职业院校技能大赛教学能力比赛(信息化)准备技巧与方法

三、实训教学比赛
讲解视频、教案、说课稿
二、比赛准备
要点
要点
· 给评委看的（图文并茂） ➢ 官网获奖视频学习（录音重现说课稿） ➢ 课后说课，成型后的教学设计 ，形成说课稿，
反复练习并修改，定稿。 ➢ 表述和评委同一个话语系统。
说课流程 ： • 教学分析、教学策略、教学过程、教学反思 • 教学分析、教学策略：1-1分40秒 • 教学过程：7-8分钟 • 教学反思：1分钟 整体：9分40秒
5、表述上：探索、创新、求真、团队、工匠、做中学、审美、环保、 爱国、多元、敬业、终身学习等理念和表述贯穿课堂。 最好通过活动体现， 至少也要说出来。
6、学习上：知识一定是学生自己研究探索出来的。生生、师生互动 出来的，模仿，探究，动手做，讨论出来的。 最好学生自己提出问题，自己探索，教师针对性指导， 至少也要学生动手。
现场
评分标准
去年
今年
评分标准
去年
今年
评分标准
评分标准
去年
今年
四、比赛心态
参赛心态
1、获奖可申请教学成果奖 2、做出作品就有一半机会获奖 3、好作品必然是在比赛中修改出来的 4、开始了就坚持下去，坚持下去就会有成果 5、每个奖都是含金量最足的
深圳市获取奖励数据
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信息化手段有哪些，如何使用？
普通大众的信息化手段： （1）平台：微信、QQ、蓝魔云班课、雨课堂、职教魔方、教学 管理平台。 （2）资源：动态图片、微课视频、动画、电子文本资料、电子 作业、分析报告。
突出专业的信息化手段： （1）专业操作软件：几何画板、ps、excel、等各专业使用 的软件、人脸情绪识别，机器人等。 （2）虚拟场景：游戏、AR、VR、声波模拟，情景模拟等
一个作品可参加多个比赛
二、课堂实录比赛
本赛项采取网络评审的方式进行，参赛教师根据教学 设计进行不超过45分钟的实际课堂教学，录制成35-45分视 频提交大赛组委会，由组委会组织专家进行网络评审。
提交的课堂实录视频应与教学设计内容一致，须用单 机方式全程连续录制主讲人教学实况，应保证视频音轨信号 完整、连贯，视频应清晰反映师生课堂教学情况，不允许另 行剪辑，不加片头片尾、字幕注解等。
Hale Waihona Puke Baidu
流程
• 第一步：教学设计 • 第二步：说课稿 • 第三步：录制教学视频 • 第四步：说课PPT • 第五步：录制说课视频（建议放到最后） • 第六步：修改教学设计 • 循环………… • 成品：说课视频、说课稿、教学设计等
三、进阶技巧
目录
1. 教学设计和平时的有什么区别？ 2. 信息化手段如何使用？ 3. 如何让作品脱颖而出？
运用原则
1、任务发布是基础： 使用普通的信息化手段足够。
（包含任务清单发放，作业布置，讨论，作业提交，评价）
2、重难点突破是关键： 需要突出专业的信息化手段应用。
（一两个足够，运用到实处，学生动手探索）
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如何迅速脱颖而出？
1、内容上：简单的留给课前解决或课后体验。核心部分留在课中。 最好前后相辅相成， 至少要有任务发布。
2、手段上：信息手段在平台、资源、软件、虚拟场景基本每类一个。 核心放在软件和虚拟场景。 最好都有， 至少也要有前三个。
3、评价上：影响作品质量的决定因素之一。评价发现问题，评价跟 进进度，评价达到目标。 最好真实性贯穿全程， 至少要真实。
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4、形式上：ppt制作要动态，简练美观。动画一样PPT才有信息感， 最好是高科技感的， 至少也要全动态，以图表意。
入现场，答辩。 2、提交材料： （1）不超过10分钟的说课视频，由主讲人讲解教学设计和教
学效果等。根据通知要求视频格式 （2）教学设计解说稿。PDF格式 （3）教案。PDF格式 （4）本课程授课计划表。PDF格式 （5）授课对象所学专业的《专业人才培养方案》。PDF格式 （6）报名表。PDF格式
3、各地区省市赛一般都要（1）（2）（3）
全国职业院校技能大赛教师教学能力大赛 入门技巧
目 录
1
赛事介绍
2
赛事准备
3
备赛诀窍
4
备赛心态
一、流程介绍
国赛 2018年起“信息化教学比赛”更名为“教学能力比赛”纳入全国技能大赛系列
一、教学设计比赛
1、 比赛方式 初赛：通过网络提交材料，专家初审决定决赛名单。 决赛：专家评委先看提交视频，然后提出2-5个问题，选手进
1 比赛的教学设计和我们上课的教学设计有哪些不一样？
1、要与学生专业、职业元素挂钩。 最好要应用于专业问题解决， 至少要提升职业情感。
2、要基于学生最大的困惑问题设计突破方法。 最好是层层递进， 至少也要有两个步骤。
3、根据核心问题选择信息化手段。 最好是交互互动性的， 至少应该是做中学。
4、尤其重视评价的知道作用。 最好是有智能化反馈系统自动生成学习数据， 至少要有诊断过程终结评价。