历史数据图表类试题例析

历史数据图表类试题例析

历史数据图表是指与历史数据有关的统计图、统计表，通过数据图表中的数量关系反映历史事物的数量特征、变化规律及内在联系。在近几年的高考中，历史数据图表试题频繁出现，常见题型包括数据表格、曲线图、饼状图、柱状图等。命题者侧重考查学生从历史图表中提取有效信息和解释历史问题的能力。本文在统计2013年高考真题和近期地市调研卷中典型例题的基础上，分析此类试题的解题方法，希望对提高考生的历史定量分析能力有所帮助。

一、历史数据表格试题

例1（2013年湖北省襄阳市高三调研第40题）

材料二中国民族资本主义工业发展状况（1895—1899年）

——摘自许涤新、吴承明主编《旧民主主义革命时期的中国资本主义》依据材料二，概括19世纪末中国民族资本主义经济发展的特征。（3分）

结合所学知识分析其特征产生的历史原因。（6分）

考点晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起——民族工业初步发展

解析注意表格中时间“中国民族资本主义工业发展状况（1895—1899年）”，结合表格中数据以及所学知识，此时为甲午战后民族资本主义得到初步发展时期，具体表现有从数量、规模看，企业数量增加、规模扩大；从分布地区看，除沿海地区继

续发展外，内地的民族企业也有一定的发展；从工业结构看，棉纺织、缫丝等轻工业发展迅速，采矿等重工业开始得到发展。

答案特征：①商办企业数量增加、规模扩大；②企业由沿海开始向内地扩展；

③棉纺织、缫丝等轻工业发展迅速，采矿等重工业开始得到发展。（3分）

原因：①“实业救国”潮流的推动及清政府经济政策的调整；②《马关条约》的签订，列强对华侵略深入中国内地；③世界市场形成，列强的资本输出，进一步瓦解了中国的自然经济。（6分，每点2分）

点拨历史数据表格是以数据统计表格的形式对历史信息进行定量分析，表现了不通时期历史要素的数量变化及相互关系。在解答时，首先要找出表格中有哪些历史要素；其次要注意表格中各个历史要素之间的相互关系；最后要分析表格中各组成部分的数量变化。从而通过表格中各要素之间的关系，判定出表格所反映历史事物的变化原因、表现特征以及影响等，提取出题目所要求的历史信息。

二、曲线图试题

例2（2013年江苏省高考单科第23题）

世界经济大危机动摇了人们对资本主义制度的信心，而罗斯福勇敢地面对这场危机，开辟了国家垄断资本主义的发展道路，其经验教训令人深思。阅读下列材料：材料一见右图

请回答：

（1）运用统计方法对历史资料进行数量分析，是史学研究的重要方法之一。观察材料一曲线图，列举20世纪20年代末至30年代中期影响美国失业率变化的重大事件。（2分）

考点1929至1933年世界经济危机，罗斯福新政

解析考查对材料信息的阐释和所学知识的迁移运用能力。第（1）问根据曲线图的时间范围可以判断事件：经济危机、新政。

答案（1）事件：世界性经济大萧条（或经济大危机）；罗斯福新政。

点拨曲线图是利用曲线的升降起伏变化来反映历史事物在不同历史时期的发展水平及发展规律的统计图。它是最直观的历史发展轨迹、趋势图，考试通过思考，找出杯中趋势变化背后所反映的历史事件和历史原因，才能提高解题的准确性和针对性。在解答时，要注意从不同时间段内的曲线升降变化去分析其中包含的历史信息，再结合所学知识做出正确的判断。

三、饼状图试题

例3（2014年江苏省南京市一模第7题）阅读1934年长江流域四大航运公司轮船吨位数（百分比）对比示意图。下列对此理解正

确的是( )

A．外国控制并垄断中国的内外贸易

B．中国水运交通近代化开始起步

C．洋务企业在列强排挤竞争中求生

D．外国资本扩张制约中国社会发展

考点晚清中国经济结构的变化——洋务派创办的近代工业及其影响

解析从示意图中看出，洋务派创办的轮船招商局打破了列强垄断中国航运业的局面，对外国资本主义的经济侵略有抵制作用，故A项错误，D项正确；从材料中无法得出中国水运交通近代化开始的时间，以及洋务企业是否受到列强排挤竞争，故B、C项错误。

答案 D

点拨饼状图是以圆内扇形的面积大小来表示某一数值大小及其变化的一种平面图形。它主要用来显示某一历史事物的总体或内部结构及变化，较能直观生动的反映各部分在总体中所占的比例。其中用百分数表示的是相对数值而不是绝对数值。对于此类试题，首先要审清图例所表示的内容，正确判断图表的构成及其所隐含的变化

与趋向。并依据所学知识进而联系设问综合分析，进行解答。

四、柱状图试题

例4（2013年江苏省高考单科第12题）

右图反映了中国国内生产总值的变化情

况。“甲线段”所示时期的经济高速增

长，主要得益的经济理论是( )

A．社会主义的高度计划经济

B．自负盈亏的分配管理制度

C．计划和市场都是经济手段

D．和平与发展的世界形势观

考点经济体制改革

解析考查对材料信息的获取和所学知识的迁移运用能力。从材料中可甲段时间是1990—1995年，该时期我国的经济理论是在邓小平南方谈话后，十二大提出的社会主义市场经济理论，强调计划与市场都是发展经济的手段。AB发生在90年代前，D不属于经济理论。因此正确答案选C。

答案C

点拨柱状图是以宽度相同而高低长短不等的柱（条）来反映数值大小和数量变化关系的历史数据统计图。它既能对比地反映不同历史事物间的变化，又能整体反映某一历史事物的发展趋势或规律。解答此类题型的关键是读图时判别数、线的变化，确定信息内容，通过图表材料所呈现的数字、图线的变化来提取材料所要展示的信息。联系所学知识推敲题干的设问，根据作答要求，找出符合要求的答案。

历史数据图表类试题新颖直观、信息量丰富，对学生的历史定量分析能力要求较高，在近几年的高考中频繁出现。既丰富了历史资料的来源，又活跃了命题的形式。在高考历史试题中，大量的史料、图表数据、文物、图片成为新形式下高考命题的主要素材。数据图表类题目作为新的材料呈现和出题角度，近年来在全部高考题目中的比例逐年增加。在解答时，同学们既要遵循材料题的一般规律和方法，又要结合图