学习型组织简介资料PPT课件
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2727
团队学习的三个标志：
1、能够不断地获取知识，在组织内传递知识并不 断地创造出知识。 2、能不断地增强自身的能力。 3、能够带来行为和绩效的改善。
2828
给予充分表达想法的机会； 解除自我防卫； 耐心倾听，合理交流，不轻易指责； 虚心倾听，适当解释，不过分辩护； 养成交流与共享的习惯。
2929
2525
学习型组织企业文化特征之五
建立共享的平台 树立共享的意识 形成共享的做法
2626
学习型组织企业文化特征之六
学习速度L≧C变化的速度
内部变革速度<外部变革的速度=末日
企业间的竞争本质上是速度的竞争
当今世界唯一不变的就是变化。 你永远不能休息，否则你将永远休息。 不学习就落伍，不努力就下岗。
团队的智商大于个人的智商； 团队具有创造性，同时可以产生协调一 致的行为。 团队的成果能够迅速扩散到组织的其他 部门中去。
3030
“学”强调得到知识，“习” 就是要表现出新行 为；
企业培训中存在重视“学”，不重视“习”的问 题。
“学而不思则罔，思而不学则殆”——孔子
3131
1、解决三个认识问题 2、创造三个条件 3、抓住三个环节 4、采用三大法则
1414
学习型组织企业文化特征之二
营造良好的工作氛围 第五代管理的核心理念
感恩 善念 包容 快乐
1515
1. 我知道对我的工作要求吗？ 2．我有做好我的工作所需要的材料和设备吗？ 3．在工作中，我每天都有机会做我最擅长做的事吗？ 4．在过去的七天里，我因工作出色而受到表扬吗？ 5．我觉得我的主管或我的同事关心我的个人情况吗？ 6．工作单位里有人鼓励我的发展吗？ 7．在工作中，我觉得我的意见受到重视吗？ 8．公司的使命、目标使我觉得我的工作重要吗？ 9．我的同事们致力于高质量的工作吗？ 10．我在工作单位里有一个最要好的朋友吗？ 11．在过去的六个月里，领导我谈及我的进步吗？ 12． 过去一年里，我在工作中有机会学习和成长吗？
学习工作化
将学习视为一项必要 的工作，如同认真工 作时所投入的心力一 样，并养成即时学习 、全程学习的习惯。
2424
学习型组织企业文化特征之四
反思是最重要的学习 反思是学习的基础 反思是品格的表现
发现问题时的反思 阶段性的反思 行动后的反思
善于反思的人进步 快；始终感觉良好 的、不肯反思的人 断定做不了大事业 。因为缺少学习的 基础。
学习型组织简介
集团人事行政部——
11
课程目标
以案例分析与讲解的方式，让 大家了解什么是学习型组织， 如何创建学习型组织。
22
在此课程中你将得到的收获
提高学习的意识
33
主要内容
一、学习型组织的基本概念 二、学习型组织学习的特点 三、如何创建学习型组织 四、《第五项修练》简介
44
1、为什么要创建学习组织 2、什么是学习型组织 3、学习型组织是怎样的组织 4、学习型组织的特征 5、传统教育与学习型组织的区别
77
把学习共享系统组合起来的组织。 从用人干工作转变到用工作育人。
反思
关心
学习循环
行动
了解
88
（1）学习力 能够使组织成员全身心投入学习，并持续增长学习力。 （2）强调生命的意义 通过学习和激励，让人在工作过程中通过自我超越的 创造过程，实现快乐工作。 （3）创新 学习型组织的学习目的是要把学习转化成创造的能量。
1313
1.在不断学习中了解自己的长处和短处，善于发挥自 己的长处，改进自己的短处，规划自己的人生。
2.积累生存和发展的资本，培育自己的核心能力。 3.不断改造自我、完善自我，保持生命力的源泉。 4.打破自我的发展界限。充分挖掘自己的潜力，实现 自身的价值。 体会到自己属于一个比自己强大的团体，每个人同心 协力、心手相连，共创未来。
3232
1、自我超越 2、改善心智模式 3、建立共同的愿景 4、团队学习 5、系统学习
1616
知识的积累通过学习，创新的起点在于学习， 环境的适应依赖学习，应变的能力来自学习。
学习有三大类： 转化为创造力的学习； 无效的学习； 转化为破坏力的学习。
思维定势（惯性）防碍了创新，甚至会阻止创新。
1717
学习型组织企业文化特征之三
营造一个增强员工对知识的渴求的氛围 ，培养知识拉动力。 组织的创新和机制的创新 创新成为主旋律
99
善于获取、创造、转移知识，并以新知识、 新见解为指导，不断修正自己行为的能力。
学习、管理与应用知识的能力。 不但能够吸收知识、获得信息，更重要的是将 理论变成创造性的实践； 能够通过学习完善自我、重新创造自我； 通过学习能够做从未做过的事情； 能够重新认识自己与所处的世界； 能够扩展创造未来的能量。
1818
1.认为自己没有创造性; 2.相信只有一个正确的答案; 3.孤立地考察问题; 4.遵循规则; 5.消极的思想; 6.逃避风险,害怕失败; 7.不能多提问题。
1919
传统的学习
学习型组织的学习
ห้องสมุดไป่ตู้
基本理念 学历至上
终身学习
学习目标 学本领，学知识。
注重观念和态度，学以 致用。
学习方式 个人学习，应付考试。 组织学习，反思式学习。
学习导向 学术与知识
能力、素质与整体绩效。
2020
1、工作学习化 学习工作化 2、团队学习 3、学后要有新行为
2121
• 学会求知——掌握认识世界的工具 • 学会做事——学会在不同的环境中工作 • 学会共处——培养参与和合作的精神 • 学会做人——适应和改变环境
2222
2323
工作学习化
把工作的过程看作是 学习的过程。这是个 人或企业成长、发展 、成功的最重要的学 习。
55
1．让全体员工协同一致，避开组织的误区； 2．让企业能够快速反应； 3．让企业能够掌握正确的方向； 4． 使企业永续健康地经营下去。
66
是一种管理理论，是对组织和学习的新 的认识的理论。
是组织的个人和企业一起学习，组织在 个人通过学习完成不断自我超越的基础上， 进行团队学习，从而使组织变成学习型组 织。
1010
动力---目标
能学 应学
学习
能力— 知识+实践
也许 能学
毅力---意志
1111
企业的竞争最终是 学习力的竞争
市 场
产技 品术
人 才
学 习 力
学习力——企业生命之根
包袱
1212
学习型组织企业文化特征之一
以人才的学习力作为选人、用人的标准； 环境使人不能不学习； 人人培训人，人人受培训的理念。
团队学习的三个标志：
1、能够不断地获取知识，在组织内传递知识并不 断地创造出知识。 2、能不断地增强自身的能力。 3、能够带来行为和绩效的改善。
2828
给予充分表达想法的机会； 解除自我防卫； 耐心倾听，合理交流，不轻易指责； 虚心倾听，适当解释，不过分辩护； 养成交流与共享的习惯。
2929
2525
学习型组织企业文化特征之五
建立共享的平台 树立共享的意识 形成共享的做法
2626
学习型组织企业文化特征之六
学习速度L≧C变化的速度
内部变革速度<外部变革的速度=末日
企业间的竞争本质上是速度的竞争
当今世界唯一不变的就是变化。 你永远不能休息，否则你将永远休息。 不学习就落伍，不努力就下岗。
团队的智商大于个人的智商； 团队具有创造性，同时可以产生协调一 致的行为。 团队的成果能够迅速扩散到组织的其他 部门中去。
3030
“学”强调得到知识，“习” 就是要表现出新行 为；
企业培训中存在重视“学”，不重视“习”的问 题。
“学而不思则罔，思而不学则殆”——孔子
3131
1、解决三个认识问题 2、创造三个条件 3、抓住三个环节 4、采用三大法则
1414
学习型组织企业文化特征之二
营造良好的工作氛围 第五代管理的核心理念
感恩 善念 包容 快乐
1515
1. 我知道对我的工作要求吗？ 2．我有做好我的工作所需要的材料和设备吗？ 3．在工作中，我每天都有机会做我最擅长做的事吗？ 4．在过去的七天里，我因工作出色而受到表扬吗？ 5．我觉得我的主管或我的同事关心我的个人情况吗？ 6．工作单位里有人鼓励我的发展吗？ 7．在工作中，我觉得我的意见受到重视吗？ 8．公司的使命、目标使我觉得我的工作重要吗？ 9．我的同事们致力于高质量的工作吗？ 10．我在工作单位里有一个最要好的朋友吗？ 11．在过去的六个月里，领导我谈及我的进步吗？ 12． 过去一年里，我在工作中有机会学习和成长吗？
学习工作化
将学习视为一项必要 的工作，如同认真工 作时所投入的心力一 样，并养成即时学习 、全程学习的习惯。
2424
学习型组织企业文化特征之四
反思是最重要的学习 反思是学习的基础 反思是品格的表现
发现问题时的反思 阶段性的反思 行动后的反思
善于反思的人进步 快；始终感觉良好 的、不肯反思的人 断定做不了大事业 。因为缺少学习的 基础。
学习型组织简介
集团人事行政部——
11
课程目标
以案例分析与讲解的方式，让 大家了解什么是学习型组织， 如何创建学习型组织。
22
在此课程中你将得到的收获
提高学习的意识
33
主要内容
一、学习型组织的基本概念 二、学习型组织学习的特点 三、如何创建学习型组织 四、《第五项修练》简介
44
1、为什么要创建学习组织 2、什么是学习型组织 3、学习型组织是怎样的组织 4、学习型组织的特征 5、传统教育与学习型组织的区别
77
把学习共享系统组合起来的组织。 从用人干工作转变到用工作育人。
反思
关心
学习循环
行动
了解
88
（1）学习力 能够使组织成员全身心投入学习，并持续增长学习力。 （2）强调生命的意义 通过学习和激励，让人在工作过程中通过自我超越的 创造过程，实现快乐工作。 （3）创新 学习型组织的学习目的是要把学习转化成创造的能量。
1313
1.在不断学习中了解自己的长处和短处，善于发挥自 己的长处，改进自己的短处，规划自己的人生。
2.积累生存和发展的资本，培育自己的核心能力。 3.不断改造自我、完善自我，保持生命力的源泉。 4.打破自我的发展界限。充分挖掘自己的潜力，实现 自身的价值。 体会到自己属于一个比自己强大的团体，每个人同心 协力、心手相连，共创未来。
3232
1、自我超越 2、改善心智模式 3、建立共同的愿景 4、团队学习 5、系统学习
1616
知识的积累通过学习，创新的起点在于学习， 环境的适应依赖学习，应变的能力来自学习。
学习有三大类： 转化为创造力的学习； 无效的学习； 转化为破坏力的学习。
思维定势（惯性）防碍了创新，甚至会阻止创新。
1717
学习型组织企业文化特征之三
营造一个增强员工对知识的渴求的氛围 ，培养知识拉动力。 组织的创新和机制的创新 创新成为主旋律
99
善于获取、创造、转移知识，并以新知识、 新见解为指导，不断修正自己行为的能力。
学习、管理与应用知识的能力。 不但能够吸收知识、获得信息，更重要的是将 理论变成创造性的实践； 能够通过学习完善自我、重新创造自我； 通过学习能够做从未做过的事情； 能够重新认识自己与所处的世界； 能够扩展创造未来的能量。
1818
1.认为自己没有创造性; 2.相信只有一个正确的答案; 3.孤立地考察问题; 4.遵循规则; 5.消极的思想; 6.逃避风险,害怕失败; 7.不能多提问题。
1919
传统的学习
学习型组织的学习
ห้องสมุดไป่ตู้
基本理念 学历至上
终身学习
学习目标 学本领，学知识。
注重观念和态度，学以 致用。
学习方式 个人学习，应付考试。 组织学习，反思式学习。
学习导向 学术与知识
能力、素质与整体绩效。
2020
1、工作学习化 学习工作化 2、团队学习 3、学后要有新行为
2121
• 学会求知——掌握认识世界的工具 • 学会做事——学会在不同的环境中工作 • 学会共处——培养参与和合作的精神 • 学会做人——适应和改变环境
2222
2323
工作学习化
把工作的过程看作是 学习的过程。这是个 人或企业成长、发展 、成功的最重要的学 习。
55
1．让全体员工协同一致，避开组织的误区； 2．让企业能够快速反应； 3．让企业能够掌握正确的方向； 4． 使企业永续健康地经营下去。
66
是一种管理理论，是对组织和学习的新 的认识的理论。
是组织的个人和企业一起学习，组织在 个人通过学习完成不断自我超越的基础上， 进行团队学习，从而使组织变成学习型组 织。
1010
动力---目标
能学 应学
学习
能力— 知识+实践
也许 能学
毅力---意志
1111
企业的竞争最终是 学习力的竞争
市 场
产技 品术
人 才
学 习 力
学习力——企业生命之根
包袱
1212
学习型组织企业文化特征之一
以人才的学习力作为选人、用人的标准； 环境使人不能不学习； 人人培训人，人人受培训的理念。