二年级上册数学课件第六单元量一量,比一比 人教版
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最新人教版数学二年级上册《量一量 比一比》精品ppt教学课件
讲一台庹的长
180人个 问题：1. 选择上表中的一种动物，像刚才一样，用你自己的方式把这种
动物的身高或身长表示出来。请你在你的书上填一填。 2. 谁来说说，你选了哪个动物？测量标准是什么？测量结果怎么样？
（以巨蟒身长为例） 3. 谁跟他选的动物一样，但测量标准不一样，也来说说！
小结
你有哪些收获呢？
110个
测量一下自己身体或教室中物体的长度。
芳芳
教室大约长10米。
知识讲解
讲台大约长1米。
肩宽大约是30厘米。
知识讲解
有一条鳄(è)鱼身长6米，你们会用合适 的方式描述这个长度吗？
一个人的肩宽大约是30厘米，20个人并 排站着和鳄鱼差不多长。
5名学生手拉手， 和鳄鱼差不多长。
课后自主选择
巨蟒身长
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
感谢各位聆听
到底是不是我们说的这样呢？ 小组合作量一量。
先来看看我们的任务单吧！
任务单
1. 任务：有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的 方式描述这个长度吗？
2. 被测物体：鳄鱼 3. 测量标准：
实践前
实践后
用合适的尺子量一量身边的物体长度大约是多少？
米尺 卷尺
大约30厘米 大约1米30厘米
先看看活动记录单。
测量一下自己身体或教室中物体的长度。
活动建议
1.3位同学为一组。 2.想测量物体。 3.选测量工具。 4.记测量结果。
测量物体长度的活动记录单 测量物体 测量工具 测量结果
【数学书第八十九页 】
选择下表中的一种动物，像上面 这样，用你自己的方式把这种动 物的身高或身长表示出来。
180人个 问题：1. 选择上表中的一种动物，像刚才一样，用你自己的方式把这种
动物的身高或身长表示出来。请你在你的书上填一填。 2. 谁来说说，你选了哪个动物？测量标准是什么？测量结果怎么样？
（以巨蟒身长为例） 3. 谁跟他选的动物一样，但测量标准不一样，也来说说！
小结
你有哪些收获呢？
110个
测量一下自己身体或教室中物体的长度。
芳芳
教室大约长10米。
知识讲解
讲台大约长1米。
肩宽大约是30厘米。
知识讲解
有一条鳄(è)鱼身长6米，你们会用合适 的方式描述这个长度吗？
一个人的肩宽大约是30厘米，20个人并 排站着和鳄鱼差不多长。
5名学生手拉手， 和鳄鱼差不多长。
课后自主选择
巨蟒身长
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
感谢各位聆听
到底是不是我们说的这样呢？ 小组合作量一量。
先来看看我们的任务单吧！
任务单
1. 任务：有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的 方式描述这个长度吗？
2. 被测物体：鳄鱼 3. 测量标准：
实践前
实践后
用合适的尺子量一量身边的物体长度大约是多少？
米尺 卷尺
大约30厘米 大约1米30厘米
先看看活动记录单。
测量一下自己身体或教室中物体的长度。
活动建议
1.3位同学为一组。 2.想测量物体。 3.选测量工具。 4.记测量结果。
测量物体长度的活动记录单 测量物体 测量工具 测量结果
【数学书第八十九页 】
选择下表中的一种动物，像上面 这样，用你自己的方式把这种动 物的身高或身长表示出来。
最新人教版二年级数学上册《第6单元量一量,比一比》教学课件
1.你们会用合适的方式描述巨蟒的身长吗？
假设1：
假设2：
一条巨蟒 讲桌的长
7个
一条巨蟒 一庹 5人
借助身边的事物，描述其他物品的长度或高度 2.你们会用合适的方式描述鸵鸟的身高吗？
一只鸵鸟 讲桌的长
2个半
课堂小结，升华经验
1.选择物体量一量。 测量教室的长、讲台的长、 肩宽、身高等。 2.选择合适的测量标准。
义务教育（2024年）新部编版 二年级数学上册
第6单元 表内乘法（二） 系列教学课件
量一量，比一比
激活经验，揭示课题
你能比划1米大概有多长吗？ 那么10厘米呢？ 40厘米呢？
1庹（tuŏ）
这节课我们一起来了解身边一些常见物体的长度。
实际测量，认识身边物体的长度
选择物体分组测量。
肩宽大约是30厘米。
巩固练习
一、请你用手比一下1厘米和1米各有多长。
（在括号里填入合适的单位） [选自《创优作业100分》]
扣子的长度是1（厘米），
小女孩两手间的距离约是 1（ 米 ）。
巩固练习
二、在下面括号里填上合适的长度单位。
[选自《创优作业100分》]
厘米
米
厘米
米
巩固练习
三、有一只壁虎身长12厘米，你会用下面的方式描 述这个长度吗？ [选自《创优作业100分》]
大约1米30厘米。
6.测量身高。
借助身边的事物，描述其他物品的长度或高度 选择合适的测量标准。 有一辆卡车长6米，你们能用合适的方式表示这个长度吗？
5名学生手拉手，和 卡车差不多长。
借助身边的事物，描述其他物品的长度或高度
一个人的肩宽大约是30厘米，20个人并排站 着和卡车差不多长。
人教版二年级数学上册6.13 量一量,比一比-课件
比米小，比厘米大的长度单位有分米，1米 =10分米，1分米=10厘米。
1分米
选择身边的有特点的事物， 估测它们的长度，先想一想， 试着和同伴们一起探究一下 吧！
活动课
量一量，比一比
这节课我们一起来了解身边一些 常见物体的长度。
你能用手势比划1米、1厘米的长度吗？
1米
1厘米
活动 测量身边物体的长度 测量讲台的长度。活动Biblioteka 测量身边物体的长度 测量教室的长度。
活动 测量身边物体的长度 测量肩宽。
活动 测量身边物体的长度 测量桌子的高度。
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.7.2921.7.29Thursday, July 29, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。12:56:2112:56:2112:567/29/2021 12:56:21 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.7.2912:56:2112:56Jul-2129-Jul-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。12:56:2112:56:2112:56Thursday, July 29, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.7.2921.7.2912:56:2112:56:21July 29, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月29日星期四下午12时56分21秒12:56:2121.7.29 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月下午12时56分21.7.2912:56July 29, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年7月29日星期四12时56分21秒12:56:2129 July 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午12时56分21秒下午12时56分12:56:2121.7.29
1分米
选择身边的有特点的事物， 估测它们的长度，先想一想， 试着和同伴们一起探究一下 吧！
活动课
量一量，比一比
这节课我们一起来了解身边一些 常见物体的长度。
你能用手势比划1米、1厘米的长度吗？
1米
1厘米
活动 测量身边物体的长度 测量讲台的长度。活动Biblioteka 测量身边物体的长度 测量教室的长度。
活动 测量身边物体的长度 测量肩宽。
活动 测量身边物体的长度 测量桌子的高度。
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.7.2921.7.29Thursday, July 29, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。12:56:2112:56:2112:567/29/2021 12:56:21 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.7.2912:56:2112:56Jul-2129-Jul-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。12:56:2112:56:2112:56Thursday, July 29, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.7.2921.7.2912:56:2112:56:21July 29, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月29日星期四下午12时56分21秒12:56:2121.7.29 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月下午12时56分21.7.2912:56July 29, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年7月29日星期四12时56分21秒12:56:2129 July 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午12时56分21秒下午12时56分12:56:2121.7.29
人教版二年级数学上册《量一量,比一比》课件PPT(最新)
比米小，比厘米大的长度单位有分米，1米 =10分米，1分米=10厘米。
1分米
情景导入
活动课
小组讨论：不用尺测量，估计一下 教室的长和宽各是多少？怎么估算？
情景导入
活动课
估一估，从你家到学校大约有多远。
小组讨论学习 1．先自己估一估，将结果记录下来。 2．在小组内交流，互相验证估计是否合理。 3．小组内汇总同学们的估计方法，准备汇报。
答：需要准备红糖100克。
课外活动
现价比原价减少20%
活动课
一件衬衣降价20%后，售价为100元。这件衬衣原价是多少元？
原价： 现价：
单位“1”
100÷（1－20%）
？元
比原价减 = 100÷80% 少20% = 125(元）
100元
答：这件衬衣原价是125元。
课外活动
一个盐场用160吨海水制出4800千克 盐。这种海水的含盐率是多少？
(1) 20g∶80g＝1∶4
水和糖水是不同的
(2) 20g∶(20g＋80g)＝20g∶100g＝1∶5
课外活动
活动课
一件衬衣售价为100元，一条长裤的价钱和这件 衬衣的价钱之比是3∶2。这条长裤售价是多少元？
方法一： 100÷2×3
=50×3
=150（元） 答：这条长裤售价是150元。
课外活动
情景导入
活动课
这节课我们一起来了解身边一些 常见物体的长度。
你能用手势比划1米、1厘米的长度吗？
1米
1厘米
活动探究
活动课
活动 测量身边物体的长度
测量讲台的长度。
活动探究
活动课
活动 测量身边物体的长度
测量教室的长度。
活动探究
1分米
情景导入
活动课
小组讨论：不用尺测量，估计一下 教室的长和宽各是多少？怎么估算？
情景导入
活动课
估一估，从你家到学校大约有多远。
小组讨论学习 1．先自己估一估，将结果记录下来。 2．在小组内交流，互相验证估计是否合理。 3．小组内汇总同学们的估计方法，准备汇报。
答：需要准备红糖100克。
课外活动
现价比原价减少20%
活动课
一件衬衣降价20%后，售价为100元。这件衬衣原价是多少元？
原价： 现价：
单位“1”
100÷（1－20%）
？元
比原价减 = 100÷80% 少20% = 125(元）
100元
答：这件衬衣原价是125元。
课外活动
一个盐场用160吨海水制出4800千克 盐。这种海水的含盐率是多少？
(1) 20g∶80g＝1∶4
水和糖水是不同的
(2) 20g∶(20g＋80g)＝20g∶100g＝1∶5
课外活动
活动课
一件衬衣售价为100元，一条长裤的价钱和这件 衬衣的价钱之比是3∶2。这条长裤售价是多少元？
方法一： 100÷2×3
=50×3
=150（元） 答：这条长裤售价是150元。
课外活动
情景导入
活动课
这节课我们一起来了解身边一些 常见物体的长度。
你能用手势比划1米、1厘米的长度吗？
1米
1厘米
活动探究
活动课
活动 测量身边物体的长度
测量讲台的长度。
活动探究
活动课
活动 测量身边物体的长度
测量教室的长度。
活动探究
二年级上册3量一量,比一比人教新课标(17张PPT)
人教版 数学 二年级 上册
活动课
量一量，比一比
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动厘米
活动 测量身边物体的长度 测量讲台的长度。
活动 测量身边物体的长度 测量教室的长度。
活动 测量身边物体的长度 测量肩宽。
活动 测量身边物体的长度 测量桌子的高度。
活动 测量身边物体的长度 测量一庹（tuǒ）（伸开双臂）的长度。
活动 测量身边物体的长度
测量身高。 ①10-6.8=3.2（元） 3.2-2.5=0.7（元） 0.7元>0.6元
生1：解决第一个问题：先从10元中分别减去文具盒和笔记本的价钱，还剩下0.7元，然后0.7元大于绿铅笔的价钱0.6，所以她的钱够 。第二个问题：0.7元小于黄铅笔的价钱1.2元，所以她带的钱不够。 三、教学对象分析： 【课堂小结】 【设计意图】通过对全班各小组的试验数据进行观察分析、讨论交流，让学生体会到随机事件发生的可能性不仅是有大又小的，并且 具有一定的统计规律性； （1）师：你能读懂她的想法吗？ 3．通过探索国旗中蕴含的数学知识，渗透爱国主义教育。 计算小数加减法时，要注意什么？ 师：这里有一些各种各样的钟表，请同学们仔细观察，哪些钟表可以表示秒？ 根据银子总数相等这一等量关系列方程。 解：设有x位客人。 4x＋4=8x－8 （2）、举例说明。 ①号盒子随意摸一个球，一定能摸出红球。——这就是“确定事件”。 ② 0.7元<1.2元 答：如果把绿铅笔换成橡皮铅笔，钱不够。 八、板书设计
5名学生手拉手，和 鳄鱼差不多长。
活动 测量身边物体的长度 选择下表中的一种动物，像上面这样，用你自己 的方式把这种动物的身高或身长表示出来。
假设1：
巨蟒身长
讲教台室的长
10个个
活动课
量一量，比一比
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动厘米
活动 测量身边物体的长度 测量讲台的长度。
活动 测量身边物体的长度 测量教室的长度。
活动 测量身边物体的长度 测量肩宽。
活动 测量身边物体的长度 测量桌子的高度。
活动 测量身边物体的长度 测量一庹（tuǒ）（伸开双臂）的长度。
活动 测量身边物体的长度
测量身高。 ①10-6.8=3.2（元） 3.2-2.5=0.7（元） 0.7元>0.6元
生1：解决第一个问题：先从10元中分别减去文具盒和笔记本的价钱，还剩下0.7元，然后0.7元大于绿铅笔的价钱0.6，所以她的钱够 。第二个问题：0.7元小于黄铅笔的价钱1.2元，所以她带的钱不够。 三、教学对象分析： 【课堂小结】 【设计意图】通过对全班各小组的试验数据进行观察分析、讨论交流，让学生体会到随机事件发生的可能性不仅是有大又小的，并且 具有一定的统计规律性； （1）师：你能读懂她的想法吗？ 3．通过探索国旗中蕴含的数学知识，渗透爱国主义教育。 计算小数加减法时，要注意什么？ 师：这里有一些各种各样的钟表，请同学们仔细观察，哪些钟表可以表示秒？ 根据银子总数相等这一等量关系列方程。 解：设有x位客人。 4x＋4=8x－8 （2）、举例说明。 ①号盒子随意摸一个球，一定能摸出红球。——这就是“确定事件”。 ② 0.7元<1.2元 答：如果把绿铅笔换成橡皮铅笔，钱不够。 八、板书设计
5名学生手拉手，和 鳄鱼差不多长。
活动 测量身边物体的长度 选择下表中的一种动物，像上面这样，用你自己 的方式把这种动物的身高或身长表示出来。
假设1：
巨蟒身长
讲教台室的长
10个个
精美课件《量一量,比一比》PPT课件 人教数学二年级上册(最新)
15 50 2
先算50－48＝2 再算15＋2＝17
No Image
活动课
62－28= 34 34－17= 17
课外活动
做一做。
活动课
No Image
23＋65= 88 56－24= 32 47＋36= 83 35－26= 9 27＋18= 45 86－37= 49
课外活动
活动课
No
乘坐世博专线 大巴最便宜， 票价是48元。
Image 普通快客的票价是65元，
然后再计算。
Image
活动探究
练一练
口算62－25时， 先算( 62 )－( 20 )=( 42 )， 再算( 42 )－( 5 )=( 37 )， 也可以先算( 30 )－( 25 )=( 5 再算( 32 )+( 5 )=( 37 )。
活动课
No Image )，
课外活动
口算下列各题。 56－28= 28 78－63= 15 42－38= 4 61－15= 46
拓展延伸
连一连。 桌子的高度 跳绳的长度 杯子的高度
活动课
10厘米 70厘米 2米
拓展延伸
活动课
你知道比厘米小的长度单位有哪些？比米 小，比厘米大的长度单位有哪些？
比厘米小的长度单位有毫米，1厘米=10毫米。
1毫米
拓展延伸
活动课
你知道比厘米小的长度单位有哪些？比米 小，比厘米大的长度单位有哪些？
方法二：
65－54＝ 11 60 5 50 4
10 1
同桌交流：还可以 怎样计算？写出步 骤，举手回答。
先算60－50＝10 再算5－4＝1
No
10＋1＝11
Image
举手回答：用自己的话复述一下两位数减法的口算方法。
先算50－48＝2 再算15＋2＝17
No Image
活动课
62－28= 34 34－17= 17
课外活动
做一做。
活动课
No Image
23＋65= 88 56－24= 32 47＋36= 83 35－26= 9 27＋18= 45 86－37= 49
课外活动
活动课
No
乘坐世博专线 大巴最便宜， 票价是48元。
Image 普通快客的票价是65元，
然后再计算。
Image
活动探究
练一练
口算62－25时， 先算( 62 )－( 20 )=( 42 )， 再算( 42 )－( 5 )=( 37 )， 也可以先算( 30 )－( 25 )=( 5 再算( 32 )+( 5 )=( 37 )。
活动课
No Image )，
课外活动
口算下列各题。 56－28= 28 78－63= 15 42－38= 4 61－15= 46
拓展延伸
连一连。 桌子的高度 跳绳的长度 杯子的高度
活动课
10厘米 70厘米 2米
拓展延伸
活动课
你知道比厘米小的长度单位有哪些？比米 小，比厘米大的长度单位有哪些？
比厘米小的长度单位有毫米，1厘米=10毫米。
1毫米
拓展延伸
活动课
你知道比厘米小的长度单位有哪些？比米 小，比厘米大的长度单位有哪些？
方法二：
65－54＝ 11 60 5 50 4
10 1
同桌交流：还可以 怎样计算？写出步 骤，举手回答。
先算60－50＝10 再算5－4＝1
No
10＋1＝11
Image
举手回答：用自己的话复述一下两位数减法的口算方法。
人教版小学二年级上册数学精品教学课件 第六单元 表内乘法(二) 活动课 量一量,比一比
这些尺子虽然长得各不相同，但你 能不能在它们身上找到相同的地方？
不管用什么尺量，我们都需要先对准 尺上的哪一个刻度？
（1）怎样对准0刻度？ （2）操作时有什么注意事项？ （3）怎么读数？
实践活动
试试测量吧！
活动1：请一名同学上来，先估计一下 他的身高是（ ）米（ ）厘米，再量
出他的身高是（ ）米（ ）厘米。
（1）估计他的身高，你可以用身上的
哪把尺？
身高
（2）你想请哪把尺来帮忙测量？
米尺
活动2：我们再请一位同学上来，量一 量他的头围。
（1）你知道头围怎么量吗？
（3）用量头围的方法给大家选帽子 小号（S）：40 cm以下 中号（M）：40～50 cm 大号（L）: 50 cm以上
活动3：先估计教室长大约（ ）米，再量 出教室长大约（ ）米。
数学二年级上册（人教版）
第六单元 表内乘法（二）
活动课 量一量，比一比 （案例一）
生活中我们常常会遇到需要“量一量” 的事，比如你去电影院，售票阿姨会给 你量一量，如果你不到1米20厘米，你 就可以免票啦！
你遇到了哪些需要 “量一量”的事情 呢？
认识各种尺
学生尺
卷尺
米尺
认识各种尺
游标卡尺
水平激光尺
（1）你知道从哪里到哪里是教室的长吗？ 走一走，看3）选择什么来量？我们动手来试一试
活动4：测量衣长和肩宽
游戏：“我是小裁缝”
（1）每个小组6个小朋友，分成2
个小队，每小队3人。
你读
（2）每小队的3人商量，其中1人 懂游
做模特，1人测量，另一个人做记 戏规
录。
则了
（3）比一比，哪个小队量得准， 吗？
量得快。
人教版二年级数学上册量一量、比一比课件(共13张PPT)
知识讲授
难点突破
用“柞”去量布的长 度，布长5拃。
用脚长去量竹竿的长度， 竹竿长约4个脚长。
课堂练习
难点巩固
有一条鳄（è）鱼身长6米，如果不用尺子， 你们会用合适的方式描述这个长度吗？
7
课堂练习
难点巩固
以庹长为测量标准，5名同学手拉手和鳄鱼差不多长。
课堂练习
难点巩固
以肩宽为测量标准，20名同学肩并肩站着和鳄鱼差不多长。
二年级-数学上册-第六章12节
量一量，比一比
难点名称：借用身边的事物来描述其他物体的长度或高度。
1
导入
目录
CONTENTS
知识 讲授
课堂 练习
小节
2
导入
知识讲授
难点突破
问题：你能够根据你的经验估一估教室的黑板大约有多长吗？ 讲台大约有多高吗？
知识讲授
难点突破
一块石头很大， 人们用“庹”去量 石头的宽度，石头 宽约2庹。
课堂练习
难点巩固
以黑板长为测量标准，一个半黑板长和鳄鱼差不多长。
课堂练习
难点巩固
以讲桌长为测量标准，六个讲桌长和鳄鱼差不多长。
课堂练习
难点巩固
测量动物
鳄鱼
测量标准
庹长
肩宽
黑板长
讲桌长
……
测量结果
5个
20个
1.5个
6个
……
小结
回顾这节课自己有哪些新的收获呢？本来 解决问题时，可以从多个角度、多种方法去解 决，用我们已知的知识去探索未知的发现，生 活中处处都是数学，更需要发现的眼光。
最新人教版二年级数学上册《量一量,比一比》精品课件
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量一量，比一比
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
所选的测量标准不同， 描述的结果也不相同。
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量一量，比一比
拓展延伸
你知道比厘米小的长度单位有哪些？比米 小，比厘米大的长度单位有哪些？ 比厘米小的长度单位有毫米，1厘米=10毫米。
1毫米
返回
量一量，比一比
拓展延伸
你知道比厘米小的长度单位有哪些？比米 小，比厘米大的长度单位有哪些？ 比米小，比厘米大的长度单位有分米，1米 =10分米，1分米=10厘米。
1分米
返回
量一量，比一比
返回
量一量，比一比
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
返回
量一量，比一比
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
量一量，比一比
活动 测量肩宽。
测量身边物体的长度
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量一量，比一比
活动 测量身边物体的长度 测量桌子的高度。
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量一量，比一比
活动 测量身边物体的长度
测量一庹（tuǒ）（伸开双臂）的长度。
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量一量，比一比
活动 测量身高。
测量身边物体的长度
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量一量，比一比
活动 测量身边物体的长度 用表格记录数据。
加油！加油！加油！
返回
量一量，比一比
返回
量一量，比一比
下课了！
—— 小朋友们再见——
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量一量，比一比
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新人教版二年级数学上册量一量,比一比教学课件.ppt
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 6:33:06 PM
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• •
THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
综合与实践
量一量，比一比
一、回忆旧知，引入新课
问题：1. 回忆一下在学习“长度单位”时，我们都 学习了哪些知识？ 2. 同学们记得非常牢固，今天我们来继续学习。
二、解决问题，深化对长度概念的建立
(推荐优课)人教版小学二年级数学上第六单元《量一量_比一比》.ppt精品
综合实践
量一量，比一比
50厘米
活动1 我会量！
被测物体 长度（高度） 身高 大约 1米20厘米 肩宽
一庹（一抱）
课桌长 黑板长
①同桌搭档选好 一把尺子
②量完后做记录
③时间是3分钟， 铃声响起马上归 位坐好
பைடு நூலகம்
活动2 我会比！
有一条鳄（è）鱼身长6米，如果不用尺 子，你们会用合适的方式描述这个长度 吗？
以 庹长为标准， ( )名同学手拉手和鳄鱼差不多长。 以 肩宽为标准， ( )名同学肩并肩站和着鳄鱼差不多长。
测量动物： 鳄鱼
测量标准： 庹长 肩宽
测量结果： 6个
20个
活动3 我会说
巨蟒身长 讲台的长 10个
我的数学日记
今天的数学课上，我 和同桌一起用米尺量出 了黑板的长度是4米，我 还会描述鳄鱼、小壁虎 的长度呢，我和同桌互 相帮助，我们学的真开 心啊！
小明日记
量一量，比一比
50厘米
活动1 我会量！
被测物体 长度（高度） 身高 大约 1米20厘米 肩宽
一庹（一抱）
课桌长 黑板长
①同桌搭档选好 一把尺子
②量完后做记录
③时间是3分钟， 铃声响起马上归 位坐好
பைடு நூலகம்
活动2 我会比！
有一条鳄（è）鱼身长6米，如果不用尺 子，你们会用合适的方式描述这个长度 吗？
以 庹长为标准， ( )名同学手拉手和鳄鱼差不多长。 以 肩宽为标准， ( )名同学肩并肩站和着鳄鱼差不多长。
测量动物： 鳄鱼
测量标准： 庹长 肩宽
测量结果： 6个
20个
活动3 我会说
巨蟒身长 讲台的长 10个
我的数学日记
今天的数学课上，我 和同桌一起用米尺量出 了黑板的长度是4米，我 还会描述鳄鱼、小壁虎 的长度呢，我和同桌互 相帮助，我们学的真开 心啊！
小明日记
最新人教版二年级上册数学优质课件-6.13 量一量,比一比
活动 测量身边物体的长度 测量一庹（tuǒ）（伸开双臂）的长度。
活动 测量身边物体的长度 测量身高。
活动 测量身边物体的长度 用表格记录数据。
教室的长 讲台的长 肩宽 一庹长
约长10米 约长1米 约长30厘米 约长1米40厘米
活动 测量身边物体的长度 有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的方式描 述这个长度吗？
讲教台室的长
用合适的方式描述鸵鸟的身高吗？
鸵鸟身高 讲台的长
2个半
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
所选的测量标准不同， 描述的结果也不相同。
拓展延伸
你知道比厘米小的长度单位有哪些？比米 小，比厘米大的长度单位有哪些？ 比厘米小的长度单位有毫米，1厘米=10毫米。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
一个人的肩宽大约是30厘米，20 个人并排站着和鳄鱼差不多长。
活动 测量身边物体的长度 有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的方 式描述这个长度吗？
二年级数学上册课件-量一量比一比-人教版
有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的方式描述这个长度吗？ 妈妈比我高多少？我比爸爸矮多少？
选择下表的一种动物，像上面这 选择下表的一种动物，像上面这样，用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。
爸爸的身高是182厘米，妈妈的身高是168厘米，我的身是135厘米。
样，用你自己的方式把这种动物的 168 – 135 = 33（厘米）
135厘米。妈妈比我高多少？ 教室里的门是2米高，应该用什么尺来量呢？
科里亚5岁的时候从家门口向前数了 182 – 135 = 48（厘米）
我比爸爸矮多少？ 10步埋下自己的小木匣，4年后再数10步
有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的方式描述这个长度吗？ 爸爸的身高是182厘米，妈妈的身高是168厘米，我的身是135厘米。 今天的数学课上，我和同桌一起用米尺量出了黑板的长度是4米，我还会描述鳄鱼、小壁虎的长度呢，我和同桌互相帮助，我们学的真 开心啊！
企鹅身高 1米30厘米 开心啊！
今天的数学课上，我和同桌一起用米尺量出了黑板的长度是4米，我还会描述鳄鱼、小壁虎的长度呢，我和同桌互相帮助，我们学的真
开心啊！
168 – 135 = 33（厘米） 想要挖出小木匣，可是怎么挖都挖不到，
鲸鱼身长
26米
有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的方式描述这个长度吗？
今天的数学课上，我和同桌一起用米尺量出了黑板的长度是4米，我还会描述鳄鱼、小壁虎的长度呢，我和同桌互相帮助，我们学的真
开心啊！
182 – 135 = 48（厘米）
鸵鸟身高 学生尺，米尺，卷尺，皮尺测量记录单
爸爸的身高是182厘米，妈妈的身高是168厘米，我的身是135厘米。
2米50厘米
今天的数学课上，我和同桌一起用米尺量出了黑板的长度是4米，我还会描述鳄鱼、小壁虎的长度呢，我和同桌互相帮助，我们学的真
选择下表的一种动物，像上面这 选择下表的一种动物，像上面这样，用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来。
爸爸的身高是182厘米，妈妈的身高是168厘米，我的身是135厘米。
样，用你自己的方式把这种动物的 168 – 135 = 33（厘米）
135厘米。妈妈比我高多少？ 教室里的门是2米高，应该用什么尺来量呢？
科里亚5岁的时候从家门口向前数了 182 – 135 = 48（厘米）
我比爸爸矮多少？ 10步埋下自己的小木匣，4年后再数10步
有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的方式描述这个长度吗？ 爸爸的身高是182厘米，妈妈的身高是168厘米，我的身是135厘米。 今天的数学课上，我和同桌一起用米尺量出了黑板的长度是4米，我还会描述鳄鱼、小壁虎的长度呢，我和同桌互相帮助，我们学的真 开心啊！
企鹅身高 1米30厘米 开心啊！
今天的数学课上，我和同桌一起用米尺量出了黑板的长度是4米，我还会描述鳄鱼、小壁虎的长度呢，我和同桌互相帮助，我们学的真
开心啊！
168 – 135 = 33（厘米） 想要挖出小木匣，可是怎么挖都挖不到，
鲸鱼身长
26米
有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的方式描述这个长度吗？
今天的数学课上，我和同桌一起用米尺量出了黑板的长度是4米，我还会描述鳄鱼、小壁虎的长度呢，我和同桌互相帮助，我们学的真
开心啊！
182 – 135 = 48（厘米）
鸵鸟身高 学生尺，米尺，卷尺，皮尺测量记录单
爸爸的身高是182厘米，妈妈的身高是168厘米，我的身是135厘米。
2米50厘米
今天的数学课上，我和同桌一起用米尺量出了黑板的长度是4米，我还会描述鳄鱼、小壁虎的长度呢，我和同桌互相帮助，我们学的真
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二年级上册数学课件-第六单元量一量 ，比一 比 人教版(共24张PPT)
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探索与发现 5.测量一庹（tuǒ）（伸开双臂） 的长度。
探索与发现 6.测量身高。
探索与发现
问题1： 回忆一下在学习“长度单位”时，我 们都学习了哪些知识？
米（m） 厘米（cm）
1米＝100厘米
量一量
探索与发现
问题：1. 要想知道我们估的对不对，可以怎么办？
2. 下面就以小组为单位拿着尺子测量一下， 每个小组负责一项。
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知识小结
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知识小结
一、选择物体量一量。 测量教室的长、讲台的长、肩宽、身高等。 二、选择合适的测量标准。
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3. 说一说你们量得的结果是多少？
项目
一庹
长度 约1米20厘米
肩宽 约30厘米
讲台 约1米
教室 约10米
探索与发现
问题：
有一条鳄（è）鱼身长6米，如果不用尺 子，你们会用合适的方式描述这个长度 吗？
探索与发现
问题：
有一条鳄（è）鱼身长6米，如果不用尺子，你 们会用合适的方式描述这个长度吗？
1）：一个人的肩宽大约是30厘米，20个人 并排站着和鳄鱼差不多长。
2）：5名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。
3）：6张讲台摆在一起的长度和鳄鱼一样 长。
4）：鳄鱼的长大约比教室的一半长一庹。
探索与发现 有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的方式描 述这个长度吗？
一个人的肩宽大约是30厘米，20个 人并排站着和鳄鱼差不多长。
探索与发现
5名学生手拉手，和鳄鱼 差不多长。
探索与发现
选择下表中的一种动物，像刚才一样，用你自己的 方式把这种动物的身高或身长表示出来。
所选动物： 巨蟒身长 测量标准：
讲台的长 测量结果： 10个
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学以致用
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学以致用
你们会用合适的方式描述鸵鸟的身高吗？
鸵鸟身高 讲台的长
2个半
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学以致用
填一填。 1米=（ 100 ）厘米 300厘米=（ 3 ）米 5米=（ 500 ）厘米 100厘米=（ 1 ）米 8米=（ 800 ）厘米
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学以致用
连一连。 桌子的高度 跳绳的长度 杯子的高度
10厘米 70厘米 2米
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二年级数学上册（RJ） 教学课件
情景导学
情景导学
这那你节么能课1比0我厘划们米1一起 来呢米了？大解概身有边多一些 常长见吗物？体的长度。
探索与发现
探索与发现 一、选择物体量一量。
1.测量讲台的长度。
探索与发现 2.测量教室的长度。
探索与发现 3.测量肩宽。
探索与发现 4.测量桌子的高度。