文化生活第二课第一框导学案

第二课第一框感受文化影响学案

一、学习目标

1、知识目标

识记文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响及其特点。

从丰富的文化生活材料入手，培养学生的分析、概括、比较能力。

2、能力目标

从丰富的文化生活材料入手，培养学生的分析、概括、比较能力。

3、情感、态度、价值观目标

培养学生正确的世界观、人生观、价值观，接受优秀文化，促进自身全面发展。

二、学习重难点

1、教学重点：文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。

2、教学难点：世界观、人生观和价值观对人的影响。

三、知识准备

1、第一课是从＿＿＿＿角度看文化，第二课是从＿＿＿＿的角度看文化。

2、文化是人类特有的现象

文化是人类社会特有的现象。文化是由＿＿＿＿所创造、为人类所特有的，纯粹“自然”的东西不能成为文化。有了＿＿＿＿才有文化，文化是人们＿＿＿＿的产物。

3、文化对人影响的来源

文化是人创造的，文化又影响着每一个人，文化对人的影响，来自特定的＿＿＿＿，来自于各种形式的＿＿＿＿。

4、文化对人影响的表现

文化影响人们的＿＿＿＿和＿＿＿＿；文化影响人们的＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。

5、文化对人影响的特点

（1）＿＿＿＿的特点。一般不是＿＿＿＿、＿＿＿＿。（从影响的过程看）

（2）＿＿＿＿的特点。无论是表现在＿＿＿＿、＿＿＿＿还是表现在＿＿＿＿的其他方面，都是＿＿＿＿。（从影响的效果看）

世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的＿＿＿＿和＿＿＿＿产生深远持久的影响。

6、物质文明与精神文明建设的关系是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、学习内容

（一）、感受文化影响

1、文化影响面面观

（1）文化对人影响的来源

（2）文化对人影响的表现

①

②

特别提醒

第一：文化是影响人们思维方式的一个重要因素，但不是唯一因素。人们的利益立足点不同，其价值观念也不同，从而影响人们认识事物的角度。

第二：文化对人的影响，既包括特定文化环境的影响，也包括各种形式的文化活动的影响。

第三：文化对人的影响有不同的两方面，既有积极的影响，又有消极的影响。

2、潜移默化的影响（从影响的过程看）

课堂探究：处在健康向上的文化环境中就一定能形成较高的文化素养

3、深远持久的影响（从影响的效果看）

课堂探究：世界观、人生观、价值观一经形成就不可以改变

特别提示：

第一：不一定处在健康向上的文化环境中就能形成较高的文化素养，只有主动接受健康向上的文化熏陶，才会形成较高的文化素养。

第二：世界观、人生观、价值观，是一个人对世界、对人生的基本看法和根本观点，是人们最基本、最重要的精神支柱。三者相互渗透、相辅相成，决定着人们的理想信念，影响着人们的思想境界，指导着人们的行为选择，关系着人们的价值判断。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。但这并不是说，世界观、人生观、价值观是不可以改变的。例如，一些少数党员和干部被拜金主义、享乐主义和极端个人主义意识所腐蚀，经不住金钱、权力、美色和腐朽生活方式的引诱，搞钱权交易，行贿受贿，有些甚至违法犯罪腐化变质，自我毁灭。审视其思想原因，归根到底，这些人都是从世界观、人生观和价值观上被打开思想缺口而迷失方向，发生蜕变走向堕落。

知识拓展：

◇素养和文化氛围比较

（1）区别

①含义。文化素养是指一个人在文化知识方面的素养和文学理论方面的素养。世界观、人生观和价值观是人们文化素养的核心和标志；文化氛围是由各种活动营造出的激励人、鼓舞人、凝聚人的环境，存在于人类主体周围并影响主体活动的各种精神文化条件状况的总和。构成文化氛围的主要要素是：教育、科技、文艺、道德、宗教、哲学、民族心理、传统习俗等状况。

②特点。文化素养是人类生活所特有的；文化氛围是看不见、摸不着，却时刻影响人的思想和行为。

（2）联系

文化氛围对于人的素质的形成和提升作用独特，影响深远。人长期的文化活动造就了特定的文化氛围，一定的文化氛围直接影响作用于人的塑造。

◇把握文化对人的影响的表现，可按照从微观到宏观、从具体到一般的思路来把握。从微观上，它影响人们具体的交往行为和交往方式，即人的言行举止；从宏观上，它影响到人们对整个世界的认识和改造。

◇文化影响人们的交往行为和交往方式，但不能据此认为不同的民族文化、不同的文化环境下的人们的交往行为和交往方式一定不同，因为各民族的社会实践有其共性，有普遍规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，反映在交往行为和交往方式上也有某些相同或相似之处。

◇文化对人的影响尽管是深远持久的，但并不是一成不变的，随着时间的推移，人们业已形成的观念、思维方式等也会发生相应的改变。

◇文化对人们的实践活动、认识活动和思维方式的影响，实际上也就是文化影响人们认识世界、改造世界和人们的思维，也正是认识对实践的反作用的表现。

五、学习小结

来源

感受文化影响表现

潜移默化

特点

深远持久

六、达标检测

（一）单项选择题

文化是人创造的，文化又影响着每一个人。据此回答1、2题。

1、文化对人的影响表现在方方面面。下列表述体现文化对人的影响的是（）A．风和日丽B．鸟语花香C．枯木逢春D．乡音难改

2、文化对人的影响来自（）

①特定的文化环境②各种形式的文化活动③人们自身的文化素养④人们自身的价值现象A．①②B．③④C．①③D．②④

3、下列交往方式和思维方式能体现文化影响的是（）

①握手是中国人常见见面礼，拥抱是欧美常见的见面礼节②中国人的名字是姓在前名在后，欧洲人的名字一般是名在前姓在后③互换礼物时中国人一般不会立即打开礼物，美国人会立即打开礼物并表示感谢④中国人写信封，地址都是从大到小排列；欧洲人写信封，地址都是从小到大排列

A．①②B．①②③C．③④D．①②③④

4、在封建社会，受封建论理的影响，人们必须遵循封建等级规范，不可能采取平等的方式交往。在社会主义社会，人们可以平等的方式交往。这种交往方式的文化影响取决于（）A．价值观念的不同B．风俗习惯的不同C．文化程度的不同D．行为习惯的不同

5、几位同学相约游览泰山，看到沿途的崖刻和寺庙建筑等文物、古迹，有人不禁吟咏起杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句。同学们深深感受到祖国山河的壮丽和历史的悠久，一股自豪感油然而生。这说明（）A．文化对人具有潜移默化的影响B．杜甫的诗句脍炙人口

C．文化氛围看不见、摸不着D．人们总要在一定的文化氛围中生活

6、“人的完美需要在文化中实现。”席勒的这一名言告诉我们（）A．需要参加健康向上的文化学习B．文化对人的影响并不是消极被动的、无目的的

C．人的全面发展需要人们自觉学习、主动感悟文化的熏陶

D．文化消费在生活消费中起着极其重要的作用

7、长城是被列为世界文化遗产名录的中国古代伟大工程，是中华民族精神的象征。参观者无不为之深受震撼，并感受到祖国历史的悠久和我国古代劳动人民的聪明才智，民族自豪感油然而生。这表明（）A．文化对人的影响是消极被动的、无目的的B．文化对人的影响具有潜移默化的特点

C．文化对人的影响具有深远持久的特点D．文化对人的影响是有形的、强制的

8、（2007年高考政治试题，海南卷）中国人待客时“聊备薄酒”的自谦，可能被外国人误解为“慢待客人”；西方人聚餐时各付各的帐，往往被东方人视为吝啬小气；东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明（）A．文化的差异影响人们之间的交往B．文化的差异体现民族文化的优劣

C．文化的差异是不同意识形态的反映D．文化的差异是交往不可逾越的障碍

9、阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落。对此认识正确的是（）①文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制性的②文化对人的影响是通过一定的文化形式来实现③文化氛围看不见、摸不着，但无时无刻不在影响人的思想和行为④文化消极地影响人的思想

A．①②③B．①③④C．②④D．①②④

10、遍种菊花献哀思，轻点白烛暖故人——2009年5月12日，“汶川地震周年祭”成网上最热门搜索。在不同的网络平台上，国内网民不约而同地自发参与网上“5·12周年祭”，用虚拟的网络语言表达真实的民族大爱。网络语言成为人们的交流工具，这体现了（）

A．文化影响人们的交往方式B．文化影响人们的实践活动

C．文化影响人们的认识活动D．文化影响人们的思维方式

（二）非选择题

H企业高度重视企业文化建设，形成了独特的价值观念、人才观念和团队精神，提高了员工对企业的认同感，增强了企业的凝聚力，有力的支持和保障了企业发展战略的实施。

结合材料，从文化的作用和文化影响的特点，说明企业重视自身文化建设的意义。