三年级英语下册导学案
pep三年级下册英语导学案
pep三年级下册英语导学案Unit 1 My family一、教学目标1. 能够听、说、读、写掌握本单元新增的单词：family, grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, uncle, aunt, cousin。
2. 能够听懂、会说并背诵 Let's talk 部分的对话内容，并能够进行模仿。
3. 能够听、说唱 Let's learn 部分的歌谣，并能理解和运用其中的语言点。
4. 能够听、说、读、用并默写句型：This is my family.5. 能够利用所学知识进行交际，如：问候他人的亲戚，并能够简单地介绍自己的家庭成员。
二、教学重点难点1. 重点：本单元生词的掌握及句型 This is my family 的运用。
2. 难点：家庭成员的介绍及其关系的表达。
三、教学准备1. 教学课件、教材、单词卡片、图片等教学辅助材料。
2. 录音机、幻灯片等教学利器。
3. 学生练习册和家庭作业四、教学过程Step 1：Warm-up （热身）1. 引导学生谈论自己的家庭成员，并用图片、卡片等直观教具进行介绍。
2. 通过问答的方式，激发学生对家庭话题的兴趣。
Step 2：Presentation （呈现新知）1. 呈现本单元新的生词：family, grandfather, father, mother, brother 等，并让学生跟读。
2. 通过图片、视频等方式来展示家庭成员的关系，让学生更直观地理解。
Step 3：Practice （练习）1. 同学之间模拟对话，介绍自己的家庭成员。
2. 听录音，跟读 Let's talk 部分的对话，模仿语音语调。
Step 4：Consolidation （巩固）1. 学生自行完成练习册上的相关练习，巩固本课所学内容。
2. 教师布置家庭作业，要求学生向家人介绍课上所学内容。
PEP人教版小学英语三年级下册导学案（全册）
PEP小学三年级下英语教学计划一、学生情况分析通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
二、教学目标：1、培养学生学习兴趣；2、培养正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
字母教学目标：1）字母在单词中的发音。
2）字母在字母表中的顺序。
3）字母的正确书写；4）字母手写体和印刷体的辨别；5）了解生活中常见的字母。
三、教学方法：1、字母教学26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用O教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。
1）学生认读字母卡片，掌握字母读音。
2）教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。
3）学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。
4）学生练习书写字母。
2、单词教学直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。
如在教学big、small>tall、short>fat>thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。
（small-not big,short-not tall,thin-not fat）自然拼音法…将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。
加强学生的认读和拼读能力。
另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。
注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力。
建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音,再次从听觉上感知所学单词。
人教精通三年级下册英语导学案- unit 1 lesson 5
人教精通三年级下册英语导学案- Unit 1 Lesson 5教学目标1.学生能够理解并正确地发出单词：doll, ball, kite, bike, skateboard, trampoline, scooter, jump rope。
2.学生会用英语表达各种玩具和运动方式。
3.学生能够运用所学词汇并简单描述自己和别人的玩具和运动喜好。
4.学生能够听懂和模仿跟读课文。
教学重点与难点重点1.熟练掌握本课所学词汇以及表达完整动作的句型。
2.能够用英语简单描述自己和别人的玩具和运动喜好。
难点1.学生能否用正常语调、语速、语音准确表达所学单词。
2.学生能否听懂和模仿跟读课文。
教学准备1.教师准备单词卡片以及课件。
2.学生需要准备课本、笔和笔记本。
教学过程1. 导入老师可以用拾取法/我的物品/图片等让学生集中注意力，并介绍当天的主题：“玩具和运动”。
2. 学习课文安排学生跟读课文，并依次让学生阅读。
老师可以在学生朗读之前先吟一遍。
让学生先听懂并理解后，再进行朗读练习。
3. 生词学习1.通过图像展示强化目标单词的认知。
2.强调单词的发音特点及读音。
4. 表演并模仿1.借由老师的示范，依次请学生模仿老师的表演动作。
2.老师可邀请学生一起演示动作和造句。
5. 小组活动安排学生分组合作，选择自己的玩具和运动方式，并进行简单交流。
老师、同学也可以提供相关问题帮助学生交流。
6. 课后作业1.画一幅自己的玩具场景，简单介绍画面、玩具和运动玩法。
2.写一组有关自己或朋友所喜欢的玩具和运动方式的句子。
总结通过本课学习，学生能够更好地理解并表达自己在玩具和运动方面的兴趣和爱好，掌握相关词汇，提高英语口语和听写能力。
完整版三年级英语下册导学案
Unit 1 Welcome back to schoolLesson 1P4 A Let's talk Let's Practise 一、学习内容：:）二、学习目标（Learning aims :Good morning/Hi！欢迎同学：Welcome！ 1、会说问候语 Class，we have a new friend today。
2、学会介绍自己的新同学：…… I'm from…………、学会自我介绍： 3Hi！I'm三、学习过程： P4 连一连：自学教材，试着写出下面短语的汉语意思。
第一步、Good morning. A.我来自中国。
1 、We have anew friend. B.我来自美国。
2 m from America. C.早上好。
' 3、I D.我来自加拿大。
4、Welcome！ I'm from China. E.欢迎！ 5、 I'm from Canada.F.我们有了一个新朋友。
6、第二步1、试着读对话把不会读的标出来。
2、同组成员互读：读给对方听，互相帮助学习。
四、课堂检测选一选：根据情景选出最佳选项。
1.早上和别人见面时，你应说：A．Good morning. B.Hi.2.当班里来了一位新同学时，我们应该说：A.Welcome .B.Hello! What's your name?3.你要对别人说自己来自中国，你会说：A.I am from China.B.I am from America.4.当你自我介绍时，你会说：A．I'm Chenjie.I'm from China. B.Where are you from?5.我们班来了个新的同学，老师会说：A．Class，we have a new friend. B. Good afternoon.自我评价：________________家长签字：Lesson 2一、学习内容：P5 A Let's learn Let's play P6 Let's say二、学习目标1、学习新单词boy and girl以及短语Watch out！2、能够表达I'm a boy/girl. Wuifan is a boy.Sarah is a girl.3、通过游戏Guess game来复习巩固所学的单词和短语。
下册 英语三年级 导学案
三年级下册英语导学案Module 1 Unit 1（page2--4）●学习目标（Learning aims）知识目标：favourite. What is your favourite song?能力目标：To communicate with others in English simply.情感目标：To develop interest in English .(培养学生热爱英语)●重点关键：favourite . What’s your favourite song?●学习过程(Learning procedure)●课前表演：short conversation（小对话）●Warming up：Hello, everyone . Welcome back to school. How was yourholiday? What did you do during your holiday?★同学们，你们的假期生活怎么样？记录下来吧●Word study :歌曲电视台最喜欢的◆同学们今天的生词非常少，你是不是已经记住了呢？如果是就画一个笑脸奖励自己吧。
●Text study ：Please turn to page 2 and look at the first picture. Who is speaking（谁在讲话）? ( ) A. Lingling B. Amy●Key structures ：1. thank you 谢谢。
2. Thank you to my school. 谢谢我的学校。
Thank you to my teachers. 谢谢我的老师们。
Thank you to school TV. 谢谢学校电视台。
3. What your favourite song? 你最喜欢的歌曲是什么？It’s the ABC song. 是ABC歌。
●Text understanding ：根据课文，参照例句写句子吧。
三年级下册英语导学案-Lesson14-人教精通版
三年级下册英语导学案-Lesson14-人教精通版教学目标1.掌握有关月份及季节的基本词汇。
2.能理解并口头表述季节和月份。
3.能听懂有关季节和月份的简单对话。
教学重点1.月份词汇的学习和记忆。
2.季节名称的掌握和运用。
3.对话语言技能的运用。
教学难点1.熟练运用所学的词汇和语言技能进行日常口语交际。
2.学生的学习兴趣和积极性。
教学准备1.三年级下册英语教材及学习资料。
2.课堂板书。
3.影音设备。
教学过程1. 学生回顾教师提出上一节课所学的学习目标，帮助学生回忆所学的月份，以及季节名称，并请学生跟随口型进行朗读。
2. 新知探究观看课本P35的图片，教师解释并讲解其中显示的四季及其特点。
请学生跟随教师口述并记忆季节名称。
接着，将图片翻到下一页，教师可按顺序逐个解释和发音，向学生讲解各月份的名称，并请学生跟着朗读。
划重点部分内容，帮助学生记忆。
3. 演讲训练以小组或单人形式进行表演，演绎出所学的季节和月份，并进行互动交流。
教师可采用表扬和奖励的方式激励学生参与表演。
4. 情景模拟教师可准备有关月份和季节的简单对话，帮助学生练习语言表达技巧并提高沟通能力。
例如：•请问你最喜欢哪个季节？ Why do you like it？•我最喜欢春天，因为天气很暖和，花儿也开始开放了。
5. 游戏活动在课堂上进行英语活动，让学生通过游戏来巩固所学的知识。
例如，教师将学生分组，让学生模拟出各个季节的行为和景象，组员要从场景中猜测季节的名称，积极参与游戏活动。
6. 课堂小结教师对本节课所学内容进行归纳和总结，帮助学生加深对知识点的掌握。
并提醒学生在日常生活中积极运用所学的英语知识，提高口语交际能力。
课后作业1.口头交流：综合所学内容，小组讨论，口头回答课上问题并加强记忆各月份名称。
2.书面练习：完成课本P36页练习题，以及教师布置的书面作业。
教学反思本节课主要以图片分辨、命名、语言技能训练、情景模拟和游戏活动为主要教学内容，较好地激发学生学习兴趣，加强了对季节和月份名称的学习和记忆。
新版PEP小学英语三年级下册导学案全册
新版PEP小学英语三年级下册导学案全册Unit 1: My Family- Lesson 1: My Family- Teaching Objectives:- Understand and use the target vocabulary words related to family members.- Be able to introduce and talk about family members using basic sentences.- Teaching Steps:1. Show pictures of family members and introduce the vocabulary words.2. Ask students to practice saying the words aloud and repeat after the teacher.3. Play a game where students have to match the family member words with the corresponding pictures.4. Have students take turns introducing their own family members in front of the class.5. Conduct a group discussion in which students talk about their families and ask each other questions.- Lesson 2: My Grandparents- Teaching Objectives:- Practice using basic sentences to describe grandparents and their activities.- Teaching Steps:1. Review the family member vocabulary words from the previous lesson.2. Introduce the new vocabulary words related to grandparents and explain their meanings.3. Engage students in a conversation about their grandparents, asking and answering questions using the new vocabulary.5. Conduct a role play activity where students act as grandparents and grandchildren, using the new vocabulary and sentences.- Lesson 3: My Uncle and Aunt- Teaching Objectives:- Familiarize students with the vocabulary words for uncle and aunt.- Provide practice in using sentences to describe the roles and relationships of uncles and aunts.- Teaching Steps:1. Review the family member vocabulary words learned so far.2. Introduce the new vocabulary words for uncle and aunt through pictures and gestures.3. Engage students in a role play activity where they pretend to introduce their uncles and aunts to their classmates.4. Practice asking and answering questions about uncles and aunts in pairs or small groups.5. Conclude the lesson with a group discussion about the roles and importance of uncles and aunts in a family.Unit 2: My School- Lesson 1: My Classroom- Teaching Objectives:- Learn and recognize vocabulary words related to a classroom.- Be able to use simple sentences to describe the objects and activities in a classroom.- Teaching Steps:1. Introduce the vocabulary words for objects in a classroom, using real objects or pictures.2. Have students repeat the words after the teacher and practice saying sentences that describe the objects.3. Play a game where students have to identify and name the objects shown in pictures of different classrooms.4. Engage students in a pair or group activity where they describe their own classroom using the vocabulary words.5. Conduct a class discussion about the similarities and differences between different classrooms.- Lesson 2: My Teachers and Friends- Teaching Objectives:- Practice using sentences to describe teachers and friends.- Teaching Steps:1. Review the vocabulary words related to family members.2. Introduce the vocabulary words for teachers and friends, using pictures and gestures.3. Engage students in a role play activity where they pretend to introduce their teachers and friends to their classmates.4. Practice asking and answering questions about teachers and friends in pairs or small groups.5. Conduct a group discussion about the qualities of a good teacher and a good friend.- Lesson 3: My School Days- Teaching Objectives:- Learn and recognize vocabulary words related to school activities.- Use sentences to describe daily routines and activities at school.- Teaching Steps:1. Introduce the vocabulary words for school activities, such as studying, playing, eating, etc.2. Engage students in a conversation about their daily routines and activities at school, using the new vocabulary words.3. Play a game where students have to match the school activity words with the corresponding pictures.4. Have students create simple sentences to describe what they do during different school days.5. Conduct a class discussion about the importance of study and play in a student's life.Unit 3: My Home（Similar structure as above, please refer to the previous units for reference）Unit 4: My ToysUnit 5: My FoodUnit 6: My ClothesUnit 7: My ToolsUnit 8: My BodyUnit 9: My HolidaysUnit 10: My World注意：本文档内容仅供参考，具体教学步骤可以根据实际教学情况进行调整。
PEP人教版小学三年级下册英语全册学案导学案
Unit 1 Welcome back to school第一课时一、学习内容与目标：1．Let’s talk本部分主要巩固Good morning./ Hi.并学习新句型：We have a new friend today. I’m from …(国家)。
Welcome!通过学习会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。
2．Let’s practice为了巩固Let’s talk部分而设计的练习。
二、学习重点、难点：国家名称及介绍他人和自己。
三、学习准备：教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。
或是某个国家有代表性的物品。
四、学习过程：1.热身/复习（Warm-up/Revision）（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
2.新课展示（Presentation）（1）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。
T:带领全班一起说Amy!Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。
（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling:Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。
利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。
（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。
并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
（4）再进行介绍他人的操练。
3.趣味操练（Practice）（1）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。
（2）表演对话内容。
（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。
4.课堂评价（Assessment）内容：活动手册P1。
目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。
三年级英语下册导学案完整版
Unit 1 How are you?Period 1【学习目标】：1. 我能听懂、会说本课新单词：glad, see, again, fine, too, now.2. 我能正确理解和灵活运用本课句子：Good morning / afternoon / evening / night.How are you? I’m fine, (too). I’m glad to see you (again).3. 我能主动跟别人打招呼，问候他人。
【学习重点】：正确理解和灵活运用句子：Good morning / afternoon / evening / night.How are you? I’m fine, (too). I’m glad to see you (again).【学习难点】：正确理解句子：I’m glad to see you again. Now, class begins!【课前独学】：1. 听、跟读A , B, C部分句子三至五遍。
2. 通过参考65页第一单元单词，理解A, B, C部分内容。
3. 读句子：Good morning /afternoon /evening /night. How are you？I’m fine.I’m glad to see you. I’m glad to see you, too.【我的疑问】：在课前独学中，你有什么疑问？请你写下来，待课堂上老师和同学共同探究解决吧！________________________________。
【课堂合作与探究】：1.问候导入：T: Good morning, boys and girls. I’m glad to see you again. Now,class begins!2.听A部分录音（不看书），看你能听到哪些单词和句子？3.先组内议，后小组汇报听到的单词和句子，看哪一小组听到的单词和句子最多？4.听，跟读A, B, C部分三遍。
三年级下册英语导学案- Unit 1 School Subjects Lesson 1 人教新起点
三年级下册英语导学案- Unit 1 School Subjects Lesson 1 人教新起点课前导学：预习准备1.本课目标：学生能够听懂、会说并能正确运用词汇：math, English, Chinese, P.E., music, art, science, address, 以及句型：What subject do you like?2.本课基础：学生掌握了英语字母表、数字、问候语和个人信息的表达。
3.预习复习：通过以下练习巩固基础。
•（1）口头练习：问候、自我介绍、介绍朋友等。
•（2）书写练习：复习26个英文字母的书写，完成数字0至20的书写，熟记自己的姓名、电话、家庭住址等个人信息。
课堂学习：知识点讲解及练习1.引导学生听、说、读、写词汇表：English Chinesemath数学English英语Chinese语文P.E.体育运动music音乐art美术课程science科学address地址2.学生自主学习活动：•（1）学生牢记词汇的发音和拼写，完成词汇的书写练习。
•（2）学生模仿教师的语音语调，根据短文语境，拼音准确地朗读句子，培养语感。
3.能力提升：学生们进一步练习运用所掌握的语言知识。
•（1）听力训练：教师朗读句子，学生通过听力理解句子含义并作出相应回答。
•（2）口语练习：两人一组练习对话，互相问候、自我介绍并询问兴趣。
•（3）书写练习：学生手写 2-3 段简短对话（表达自我介绍和兴趣爱好等内容），并在班内互相交流。
课后作业：拓展训练1.口语练习部分，可在家庭中和亲友一起练习对话。
2.书写练习部分，再花费一两周的时间，练习自己的口述能力和写作能力，可以逐渐提升文化水平。
总结本课程通过简单易懂的语言，让学生了解到学校的主要科目名称，了解学校的一些基本信息，培养学生的兴趣爱好和自我表达能力。
同时，需要家长支持孩子课后的学习，并帮助孩子巩固所学知识。
三年级下册英语导学案-Lesson15-人教精通版
三年级下册英语导学案-Lesson15-人教精通版课程目标本节课的教学目标是：1.学习并掌握本课所涉及到的单词和短语；2.了解日常交际中关于时间的表达方式；3.培养学生的听、说、读、写的能力，提高学生的英语综合能力；4.激发学生对英语学习的兴趣。
教学重难点1.熟练掌握时间的英语表达；2.学会用英语询问时间；3.学会回答时间问题。
教学过程1. 导入环节本节课的导入环节可以采用以下两种方式：•播放与本课相关的视频或音频，引导学生进入学习状态；•利用图片、物品或情境等多种途径，引导学生自由讨论，进入本节课的学习主题。
2. 学习内容本节课的学习内容如下：2.1 单词和短语•o’clock•minute•hour•quarter•past•to2.2 语言表达和用法•表示时间的基本方法，例如：It’s six o’clock.•表示小时的用法，例如：It’s 7 o’clock.•表示分钟的用法，例如：It’s 5 minutes past 9.•表示分、刻钟的用法，例如：It’s quarter past 8. / It’s half past 7.•表示时间差的用法，例如：It’s 20 minutes to 10.3. 学习任务学习任务可以采用以下方式：•学生看视频或听录音，完成听力练习；•学生自己设计问题进行互动问答。
4. 练习和作业为了帮助学生巩固所学知识并锻炼自己的英语表达能力，教师可以按以下方式进行：•给学生布置作业，例如：编写一段自我介绍，注意运用所学时间表达方式；•与学生进行课堂练习，例如：教师提问学生回答。
总结反思为了使本课能够得到有效的学习和巩固，教师可以利用以下途径：•将所学知识与实际生活紧密结合，增加学生学习的兴趣和乐趣；•引导学生运用学习的知识点，教师要在课堂中不断培养学生的灵活运用能力；•教师可以根据学生的掌握情况，针对性地安排课后作业，加深学生对所学知识的记忆和理解。
三年级下册英语导学案 -Unit 1 School Subjects Lesson 1人教(新起点)
三年级下册英语导学案 - Unit 1 School Subjects Lesson 1 人教（新起点）学习目标1.学生能够准确地说出英语、语文、数学、音乐、体育、科学、社会这七个学科的英文名称；2.学生能够询问别人所学的学科，并能正确回答；3.学生能够运用所学的语言描述他们喜欢的学科。
学习重点•能够准确说出七个学科的英文名称；•能够熟练询问别人所学的学科，并做出回答。
学习难点•能够运用所学的语言描述他们喜欢的学科。
学习用具•课本；•笔、纸；•录音机。
学习过程Step 1 Lead-in1.教师通过多媒体展示英语、语文、数学、音乐、体育、科学、社会等学科的图片，引导学生了解这些学科；2.教师提问“你们学了哪些学科?你们喜欢哪些学科?”，引导学生说出自己所学的学科；3.教师板书“School Subjects”，让学生跟读。
Step 2 Presentation1.教师出示图片并说出学科的名称，让学生跟读；2.教师为每个学科写下该学科的英文名称，让学生朗读。
学科英文名称英语English语文Chinese数学Maths音乐Music体育P.E.科学Science社会SocialStep 3 Practice1.教师通过问候或日常会话，询问学生学习的学科；2.学生根据课堂所学，正确地回答；3.学生两两配对，相互询问对方所学的学科，并做出回答。
Step 4 Application1.教师让学生输出所学的内容，并在纸上列出他们喜欢的学科；2.利用录音机，让学生朗读所列出的内容；3.学生之间互相交流，分享自己的喜好和学习情况。
Step 5 Consolidation1.教师复习所学内容，让学生主动回答“你学了什么学科，你喜欢哪些学科？”；2.教师提供短语，让学生搭配所学学科进行表述。
学科短语英语study English语文learn Chinese数学learn maths音乐listen to music体育play sports科学study science社会learn social studiesStep 6 Homework•练习询问别人学习的学科，并写一份关于学生所喜欢的学科的英文自我介绍。
三年级下册英语导学案
三年级英语下册导学案
2012.2
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日
第周星期第节年月日。
人教版(精通)三年级下英语全册导学案(1到36课)
课题：三年级英语下Lesson 1 导学案课型：新授备课日期20 年2月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 2 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课型：新授备课日期20 年2月日授课日期课型：新授主备人：课题：三年级英语下Lesson 5 导学案课题：三年级英语下Lesson 6 导学案课型：新授主备人：课题：三年级英语下Lesson 7 导学案课型：新授备课日期20 年2月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 8 导学案课型：新授备课日期20 年2月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 9 导学案课型：新授备课日期20 年2月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 10 导学案课型：新授备课日期20 年2月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 11 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 12 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 13 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 14 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 15 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 16 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 17 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 18 导学案课题：三年级英语下Lesson 19 导学案课题：三年级英语下Lesson 20 导学案课题：三年级英语下Lesson 21 导学案课题：三年级英语下Lesson 22导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 23导学案课题：三年级英语下Lesson 24导学案课题：三年级英语下Lesson 25导学案课题：三年级英语下Lesson 26导学案课题：三年级英语下Lesson 27导学案课题：三年级英语下Lesson 28导学案课题：三年级英语下Lesson 29导学案课题：三年级英语下Lesson 30导学案课题：三年级英语下Lesson 31导学案课题：三年级英语下Lesson 32导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 33导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 34导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 35导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 36导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期。
三年级下册英语导学案-Unit 2 My School Lesson 2 ｜人教新起点
三年级下册英语导学案-Unit 2 My School Lesson 2 ｜人教新起点一、教学目标1.学习并掌握新单词 classroom、desk、board、window、door2.了解学校的英文名称和周围物体的英文名称3.能够用英文简单描述学校的周围环境4.通过对话的练习，提高口语表达能力二、教学准备1.单词卡片2.课件3.黑板或白板三、教学流程1. 热身1.神秘学校环境提示：在黑板或白板上分别画出学校、教室、树林、花园、运动场等环境。
让学生猜测每个环境的英文单词并默写在纸上。
2.单词复习：复习上节课学习的单词house、library、computer room等单词。
2. 新课讲授1.展示新单词：用图片或卡片展示新单词classroom、desk、board、window、door并念出单词。
2.学习单词：学生跟读、拼读、抄写新单词，并尝试用自己的话简单描述每个单词的意思。
3.模仿对话：老师模拟一段对话，引导学生练习口语表达。
例如：A: What's in the classroom?B: There is a board, a window, a door and many desks.A: Where is the board?B: The board is on the wall.A: Is the window big or small?B: It's big.4.课件展示：用课件展示学校及周围环境图片，并引导学生描述图片中的物体。
3. 练习与巩固1.分组对话练习：将学生分为几组，每组设计一个对话情景，并模仿老师的示范对话进行练习。
例如：情景一：在教室里A: What’s on the desk? B: There is a pencil, a book and a ruler. A: Where is the board? B: It’s on the wall.情景二：在校园里 A: What can you see in the school? B: I can see some trees, flowers and a playground. A: Where is the library? B: It’s in the school.2.字母排列：老师用黑板或白板随机排列英文字母（如e-r-o-o-w-n-d-s），让学生将字母组合成正确的单词window和door。
人教版(精通)三年级下英语全册导学案(1到36课)
课题：三年级英语下Lesson 1 导学案课型：新授备课日期20 年2月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 2 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课型：新授备课日期20 年2月日授课日期课型：新授主备人：课题：三年级英语下Lesson 5 导学案课题：三年级英语下Lesson 6 导学案课型：新授主备人：课题：三年级英语下Lesson 7 导学案课型：新授备课日期20 年2月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 8 导学案课型：新授备课日期20 年2月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 9 导学案课型：新授备课日期20 年2月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 10 导学案课型：新授备课日期20 年2月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 11 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 12 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 13 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 14 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 15 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 16 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 17 导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 18 导学案课题：三年级英语下Lesson 19 导学案课题：三年级英语下Lesson 20 导学案课题：三年级英语下Lesson 21 导学案课题：三年级英语下Lesson 22导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 23导学案课题：三年级英语下Lesson 24导学案课题：三年级英语下Lesson 25导学案课题：三年级英语下Lesson 26导学案课题：三年级英语下Lesson 27导学案课题：三年级英语下Lesson 28导学案课题：三年级英语下Lesson 29导学案课题：三年级英语下Lesson 30导学案课题：三年级英语下Lesson 31导学案课题：三年级英语下Lesson 32导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 33导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 34导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 35导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期课题：三年级英语下Lesson 36导学案课型：新授备课日期20 年月日授课日期。
小学三年级下册英语导学案
小学三年级下册英语导学案Unit 1 Our SchoolPart 1: Listen and circle. 听录音，圈出正确的答案。
1. What’s in your schoolbag?A. PenB. PencilC. Cake2. Whose book is this?A. Sarah’sB. Mike’sC. Tom’s3. Can I have a look?A. Yes, you can.B. Yes, I have.C. Yes, I am.4. Where is the computer room?A. It’s on the wall.B. It’s next to the library.C. It’s in the tree. Part 2: Look, read and match. 看图读单词，连线。
1. eraser A. 书2. book B. 尺子3. ruler C. 尺子4. pencil-case D. 铅笔盒5. schoolbag E. 橡皮擦Part 3: Read and write. 填写正确的单词。
1. This is my _____. (书包)2. I have a red _____. (橡皮)3. Can I borrow your ____? (书)4. She has a big _____. (铅笔盒)Part 4: Listen and number. 听录音，排出正确的顺序。
A: Can I borrow your ruler?B: Yes, here you are.A: Thank you.B: You’re welcome.1. ____ Can I borrow your ruler?2. ____ Yes, here you are.3. ____ Thank you.4. ____ You’re welcome.Unit 2 My ClassroomPart 1: Listen and match. 听录音，连线。
三年级下册英语导学案-Unit 1 School Subjects lesson3∣人教新起点
三年级下册英语导学案-Unit 1 School Subjects lesson3∣人教新起点一、教学目标1.学习四个新单词：music, art, P.E., computer.2.能听懂、会说、会读四个新单词。
3.能正确使用和运用四个新单词。
二、教学重难点1.掌握四个新单词的发音和意思。
2.能够正确使用新单词进行交际。
三、教学准备1.PPT课件。
2.单词卡片或单词图片。
3.计算机及投影仪。
四、教学过程1. Warming Up老师进行英语打招呼和问候，回顾昨天所学的内容，引导学生进入英语氛围，为接下来的学习做好准备。
2. Presentation老师通过播放PPT，向学生展示四个新单词的图片，并跟读单词发音，引导学生跟读，帮助学生掌握新单词的发音和意义。
3. Practice•Step 1：Listen and repeat老师播放四个单词的读音，让学生跟读。
•Step 2：Match and say老师出示单词卡片或图片，并在黑板上画出相应的图片和单词的框框，让学生帮助老师把单词和图片配对，并说出正确的单词。
•Step 3：Circle and say老师将四个单词写在黑板上，并在每个单词旁边放上一个数字。
然后，老师念出一个数字，学生需要在四个单词中找到相应的单词，然后说出单词。
这样，能够帮助学生更好的记忆单词，提高他们的英语口语能力。
4. Production老师在课堂上设计一些情景，让学生用所学的句型和单词进行交际。
例如，老师可以模拟在学校的场景中让学生分组，然后每组担当不同的角色，进行情景对话练习。
5. Practice老师设计几道练习题，让学生独立完成，以检查他们是否已掌握课堂所学知识；•Exercise 1：根据图片选择正确的单词。
(1)____ (2)____ (3) ____ (4) ____•Exercise 2：选出下列单词中不属于School subjects的一个。
(1)music (2) art (3) P.E. (4) cat6. Summary and Homework老师对课堂学习的内容进行概括，帮助学生理清思路。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。