【人教新目标版】2018年七年级英语上册七年级英语全一册教案(含答案)
人教版(新目标)初中英语七年级上全册教案
人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案Period One教学目标：1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening!2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen教学重点、难点：1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen2.句型：Hello! Good morning!教学过程：Step 1. Warming-up1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。
2. 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。
教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。
帮助学生用Hello! / Good morning! 作回应。
Step 2. Play a game.绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参与这个游戏会相当积极。
通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力；以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字)，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名字，使他们会更容易记住自己的名字。
Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Students tell the letters which is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first.Step 3. Presentation1.用预先制作的图片或挂图介绍八个人物和姓名。
七年级新目标英语上册全册教案新人教版
七年级新目标英语上册全册教案新人教版教案内容：第一章：Unit 1 My Name's Gina1.1 教学目标能听懂、会说、会读关于自我介绍的简单句子。
能运用所学介绍自己的姓名、年龄、年级和来自哪里。
能通过情景交际，运用所学句子进行简单的自我介绍。
1.2 教学重点与难点重点：介绍自己的姓名、年龄、年级和来自哪里。
难点：正确运用英语进行自我介绍。
1.3 教学步骤Step 1：热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。
Step 2：新课导入（10分钟）教师出示图片，引导学生进行观察，引出本课的主题。
Step 3：课堂活动（15分钟）教师引导学生进行自我介绍，鼓励学生大胆开口说英语。
学生进行小组活动，互相练习介绍自己。
Step 4：巩固练习（10分钟）教师设计听力练习，让学生听懂并回答相关问题。
学生进行口语练习，运用所学句子进行自我介绍。
Step 5：课堂小结（5分钟）第二章：Unit 2 Nice to Meet You2.1 教学目标能听懂、会说、会读关于问候和介绍的简单句子。
能运用所学进行问候和介绍，并能够进行简单的对话。
2.2 教学重点与难点重点：问候和介绍的常用句子。
难点：正确运用所学句子进行对话。
2.3 教学步骤Step 1：热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。
Step 2：新课导入（10分钟）教师出示图片，引导学生进行观察，引出本课的主题。
Step 3：课堂活动（15分钟）教师引导学生进行问候和介绍，鼓励学生大胆开口说英语。
学生进行小组活动，互相练习问候和介绍。
Step 4：巩固练习（10分钟）教师设计听力练习，让学生听懂并回答相关问题。
学生进行口语练习，运用所学句子进行对话。
Step 5：课堂小结（5分钟）后续章节待补充。
第六章：Unit 3 My Family6.1 教学目标能听懂、会说、会读关于家庭成员的简单句子。
新目标七年级英语上册全册教案和练习含答案
新目标七年级英语上册全册教案和练习(含答案)英语：Unit 1《My name is Gina》教案和练习（人教版七年级上）一、学习目标：知识目标：—What’s your /her /his name?—My /Her /His name is…2. I’m …Nu—What’s your /her /his telumber? —It’s…What’s your family /last name?能力目标：Introduce yourself 介绍自己2. Gle 问候他人Ask for and give telumbers 询问和给出电话号码二、重点、难点：重点：形容词性物主代词难点：be 动词的用法（一）三、知能提升：（一）重点单词形容词性物主代词【概念】形容词性物主代词具有形容词的特性，表示与后面名词的物主关系。
【词义】……的我的ur 你的，你们的他的她的【使用】常放在名词前面作定语，不能单独使用。
ame is Gina. 我的名字叫吉娜。
Your schoolbag is big. 你的书包很大。
His faa teacher. 他的爸爸是老师。
Hd is tall. 她的朋友很高。
【拓展】形容词性物主代词单数复数第一人称myour第二人称youryour第三人称her /【强化】—What’s what’s what’s your name? —My name is Gina.—What’s what’s what’s his name? —His name is Ja—What’s what’s what’s her name? —Her name is A2. nice [nais] ad（1）adj. 好的，美好的，令人愉快的It's a nice day. 天气真好。
Nu. 见到你很高兴。
Nu too. 见到你我也很高兴。
（2）adj. 漂亮的That’s a nice bag. I want it. 那是一个漂亮的书包。
新人教版新目标七年级英语上册全册教案
新人教版新目标七年级英语上全册教案设计Starter Unit 1 Good morning !Starter Unit 1是Go for it!预备篇三个单元的第一单元.预备篇是为了使那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材而编写的.它的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。
本单元的教学内容为：1．学习Aa -—- Hh八个字母.2．学习八个人名。
Alice，Bob, Cindy, Dale, Eric，Frank, Grace，Helen3．学习打招呼的用语：Hello!/ Good morning！/ Good afternoon!/ Good evening!4．学会问候熟识的朋友和应答：—— How are you?—- I’m fine，thanks. How are you？——I’m OK教学重点:Aa —-- Hh的字母教学。
Hello! Good morning. Good afternoon. Good evening.—- How are you？-- I’m fine, thanks. How are you？-- I’m OK.教学难点：课本中英语人名的学习和大、小写字母的学习及书写。
单元课时：5个课时第一课时:完成Section A 1a, 1b第二课时；完成Section A 2a，2b，2c, 2d，3，4a第三课时:完成Section A 4b, 4c, Section B 1，2a，2b第四课时：完成Section B 3a, 3b，4， 5第五课时：完成Self Check and Just for Fun教学目标A.语言知识目标1．词汇: Letters Aa ——— Hh八个人名Alice，Bob, Cindy, Dale，Eric，Frank, Grace，Helen 2．句型：Good morning。
Good afternoon. Good evening。
人教版新目标英语七年级上册全册教案(86页)
七上英语全册教案Unit one My name is Gina.1．话题：Making new friends2．功能目标：1）使学生学会用英语介绍自己。
2）使学生学会用英语和别人打招呼。
3．文化目标：1）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。
2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。
3）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。
4）通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。
4．认知目标：1）词汇：clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name2) 语法项目：一般现在时be的用法以特殊疑问词what开头的问句形容词性物主代词my, your, his, herWhat’s=What is I’m=I am My name’s=My name is3) 语言目标：What’s your name?My name is Gina.I’m Gina. Nice to meet you.Period oneI.教材分析：这是课本的第一部分，题目是My mane is Gina. 有很多学生第一次学习接触英语，为了调动他们的积极性，不产畏难情绪，尽量简单的处理教材。
Language topic: What’s your name?My name is Gina.Language strategies: Talk about the namesMain vocabulary: name is, meet, his, first name, last name, answer, boy , girl.II.语言结构: present tense to be, what questions, Possessive adj. my, your, his, her. 。
新目标七年级英语上册全册上课学习教案和练习(含答案)
新目标七年级英语上册全册教案和练习(含答案)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5y 英语：Unit1《mynameisGina》教案和练习（人教版七年级上）一、学习目标：知识目标：.—what’syour/her/hisname?—my/Her/Hisnameis…2.I’m…3.Nicetomeetyou.4.—what’syour/her/histelephonenumber?—It’s…5.what’syourfamily/lastname?能力目标：.Introduceyourself介绍自己2.Greetpeople问候他人3.Askforandgivetelephonenumbers询问和给出电话号码二、重点、难点：重点：形容词性物主代词难点：be动词的用法（一）三、知能提升：（一）重点单词.形容词性物主代词【概念】形容词性物主代词具有形容词的特性，表示与后面名词的物主关系。
【词义】……的my我的your你的，你们的his他的her她的【使用】常放在名词前面作定语，不能单独使用。
mynameisGina.我的名字叫吉娜。
yourschoolbagisbig.你的书包很大。
Hisfatherisateacher.他的爸爸是老师。
Herfriendistall.她的朋友很高。
【拓展】形容词性物主代词单数复数第一人称myour第二人称youryour第三人称her/histheir【强化】—what’swhat’swhat’syourname?—mynameisGina. —what’swhat’swhat’shisname?—Hisnameisjack. —what’swhat’swhat’shername?—HernameisAmy.2.nice[nais]adj.（1）adj.好的，美好的，令人愉快的It'saniceday.天气真好。
Nicetomeetyou.见到你很高兴。
人教版新目标七年级英语上册全一册教案
人教版新目标七年级英语上册全一册教案一、教学内容本教案基于人教版新目标七年级英语上册全一册，具体章节内容如下：Unit 1：My name is Gina.（我的名字叫Gina）Unit 2：This is my sister.（这是我的妹妹）Unit 3：My mother is a doctor.（我的妈妈是一名医生）Unit 4：What's this in English?（这个用英语怎么说？）Unit 5：How old are you?（你多大了？）二、教学目标1. 掌握基本的英语自我介绍和介绍他人，如姓名、年龄、职业等。
2. 学会使用简单的英语进行日常交流，如问候、询问物品名称等。
3. 培养学生的听说读写能力，激发学生学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：语法和时态的正确运用，如一般现在时、一般疑问句等。
2. 教学重点：单词、短语和句型的掌握，以及在实际情景中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、磁铁、卡片等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引入新课，激发学生兴趣。
2. 新课展示：详细讲解单词、短语、句型，结合实际情景进行示范。
3. 例题讲解：针对重点、难点进行讲解，帮助学生理解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行对话练习，提高学生的交流能力。
7. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 人教版新目标七年级英语上册教案2. 内容：以单元为单位，列出重点单词、短语、句型，配以简洁的图表和例句。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写Unit 15的重点单词、短语和句型。
（2）根据所学内容，编写一段自我介绍和介绍他人的对话。
（3）用一般现在时描述你的家庭成员的职业和年龄。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学效果，及时进行反思，调整教学方法。
2018年人教新目标版七年级英语上册全册教案(含教学反思)
Starter Unit 1 Good morning! Language Goals Grasp letters A－H and learn to greet 【语言目标】people. Knowledge Goals 【知识目标】 good，morning，hi，hello，HB，CD， Key Words and Phrases BBC，afternoon，evening，how，are，you，I，am，fine，thanks，OK Good morning！Good afternoon！ Good Key Sentences evening！ How are you？ I'm fine，thanks./I'm OK. Learn to write the eight letters Key Grammar Ability Goals Be able to greet people politely. 【能力目标】Moral Goals Learn to be friendly to others. 【情感目标】 Teaching Time Two periods 【课时】 Period 1 (1a～2e) Period 2 (3a～4d) Period 1 (1a～2e) Teaching important points 【教学重点】 1.Key words & phrases：good，morning，hi，hello，HB，CD，BBC 2.Key sentences：Good morning! Teaching difficult points 【教学难点】 Grasp the letters Aa－Hh and learn to recognize the English names. Teaching aids 【教具】 a computer and some cards Teaching procedures and ways 【教学过程及方法】★Step ⅠRevision and lead－in 复习导入 Greet the students and lead in the new lesson. T：Good morning，everyone！My name is…I am your English teacher.You can call me Miss/Ms./Mr. …(Walking to a boy)What's your name? Boy：My name is Li Tao. T：Good morning，Li Tao. Boy：Good morning，Ms./Mr. …(Help th estudent to respond correctly if necessary.) The teacher writes “Good morning，Li Tao.”on the blackboard. ★Step ⅡSelf－studying and guiding 自学指导 Self－study guide 1： Self－study the new words and English names：good，morning，hi，hello，Alice，Bob，Cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen.Learn to pronounce them according to the phonetic symbols(音标)．And you can listen to the tapes to help you pronounce them correctly or ask others for help. Self－study guide 2：Try reading the sentences in 1a and try to tell boys' names from girls' names. Self －study guide 3：Self－study 2c and learn to write the eight letters. Questions for thinking：1．Do you know how to greet people in the morning? 2．Do you know how to write the eight letters Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh? The teacher walks around the classroom to watch and help the students study while the students are self－studying. Time for questions：Discuss the writing of the eight letters. ★Step ⅢCheck up 检查核对Check up 1：Words teaching：Ask a few students to read the new words and help them correct the mistakes in pronunciation if necessary. Check up 2：Ask some students to make a conversation with their partner and see if they can respond correctly.And ask students to fill in the blanks： Boys' names：________________________________________________________________________ Girls' names：________________________________________________________________________ Check up 3： Write the small letters for these big letters： A____ B____ C____ D____ E____ F____G____ H____ ★Step ⅣCooperative inquiry 合作探究1．Listening (1b) Play the recording of 1a，students listen and repeat. 2．Pair work Practice the conversations in the picture and then greet your partner.(1c) Sample：A：Good morning，Zhang Wen！/Hello，Zhang Wen! B：Good morning，Li Yan！/Hello，Li Yan! 3．Act out Ask some pairs of students to act out their dialogs in front of the class. 4．Finish 2a and 2b. 5．Discussion (2e) Talk about what these letters HB，CD，BBC mean. ★Step ⅤPractice 练习Write the missing big letter or small letter for each pair.(2d) ★Step ⅥTest 测试Choose the best answer. ( )1.书写英文字母时，占三格的是________。
七年级新目标英语上册全册教案新人教版+考试试题以及答案
七年级新目标英语上册全册教案新人教版+考试试题以及答案七年级新目标英语上册全册教案Unit 1 My name’s Gina第一课时教案示例教学目标1．学会询问周围新同学的姓名，并且将自己刚认识的好朋友介绍给全体同学2．通过学生制作名卡或桌卡来提高学生学习英语的兴趣，体现英语的实用性3．通过以上任务活动，掌握形容词性物主代词的用法及其与人称代词的主格的区别，并且在第一节课让学生对英语的学习产生兴趣。
4．德育目标：热爱班集体，团结同学。
教学重点和难点1．形容词性物主代词的用法2．在任务活动中掌握you和your，he和his, she和her 的用法3．重点句型(斜体字为扩展句子)：Hi / Hello! Good morning / afternoon / evening.How are you? Fine, thank you! / Very well / So-so /All right.What’s your name? My name is …/ I’m …What’s his/ her name? His/Her name is …课前准备1．学生课前准备：利用网络查阅中英文姓名及初次见面时各国或各地风俗，礼仪体会它们的不同之处；准备硬纸片和水彩笔；用英文介绍自己的姓、名。
2．教学器材：录音机、电脑、图片。
3．教学课件：中英文名字展示片。
教学设计Tasks Students’ activities Teacher’s activities1. Game: ask and answer the question: What’s your name? Students make a self-introduction and pass the sentences one by one. At first, teacher makes a self-introduction.2.Two students act out how to greet people. Act out the greeting forms they are familiar with or they find on net. Show the students the pictures of other countries’customs with computer.3. See who can make the most friends and get the most information. Then report their results with his or hers. Move around to make friends with the ones they are interested in. Make the students move around to make friends with others.4. Design and make their name cards . Design and make their name cards in groups. Ask them to design their name cards and see which group is the best.教学过程设计任务一：结识新朋友。
七年级新目标英语上册全册教案新人教版
七年级新目标英语上册全册教案新人教版教案章节：一、Unit 1 My Name's Gina【教学目标】1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够用英语进行简单的自我介绍。
3. 能够理解并运用基数词和序数词。
【教学内容】1. 生词：name, teacher, doctor, engineer, student, family, friend, number, one, two, three2. 重点句型：Hello, my name is Gina. / Hi, I'm Gina. How are you? / I'm fine, thank you. And you? / My family is nice. / I have a lot of friends. 【教学步骤】1. 热身活动：让学生用中文进行自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 呈现生词：通过图片和实物展示本课的生词，让学生听、说、读。
3. 句型练习：用卡片或板书展示本课的重点句型，让学生进行替换练习。
4. 小组活动：让学生分组，用英语进行自我介绍，练习本课的生词和句型。
5. 总结：对本课的内容进行复习，检查学生的掌握情况。
教案章节：二、Unit 2 My Family and I【教学目标】1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能够描述自己的家庭成员和他们的特征。
3. 能够运用代词进行简单的句子表达。
【教学内容】1. 生词：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma, uncle, aunt, cousin2. 重点句型：This is my family. / These are my family members. / He/She is my / He/She has【教学步骤】1. 热身活动：让学生用英语描述自己的家庭成员，检查学生对家庭成员词汇的掌握情况。
七年级新目标英语上册全册教案新人教版
七年级新目标英语上册全册教案新人教版第一章：Module 1 My Teacher and My Classmates1.1 教学目标能够听懂、会说、会读关于教师和同学的基本信息。
能够用英语简单介绍自己的老师和同学。
能够运用所学知识进行简单的日常交流。
1.2 教学内容教师和同学的基本信息。
介绍老师和同学的方式。
1.3 教学步骤Step 1：引入话题，展示老师的照片，让学生猜一猜老师的名字。
Step 2：介绍老师的名字、年龄、教课科目等基本信息。
Step 3：让学生互相介绍自己的同学，包括名字、年龄、兴趣爱好等。
Step 4：进行小组活动，让学生用英语进行自我介绍和介绍同学。
1.4 作业回家后，用英语给父母介绍自己的老师和同学。
第二章：Module 2 My Family2.1 教学目标能够听懂、会说、会读关于家庭的基本信息。
能够用英语简单介绍自己的家庭成员。
能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2.2 教学内容家庭成员的基本信息。
介绍家庭成员的方式。
2.3 教学步骤Step 1：引入话题，展示一张全家福照片，让学生猜一猜家庭成员的名字和关系。
Step 2：介绍家庭成员的名字、年龄、关系等基本信息。
Step 3：让学生互相介绍自己的家庭成员，包括名字、年龄、关系等。
Step 4：进行小组活动，让学生用英语进行自我介绍和介绍家庭成员。
2.4 作业回家后，用英语给父母介绍自己的家庭成员。
第三章：Module 3 My School3.1 教学目标能够听懂、会说、会读关于学校的基本信息。
能够用英语简单介绍自己的学校。
能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3.2 教学内容学校的基本信息。
介绍学校的方式。
3.3 教学步骤Step 1：引入话题，展示学校的图片，让学生猜一猜学校的名称。
Step 2：介绍学校的名称、位置、规模等基本信息。
Step 3：让学生互相介绍自己的学校，包括名称、位置、规模等。
Step 4：进行小组活动，让学生用英语进行自我介绍和介绍学校。
2018初中七年级新目标英语上册全册教案
2018初中七年级新目标英语上册全册教案2018初中七年级新目标英语上册全册教案Uame’s Gina第一课时教案示例教学目标1．学会询问周围新同学的姓名，并且将自己刚认识的好朋友介绍给全体同学2．通过学生制作名卡或桌卡来提高学生学习英语的兴趣，体现英语的实用性3．通过以上任务活动，掌握形容词性物主代词的用法及其与人称代词的主格的区别，并且在第一节课让学生对英语的学习产生兴趣。
4．德育目标：热爱班集体，团结同学。
教学重点和难点1．形容词性物主代词的用法2．在任务活动中掌握you和your，he和和her 的用法3．重点句型 (斜体字为扩展句子)：Hi / Hello! Good morning / a/ evening.How are you? Fine, thank you! / Very well / So-so/All right.What’s your name? My name is … / I’m …What’s his/ her name? His/Her name is …课前准备1．学生课前准备：利用网络查阅中英文姓名及初次见面时各国或各地风俗，礼仪体会它们的不同之处；准备硬纸片和水彩笔；用英文介绍自己的姓、名。
2．教学器材：录音机、电脑、图片。
3．教学课件：中英文名字展示片。
教学设计Tasks Students’ activities Teacher’s activities1. Game: ask and answer the question: What’s your name? Students make a self-introduction and paby one. Aacher makes a self-introduction.2.Two students act out how to gle. Act out the greetingare familiar wd Show thestuduun tries’ customs wuter.3. See who can mads and gation. Tults w Move around to mads wad in. Maudents move around to mads w4. Design and maame cards . Design andmaame cards in groups. Adesigame cards and see which groubest.教学过程设计任务一：结识新朋友。
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Starter Unit 1 Good morning 第1课时 1a-2e 教学目标一、知识与技能 1. 学习字母Aa-Hh。
2. 了解一些英语缩略词的意思。
3. 认识所学的人名。
4. 掌握不同时间的问候。
二、过程与方法看图法、讨论法、发现法、问答法，多种方法并用，促使学生主动探求知识。
三、情感态度与价值观通过学习本课，培养学习英语的兴趣。
教学重点 1. 学习字母Aa-Hh。
2. 掌握不同时间的问候。
教学难点 1. 不同时间的不同问候。
2. 人名的读法和人物与名字的配对。
教法导航通过看图，看视频，听录音，问答、讨论等方法学习字母和问候语。
学法导航通过看、听、说等各种途径，以小组合作的形式，主动探求知识，锻炼自主学习能力。
教学准备多媒体，字母卡片，英文歌曲磁带。
教学过程 Step 1: Greetings Greet the students as usual. Step 2: Lead in A songGood morning!Listen to a song “”. Then the students learn to sing this song. Step 3: Introduction Come into the classroom and greet the class with a smile and say Good morning! Now, introduce the words “teacher” and “class” by using gestures. Repeat this several times and have the class repeat after you. The students can answer as a whole group, as rows and as individuals. Repeat “I am your teacher and you are the class” several times. You may want to leave the class again to introduce the usual Good morning routine. Say Good morning, class. Helpthe students respond with “Good morning.”. Point to yourself and say: I’m Miss/Mr. ... Have them repeat. Explain the terms Miss and Mr. in Chinese. Repeat this a few times with rows and individuals. Miss, Mr. ... (The students repeat.) Morning, Miss/Mr. … (The students repeat.) Good morning, Miss/Mr. ... (The students repeat.) Step 4: Practice Say: Stand up, please! with gestures. (The students stand up.) Leave the classroom, return and say: Good morning, class! Help the students respond with “Good morning, Miss/Mr. ...” Say: Sit down, please. Now let’s start the lesson. Step 5: Listen and repeat Say Open your books, turn to page S1. There are 8 students in the picture.(按图片上的人物数) One, two, three, four, five, six, seven, eight. Their names are: Grace, Bob, Dale, Helen, Eric, Frank, Cindy and Alice. (可以通过大屏幕展示第S1页上的彩图，然后再展示单张图片，并分别与名字相对应。
) The students repeat after the teacher one by one until they know everyone in the picture. Play the tape, the students listen and repeat. (利用时间与图表来补充：Good afternoon! Good evening! 解释运用这两个问候语时的情景。
) Step 6: Pair work Get the students practice the conversation in the picture. (Between boys and girls or deskmates. Every student can choose one of the names in the picture.). ——Good morning, Helen! ——Good morning, Bob!——Good afternoon, Eric! ——Good afternoon, Grace! ——Good evening, Helen! ——Good evening, Dale! ——Hi, Alice! ——Hi, Cindy! ——Hello, Frank! ——Hello, Dale! Ask the students to tell the class their English names. If any of them have no English names, please choose one after class. Then practice the conversation again with their own English names. Step 7: Explanation 1. Good morning/afternoon/evening! 适用于比较正式客气的场合，双方都应说Good morning/afternoon/evening! 例如： A: Good morning, Miss Zhao. 早晨好，赵老师。
B: Good morning, Mr. Wang. 早晨好，王校长。
2. Morning. 适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。
3. Hello. 是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。
例如： A: Hello, Kate. 你好，凯特。
B: Hero, Li Lei. 你好，李雷。
4. Hi. 在现代英语中，hi比hello用得更多，显得更随和。
例如：A: Hi, Han Meimei. 你好，韩梅梅。
B: Hi, Lucy. 你好，露西。
Step 8: Listen, repeat and write Get the students to listen to the tape 2a and then repeat after the tape one by one. Pay attention to the pronunciation of the letters Cc, Ff and Hh. Have the students watch the teacher writing the letters on the blackboard, then ask them to follow the teacher and write down these letters on their exercise books. Let the students know the differences between the big letters and the small letters. Step 9: Practice Work on2c Look and copy. Work on 2d Write the missing big letter on small letter for each pair. Step 10: Listening Work on 2b Listen and number the letters you hear.Step 11: Game Show the students cards with letters on them and get the students to say them. Each card, each letter. Then get the students to practise in groups. Step 12: Look and talk Show the pictures and get the students to guess what the letters mean. Then the teacher shows more special letters. Finally the students try to think of other special letters. (补充生活中常见的缩略词，如：VCD、DVD、NBA等，引起学生的兴趣和注意，激发他们去观察生活，使知识的学习为生活服务。
) Step 13: Homework 1. Practise greeting people. 2. Practise reading the names of the students on Page 1. 3. Choose an English name for yourself. 4. Copy the letters and the conversation. 5. Find more special letters like NBA and their meanings. (名字可以从书后的生词表中挑选，第二天上报给老师，每个学生现在只需记住自己的名字，挑出后不会读课后问老师。
) 课堂作业一、写出下列字母的大(小)写 1. A _________ 2. b _________ 3. E _________ 4.g _________ 5. h _________ 6. D _________ 7. C _________ 8. f _________ 二、翻译早上好！___________________________________ 参考答案：一、1. a 2.B 3. e 4. G 5. H 6. d 7. c 8. F 二、Good morning! 教学反思虽然学生小学时都学过英语，但只注重说，对于写要求不严格。