常见气体的实验室制法中小学PPT教学课件

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气体的实验室制法课件

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数据图表化
将实验数据整理成表格或 图表,以便更直观地展示 实验结果。
实验照片和视频
展示实验过程中关键步骤 和现象的照片和视频,增 强结果的可信度和说服力 。
结果分析方法
对比分析
将实验结果与理论值或已知数据 进行对比,以评估实验的准确性
和可靠性。
统计分析
运用统计学方法对实验数据进行 处理和分析,以得出更深入的结
气体干燥
采用干燥剂或干燥方法去 除气体中的水分,以满足 实验或生产需求。
03 气体实验室制法的设备和操作
CHAPTER
实验设备介绍
01
02
03
04
气体发生器
用于产生所需气体的设备,通 常包括反应容器、加热装置和
控制装置等部分。
收集装置
用于收集气体的设备,如集气 瓶、储气罐等。
过滤装置
用于除去气体中的杂质,如干 燥剂、吸收剂等。
确定反应物和生成物
反应速率与产气量
了解所需气体的化学组成,选择适当 的反应物,通过化学反应制取气体。
了解反应速率与产气量的关系,优化 实验条件以提高产气效率。
反应方程式
根据化学反应原理写出反应方程式, 明确反应条件和产物。
反应条件原理
温度控制
根据化学反应原理,选择适当的 加热或冷却方式,控制反应温度
测量仪器
用于测量气体的量、成分和压 力等参数,如流量计、压力计
、气相色谱仪等。
实验操作流程
安装实验设备
按照实验要求,将实验设备按 照一定的顺序安装好。
气体收集与测量
收集产生的气体,并使用测量 仪器对其各项参数进行测量。
准备实验器材
根据实验需要,选择合适的实 验器材,并确保其清洁、干燥 。

常见气体的制取 ppt课件

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3
A、固--固加热装置
注意事项: (1)试管口应略向下倾斜 (2)试管夹夹在距试管口1/3处(3) 药品应平铺于试管底部 (4)导管不宜伸入试管内过长,粉 末状固体,应在试管口堵一团棉花。 (5)实验开始时先检验装置的 气密性 (6)加热时,先预热且外焰加热
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4
该装置可用于制备O2 和 NH3
A
B
C
D
X
SO2
H2S
CO2
Cl2
Y
饱和 NaHCO3
浓硫酸
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Na2SO3溶 液
Na2CO3溶

27
5、下图所示为制取氯气的实验装置:
烧瓶中盛放的固体是MnO2和NaCl。
(1)盛放药品前,怎样检验此装置的气密性

(2)分液漏斗中盛放的液体是
,打开活塞K,
将分液漏斗中的液体加入烧瓶中,关闭分液漏斗的活
②强碱溶液:如NaOH溶液可吸收酸性的 气体。
③饱和的酸式盐溶液,可将杂质气体吸 收并转化,如:
CO2(HCl、SO2)----饱和NaHCO3溶液 SO2(HCl、SO3)ppt课-件---饱和NaHSO3溶12 液
④酸性KMnO4溶液:利用它的强氧化性, 可以除去具有还原性的气体, 如除去混在CO2气体中的SO2、H2S等。
先拆主体,后拆部件。
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23
练习:
1.利用下列各组中的物质作用制备和收集 相应气体,能采用右图实验装置的是( B )
①浓氨水与固体NaOH ②电石与水反应
③过氧化氢溶液与二氧化锰
④稀硝酸与铜片
⑤镁条与稀硫酸
A.仅①②③ B.仅③ C.仅①②③ D.全部

常见气体的实验室制备分解28页PPT

常见气体的实验室制备分解28页PPT
常见气体的实使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢!

常见气体的实验室制法PPT课件

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气体 C2H4 Cl2 NH3 NO
a 乙醇 浓盐酸 饱和NH4Cl溶液 稀HNO3
b 浓H2SO4
MnO2 消石灰
铜屑
c NaOH溶液 NaOH溶液
H2O H2O
d 浓H2SO4 浓H2SO4 固体NaOH
P2O5
(1)上述方法中可以得到干燥、纯净的气
体是
NO 。
(2)指出不能用上述方法制取的气体,并
CaC2 + 2H2O → Ca(OH)2 + CH≡CH↑
气体制备流程图
发生 装置
净化 装置
干燥 装置
收集 装置
吸收 装置
及反 反应 应物 条状 件态
的气 性体 质及
杂 质
选气 择体 干的 燥性 剂质
及气 密体 度水溶 性ຫໍສະໝຸດ 选气 择体 吸的 收毒 剂性
二、气体发生装置:
1、固、固加热:即:固+固→气
P2O5可以干燥除氨气以外的其它气体。
四、气体的收集
收集方法 排水法 向上排气法 向下排气法
装置示意图
气体性质 实例
难溶或微溶 于水的气体
密度大于空 密度小于空 气的气体 气的气体
H2、CH4、NO O2、N2、C2H2
CO2、Cl2、HCl
H2、NH3、CH4
五、尾气的吸收
1、依据气体的性质选取适当的吸收试剂 2、防倒吸
常见气体的实验室制法
一、常见气体的制备原理:
H2: Zn + H2SO4(稀) = ZnSO4 + H2↑
O2:
M n O 2
2 K C lO 3
2 K C l + 3 O 2
或: 2 K M n O 4 K 2 M n O 4 + M n O 2 + O 2

常见气体的制备中小学PPT教学课件

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(1)选用A装置可制取的气体有______________,选用B装 置可制取的气体有______________,选用C装置可制取的 气体有______________. (2)标号①、②的仪器名称依次为_________、__________. (3)写出利用上述有关药品制取氨气的化学方程式: ____________________________.若要制得干燥的氨气, 可选用下列干燥剂中的________(填序号). a.生石灰 b.浓硫酸 c.五氧化二磷
第三节 常见气体的制备
全局性掌控
全局性掌控
常见气体的实验室制法是高考的热点,主要考查制 取装置的选择、仪器的连接顺序、净化气体选用的试剂、 尾气吸收装置、实验操作等.预测常见气体的实验室制 法与化学实验基本知识、化学实验基本操作、气体的性 质、化学计算、误差分析及实验评价相结合,考查综合 应用知识的能力,是今后高考命题的趋势.
收集 排水法
方法
收集的气 收集 体不与水 原理 反应且难
溶于水
向上排空气法
收集的气体密度 比空气大,且与 空气密度相差较 大,不与空气中 成分反应
向下排空气法
收集的气体密度 比空气小,且与 空气密度相差较 大,不与空气中 成分反应
收集方法
排水法
收集装置
向上排空气法
向下排 空气法
适用的气体 H2、O2、NO、 Cl2、HCl、CO2、 H2、 CH4、C2H4 NO2、H2S、SO2 NH3
反应装 置类型
反应装置图
固、液 不加热 型或液、 液不加
热型
适用气 体
操作注意事项
①使用长颈漏斗时,
要使漏斗下端插入液
H2、 CO2、 SO2、 NO、

常见气体的实验室制法 PPT教学课件 人教版

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及气 密体 度水
溶 性
选气 择体 吸的 收毒 剂性
二、气体发生装置:
1、固、固加热:即:固+固→气
----如制备O2、CH4、NH3 注意事项: (1)试管口应略向下倾斜 (2)试管夹夹在试管的中上部; (3)药品应平铺于试管底部 (4)导管不宜伸入试管过长 (5)实验开始时先检验装置的气密性 (6)加热时,先预热且应用外焰加热

10、有些事想开了,你就会明白,在世上,你就是你,你痛痛你自己,你累累你自己,就算有人同情你,那又怎样,最后收拾残局的还是要靠你自己。

11、人生的某些障碍,你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去,不如勇敢地攀登,或许这会铸就你人生的高点。

12、有些压力总是得自己扛过去,说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事,还徒增了别人的烦恼。
②不要引入新的杂质。 2、选择方法
据气体的
酸、碱性
选择 干燥剂 干燥剂状态 选择
氧化、还原性
保持一致
气体的酸碱性
干燥剂的酸碱性
干燥装置
3、常见干燥剂
酸性干燥剂(如:浓硫酸、P2O5等)不能用来干燥碱性气体;
碱性干燥剂(如:碱石灰、氧化钙、氢氧化钠)不能用来干燥酸性气体;
中性干燥剂(如:氯化钙)氯化钙不能用来干燥氨气
C H 3 C H 2 O H 浓 1 H 7 0 2 S 。 O C 4 C H 2 = C H 2+ H 2 O
CaC2 + 2H2O → Ca(OH)2 + CH≡CH↑
气体制备流程图
发生 装置
净化 装置
干燥 装置
收集 装置
吸收 装置
及反 反应 应物 条状 件态
的气 性体 质及

常见气体的实验室制法课件课件课件

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(2)若用KMnO4与浓盐酸反应制取氯气,应选用装置________,试完成并配平
下 列 离 子 方 程 式 : ________MnO + ________Cl - + ________H +
===________Mn2++________Cl2↑+________。 (3)若选用Ⅳ为氯气的收集装置,应该在试管口放置一团棉花,该棉花团
。阴气稍重者化身为无生命的物件、 草木、 野兽一 类。 有了万物之后,诸多生物开始繁衍, 人是其 中教特 别的一 种,人 可以进 步化为 仙人,
也可以退步化为禽兽。 上古时的人与现在的人不同,他们相 对来说 较为平 均,也 就是说 他们既 能看到 仙人, 也能看到魑魅魍魉,山海经中人与神 灵非常 亲近, 这里说 的魑魅 魍魉并 不全部 有害, 而随着工具的出现,人的器官也在逐 渐退化 ,一些 本能也 就随之 消失了 ,其中 以直觉 为最快,其次就是视觉。可以观察万 物的视 觉消失 的很自 然,并 没有对 人有太 大影响
________(写分子式);从反应原理看,明显不同于其他两种气体的是 ________(写分子式)。
(2)根据表中所列制氯气的实验原理,从下列装置中选择合适的气体发生 装置________。
第九页
编号 ① ② ③
实验内容 制氧气 制氨气 制氯气
实验原理 H2O2―→O2 NH4Cl―→NH3 HCl―→Cl2
液态干燥剂
固态干燥剂
装置

常见干燥 浓硫酸(__强_氧_ 化 无水氯化钙(中___性) 剂 性、_______性)

碱石灰(____性)
不可干燥 的气体
NH3、H2S、
_____________ ___H_B_r_、__H_I等

常见气体实验室制法--复习专题-PPT课件

常见气体实验室制法--复习专题-PPT课件

铜与硝酸的反应
—a —b —c
• ⑸试管c收集满气体后,用拇指堵住管口, 取出水槽。将管口向上,松开拇指,片刻后, 再次堵住管口,将试管又倒置于水槽中,松 开拇指。此时可观察到什么现象?
• 倒置于水槽中后,可见管中气体的红棕色逐 渐消失,同时试管内的水面上升。
铜与硝酸的反应
—a —b —c
• ⑹在做铜与稀硝酸反应的实验时,常常观察
• 如何用下列装置来测量气体体积?如何读 数时应注意什么问题?

测量气体体积装置
利用下列装置测定Na2O和Na2O2的混合 物中Na2O2的质量分数
• 请选择适宜的装置____________,各装置中应 分别装入什么试剂?
• 用Na2O2与H2O反应产生O2,通过测定O2的体 积来测定Na2O2的质量分数,应选A、D、E。
NaOH溶液
实验室制取CO2
• 通常实验室里采用什么药品来制取二氧化碳 气体?可以用哪些药品来代替?不能用哪些 药品来代替?
• 二氧化碳气体中的杂质应该如何除去? • 在没有通常所需要的仪器或药品时,你如何
制取二氧化碳气体?
• 用大理石和稀硫酸能否快速发生二氧化碳气 体?原理是怎样的?
• 在没有现成的CO2气体发生器的情况下,请你 选用图(甲)中的部分仪器,装配成一个简易
• 哪些气体需要采用下列装置进行尾气处理? • 分别用什么溶液作吸收剂?
A
B
收集尾
气或点
C
D 燃尾气
• Cl2、H2S可用C吸收、也可用B吸收(NaOH) • HCl、NH3、SO2、NO2用A或B吸收(NaOH) • CO或NO用D处理
尾气处理装置
• 下列尾气(Cl2、H2S、NO2等)处理装置是 否正确?为什么?

气体的制备和实验课件 PPT

气体的制备和实验课件 PPT

• A.用二氧化锰(粉末)与双氧水制氧气 • B.用锌粒与稀硫酸制氢气 • C.用硫化亚铁(块状)与盐酸制硫化氢 • D.用碳酸钙(块状)与稀硫酸制二氧化碳 • 解成的析C:aASO项4中微固溶体于为水粉会末覆会盖落在入Ca烧CO杯3表中面;上C项从中而H阻2S止有反毒应;的D项进生
行. • 答案:B
新的难分离的杂质,一步除去一种杂质.氢氧化钠显碱性,吸收 二氧化碳,带出水蒸气;浓硫酸吸收水分,铜除去氧气,镁粉除 去氮气.
• 答案:B
1.气体的制备 气体发生装置依据制备气体所需反应物的状态和反 应条件可分成三类. (1)固体+固体―△―→气体 适用范围:O2、NH3 等.
(2)固体+液体―→气体 适用范围:H2、CO2、NO2、SO2、NO 等,其中可 用启普发生器的有 H2、CO2. (3)固体+液体―△―→气体(或液体+液体――△→气体) 适用范围:Cl2. 气体发生装置(图 A~E):
• (1)实验设计的内容
• 完整的实验方案包括以下内容:①实验名称;②实验目的;③
;④
(仪器、药品及规格);⑤
(包括实验仪器装配和操作);⑥实验现象记录及结果处
理;⑦
实验原理(误差分析).
实验用品
实验步骤
问题和讨论
• (2)实验设计时遵循的原则
• 化学实验设计要遵循一定的原则,这也是评价一个实验方案优劣 的重要依据,它包括以下几个方面:
类型
固体+固 固体+液体不加 固(或液)体+
体加热

液体加热
装置
适用 的 气 体
O2、NH3 H2、CO2、H2S 、CH4 、SO2、NO2
Cl2、HCl、 NO
• 2.气体的净化 • (1)除杂试剂选择的依据 • 主要气体和杂质气体性质上的差异: • 如溶解性、酸碱性、氧化还原性、可燃性等. • (2)除杂原则 • ①不损失主要气体;②不引入新的杂质气体;③在密闭装置内进
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2.(2011·湖南四市九校联考)下图中a、b、c表示相应仪器中 加入的试剂,可用下图装置制取、净化、收集的气体是 ()
编号 A B C D
气体 NH3 CO2 NO NO2
a 浓氨水 盐酸 稀硝酸 浓硝酸
b 生石灰 碳酸钙 铜屑 铜屑
c 碱石灰 饱和NaHCO3
H2O NaOH溶液
[解题指导] 选 B A中干燥氨气的碱石灰为固态,应装于 干燥管中,不可用洗气瓶,用氨气不可用向上排空气法收 集,故A错误;B中饱和NaHCO3溶液的作用是除去挥发出 来的HCl气体,B正确;C中生成的NO能与空气中的氧气 反应,不能用排空气法收集,故C错误;D中NaOH溶液能 与NO2反应,致使收集不到NO2,故D错误.
3.(2011·大连测试)下图装置可用于收集气体X并验证其某
些化学性质,你认为正确的是
()
选项 气体
试剂
现象
结论
A
SO2
酸性KMnO4 溶液
溶液褪色
SO2有氧化性
B C2H4
溴水
溶液褪色
能发生加成反 应
C X 澄清石灰水 溶液变浑浊 X不一定是CO2
D
Cl2
溶液先变红后 紫色石蕊试液
褪色
Cl2有酸性和漂 白性
(2)收集方法 向上排空气


排饱和食盐水 法.
5.氨气的制备 (1)反应原理
化学方程式:
. (2)收集方2N法H4Cl+Ca(OH)2==△===CaCl2+2NH3↑+2H2O

法.
向下排空气
实验室制取氨气还可用哪些方法? 提示:实验室制取氨气,除用氯化铵和消石灰加热外, 还可用浓氨水制取:①可以加热浓氨水使NH3挥发出 来,②可用浓氨水和生石灰混合,生石灰与水反应, 使NH3挥发出来.
二、装置气密性的检查方法
方法
微热法
液差法
吹气法
升高装置中气体 缩小装置中气体 增大或减小装置
原理 的温度,使气体 的体积,增大压 中气体的物质的
膨胀


图例
方法
微热法
液差法
吹气法
塞紧橡胶塞将导气管末 塞紧橡胶塞,用止水
塞紧橡胶塞,打开
具体 端伸入盛水的烧杯中, 夹夹住导气管的橡皮
止水夹推动或拉动
三、气体的净化及尾气的吸收
1.气体的干燥
Cl2、SO2、CO2等酸性气体常用 浓H2SO干4 燥;NH3常用
干燥;浓H2SO4不能干燥碱性及具有还原性的气体
如碱:石灰 、 、
等.
2.气体的除杂NH3 H2S HBr
除去Cl2中的HCl,用
;除去CO2中的HCl或SO2,

;饱除和去食SO盐2中水的HCl,用
[解题指导]选 C 二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色,体现 了其还原性,故A错误;乙烯密度小于空气,不可用此 装置收集,B错误;向紫色石蕊试液中通入氯气,先变 红后褪色的原因是氯气与水反应生成了盐酸和次氯 酸,且其中的次氯酸具有漂白性,故D错误.
4.为制备干燥、纯净的CO2,将大理石和盐酸反应生成的 气体先后通过装有下列物质的两个吸收装置,两个装
6.(2010·全国卷Ⅰ)请设计CO2在高温下与木炭反应生成CO 的实验. (1)在下面方框中,A表示由长颈漏斗和锥形瓶组成的气体 发生器,请在A后完成该反应的实验装置示意图(夹持装置、 连接胶管及尾气处理部分不必画出,需要加热的仪器下方 用△标出),按气流方向在每件仪器下方标出字母B、 C……;其他可选用的仪器(数量不限)简易表示如下:
操作 用手捂热(或用酒精灯微 管部分,从长颈漏斗
注射器
热)试管
向试管中注水
烧杯中有气泡产生,停 现象 止微热冷却后导气管末 说明 端形成一段水柱,且保
持一段时间不下降
推动注射器之后导 一段时间后长颈漏斗
管中出现一段液柱, 中的液面高于试管中
且液面差不改变, 的液面,且液面差不
拉动注射器试管中 改变
产生气泡
5. (2010·枣庄二模)用图所示装置进行如
下实验,不能达到实验目的的是 .
(
)
A.瓶中盛满水,从B口进气,用排水
法收集H2 B.瓶中盛适量浓硫酸,从A口进气来
Hale Waihona Puke 干燥CO2 C.从B口进气,用排空气法收集NO2 D.瓶中装满水,A口连导管并伸入量筒中,从B口进气,
置中应依次装入
()
A.饱和NaHCO3溶液;无水CaCl2固体 B.饱和NaHCO3溶液;浓硫酸 C.浓硫酸;饱和NaHCO3溶液 D.饱和Na2CO3溶液;稀硫酸
[解题指导] 选 AB 用大理石和盐酸反应制得的CO2中,含 有少量HCl,可用饱和NaHCO3溶液除去;干燥CO2可用浓硫 酸或无水CaCl2固体作干燥剂.注意:应先净化,后干燥.
解析:本题主要考查化学实验,意在考查考生实验设计和 评价能力.(1)依据本题实验目的,需要设计实验CO2与木 炭在高温条件下反应生成CO,题目已给出了CO2的制备装 置,需要依次设计的是:CO2的除杂装置,CO2的干燥装置, CO2与木炭在高温条件下的反应装置,CO除杂装置.(2)CO2 的除杂装置中可用NaHCO3溶液,CO2的干燥装置
气密性,又可控制液体流速
及所加液体的量
气体的净化和尾气的吸收
[感受·鉴赏] 1.可用如图所示装置干燥、收集及尾气处理的气体是
()
①H2S ②HCl ③NH3 ④Cl2 ⑤SO2 ⑥C2H4
A.①和②
B.②和⑤
C.③和④
D.⑤和⑥
[解题指导] 选 B H2S和NH3不能用浓H2SO4干燥,C2H4不 能用排空气法收集,Cl2应用NaOH溶液进行尾气处理.
出)进行的实验,叙述错误的是
()
A.利用甲装置可以制取少量H2 B.利用乙装置可以验证Na2O2与水反应既生成氧气,
又放出热量
C.利用丙装置验证KHCO3和K2CO3的热稳定性,X中应 放的物质是K2CO3
D.利用丁装置制取SO2,并检验其还原性,小试管中 的试剂可为酸性KMnO4溶液
[解题指导] 选 C 甲中实验室制取少量氢气可以用锌粒和 稀硫酸反应,由于氢气的密度小于空气的密度且不溶于水, 所以可以用向下排空气法或者排水法收集,故A项正确.乙 中Na2O2与水反应生成氧气,可以在乙装置p导气管口处放 置一带火星的小木条进行检验,Na2O2与水反应是放热反应, 由于放热会导致乙装置带支管的锥形瓶中空气受热膨胀,可 将q管口插入水面以下进行验证,故B项正确.丙中外管Y受 热充分,KHCO3分解产生二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊, 而内管X中,无气体产生,石灰水不变浑浊,原因可以有二, 可能是K2CO3的热稳定性好,不分
(1)反应原理
化学方程式: CaCO3+2HCl === CaCl2+CO2↑+H2O .
(2)收集方法

法.
向上排空气
3.氢气的制备
(1)反应原理
化学方程式: (2)收集方法
Zn+2HCl === ZnCl2+.H2↑
用 向下排空气或法 排法水.
4.氯气的制备 (1)反应原理
化学方程式:
MnO2+4HCl(浓)==△===MnCl2+Cl2↑+2H2O
5.(2011·德州模拟)如图为实验室制氢气
的简易装置.若在加稀硫酸时,发现
锌粒、酸没有接触而稀硫酸又不够,
为使反应顺利进行,则可以从漏斗中
加入的试剂是
()
①食盐水 ②KNO3溶液 ⑤CCl4 ⑥浓氨水 A.①③⑤
③乙醇 ④Na2CO3溶液 B.②⑥
C.③⑤
D.①②④
[解题指导] 选 A 加入食盐水或乙醇相当于稀释硫酸 使之与锌粒接触而反应;加入KNO3溶液会产生氮的低 价态化合物而不是氢气;加入Na2CO3溶液与H2SO4反应 消耗H2SO4;CCl4使得H2SO4液面上升与Zn接触反应; 浓氨水与H2SO4反应消耗H2SO4,故①③⑤可以从漏斗 中加入.
2.下列制备和收集气体的实验装置合理的是( )
[解题指导] 选 D 本题考查制备和收集气体的实验装 置.A中大试管的管口应略向下倾斜;B中NO很容易被 空气中的氧气氧化,所以采用B装置得不到NO;C中氢 气的密度比空气小,所以集气瓶中的进气导管应比出气 导管要短,C错误;D装置合理.
3.(2011·汕头检测)如图是制备和收集气体的实验装置,该装

反应装置图
适用气体 操作注意事项
①烧瓶加热时 要隔石棉网② Cl2、HCl等 反应物均为液 体时,烧瓶内 要加碎瓷片
反应装 反应装置图 适用气体
置类型
操作注意事项
①使用长颈漏斗时,要使漏
固、液
斗下端插入液面以下②启普
不加热 型或液、 液不加
热型
H2、CO2、发生器只适用于块状固体和 SO2、NO、液体反应,且气体不溶于水 NO2等 ③使用分液漏斗既可以增强
饱和;N除aH去COC32溶H4液中的CO2,用

饱和 NaHSO3溶液
NaOH溶液
3.尾气吸收 Cl2、SO2、NO2等有毒气体常用 NaOH溶液吸收;HCl、 NH3等易溶于水的气体用 水吸收,CO常用 点燃法除 去.
[考 情 分 析]
地位 常见气体的实验室制法知识是历年高考的热点
题型 选择题和非选择题
解,也可能是K2CO3受热不充分没有达到分解温度,故C项 不正确,应该在外管Y中盛放K2CO3,内管X中盛放KHCO3, 便可排除K2CO3受热不充分没有达到分解温度的可能性.丁 中Cu和浓硫酸反应生成二氧化硫,在内管管壁有一小孔, 二氧化硫可以扩散至内管从而使酸性高锰酸钾溶液褪色,
从而验证二氧化硫的还原性,故D项正确.
[思考·领悟] 教师备课园地
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