人教版八年级物理下册第七章第一节力

总结：力的作用是相互的
用浆划船前进时，使船前进 的力是哪个物体给的？
A、水 C、人 B、 浆 D、船
分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力 之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。 故选A。
相互作用力的特点
1、大小相等 2、方向相反 3、作用在同一直线上 4、作用在两个物体上
学以致用
两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下
3、不接触的物体之间一定没有力的作用。 （ ）
4、相互接触的物体之间一定有力的作用。 （ ）
2、产生力的条件: （1）至少要有两个物体； （2）物体间要有相互作用。
3、力的单位
在国际单位制中力的单位 是牛顿，简称牛，符号Ｎ。
了解一些常见的值
.用手托起一个苹果，手对苹果施加的 力大约是1N。
.托起两个鸡蛋所用的力大约为1N；
线段的长短 表示力的大小； 箭头 表示力的方向； 线段的起点或终点 表示力的作用点。
易错点：作用点定在 受力物体 上
例1：请画出地面受到重物的压力的力的示意图。
画力的示意图的步骤：
F
一画简图二定点， 三画线段四画箭， 符号数据标尖边。
注意：简图难画常用一个方框 来代表， 点为力的作用点，箭为箭头，数据=数值+单位， 尖边为箭头尖的旁边
穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙 也在推他, 他自己也后退.
结论：五、力的作用是相互的
力的作用是相互的
甲
乙
• 滑冰时，甲对乙有推力 的作用，甲是施力物体， 乙是受力物体；同时， 乙对甲也有推力的作用， 这时，乙是施力物体， 甲是受力物体， • 由此可见，施力物体同 时也是受力物体，力的 作用是相互的。 • 物体之间的作用力总是 同时成对出现。
面说法正确的是 （ C ） A 只有未破的鸡蛋受力 B 只有破了的鸡蛋受力 C 两只鸡蛋都受力 D 破碎的鸡蛋所受的力大
学以致用
关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（ B ）
A 铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁
B 磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁
C 两者没有接触，它们之间没有力的作用
D 无法判断
小 结：
.成年男子右手的握力大约是700N； .一个质量是40kg的同学对地面的压力 大约是400N等等。
如何判断物体有没有受力呢？
二、力的作用效果
弓的形状发 生改变
竿子发生了 形变
沙发发生 了形变
竹子发生了形变
力可以使物体的形状发生改变(简称形变).
海绵发生的形变，它受到了力的作用
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
力的作 用效果
使物体形变
力的作用效果受哪些因素的影响呢？
踢足球时，用力越大，球就飞的越远
力的大小
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去
力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离 门轴远近不同，力的效果也不同。
力的作用点
三、力的三要素：
力的大小、方向、作用点
四、力的示意图
——力的表示方法 用一根带箭头的线段在受力物体上 把力的三要素都表示出来。
人教版 八年级 物理 第七章 力
(d) 推土机推泥土
分析与论证：
运动员
大 象
举起
压 拉起
杠 铃 跷跷板
渔 翁 推土机
推
鱼 网 泥 土
作用 施力物体
受力物体
一、力
1、概念
受力物体Baidu Nhomakorabea
力是物体对物体的作用，用符号F表示。
施力物体
想一想：你真的理解什么是力了么？
1、单独一个物体，也能产生力的作用（ ） 2、没有物体，也能产生力的作用。 （ ）
形变可以是很明显的， 也可以是非常微小的。
(a)投球手把 静止的棒球投 掷出去；
（b)棒球被接 球手接住；
（c)接球手将 棒球击出。
静止
运动
运动
静止
棒球的运动方向 发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
改变运 动状态
速度大小发生改变（动 快 慢） 运动方向发生改变（直
静 曲线）
速度大小和方向同时发生改变 形状改变 （拉伸、压缩或弯曲） 体积改变
例2：请画出电灯对电线的拉力的力的示意图，
并找出受力物体和施力物体。
作用点画在 这个力是谁施的？
就是
谁 上？
电灯
电灯就是施力物体 F拉
受力物体：电线
FN=50N
1、手竖直向上托一本书，画 出它所受的支持力50N
2、与水平方向成30° 角斜向上拉木箱F=10N
F=10N
300
思考:
穿着旱冰鞋站在 墙边用力推墙，会 发生什么现象？
概念：力是物体对物体的作用，用F表示
单位：牛顿，简称牛，符号为 N
力的两个作用效果
使物体发生形变 物体的运动状态改变
力
力的三要素： 大小、方向、 作用点
一画简图二定点，三画线段 力的示意图： 四画箭，符号数据标尖边。
物体间力的作用是相互的