非……不可;只有……才行; ②旨在(是为了)·····;以……为目的
专题三:句式杂糅(结构混乱)
常见句式 错误句式
正确句式
表范围
①有……组成;
②成分是…··配制而成的; ①有……;由·…组 成;
③对象是…·····提出的 ② 成 分是……;是……配制而成
例1:人的一生约有一半左右的时间都在思考,只不过成功者总在思 考有意义的事。
(“约”和“左右”语义重复,应任删其一。)
例2:在黑龙江红色文化基地影视展厅里,同学们都停下脚步驻足观 看,心中充满对英雄的敬仰之情。
(“驻足”的意思是停止脚步,与句中“停下脚步”语义重复,两者任删其一
专题二 语序不当
修辞语次序不当
修饰语次序不当存在四种常见情况:
①多项定语次序不当:
②多项状语次序不当:
③定语与状语次序不当:
④定语、状语与中心语位置不当。
修改方法:这四类情况的正确次序如下:
多项定语:表领属性的或时间、处所的词或短语「表指代或数量(多
少)][动词性词语、主谓短语(怎样的][形容词性短语(描述什么样的) [性质、类别或范围(什么)]+中心语。 多项状语:[表时间][表处所][表范围]「表情态方式][表对象]+中心语。 定语与状语:先分清定语和状语,状语一般需要放在定语前面。 定语、状语与中心语:先要分清定语、状语与中心语,定语、状语一般需 要放在中心语前面。
2025年中考语文复习病句修改专题+课件

查二者之间的关系 动与被动等关 改为“我对家乡的秋天情有独
是否对应正确。 系对应起来。 钟”。
(下列句子有语病,请修改)
1 . (2024·泰 安 )截止2023年年底,包括风电、太阳能、水电等在内的全
口径非化石能源发电装机容量占比已达47%左右,历史上首次超过煤电装
机。
删去“已达”或“左右”
2.万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 删去“和南京长江大桥”
2025年中考语文复习专题 ★★ 病句修改
类型
典例精析
辨析技巧
修改方法
【例】全场的目光和掌声都
在不影响句意
集中到竖立在主席台前的旗
1.看句子主干。 的基础上修改
主谓
杆上。
提取句子主干, 主语或谓语,
搭配不当 【分析】主语中的“掌声”
看主谓宾三者之 使二者搭配得
与谓语部分“集中到旗杆上”
间能否两两搭配。 当。
又不可抗拒的运动。 【分析】状语“强烈地”与中心 语“证明”搭配不当,可将“强 烈地”改为“有力地”。
【例】能否持之以恒、科学健康 地进行体育锻炼,是一个人拥有
健康体魄的保证。 【分析】前半句中的“能否”表 示肯定与否定两方面的情况,后 半句只表示肯定的情况,属于两 面对一面,可将“能否”删去。
看修饰语。看到句 中有副词、形容词 修改修饰语 等修饰语,检查是 或将修饰语 否与中心语搭配不 删去。
删去“随着”或“让”
具体类 型
不合逻辑(10年2考) 典例精析
辨析技巧
修改方法
【例】他是个文学爱好 看并列成分。句中
者,阅读了大量的小说、诗歌、 出现多个并列的事 将不属于同一
分类
散文以及外国名著。
是否对应正确。 系对应起来。 钟”。
(下列句子有语病,请修改)
1 . (2024·泰 安 )截止2023年年底,包括风电、太阳能、水电等在内的全
口径非化石能源发电装机容量占比已达47%左右,历史上首次超过煤电装
机。
删去“已达”或“左右”
2.万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 删去“和南京长江大桥”
2025年中考语文复习专题 ★★ 病句修改
类型
典例精析
辨析技巧
修改方法
【例】全场的目光和掌声都
在不影响句意
集中到竖立在主席台前的旗
1.看句子主干。 的基础上修改
主谓
杆上。
提取句子主干, 主语或谓语,
搭配不当 【分析】主语中的“掌声”
看主谓宾三者之 使二者搭配得
与谓语部分“集中到旗杆上”
间能否两两搭配。 当。
又不可抗拒的运动。 【分析】状语“强烈地”与中心 语“证明”搭配不当,可将“强 烈地”改为“有力地”。
【例】能否持之以恒、科学健康 地进行体育锻炼,是一个人拥有
健康体魄的保证。 【分析】前半句中的“能否”表 示肯定与否定两方面的情况,后 半句只表示肯定的情况,属于两 面对一面,可将“能否”删去。
看修饰语。看到句 中有副词、形容词 修改修饰语 等修饰语,检查是 或将修饰语 否与中心语搭配不 删去。
删去“随着”或“让”
具体类 型
不合逻辑(10年2考) 典例精析
辨析技巧
修改方法
【例】他是个文学爱好 看并列成分。句中
者,阅读了大量的小说、诗歌、 出现多个并列的事 将不属于同一
分类
散文以及外国名著。
中考复习课件:修改病句 (48张ppt)

病因6:词序不当
词序:词语在句子中排列的顺序。 每一个词语在句子中都有它特点的位置,离开了自 己的位置,就犯了词序不当的毛病。
词序不当的3种类型:1.主客倒置(主动者与被动者颠倒)。 2.事情的先后顺序颠倒。 3.修饰词的对象弄错。
五、词性
歧义句的命题规律:
例句:1.我要煮鸡蛋。
2.房门没有锁。
成绩不能用改善,只能提高。
例句解析 2. 随地吐痰的人是一种不文明的习惯。
人不能是习惯。 正确答案:随地吐痰的人是一种不文明的习惯。。
例句解析 例2. 我们把教室打扫得整整齐齐。(中心语与修饰语搭配不当)
人不能是习惯。 正确答案:随地吐痰的人是一种不文明的习惯。。
常见的类型有:
例3:在联欢上,我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈表演。(一动双宾)
常见的类型有: 1.搭配不当。
就是在指句子中,某些词语在意义上不能相互搭配 或者搭配起来不合事理,违反了语言的习惯。
例1:经过努力,我的学习成绩不断改善。(主谓宾搭配不当)
成绩不能用改善,只能提高。
病因2:成分残缺
一、缺主语:①前后两个句子的主语一致,可以省略一个。 ②前后两个句子的主语不一致,两个主语都不能省。
例1:我因为考试没及格,我被妈妈暴打了一顿。(两个句子主语一致)
例2:奶奶生病了以后,小明生活十分艰苦。 (两个句子主语不一致)
缺主语例句
例1:通过这次活动,使我明白了“珍惜粮食”的道理。 例2:经过车辆尾号限行措施,让成都的交通状况改观了很多 例3:随着“环境保护”活动的开展,令当地的街道干净了许多。 例4:因为学习成绩好,使小明变得骄傲。
歌声可以听,但是舞蹈只能看。
例1:这位建筑师的出色工作和独特设计,被有关单位采用。 例2:他统一安排现场会议中应该注意的问题。 例3:加强全民环保意识教育,是当前非常重要的问题。 例4:我国加快了高等教育事业的速度和规模。
2025年中考复习:病句辨析与修改 课件(26张PPT)

学习目标:
1.了解句子的成分; 2.熟悉江西中考近四年病句题; 3.把握常见病句类型及病句辨析技巧。
句子的成分
划分句子成分的口诀:
句子成分要划对,纵观全局找主谓。 主前定状谓后补,谓前只有状地位。 “的”定“地”状“得”后补,宾语只受谓支配。
状语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
定语
主语 状语 谓语 补语
定语 宾语
状语:说明地点、时间、原因、目的、方式、结果、情态等 宾语:动作的接受者
力。
介词滥用导致主语缺失
例:“天宫课堂”激发了全球观众特别是青少年探求科学规律、 探索宇宙奥秘。句子中定语较长导致缺少宾语,在“奥秘”后加上“的热情”或
“的兴趣”
例:为了增强学生的法律意识,学校准备在活动室普法宣传活动。
误将宾语的定语当谓语,应在“活动室”后加上“举办”
成分残缺 例:通过“戏曲进校园”活动,使学生感受到优秀传统文 技巧点拨: 化的魅力。
应把“策划”和“开展”调换位置
③多项定语语序不当
现场采样是一个环境监测中十分重要的环节。
应把“一个”和“环境监测中”调换位置
④状语语序不当
他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享,虽有受到“攻击”的心理准 备,但更渴望赢得大家的赞赏。
应将“高高兴兴地”移至“把”前面
语序不当
不仅我们要在课堂上学语文,还要在课堂外、在生活
7种常见病句类型:
1、成分残缺 (11年8考) 2、语序不当 (11年5考) 3、句式杂糅 (11年6考) 4、搭配不当 (11年4考) 5、不合逻辑 (11年2考) 6、成分赘余 (11年2考) 7、表意不明
1、成分残缺(11年8考 )
缺主语,缺宾语,缺谓语
例:通过“戏曲进校园”活动,使学生感受到优秀传统文化的魅
1.了解句子的成分; 2.熟悉江西中考近四年病句题; 3.把握常见病句类型及病句辨析技巧。
句子的成分
划分句子成分的口诀:
句子成分要划对,纵观全局找主谓。 主前定状谓后补,谓前只有状地位。 “的”定“地”状“得”后补,宾语只受谓支配。
状语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
定语
主语 状语 谓语 补语
定语 宾语
状语:说明地点、时间、原因、目的、方式、结果、情态等 宾语:动作的接受者
力。
介词滥用导致主语缺失
例:“天宫课堂”激发了全球观众特别是青少年探求科学规律、 探索宇宙奥秘。句子中定语较长导致缺少宾语,在“奥秘”后加上“的热情”或
“的兴趣”
例:为了增强学生的法律意识,学校准备在活动室普法宣传活动。
误将宾语的定语当谓语,应在“活动室”后加上“举办”
成分残缺 例:通过“戏曲进校园”活动,使学生感受到优秀传统文 技巧点拨: 化的魅力。
应把“策划”和“开展”调换位置
③多项定语语序不当
现场采样是一个环境监测中十分重要的环节。
应把“一个”和“环境监测中”调换位置
④状语语序不当
他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享,虽有受到“攻击”的心理准 备,但更渴望赢得大家的赞赏。
应将“高高兴兴地”移至“把”前面
语序不当
不仅我们要在课堂上学语文,还要在课堂外、在生活
7种常见病句类型:
1、成分残缺 (11年8考) 2、语序不当 (11年5考) 3、句式杂糅 (11年6考) 4、搭配不当 (11年4考) 5、不合逻辑 (11年2考) 6、成分赘余 (11年2考) 7、表意不明
1、成分残缺(11年8考 )
缺主语,缺宾语,缺谓语
例:通过“戏曲进校园”活动,使学生感受到优秀传统文化的魅
中考复习:病句修改课件(幻灯片28张)

修改:记者到学校采访到了的许多事迹。 (修饰限制位置不当)
2、在21世纪人们称赞五六十年代的人际关系, 这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、 值得肯定的内容。 修改:在21世纪人们称赞五六十年代的人际关 系,这表明五六十年代的人际关系确有值得肯 定、令人留恋的内容。(认识先后或意思递进)
1.(202X 年广东省卷) 下列对病句的修改不 正确的一项是( B) B、为激发同学们参与体育锻炼的兴趣,有人提 议把校运会可以改为体育节,这样参与的同学或 许会多些。(将“或许”移到“这样后) 解析:语序不当,应该将“可以”移到“提议”后。
掌握常见的病句,学会修改方法, 通过练习加以认识与巩固。
修改病句方法:
1、增:可增添字词,补全残缺成分。 2、删:可删去多余的字词。 3、调:可调整顺序,使之合理。
4、换:对用得不得体的词语可进行 更换,使之合理。
修改病句原则: 一是保留原句的基本意思不变,二 是多就少改。
常见的病句类型
1.搭配不当 2.成分残缺(缺少成分) 3.语序不当 4.成分赘余(重复累赘) 5.不合逻辑(不合事理) 6.句式杂糅(结构混乱) 7.表意不明(产生歧义)
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” 腑”
“从心里发自肺
“显得相形见绌”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“在心里由衷的感激”
实例分析
五、不合逻辑
(不合逻辑修改方法:删)
1.为了防止这类交通事故不再产生,我们要遵 守交通规则。
修改:为了防止这类交通事故再产生,我们要遵 守交通规则。
2.我们作文中,应尽量避免不写错别字。
实例分析 四、成分赘余
(成分赘余修改方法:删) 1、全面推行素养教育,是当前教育的当务之急。
2、在21世纪人们称赞五六十年代的人际关系, 这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、 值得肯定的内容。 修改:在21世纪人们称赞五六十年代的人际关 系,这表明五六十年代的人际关系确有值得肯 定、令人留恋的内容。(认识先后或意思递进)
1.(202X 年广东省卷) 下列对病句的修改不 正确的一项是( B) B、为激发同学们参与体育锻炼的兴趣,有人提 议把校运会可以改为体育节,这样参与的同学或 许会多些。(将“或许”移到“这样后) 解析:语序不当,应该将“可以”移到“提议”后。
掌握常见的病句,学会修改方法, 通过练习加以认识与巩固。
修改病句方法:
1、增:可增添字词,补全残缺成分。 2、删:可删去多余的字词。 3、调:可调整顺序,使之合理。
4、换:对用得不得体的词语可进行 更换,使之合理。
修改病句原则: 一是保留原句的基本意思不变,二 是多就少改。
常见的病句类型
1.搭配不当 2.成分残缺(缺少成分) 3.语序不当 4.成分赘余(重复累赘) 5.不合逻辑(不合事理) 6.句式杂糅(结构混乱) 7.表意不明(产生歧义)
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” 腑”
“从心里发自肺
“显得相形见绌”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“在心里由衷的感激”
实例分析
五、不合逻辑
(不合逻辑修改方法:删)
1.为了防止这类交通事故不再产生,我们要遵 守交通规则。
修改:为了防止这类交通事故再产生,我们要遵 守交通规则。
2.我们作文中,应尽量避免不写错别字。
实例分析 四、成分赘余
(成分赘余修改方法:删) 1、全面推行素养教育,是当前教育的当务之急。
中考语文复习 专题六 病句辨析与修改 课件(共77张PPT).ppt

好形象。 ____动___宾__搭__配__不__当___,__“__精__神___”__不__能__“___展__现__”__,___可__改__为__“___援__鄂__医__疗___队__员__们___ ___发__扬__了__医___者__仁__心__的___崇__高__精__神__,___展__现__了__新___时__代__医__务___工__作__者__的___良__好__形__象___”__ 6.。古代诗歌中,杜甫是沉郁顿挫、忧国忧民的诗歌特色。 ____主___宾__搭__配__不__当___,__应__把__“___的__诗__歌__特___色__”__提__至___“__是__”__前___。________________
刷模拟
知识链接
常见并列短语表
类 型 关联词语举例 转折关系 虽然……但是……、尽管……还是……
因果关系 因为……所以……、既然……那么……、之所以……是因为 ……
假设关系 如果……就……、即使……也……、假如……就…… 条件关系 只有……才……、只要……就……、无论……都……
专题六 病句辨析与修改 刷真题 划重点
B.定语、状语、补语 (1)定语是名词前面的修饰语,对名词起修饰、限制作用,表示人、事、 物的性质、状态、数量、所属等。 (2)状语是动词或形容词前面的修饰成分,表示动作的状态、方式、时间 、处所或程度等。 (3)补语是谓语后面的连带成分,对谓语起补充说明作用,一般回答“怎 么样”“多久”“在什么地方”等问题。
刷模拟
5.两面对一面 句中有能否、是否、有没有、成败、好坏、优劣之类的两面词,就要注 意是否有两面对一面的语病。 例句:一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包容这个世界。 【解析】“是否善良”是两个方面,而“他能用自己的爱心去包容这个 世界”只有一个方面。这句话应改为“一个人是否善良取决于他能否用自 己的爱心去包容这个世界”。
刷模拟
知识链接
常见并列短语表
类 型 关联词语举例 转折关系 虽然……但是……、尽管……还是……
因果关系 因为……所以……、既然……那么……、之所以……是因为 ……
假设关系 如果……就……、即使……也……、假如……就…… 条件关系 只有……才……、只要……就……、无论……都……
专题六 病句辨析与修改 刷真题 划重点
B.定语、状语、补语 (1)定语是名词前面的修饰语,对名词起修饰、限制作用,表示人、事、 物的性质、状态、数量、所属等。 (2)状语是动词或形容词前面的修饰成分,表示动作的状态、方式、时间 、处所或程度等。 (3)补语是谓语后面的连带成分,对谓语起补充说明作用,一般回答“怎 么样”“多久”“在什么地方”等问题。
刷模拟
5.两面对一面 句中有能否、是否、有没有、成败、好坏、优劣之类的两面词,就要注 意是否有两面对一面的语病。 例句:一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包容这个世界。 【解析】“是否善良”是两个方面,而“他能用自己的爱心去包容这个 世界”只有一个方面。这句话应改为“一个人是否善良取决于他能否用自 己的爱心去包容这个世界”。
中考语文专题复习《病句修改》PPT课件【优质PPT】

例8.我国有世界上没有的万 里长城。
[病因:不合事理,我国属于世界 的一部分,世界上没有的我国家也 应该没有。所以,应把“世界上
课堂练习:修改病句优化训练
这段文字中画横线的句子有语病,请加以修改。
近期,①香港举办的2005年花卉
展览,由杭州枪江管理处制作的“六
3
(一)解题知识
1.如何判断: 要判断语句是否有毛病,需要掌
握以下几种常见的判断方法。
(1)语感审读法
(2)主干枝叶梳理法
(3)造句类比法
2021/9/8
4
常见语病概述:
1.语序不当 是指句子中词语的顺序 调换了,产生歧义。改正时,一般 把顺序调整即可。如:
例1.博物馆展出了几千年前刚出
土的文物。 [病因:句子语序不当,
[ 病因:缺宾语,应在句末 补上“的号召”才通顺。]
改正:例6.我们要响应“保护 地球”的号召。
2021/9/8
10
4.成分多余
多表现为用词多余、重复。
例7.文艺百花园姹紫嫣红,万紫 千红,气象万千。
[病因:成分多余,“姹紫嫣红” 与“万紫千红”重复了,删其中 一个便可。]
2021/9/8
11
5.不合逻辑 即自相矛盾、否定不当、不合事理。
都不能改变句子的原
意,做到“改至通顺、
改至正确”为原则;
而且,尽量少改动。
2021/9/8
16
中考语文专题复习
病句修改
2021/9/8
1
复习目标
1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。
2021/9/8
2
病句透视
所谓“病句”,顾名
思义,就是有病的句子,
[病因:不合事理,我国属于世界 的一部分,世界上没有的我国家也 应该没有。所以,应把“世界上
课堂练习:修改病句优化训练
这段文字中画横线的句子有语病,请加以修改。
近期,①香港举办的2005年花卉
展览,由杭州枪江管理处制作的“六
3
(一)解题知识
1.如何判断: 要判断语句是否有毛病,需要掌
握以下几种常见的判断方法。
(1)语感审读法
(2)主干枝叶梳理法
(3)造句类比法
2021/9/8
4
常见语病概述:
1.语序不当 是指句子中词语的顺序 调换了,产生歧义。改正时,一般 把顺序调整即可。如:
例1.博物馆展出了几千年前刚出
土的文物。 [病因:句子语序不当,
[ 病因:缺宾语,应在句末 补上“的号召”才通顺。]
改正:例6.我们要响应“保护 地球”的号召。
2021/9/8
10
4.成分多余
多表现为用词多余、重复。
例7.文艺百花园姹紫嫣红,万紫 千红,气象万千。
[病因:成分多余,“姹紫嫣红” 与“万紫千红”重复了,删其中 一个便可。]
2021/9/8
11
5.不合逻辑 即自相矛盾、否定不当、不合事理。
都不能改变句子的原
意,做到“改至通顺、
改至正确”为原则;
而且,尽量少改动。
2021/9/8
16
中考语文专题复习
病句修改
2021/9/8
1
复习目标
1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。
2021/9/8
2
病句透视
所谓“病句”,顾名
思义,就是有病的句子,
2023年中考语文专题复习-病句辨析与修改课件(共71页)

”川“是河流,不能用量词”座“来修饰 珠穆朗玛峰不是山坡 前面说“不收礼”,后面又“收礼”,前后矛盾 搭配不当,“改善”应改为“治愈”
新闻也出错
观众朋友大家好: 下面播报一则新闻。 我市开展了“打盗抢、扫黄毒、保安全”为内
容的集中统一行动。在行动中着眼于狠抓刑事犯罪嚣 张气焰,解决当前治安突出问题,消除影响春节安全 的不安定因素。据统计,在3日和4日的两天集中统 一行动中,全市投入参战力量41976人次,清查重点 场所5894处,抓获现行违法犯罪人员近4名,其中通 缉犯47名,缴获枪支1支,海洛因1.7公斤,摩托车 57辆等赃款赃物。
中考病句的辨析与修改
韩复渠演讲
诸位、各位、在齐位: 今天是什么天气,今天就是演讲的天气。来宾十分茂盛,敝人也实在感冒。今天来的人不少咧,看
样子大体有8/5啦,来到的不说,没来的把手举起来!很好,都来了! 今天兄弟召集大家来训一训,兄弟有说得不对的,大家应该相互原谅。你们是文化人,都是大学
生、中学生、留洋生。你们这些乌合之众是科学科的,化学化的,都懂得七八国英文,兄弟我是大老 粗,连中国的英文都不懂。你们大家都是笔杆子里爬出来的,我是炮筒子里钻出来的。今天来这里讲 话,真使我蓬荜生辉,感恩戴德。其实,我没有资格给你们讲话,讲起来嘛,就像对牛弹琴,也可以 说是鹤立鸡群了。
【3】主宾搭配不当
9、今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。 主语“收成”与宾语“一年”搭配不当,应将“麦子的收成”删除。 10、天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。
主语“夏天”与宾语“花园”不搭配可改为“夏天的天山”。 11、我们这个班的基础是整个年级中较好的一个班。
去掉“一个班”,或把“基础”放到“中”之后。
B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。 符号:中括号〔 〕。
新闻也出错
观众朋友大家好: 下面播报一则新闻。 我市开展了“打盗抢、扫黄毒、保安全”为内
容的集中统一行动。在行动中着眼于狠抓刑事犯罪嚣 张气焰,解决当前治安突出问题,消除影响春节安全 的不安定因素。据统计,在3日和4日的两天集中统 一行动中,全市投入参战力量41976人次,清查重点 场所5894处,抓获现行违法犯罪人员近4名,其中通 缉犯47名,缴获枪支1支,海洛因1.7公斤,摩托车 57辆等赃款赃物。
中考病句的辨析与修改
韩复渠演讲
诸位、各位、在齐位: 今天是什么天气,今天就是演讲的天气。来宾十分茂盛,敝人也实在感冒。今天来的人不少咧,看
样子大体有8/5啦,来到的不说,没来的把手举起来!很好,都来了! 今天兄弟召集大家来训一训,兄弟有说得不对的,大家应该相互原谅。你们是文化人,都是大学
生、中学生、留洋生。你们这些乌合之众是科学科的,化学化的,都懂得七八国英文,兄弟我是大老 粗,连中国的英文都不懂。你们大家都是笔杆子里爬出来的,我是炮筒子里钻出来的。今天来这里讲 话,真使我蓬荜生辉,感恩戴德。其实,我没有资格给你们讲话,讲起来嘛,就像对牛弹琴,也可以 说是鹤立鸡群了。
【3】主宾搭配不当
9、今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。 主语“收成”与宾语“一年”搭配不当,应将“麦子的收成”删除。 10、天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。
主语“夏天”与宾语“花园”不搭配可改为“夏天的天山”。 11、我们这个班的基础是整个年级中较好的一个班。
去掉“一个班”,或把“基础”放到“中”之后。
B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。 符号:中括号〔 〕。
中考复习之修改病句 课件(共28张PPT)

随堂练习
1. 下列句子中没有语病的一项是( ) A.在激烈的竞争中,我们所缺乏的是勇气不足和谋略不当。 B.经过老主任的再三解释,才使他的怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出了一丝笑容。 C.据科学家统计,蜜蜂每酿一斤蜜,大约要采集50万朵花粉。 D.在同学们的帮助下,小明改正了缺点,经常做好事,受到了老师的表扬。
D、法律专家的看法是,消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。
A“缓解”缺少宾语,应在“缓解”后加“压力”。 B“能否”的两面表达与后面“具有重大意义”的不搭配。 D“羞辱不满”动宾搭配不当。可以在“羞辱”的后面加上“商家”之类的 词语。
4、下列句子中没有语病的一项是( )
A、她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切,焕发着泥土的芬香,把人们带到了那美 丽富饶的河西走廊。
A利用与“考试作弊并不鲜见的情况下”不搭配 B搭配不当,应“在……上” D解决困境不搭配,改为“摆脱困境”或“解决矛盾”
3、下列句子中没有语病的一项是( )
A、新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车。
B、能否贯彻落实科学发展观,对构建和谐社会,促进经济可持续发展无疑具有重 大的意义。
C、文学经典是历史的回声,是审美体验的延伸,也是后代作家超越自我的精神刻 度,作家只有在与经典大师的竞争中,才能拓展文学的想象空间,为未来提供崭 新的审美体验。
(析:把反问句和判断句式糅在一起,破坏了句子结构和语气的完整。 如果用反问句,应是"那怎么会有好的成绩呢?"如果用判断句,应是" 成绩不好是可想而知的"。)
2.语句杂糅
上海文艺出版社出版的《生存》,作者是一位蜇居海外二十 多年的加拿大籍华裔作者之手。
(析:是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成,要去掉句末 的"作者之手")
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修改:为了精简数字,不得不略加删改。
实例分析
四、语义重复
1、全面推行素质教育,是当前教育的当务之急。 修改:全面推行素质教育,是教育的当务之急。
2、在国际间文化交流日益频繁的今天,我们 更要全面继承和发扬中华文化传统。
分析:“国际”即指“国家与国家之间”, 后面的“间”字多余。
修改技巧
注意容易重复的词语:
注意:前半句有肯定、否定连用,
后半句也一定要有肯定、否定的连用。
歧义句:
记者到学校里采访到许多张老师的事迹。
中考病句修改
专题复习
复习目标
一、能够说出至少7种常见语病。 二、掌握病句修改的基本方法, 并能尝试指出病句类型。
常见的病句类型
1.搭配不当 2.语序不当 3.成分残缺 4.语义重复 5.不合事理(不合逻辑) 6.句式杂糅(结构混乱) 7.表意不明
实例分析 一、搭配不当
1.人民的生活水平正在不断地改善。 (主谓搭配不当)
5.报晓的公鸡是集合的信号。 (主宾意义上搭配不当)
修改:公鸡的报晓是集合的信号。
主谓搭配不当
人民的生活水平正在不断地改善。 (“改善”改为“提高”)
中学时代的那些同学愉快的笑容和爽 朗的歌声,至今还在我的耳边回响。
(“笑容”改为“笑声”) (注意:并列短语中常常有搭配 不当的现象)
2、动宾搭配不当: 一部分同学端正了学习目的。
6.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对 于中国青年是不陌生的。
(主谓颠倒)
修改:中国青年对于奥斯特洛夫斯基的《钢 铁是怎样炼成的》是不陌生的。
Hale Waihona Puke 语序不合理:通过检查,大家讨论、发现、解决了 课外活动中的一些问题。
(通过检查,大家发现、讨论、解 决了课外活动中的一些问题 。) 我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆 明园的历史。 (我们不能忘记英法联军洗劫并烧毁圆 明园的历史 。)
THANK YOU
2019/7/31
7.祥子挣的钱不足以养活一家人的生活。 (宾语有多余成分)
修改:祥子挣的钱不足以养活一家人。
9.目前学生财政困难,资料费短期内不能很快 交上来。
(状语有多余成分) 修改:目前学生财政困难,资料费不能很 快交上来。
10.为了精简数字,不得不略加删改一些。 (补语有多余成分)
4.这次学术会,时间很长,收获不大。 (缺关联词)
修改:这次学术会,虽然时间很长,但是 收获不大。
缺少主语: 原因:由于乱用介词而导致
在这篇文章里,热情地歌颂了新风尚。
通过这件事,使我明白了一个道理。
2、缺少谓语:
原因:状语较长,省略了 谓语中心语
中国人民正在努力为建设一个现代 化的社会主义强国。
(在句子末尾加上“而努力”)
2、缺少谓语:
原因:状语较长,省略了 谓语中心语
中国人民正在努力为建设一个现代 化的社会主义强国。
(在句子末尾加上“而努力”)
5.我这次考不好的原因,是因为我没有按老 师的要求仔细审题。
(主语有多余成分)
修改:我这次考不好的原因,是我没有按 老师的要求仔细审题。
SUCCESS
识分子充分的作用。 (状语错放在定语位置上)
修改:在社会主义建设中,我们应该充分 发挥广大知识分子的作用。
4.在阅览室里许多同学近几天如饥似渴
地阅读着。
(多层状语语序不当)
修改:许多同学近几天在阅览室里如饥似渴 地阅读着。
5.他是一位优秀的有30年教龄的龙源中
心校的教师。
(多层定语语序不当)
修改:他是龙源中心校一位有30年教龄 的优秀的教师。
2.为了防止这类交通事故不再发生,……
修改:删去“不”。(否定不当)(“防止”“ 禁 止”“ 忌”“ 忘”“ 避免”等词语后是否有否定 副词,要考虑是否把意思说反了。)
3.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更 有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象。
修改:我们的电视和一切出版物,更有责任作出 表率,杜绝用字不规范的现象。(分类不当)
(“目的”改为“态度”)
实例分析 二、语序不当
1、我国粮食的生产,现在已经自给有余。 (定语和中心语位置颠倒)
修改:我国生产的粮食,现在已经自给有余。
2、记者到学校采访到了许多张老师的事迹。 (定语错放在状语位置上)
修改:记者到学校采访到了张老师的许多 事迹。
3.在社会主义建设中,我们应该发挥广大知
“约……左右” 津乐道地谈论”
“津
“更加变本加厉” 它任其自然”
“让
“忍俊不禁地笑起来” 发自肺腑”
“从心里
“显得相形见绌” 气呵成地写就”
“一
“浑身被打得遍体鳞伤”
“一个刻骨铭心的难忘的教训”
实例分析
五、不合逻辑
1.把简单的事情做好是成功与否的关键。 修改:删去“与否”。 (前后矛盾) (常见的词如 “有无”“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”)
闻一多先生,是卓越的学者,大 勇的革命烈士,热情澎湃的优秀 诗人。
(闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃 的优秀诗人,大勇的革命烈士。)
王先生亲切地走到我跟前,向我 说:“要当心!”
(“亲切地”移到“说”字前面)
实例分析 三、成分残缺或多余
1、从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所
为是无可指责的。
不合逻辑
1、前后矛盾: 例句:同学们基本上都参加了这次 数学竞赛。 (“基本”和“都”任意去掉一个)
2、多次否定引起混乱: 例句:尘土太厚,这又怎能不让卫生 检查团的人不皱眉头呢? (算清否定的次数,去掉后一个“不”)
例句:能否有健康的身体,关键在 于平时多锻炼。 (后半句改为“关键在于平时是否 多锻炼。”)
(缺主语)
修改:去掉“从”和“中”。(“通过”“ 在”“当” 等词和 “使”同时出现在句中,要考虑是否缺乏主语)
2、他出生在农民家庭里,从小就养成爱劳动。 (缺宾语)
修改:他出生在农民家庭里,从小就养成爱 劳动的习惯。
3.中国人民正在努力为建设一个现代化的社 会主义强国。
(缺谓语) 修改: (在句子末尾加上“而努力”)
修改:人民的生活水平正在不断地提高。 2.一部分同学端正了学习目的。
(动宾搭配不当) 修改:一部分同学端正了学习态度。 3.尽管严寒酷暑,我们都坚持清晨的锻炼。
(关联词语搭配不当) 修改:不管(无论)严寒酷暑,我们都坚持 清晨的锻炼。
4.我们严肃地研究了职工们的建议。
(定语、状语、补 语和中心语搭配不当) 修改:我们认真地研究了职工们的建议。
实例分析
四、语义重复
1、全面推行素质教育,是当前教育的当务之急。 修改:全面推行素质教育,是教育的当务之急。
2、在国际间文化交流日益频繁的今天,我们 更要全面继承和发扬中华文化传统。
分析:“国际”即指“国家与国家之间”, 后面的“间”字多余。
修改技巧
注意容易重复的词语:
注意:前半句有肯定、否定连用,
后半句也一定要有肯定、否定的连用。
歧义句:
记者到学校里采访到许多张老师的事迹。
中考病句修改
专题复习
复习目标
一、能够说出至少7种常见语病。 二、掌握病句修改的基本方法, 并能尝试指出病句类型。
常见的病句类型
1.搭配不当 2.语序不当 3.成分残缺 4.语义重复 5.不合事理(不合逻辑) 6.句式杂糅(结构混乱) 7.表意不明
实例分析 一、搭配不当
1.人民的生活水平正在不断地改善。 (主谓搭配不当)
5.报晓的公鸡是集合的信号。 (主宾意义上搭配不当)
修改:公鸡的报晓是集合的信号。
主谓搭配不当
人民的生活水平正在不断地改善。 (“改善”改为“提高”)
中学时代的那些同学愉快的笑容和爽 朗的歌声,至今还在我的耳边回响。
(“笑容”改为“笑声”) (注意:并列短语中常常有搭配 不当的现象)
2、动宾搭配不当: 一部分同学端正了学习目的。
6.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对 于中国青年是不陌生的。
(主谓颠倒)
修改:中国青年对于奥斯特洛夫斯基的《钢 铁是怎样炼成的》是不陌生的。
Hale Waihona Puke 语序不合理:通过检查,大家讨论、发现、解决了 课外活动中的一些问题。
(通过检查,大家发现、讨论、解 决了课外活动中的一些问题 。) 我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆 明园的历史。 (我们不能忘记英法联军洗劫并烧毁圆 明园的历史 。)
THANK YOU
2019/7/31
7.祥子挣的钱不足以养活一家人的生活。 (宾语有多余成分)
修改:祥子挣的钱不足以养活一家人。
9.目前学生财政困难,资料费短期内不能很快 交上来。
(状语有多余成分) 修改:目前学生财政困难,资料费不能很 快交上来。
10.为了精简数字,不得不略加删改一些。 (补语有多余成分)
4.这次学术会,时间很长,收获不大。 (缺关联词)
修改:这次学术会,虽然时间很长,但是 收获不大。
缺少主语: 原因:由于乱用介词而导致
在这篇文章里,热情地歌颂了新风尚。
通过这件事,使我明白了一个道理。
2、缺少谓语:
原因:状语较长,省略了 谓语中心语
中国人民正在努力为建设一个现代 化的社会主义强国。
(在句子末尾加上“而努力”)
2、缺少谓语:
原因:状语较长,省略了 谓语中心语
中国人民正在努力为建设一个现代 化的社会主义强国。
(在句子末尾加上“而努力”)
5.我这次考不好的原因,是因为我没有按老 师的要求仔细审题。
(主语有多余成分)
修改:我这次考不好的原因,是我没有按 老师的要求仔细审题。
SUCCESS
识分子充分的作用。 (状语错放在定语位置上)
修改:在社会主义建设中,我们应该充分 发挥广大知识分子的作用。
4.在阅览室里许多同学近几天如饥似渴
地阅读着。
(多层状语语序不当)
修改:许多同学近几天在阅览室里如饥似渴 地阅读着。
5.他是一位优秀的有30年教龄的龙源中
心校的教师。
(多层定语语序不当)
修改:他是龙源中心校一位有30年教龄 的优秀的教师。
2.为了防止这类交通事故不再发生,……
修改:删去“不”。(否定不当)(“防止”“ 禁 止”“ 忌”“ 忘”“ 避免”等词语后是否有否定 副词,要考虑是否把意思说反了。)
3.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更 有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象。
修改:我们的电视和一切出版物,更有责任作出 表率,杜绝用字不规范的现象。(分类不当)
(“目的”改为“态度”)
实例分析 二、语序不当
1、我国粮食的生产,现在已经自给有余。 (定语和中心语位置颠倒)
修改:我国生产的粮食,现在已经自给有余。
2、记者到学校采访到了许多张老师的事迹。 (定语错放在状语位置上)
修改:记者到学校采访到了张老师的许多 事迹。
3.在社会主义建设中,我们应该发挥广大知
“约……左右” 津乐道地谈论”
“津
“更加变本加厉” 它任其自然”
“让
“忍俊不禁地笑起来” 发自肺腑”
“从心里
“显得相形见绌” 气呵成地写就”
“一
“浑身被打得遍体鳞伤”
“一个刻骨铭心的难忘的教训”
实例分析
五、不合逻辑
1.把简单的事情做好是成功与否的关键。 修改:删去“与否”。 (前后矛盾) (常见的词如 “有无”“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”)
闻一多先生,是卓越的学者,大 勇的革命烈士,热情澎湃的优秀 诗人。
(闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃 的优秀诗人,大勇的革命烈士。)
王先生亲切地走到我跟前,向我 说:“要当心!”
(“亲切地”移到“说”字前面)
实例分析 三、成分残缺或多余
1、从上述有目共睹的事实中,证明他们的所作所
为是无可指责的。
不合逻辑
1、前后矛盾: 例句:同学们基本上都参加了这次 数学竞赛。 (“基本”和“都”任意去掉一个)
2、多次否定引起混乱: 例句:尘土太厚,这又怎能不让卫生 检查团的人不皱眉头呢? (算清否定的次数,去掉后一个“不”)
例句:能否有健康的身体,关键在 于平时多锻炼。 (后半句改为“关键在于平时是否 多锻炼。”)
(缺主语)
修改:去掉“从”和“中”。(“通过”“ 在”“当” 等词和 “使”同时出现在句中,要考虑是否缺乏主语)
2、他出生在农民家庭里,从小就养成爱劳动。 (缺宾语)
修改:他出生在农民家庭里,从小就养成爱 劳动的习惯。
3.中国人民正在努力为建设一个现代化的社 会主义强国。
(缺谓语) 修改: (在句子末尾加上“而努力”)
修改:人民的生活水平正在不断地提高。 2.一部分同学端正了学习目的。
(动宾搭配不当) 修改:一部分同学端正了学习态度。 3.尽管严寒酷暑,我们都坚持清晨的锻炼。
(关联词语搭配不当) 修改:不管(无论)严寒酷暑,我们都坚持 清晨的锻炼。
4.我们严肃地研究了职工们的建议。
(定语、状语、补 语和中心语搭配不当) 修改:我们认真地研究了职工们的建议。