微课程的设计与开发
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微课程的设计与开发
微课程是教育新理念与互联网技术结合的典型代表,它是近几年教育领域伴随着在线学习、翻转课堂、移动学习、MOOCs等概念的普及和发展而出现的一个热词。本课程主要包括六个模块的内容：（1）微课程的概念；（2）微课程教学应用概述；（3）微课程的设计开发流程；（4）如何进行文本策划；（5）如何进行画面设计；（6）如何选择微课程的开发工具。
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选学
建议零基础或基础较弱的老师选择
Excel应用入门
帮助零基础或技术水平操作较低的教师掌握Excel的基本操作，会进行简单的数据录入与处理。本课程共包括四个模块的内容：模块一Excel 2003的基本操作；模块二图表；模块三数据管理；模块四打印。课程分为2003和2010两个版本。
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选学
建议零基础或基础较弱的老师选择
建议零基础或基础较弱的老师选择
电子白板的基础应用
帮助教师掌握电子白板的基础操作，本课程共包括两个模块的内容：第一讲初识交互式电子白板；第二讲交互式电子白板的常规教学应用。
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选学
建议零基础或基础较弱的老师选择
提高应用
Word的高级教学应用
挖掘Word软件中适用于教学、研究的高级功块二行之有效的团队协作；模块三轻松工具箱推介。
介绍Flash动画设计的基本功，主要内容包括：讲座一绘制工具的综合运用；讲座二基本动画之逐帧动画；讲座三基本动画之形状补间动画；讲座四元件与实例；讲座五基本动画之动作补间动画；讲座六基本特效之遮罩动画；讲座七基本特效之引导线动画；讲座八运用骨骼工具制作角色动画
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选学
建议信息技术基础较好的老师选择
多媒体素材的采集与处理
通过简单便捷的工具帮助中小学教师掌握文本、图片以及音视频等素材的素材获取、格式转换、以及编辑处理。包括Snagit、光影魔术手、MediaCoder、绘声绘影等常用软件的操作。本课程共包括三个模块的内容：模块一文字处理技巧；模块二图片获取与处理；模块三音视频获取与处理。
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选学
2
必学
电子书包与教学应用
基本内容包括：电子书包的内涵，功能；电子书包的优势及应用中存在的误区；电子书包在中小学的应用情况等。
2
选学
所有教师均可学习
虚拟实验与未来教学
内容包括：了解虚拟实验的概念与源起；明确虚拟实验的基本要素和特点；理解虚拟实验的教学应用模式，感受其相对于传统实验教学的优势。
2
选学
方法篇
Swish教学动画设计与应用
Swish能够快速制作Flash动画，简单快捷，功能强劲，特别是在文字动画上有独到之处，可以说是当今动画制作人最受青睐的软件。本课程主要介绍Swish的基本操作、案例演示等。
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选学
建议信息技术基础较好的老师选择
概念图的应用
概念图是一种表达知识的网络图形化技术。本课程主要介绍概念图工具软件Inspiration的基本操作，要求学会绘制概念图、思维导图的一般方法。
所有教师均可学习
热点篇
4
MOOCs与教师学习
基本内容包括：①MOOCs的概念与源起；②Moocs的基本要素和特点；(Moocs的教学应用，了解Moocs相对于传统教学的优势。
2
选学
所有教师均可学习
微课程及教学应用
基本内容包括：(微课程的概念与源起；(微课程的基本要素和特点；(微课程的教学应用模式，如翻转课堂，了解微课程相对于传统教学的优势。
2
必学
所有教师均可学习
信息化支持的学习方式变革思考
从社会环境变化的大背景分析出发，指出变革学生学习方式、教师教学方式的迫切需求。结合上海市普陀区开展的网络环境下学习方式变革的顶层设计、实践举措与应用案例，论述了翻转课堂教学模式的教育学与心理学研究依据，为微课程的应用进行学理层面和实践层面的指导。
2
必学
模块三设计幻灯片的放映；模块四演示文稿的打印与打包。
课程分为2003和2010两个版本。
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选学
建议零基础或基础较弱的老师选择
Word应用基础
帮助零基础或技术水平操作较低的教师掌握Word的基本操作，会进行简单的文档编辑与处理。本课程共包括五个模块的内容：模块一Word的基本操作；模块二格式化文档；模块三插入操作；模块四表格；模块五打印文档。课程分为2003和2010两个版本。
微课程的设计与开发
套餐（二）中，理念篇《教育变革中的技术力量》、热点篇《微课程及教学应用》和方法篇《微课程的设计与开发》为必选课程，其余学习专题教师个人可以根据每个篇章的“选课建议”自主选学。各个篇章的选课基本要求为：
理念篇：须完成2学时的学习要求
热点篇：须完成4学时的学习要求，除《微课程及教学应用》为必学专题外，还须自主选学一个专题模块。
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选学
建议有一定Word应用基础的老师选择
用Excel挖掘教学信息
本课程共包括七个模块的内容：模块一基础操作篇；模块二报表设计篇；模块三数据处理篇；模块四文档安全篇；模块五常用函数篇；模块六实践操作篇；模块七2007新特性。
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选学
建议有一定Excel应用基础的老师选择
Flash教学动画应用基础
具体选课内容及建议如下：
篇章
应选学时
课程
课程介绍
学时
选课安排
选课建议
理念篇
2
教育变革中的技术力量
①理念引领，在较高立意和视域下阐述“技术引起教育教学变革”的深层次原理。如教育信息化与教育变革紧密无间的“一路同行”；技术促进教育变革作用点；走近教育文化的新视点等；②技术前沿，简要阐述当今影响教育教学变革的技术力量，如智慧教育、电子书包、电子课本、云计算、微课程、Moocs等。
同时，课程中还采集了各学科的微课程案例，通过以例释理、以例示法的方式启发教师们开发与使用微课程的思路。
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必学
所有教师均可学习
技术篇
18
基础应用
教学PPT设计入门
帮助零基础或技术水平操作较低的教师掌握PowerPoint的基本操作，会制作简单的演示文稿。本课程共包括四个模块的内容：模块一Powerpoint的基本操作；模块二设计幻灯片风格；
方法篇：须完成12学时的学习要求，本套餐下必须学习《微课程的设计与开发》
技术篇：须完成18学时的学习要求，本套餐下必须选择一个微课程速成工具专题进行学习，即从《微课程速成工具Articulate》、《微课程速成工具Captivate》、《微课程速成工具Camtasia》三个专题中选择一个。再从其它自选专题中选满18学时的专题模块。
微课程的设计与开发
微课程是教育新理念与互联网技术结合的典型代表,它是近几年教育领域伴随着在线学习、翻转课堂、移动学习、MOOCs等概念的普及和发展而出现的一个热词。本课程主要包括六个模块的内容：（1）微课程的概念；（2）微课程教学应用概述；（3）微课程的设计开发流程；（4）如何进行文本策划；（5）如何进行画面设计；（6）如何选择微课程的开发工具。
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选学
建议零基础或基础较弱的老师选择
Excel应用入门
帮助零基础或技术水平操作较低的教师掌握Excel的基本操作，会进行简单的数据录入与处理。本课程共包括四个模块的内容：模块一Excel 2003的基本操作；模块二图表；模块三数据管理；模块四打印。课程分为2003和2010两个版本。
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选学
建议零基础或基础较弱的老师选择
建议零基础或基础较弱的老师选择
电子白板的基础应用
帮助教师掌握电子白板的基础操作，本课程共包括两个模块的内容：第一讲初识交互式电子白板；第二讲交互式电子白板的常规教学应用。
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选学
建议零基础或基础较弱的老师选择
提高应用
Word的高级教学应用
挖掘Word软件中适用于教学、研究的高级功块二行之有效的团队协作；模块三轻松工具箱推介。
介绍Flash动画设计的基本功，主要内容包括：讲座一绘制工具的综合运用；讲座二基本动画之逐帧动画；讲座三基本动画之形状补间动画；讲座四元件与实例；讲座五基本动画之动作补间动画；讲座六基本特效之遮罩动画；讲座七基本特效之引导线动画；讲座八运用骨骼工具制作角色动画
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建议信息技术基础较好的老师选择
多媒体素材的采集与处理
通过简单便捷的工具帮助中小学教师掌握文本、图片以及音视频等素材的素材获取、格式转换、以及编辑处理。包括Snagit、光影魔术手、MediaCoder、绘声绘影等常用软件的操作。本课程共包括三个模块的内容：模块一文字处理技巧；模块二图片获取与处理；模块三音视频获取与处理。
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选学
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必学
电子书包与教学应用
基本内容包括：电子书包的内涵，功能；电子书包的优势及应用中存在的误区；电子书包在中小学的应用情况等。
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选学
所有教师均可学习
虚拟实验与未来教学
内容包括：了解虚拟实验的概念与源起；明确虚拟实验的基本要素和特点；理解虚拟实验的教学应用模式，感受其相对于传统实验教学的优势。
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方法篇
Swish教学动画设计与应用
Swish能够快速制作Flash动画，简单快捷，功能强劲，特别是在文字动画上有独到之处，可以说是当今动画制作人最受青睐的软件。本课程主要介绍Swish的基本操作、案例演示等。
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建议信息技术基础较好的老师选择
概念图的应用
概念图是一种表达知识的网络图形化技术。本课程主要介绍概念图工具软件Inspiration的基本操作，要求学会绘制概念图、思维导图的一般方法。
所有教师均可学习
热点篇
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MOOCs与教师学习
基本内容包括：①MOOCs的概念与源起；②Moocs的基本要素和特点；(Moocs的教学应用，了解Moocs相对于传统教学的优势。
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选学
所有教师均可学习
微课程及教学应用
基本内容包括：(微课程的概念与源起；(微课程的基本要素和特点；(微课程的教学应用模式，如翻转课堂，了解微课程相对于传统教学的优势。
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所有教师均可学习
信息化支持的学习方式变革思考
从社会环境变化的大背景分析出发，指出变革学生学习方式、教师教学方式的迫切需求。结合上海市普陀区开展的网络环境下学习方式变革的顶层设计、实践举措与应用案例，论述了翻转课堂教学模式的教育学与心理学研究依据，为微课程的应用进行学理层面和实践层面的指导。
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必学
模块三设计幻灯片的放映；模块四演示文稿的打印与打包。
课程分为2003和2010两个版本。
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建议零基础或基础较弱的老师选择
Word应用基础
帮助零基础或技术水平操作较低的教师掌握Word的基本操作，会进行简单的文档编辑与处理。本课程共包括五个模块的内容：模块一Word的基本操作；模块二格式化文档；模块三插入操作；模块四表格；模块五打印文档。课程分为2003和2010两个版本。
微课程的设计与开发
套餐（二）中，理念篇《教育变革中的技术力量》、热点篇《微课程及教学应用》和方法篇《微课程的设计与开发》为必选课程，其余学习专题教师个人可以根据每个篇章的“选课建议”自主选学。各个篇章的选课基本要求为：
理念篇：须完成2学时的学习要求
热点篇：须完成4学时的学习要求，除《微课程及教学应用》为必学专题外，还须自主选学一个专题模块。
2/1
选学
建议有一定Word应用基础的老师选择
用Excel挖掘教学信息
本课程共包括七个模块的内容：模块一基础操作篇；模块二报表设计篇；模块三数据处理篇；模块四文档安全篇；模块五常用函数篇；模块六实践操作篇；模块七2007新特性。
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选学
建议有一定Excel应用基础的老师选择
Flash教学动画应用基础
具体选课内容及建议如下：
篇章
应选学时
课程
课程介绍
学时
选课安排
选课建议
理念篇
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教育变革中的技术力量
①理念引领，在较高立意和视域下阐述“技术引起教育教学变革”的深层次原理。如教育信息化与教育变革紧密无间的“一路同行”；技术促进教育变革作用点；走近教育文化的新视点等；②技术前沿，简要阐述当今影响教育教学变革的技术力量，如智慧教育、电子书包、电子课本、云计算、微课程、Moocs等。
同时，课程中还采集了各学科的微课程案例，通过以例释理、以例示法的方式启发教师们开发与使用微课程的思路。
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必学
所有教师均可学习
技术篇
18
基础应用
教学PPT设计入门
帮助零基础或技术水平操作较低的教师掌握PowerPoint的基本操作，会制作简单的演示文稿。本课程共包括四个模块的内容：模块一Powerpoint的基本操作；模块二设计幻灯片风格；
方法篇：须完成12学时的学习要求，本套餐下必须学习《微课程的设计与开发》
技术篇：须完成18学时的学习要求，本套餐下必须选择一个微课程速成工具专题进行学习，即从《微课程速成工具Articulate》、《微课程速成工具Captivate》、《微课程速成工具Camtasia》三个专题中选择一个。再从其它自选专题中选满18学时的专题模块。