《初中课外文言文阅读(九年级)》
九年级文言文阅读10篇含答案
九年级文言文阅读10篇含答案杜小雷【原文】杜小雷，益都之西山人。
母双盲。
杜事之孝，家虽贫，甘旨无缺。
一日，将他适①，市肉付妻，令作馎饦②。
妻最忤逆，切肉时，杂蜣螂其中③。
母觉臭恶不可食，藏以待子。
杜归，问：“馎饦美乎？”母摇首，出示子。
杜裂视，见蜣螂，怒甚。
入窒，欲挞妻，又恐母闻。
上榻筹思，妻问之，不语。
妻自馁，彷徨榻下。
久之，喘息有声。
杜叱曰：“不睡，待敲扑耶④！”亦觉寂然。
起而烛之，但见一豕⑤，细视，则两足犹人，始知为妻所化。
邑令闻之，絷去⑥，使游四门，以戒众人。
谭薇臣曾亲见之。
《聊斋志异》【注释】①适：往，到……去。
②馎饦(bótuō)：面食名。
此处指水饺。
③蜣螂（qiāngláng）：即屎壳郎。
④敲扑：用棍子打。
⑤豕（sh ǐ）:猪。
⑥絷（zhí）：拴，捆。
【解词】①杜事之孝（）②市肉付妻（）③妻问之，不语（）④起而烛之（）【答案】①杜事之孝（侍奉，服侍）②市肉付妻（买）③妻问之，不语（说话）④起而烛之（用蜡烛照着看）【译文】一天，杜小雷要外出，买了肉给妻子，要她给母亲做水饺吃。
妻子最忤逆不孝，切肉时，将屎壳郎夹杂在肉里。
母亲吃水饺时，觉得味道恶臭，不能下咽，便藏起水饺来，等儿子回家。
杜小雷回来后，问母亲:“水饺好吃吗？”母亲摇摇头，拿出水饺来给儿子。
杜小雷掰开水饺一看，见馅里有屎壳郎，大怒，想责打妻子，又怕母亲听见，便上床想办法。
妻子问他，也不说话。
妻子心中有愧，在床下徘徊，不敢上床。
过了很久，听到很粗的喘气声。
杜小雷躺在床上叱骂道:“还不睡觉，想挨揍吗？”床下却没有一点动静。
起来点亮蜡烛察看，见一头猪在床下；仔细看看，猪的两脚还是人脚，才知道妻子变成了猪。
县令听说了这件事，命将猪拴了去，在城四门游街，以告戒众人。
谭薇臣亲眼见过这事。
鸿【原文】天津弋人得一鸿①。
其雄者随至其家，哀鸣翱翔，抵暮始去。
次日，弋人早出，则鸿已至，飞号从之；既而集其足下。
弋人将并捉之。
九年级语文课外文言文阅读1
九年级语文课外文言文阅读（一）（一）阅读课外文言文《荀巨伯》回答1～6题（10分）荀巨伯远看友人疾，值胡贼①攻郡。
友人与巨伯曰：“吾今死矣！子可去。
”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人疾，不忍委②之，宁以我身代友人命。
”贼相谓曰：“我辈③无义之人，而入有义之国！”遂班④军而还，一郡并获全。
【注】①胡贼：指少数民族入侵的军队。
②委：丢弃。
③辈：指同一类的人。
④班：返回。
1．对句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）（1分）A ．值胡贼攻郡 值：赶上，遇上B ．子令吾去 去：离去C ．败义以求生 败：失败D ．而敢独止 止：停，留下来 2．对句中加点虚词解释不正确的一项是（ ）（1分） A ．败义以求生 以：连词，相当于“来” B ．贼既至 既：副词，相当于“已” C ．而敢独止 而：连词，相当于“却”D ．宁以我身代友人命 以：介词，相当于“凭” 3．把文中画线的句子译成现代汉语。
（2分）4．下列句中省略成分补充不正确的一项是（ ）（1分） A ．（吾）远来相视 B ．（我）宁以我身代友人命 C ．（却）而入有义之国 D ．（贼）遂班军而还5．对故事中的荀巨伯所表现出的美好品德概括最恰当的一项是（ ）（1分） A ．英勇无畏 视死如归 B ．注重友情 舍己为人 C ．关心友人 热爱国家 D ．讲究义气 主持正义6．反复阅读文段，用简要的语言概括这个故事。
（60字左右）（4分）（二）阅读课外文言文《陈元方舌辩袁公》回答7～12题（23分）陈元方年十一时，候①袁公。
袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。
”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。
不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而了，周旋动静，万里如一。
周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。
部编人教版九年级上册第一学期语文期末复习：课外文言文阅读(含答案)
专项复习(七) 课外文言文阅读(一)天镜园天镜园浴凫堂①，高槐深竹，樾②暗千层，坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟④，鱼鸟藻荇类若乘空。
余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。
每岁春老，破塘⑤笋必道此。
轻舠飞出，牙人⑥择顶大笋一株掷水面，呼园人曰：“捞笋！”鼓枻⑦飞去。
园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
煮食之，无可名言，但有惭愧。
(选自张岱《陶庵梦忆》) 【注释】①浴凫堂：天镜园中一个堂名。
②樾(yuè)：树荫。
③兰荡：湖名。
④明瑟：明净新鲜。
⑤破塘：绍兴地名，以产笋著称。
⑥牙人：商人。
⑦枻(yì)：船桨。
1．解释下列加点的词。
(1)字俱．碧鲜俱：都(2)每岁．春老岁：年飞出轻舠：小船(3)轻舠．．(4)无可名．言名：说出2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(B)A．无可名．言名．之者谁B．鱼鸟藻荇类若．乘空猛浪若．奔C．一．泓漾之而或长烟一．空D．破塘笋必道．此道．不通，度已失期(解析：A.说出/命名；B.好像；C.数字“一”/全；D.经过/道路。
)3．将下列句子翻译成现代汉语。
形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。
(这笋)形状像象牙，像雪一样白，像花藕一样鲜嫩，像蔗糖一样甜。
4．选文描写了哪两个生活场面？流露出作者怎样的情感？作者在文中描写了读书堂中、仆人捞笋两个场面。
流露出作者对天镜园的喜爱，以及沉醉于美景的愉悦之情。
附参考译文：天镜园的浴凫堂，(有)高耸的槐树，茂密的竹子，树荫层层叠叠，面对着兰荡湖闲坐，(只见)一泓(湖水)微波荡漾，水清木秀，游鱼飞鸟，还有那水中的藻荇，都像是浮在空中一样。
我在里边读书，绿色满头满脑地向我扑来，在幽静的窗边打开书本，好像每个字都是碧绿新鲜的。
每年春末，(载着)破塘笋(的小船)必定经过这里。
轻舟飞出，商人就选择最大的一株笋抛掷到水面上，并向园中人叫道：“捞笋！”然后划桨飞一样离开。
园丁划着小舟把笋拾起来。
《初中课外文言文阅读(九年级)》解析
初中课外文言文阅读（九年级）目录1.胜人者先自胜2.王冕传（节选）3.赵威后问齐使4.六一居士传（节选）5.王翦将兵6.傅显迂缓7.北门之管（节选）8.卫灵公天寒凿池9.宋人酤酒10.荀巨伯探病友11.甲与乙相善12.公卢之谏13.乐不思蜀14.孔文举年十岁15.齐鲁夹谷之会（节选）16.狗监17.触龙说赵太后（节选）18.师旷论学19.创鹜之报20.吕氏春秋·贵因21.晋献文子成室22.孺子善谏23.庖夫24.孟子见梁惠王25.庄周家贫26.二翁登泰山27.范蠡浮海出齐28.文天祥传（节选）29.郑板桥开仓济民30.答谢中书书31.食喻32.张元饲弃狗33.太祖弹雀34.武帝游宴见马35.罗企生拒谢桓公36.梅圣俞诗集·序（节选）37.束氏狸狌38.子产论政宽猛（节选）39.李泰伯改字40.三国志·诸葛亮传（节选）41.劝学（节选）42.三国志·诸葛亮传（节选）43.朱文公受骗44.临江之麋45.亭林先生神道表胜人者先自胜夏后伯启与有扈①战于甘泽而不胜。
六卿请复之，夏后伯启曰：“不可。
吾地不浅②，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教③不善也。
”于是乎处不重席，食不贰味，琴瑟不张④，钟鼓不修⑤，子女不饬⑥，亲亲长长，尊贤使能。
期年而有扈氏服。
故欲胜人者，必先自胜；欲论人者，必先自论；欲知人者，必先自知。
（选自《吕氏春秋》）【注】①夏后伯启、有扈是古代人名②浅：狭，窄小③教：这里指教化④张：乐器上弦⑤修：设置⑥饬：通“饰”，修饰1. 下面哪一组句子中，加点词的意义相同．．?是吾德薄．而教不善也六卿请复．A B薄．如钱唇(《活板》) 更若役，复．若赋(《捕蛇者说》)钟鼓不修．战而．不胜C D乃重修．岳阳楼(《岳阳楼记》) 出淤泥而．不染(《爱莲说》) 【答】2. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①是吾德薄而教不善也。
【译】②期年而有扈氏服。
【译】3.本文与孟子的《得道多助，失道寡助》都论及了决定战争胜败的关键因素，且在某些观点上不谋而合。
九年级课外文言文阅读练习一(含答案)
（一）戴胄犯颜①执法上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③为大理少卿。
上以选人多诈冒资荫④，赦令自首，不肯者死。
未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。
胄奏：“据法应流⑤。
”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎?”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑥大信于天下也。
陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。
”上曰：“卿能执法，朕复何忧!”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。
【注释】①犯颜：冒犯君主的威严。
②上：指唐太宗。
③擢：提升。
④资荫：资即资格;荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。
⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。
⑥布：昭示。
1、解释句中加点的词：①末几，有诈冒事觉．者觉：②陛下忿．选人之多诈忿：③故．欲杀之故④天下无冤狱．狱．2、翻译下列句子。
①上以选人多诈冒资荫④，赦令自首，不肯者死。
②卿欲守法而使眹失信乎？3、结合文意简要分析戴胄的品质。
（二）鲁人曹沫①曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。
庄公好力②。
曹沫为鲁将，与齐战，三败北。
鲁庄公惧，乃献遂邑③之地以和，犹复以为将。
齐桓公许与鲁会于柯④而盟。
桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲?”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。
今鲁城坏即压齐境，君其图之!”桓公乃许尽归鲁之侵地。
既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故，桓公怒，欲倍其约。
管仲曰：“不可。
夫贪小利以自快⑤，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。
”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。
【注释】①这里所选的是《史记》中《刺客列传》的第一部分。
②好力：喜欢勇士。
力，有力之士。
③遂邑：今山东宁阳县。
④柯：齐邑，今山东阳谷县阿城镇。
⑤快：快意。
1、解释下列句中加点词语：①乃献遂邑之地以和．和．＿＿＿②桓公与庄公既．盟于坛上既＿＿＿③北面就．群臣之位就＿＿＿④曹沫三战所亡．地亡＿＿＿⑤欲倍．其约倍＿＿＿2、翻译下列句子。
九年级语文课外文言文阅读2
九年级语文课外文言文阅读（二）（一）阅读第一段文言文，回答1～4题。
（12分）近日始学读书，尽心观欧阳修、苏洵、曾巩、陈亮、陆游诸公文集。
每读一篇，心悸口呿①，自以为未尝识字。
然性不耐静，读末终帙②，已呼累马③，促诸年少出游，获逢佳山水，耽玩竟日。
归而自责顽钝如此当何所成乃以一婢④自监。
读书稍倦，令得呵责，或提其耳，或擦其鼻，须快醒乃止。
婢不如命者，罚治之。
习久，渐惯苦读，古人微意，或有一二悟解处，则叫号跳跃，如渴鹿之奔泉也！曹公曰：“老而好学惟吾与袁伯业⑤。
”当知读书亦是难事。
（节选自《答王以明》，作者袁宏道，有改动）【注释】①口呿（q ū）：张开口合不拢，形然受到震惊。
②帙（zh ì）：卷。
③累马：牵马，备马。
④婢：使女，女仆。
⑤袁伯业：袁绍的从兄袁遗，字伯业。
1．下面与文中“古人微意”一句中的“意”字意思相同的一项是（ ）（2分）A ．其诗以养父母、收族为意（《伤仲永》）B ．每有会意，便欣然忘食（《五柳先生传》）C ．醉翁之意不在酒（《醉翁亭记》）D ．卜者知其指意（《陈涉世家》） 2．将文中画直线的句子译成现代汉语。
（3分）3．用“／”给文中画波浪线的句子断句。
（3分）归 而 自 责 顽 钝 如 此 当 何 所 成 乃 以 一 婢 自 监4．文章结尾说“当知读书亦是难事”你认为作者须克服哪些难事？（4分）（二）阅读第二段文言文，回答5～8题。
（12分）今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。
有与之临乎渊谷者，且告之曰：“能跳而越此，谓之勇；不然为怯。
”彼勇者耻怯，必跳而越焉；其勇怯半者与怯者则不能也。
又告之曰：“跳而越者与千金，不然则否。
”彼勇怯半者奔利，必跳而越焉；其怯者犹未能也。
彼臾，顾见猛虎，暴然向逼，则怯者不待告跳，而越之如康庄矣。
然则，人岂有勇者怯哉？要者以势驱之耳。
（节选自苏洵《谏论》） 5．下列句中加点词解释不正确的一项是（ ）（2分）A ．且告之曰（将要）B ．跳而越者与千金（给予）C ．顾见猛虎（回头）D ．而越之如康庄矣（宽阔平坦的大道） 6．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）A ．有与之临乎渊谷者／盖余之勤且艰若此B ．能跳而越此／乃记之而去C ．不然为怯／士卒多为用者D ．其怯者犹未能也／其真不知马也7．这段文字认为“勇”与“怯”皆为“以势驱之”。
2024年九年级中考语文课外文言文阅读题汇集(一)附答案解析
2024年九年级中考语文课外文言文阅读题汇集（一）一、（2024·山东·中考真题）王公政教[明]沈德符王锐，永平府迁安县人，进士。
景泰间，为彰德知府，锐长身修髯顾眄生威有权术尚严政。
治察郡中吏民，自听其政，吏亡得为奸。
深究事情，吏民畏之如神。
令民临道屋俱作修廊，檐外浚深沟，雨潦得泄，中道隆，立令水赴沟中。
巷口树栅门，有钥，甲夜即阖门钉板，柝竟夜鸣，奸人莫敢入郡地也。
尤留心学校，凡朔望①谒先师庙已，坐明伦堂②，听诸生说经。
诸生皆居学宫，筹识姓名。
政少暇，令隶持数筹，造明伦堂。
诸生持筹来，自临试，或背诵书，或作义。
其他出及不衣冠居者，受笞。
当是时，黉序③间读书声洋洋盈耳。
丁祭④，陈钟鼓，鸣弦管，升降揖逊甚都。
参政姚龙行部至府，往见之，出而叹曰：“此虽国学⑤，亦无以加也。
”（选自《万历野获编》，有删节）[注]①朔望：农历每月的初一日和十五日。
②明伦堂：古代讲学、弘道、研究之所。
③黉（hóng）序：古代学校。
④丁祭：旧时每年于仲春及仲秋上旬丁日祭祀先师孔子。
⑤国学：国子监。
1．下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（）A．“景泰”与“自康乐以来，未复有能与其奇者”中的“康乐”都是皇帝年号。
B．“吏民畏之如神”与“无丝竹之乱耳”两个句子中，“之”的意义和用法相同。
C．“令民临道屋俱作修廊”与“乃重修岳阳楼”的“修”，都是“修建”的意思。
D．“筹”的本义指小竹片，“筹识姓名”这句话意思是用小竹片标识学生的姓名。
2．下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（）A．王锐防涝有法，要求百姓深挖排水沟渠，这样下大雨时可以及时泄洪。
B．王锐重视安全，在巷口处设置栅门，入夜便关门上锁，彻夜有人打更。
C．结尾使用对比，用正面描写的手法，借参政姚龙的话肯定王锐的政绩。
D．文章以叙为主，从防涝、治安、教育等方面记录王锐施政有为的事迹。
3．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。
九年级课外文言文阅读精选70篇
九年级课外文言文阅读训练70篇（一）敏慧1、黄琬巧对黄琬幼而慧。
祖父琼，为魏郡太守。
建和元年正月日食。
京师不见而琼以状闻。
太后诏问所食多少。
琼思其对而未知所况。
琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。
【注释】①建和：汉桓帝年号。
建和元年为公元147年。
②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。
【文化常识】“太后”及其他。
自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。
“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。
皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。
“太”有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。
【思考与练习】1、解释：①诏②奇2、翻译：①琼思其对而未知所况；②即以其言应诏3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。
4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？2、神童庄有恭粤中庄有恭，幼有神童之誉。
家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。
诸役以其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。
将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能字，一百字亦能之。
”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。
”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。
”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。
”【注释】①粤中：今广东番禺市。
②庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。
③神格：神条与气质。
④曾属对否：曾经学过对对子吗？⑤厅事：指大堂。
⑥火卒：军中伙夫。
【文化常识】象棋。
围棋与象棋是中国的两大棋类活动。
多数专家认为，先有围棋后有象棋。
“象棋”一词最早出现在《楚辞·招魂》中，自秦汉至唐初，象棋中只有将、车、马、卒四个兵种。
初三课外文言文阅读训练5篇
初三课外文言文阅读训练5篇初三期末专题训练: 课外文言文阅读2022—2023学年部编版语文九年级上（共5篇, 再附送5篇）一、商於子家贫商於子①家贫, 无犊以耕, 乃牵一大豕②驾之而东。
大豕不肯就轭③, 既就复解, 终日不能破一畦。
宁毋④先生过而尤⑤之曰: “子过矣!耕当以牛, 以其力之巨能起块也, 蹄之坚能陷淖也。
豕纵大, 安能耕耶？”商於子怒而弗应。
宁毋先生曰：“子以之代耕, 不几颠之倒之乎？吾悯而诏子, 子乃反怒而弗答, 何也？”商於子曰：“诗不云乎：乃造⑥其曹⑦, 执豕于牢⑧。
言将以为殽⑨。
今子以予颠之倒之, 予亦以子倒之颠之。
吾岂不知服田⑩必以牛, 亦犹牧吾民者必以贤。
不以牛, 虽不得田, 其害小；不以贤则天下受祸, 其害大。
子何不以尤我者尤牧民者耶!”宁毋先生顾谓弟子曰：“是盖有激⑪者也。
”（选自明•宋濂《文宪集》, 有删改）【注】①商於子：作者虚构的人物。
②豕（shǐ）：猪。
③轭（e）：车辕前端驾在牛马颈上的曲木。
④宁毋：作者虚构的人物。
⑤尤：抱怨, 指责。
⑥造：到。
⑦曹：群, 这里指猪群。
⑧牢：关养牲畜的圈。
⑨殽（yáo）：通“肴”, 鱼、肉一类的荤菜。
⑩服田：用牛、马驾车耕田。
⑪激：情绪激烈、偏激。
1.解释词语。
（4分）①宁毋先生过而尤之过: ②子乃反怒而弗答弗:③终日不能破一畦终日: ④宁毋先生顾谓弟子曰顾:2.用现代汉语翻译文中的画线句子。
（2分）今子以予颠之倒之, 予亦以子倒之颠之。
3.君主若想实现国家大治, 从文中可获得哪些治国方法？（3分）答案：（1）①使……听到；②间或, 偶然；③经过；④竟然, 却。
（2）您认为我颠倒是非, 我还认为您颠倒是非呢。
（3）选贤举能, 任用贤良。
文段借古喻今, 把朝廷任用无德无才的用人充当地方官吏比作是驾驭猪耕田, 形象生动地抨击了统治者不用贤人这一社会问题。
参考译文:商于子家很贫穷, 又没有牛耕田, 他就牵一头大猪自西向东耕田。
九年级课外文言文阅读及答案
10、追求忘我----不要把自己当做鼠，否则肯定被猫吃。
1858年，瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。
然而不久，孩子染患了一种无法解释的瘫痪症，丧失了走路的能力。
一次，女孩和家人一起乘船旅行。
船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟，她被这只鸟的描述迷住了，极想亲自看一看。
于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船长。
孩子耐不住性子等待，她要求船上的服务生立即带她去看天堂鸟。
那服务生并不知道她的腿不能走路，而只顾带着她一道去看那只美丽的小鸟。
奇迹发生了，孩子因为过度地渴望，竟忘我地拉住服务生的手，慢慢地走了起来。
从此，孩子的病便痊愈了。
女孩子长大后，又忘我地投入到文学创作中，最后成为第一位荣获诺贝尔文学奖的女性，也就是茜尔玛拉格萝芙。
温馨提示：忘我是走向成功的一条捷径，只有在这种环境中，人才会超越自身的束缚，释放出最大的能量。
课堂导入（谈天说地）（分钟）楚人学舟楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。
遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
【注释】①楚：古国名。
②折：调头。
旋：转弯。
③椎：用椎敲。
古代作战，前进时以击鼓为号。
④亟：突然。
犯：碰到。
⑤柁：同“舵”。
11．解释下列句中加下划线的词语。
（1）其始折旋疾徐（ ）（2）乃四顾胆落（ ）12．用现代汉语解释文中画线的句子。
（1）遂以为尽操舟之术。
___________（2）椎鼓径进…… ___________13．本文告诉人们的道理是：_________________鲁人徙越鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。
或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟为冠之也，而越人被发。
以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”（选自《韩非子·说林上》）【注释】①屦：麻鞋。
②缟：白绢，周人用缟做帽子。
③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。
人教部编版九年级上册语文课件：专题5课外文言文阅读(共28张PPT)
【注释】①孟尝君：即田文，此时在魏国为相。②效：献，呈献。
人教部编版九年级上册语文课件：专 题5课外 文言文 阅读( 共28张P PT)
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……项王渡淮，骑能属者百余人耳。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长杈船待， 谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣 有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍②与江东子弟八 千人渡江而西，今无一人还，纵江东父老怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍 独不愧于心乎？”
• 5．结合本文，谈谈你对项王这个人物的评价。 • 项王是一个悲剧英雄，他武功盖世却兵败垓下；他重情重义却最终失
去美人和军队；他极具自尊，兵败无颜见江东父老，自刎乌江而不苟 活。他自我夸耀武功，逞一己私智，错误判断形势，被围困垓下还用 “时不利兮”“天之亡我”作为借口，至死也没有认识到自己用兵打 仗的过错。
• 2．下列给文中画波浪线的语句断句正确的一项C是( ) • 乃为之起兵八万车二百乘以从田文 • A．乃为之/起兵八万/车二百/乘以从田文 • B．乃为之起兵八万/车二百/乘以从田文 • C．乃为之起兵八万/车二百乘/以从田文 • D．乃为之起/兵八万/车二百乘/以从田文 • 3．下列对文本的理解不正确的一项是D( ) • A．得知秦国将要攻打魏国的消息，魏王连夜召见孟尝君询问对策。 • B．孟尝君认为，如果有其他诸侯国的救援，魏国就可以得到保全。 • C．起初，燕王以连续两年收成不好和路途遥远为由婉拒救助魏国。 • D．孟尝君提醒燕王，秦王攻占魏国后马上就会组织联军进攻燕国。
(新)部编人教版九年级语文上册课外文言文阅读《江陵府曲江楼记》阅读理解试题与答案
部编人教版九上语文课外文言文阅读精选【《岳阳楼记》迁移阅读】阅读下面的文段，然后回答问题。
江陵府曲江楼记（宋）朱熹广汉张侯敬夫守荆州之明年，岁丰人和，幕府无事。
顾常病其学门之外，即阻高墉①，无以宣畅郁湮②，导迎清旷。
乃直其南凿门通道，以临白河，而取旁近废门旧额以榜之，且为楼观以表其上。
敬夫一日与客往而登焉，则大江重湖，萦纡渺弥③，一目千里；而西陵诸山，空濛晻霭④，又皆隐见出没于云空烟水之外。
敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公⑤所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，盖皆翛然⑥有出尘之想。
至其伤时感事，寤叹隐忧，则其心未尝一日不在于朝廷。
而汲汲然惟恐其道之终不行也。
呜呼，悲夫！”乃书其扁曰“曲江之楼”，而以书来属予记之。
【注释】①墉（yōng）：城墙。
②郁湮：滞塞不通；郁抑不畅。
③渺弥：水流旷远貌④晻（ǎn）雾：昏暗的云雾⑤曲江公：张九龄，唐玄宗开元年间任宰相，后为李林甫所谮，贬为荆州刺史。
⑥翛（xiāo）然：自在超脱的样子1.解释下列句中加点的词语。
（4分）（1）而取旁近废门旧．额以榜之（）（2）敬夫一日与客往．而登焉（）（3）乃书．其扁曰“曲江之楼”（）（4）而以书来属．予记之。
（）2.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（）（3分）A. 且．为楼观以表其上年且．九十B. 又皆隐见出没于．云空烟水之外相与步于．中庭C. 敬夫于是顾而．叹曰而．承天子之荣光D. 盖皆翛然有出尘之．想予独爱莲之．出淤泥而不染3.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（6分）（1）乃直其南凿门通道，以临白河。
(2分)_______________________________________________________________________________ （2）至其伤时感事，寤叹隐忧，则其心未尝一日不在于朝廷。
(4分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4.选文中“曲江公”忧国忧民的表现可用《岳阳楼记》中的哪两句话来概括？（2分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________1.答案：（1）原有的（2）前往（3）写（4）同“嘱”，嘱咐2.答案：BA.并且\接近B.在C.表修饰\表递进D.结构助词，的\取消句子独立性3.（1）于是在它的正南面凿开门修建道路，直到靠近白河。
初三课外文言文阅读训练附答案
（一）记与欧公言欧阳文忠公尝言:“有患疾者，医问其得疾之由，曰:“乘船遇风，惊而得之。
”医取多年舵牙为舵公手汗所渍处，刮末，杂丹砂、茯神之流，饮之而愈。
今《本草注·别药性论》云:“止汗，用麻黄根节及故竹扇为末服之。
”文忠因言:“医以意用药多此比初似儿戏然或有验殆未易致诘也。
”予因谓公曰:“以笔墨烧灰饮学者，当治昏惰耶？推此而广之，则饮伯夷之盥水，可以疗贪；食比干之馂馀，可以已佞；舐樊哙之盾，可以治怯；嗅西子之珥，可以疗恶疾矣。
”公遂大笑。
元佑六年闰八月十七日，舟行入颖州界，坐念二十年前见文忠公于此，偶记一时谈笑之语，聊复识之。
(选自《东坡志林·卷三·技术》)1.下列句子中加点词意思相同的一组是（）A.公遂．大笑然操遂．能克绍B.以．笔墨烧灰饮学者以．塞忠谏之路也C.用麻黄根节及故．竹扇为末服之温故．而知新D.嗅西子之珥，可以疗恶．疾矣力恶．其不出于身也，不必为己2.用“?”给文中画线句子断句。
医以意用药多此比初似儿戏然或有验殆未易致诘也3.翻译下面句子。
推此而广之，则饮伯夷之盥水，可以疗贪。
4.下列对选文相关内容理解不正确的一项是（）5.A. 欧阳文忠公指欧阳修，欧阳修谥号文忠；东坡，即苏轼。
他们都是北宋文学家。
6.B. 医生为了治好患者的病，用到了舵公的牙、手和所出的汗。
7.C. 作者说用相关着名人物使用过的物品可以分别"治昏惰、疗贪、已佞、治怯、疗恶疾"等，是仿照欧阳文忠公讲的故事类比推理得出的。
8.D. 作者乘船进入颍州地界，便想起20年前与欧阳文忠公的一番笑谈，且把它记了下来，说明当时这番谈话妙趣横生，所以作者才印象深刻，经久不忘，言犹在耳。
答案：2.医以意用药多此比?初似儿戏?然或有验?殆未易致诘也3.由此推广开来，那么和伯夷的洗澡水，就能够治好贪婪译文：欧阳修曾经说过:“有一个患有出冷汗毛病的人，医生问他患病的原因，他说 :“乘船时遇到风浪，偶然而患上此病。
九年级课外阅读及答案
九年级课外阅读及答案【篇一：初三课外文言文阅读训练附答案~】元佑六年闰八月十七日，舟行入颖州界，坐念二十年前见文忠公于此，偶记一时谈笑之语，聊复识之。
1.下列句子中加点词意思相同的一组是（）a.公遂大笑然操遂能克绍．．b.以笔墨烧灰饮学者以塞忠谏之路也．．c.用麻黄根节及故竹扇为末服之温故而知新．．d.嗅西子之珥，可以疗恶疾矣力恶其不出于身也，不必为己．．2.用“?”给文中画线句子断句。
医以意用药多此比初似儿戏然或有验殆未易致诘也3.翻译下面句子。
4.下列对选文相关内容理解不正确的一项是（）a. 欧阳文忠公指欧阳修，欧阳修谥号文忠；东坡，即苏轼。
他们都是北宋文学家。
b. 医生为了治好患者的病，用到了舵公的牙、手和所出的汗。
c. 作者说用相关著名人物使用过的物品可以分别治昏惰、疗贪、已佞、治怯、疗恶疾等，是仿照欧阳文忠公讲的故事类比推理得出的。
d. 作者乘船进入颍州地界，便想起20年前与欧阳文忠公的一番笑谈，且把它记了下来，说明当时这番谈话妙趣横生，所以作者才印象深刻，经久不忘，言犹在耳。
答案：1.c2.医以意用药多此比?初似儿戏?然或有验?殆未易致诘也3.由此推广开来，那么和伯夷的洗澡水，就能够治好贪婪4.b译文：欧阳修曾经说过:“有一个患有出冷汗毛病的人，医生问他患病的原因，他说:“乘船时遇到风浪，偶然而患上此病。
”医把多年的船舵把手放在柂工手出冷汗的地方，刮成末，搀合丹砂、茯神这一类东西，柂工喝了这药就痊愈了。
如今《本草注?别药性论》云:“止汗，用麻黄根节及故竹扇为末服之。
”文忠于是说:“医生凭想当然来用药的都跟这是一样的，乍看好像儿戏，但是偶尔有点疗效，几乎不容易对他质疑了。
”我于是对他说: “把毛笔和墨烧成灰和上水让学生喝下去，就能够治好他的糊涂和懒惰了吗？由此推广开来，那么和伯夷的洗澡水，就能够治好贪婪；吃比干的剩菜剩饭，就能够治好奸伪；舔樊哙的盾牌，就能够治好胆怯；闻西施的耳环，就能够治好容貌丑恶。
历年中考课外文言文阅读汇编(单篇) 九年级
历年中考课外文言文阅读汇编（单篇）九年级历年中考课外文言文阅读汇编（单篇）（一）北人食菱北人生而不识菱（①）者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。
或曰：食菱须去壳。
其人自护其短，曰：我非不知，并壳者，欲以去热也。
问者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有夫菱生于水而曰土产此坐（②）强不知以为知也。
【注释】①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。
②坐：因为。
1．解释文中加点的词语。
（2分）（1）或曰：食菱须去壳。
（）（2）其人自护其短（）2．用/给下面的文字断句。
（3分）问者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有夫菱生于水而曰土产此坐强不知以为知也3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（2分）并壳者，欲以去热也。
4．本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。
（3分）（二）扁鹊投石医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。
左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。
”君以告扁鹊。
扁鹊怒而投其石曰：“君与知之者谋之，而与不知者败之。
使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣。
”（《战国策.秦策》）【注】石：石针，古时治病用的工具。
12．解释文中加点的词语。
（4分）（1）武王示之病（）（2）君与知之者谋之（）13．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（2分）将使耳不聪，目不明。
14．“君以告扁鹊”中，“告扁鹊”的具体内容是。
（用自己的话概括）（2分）15．扁鹊的话一是针对而言，一是针对而言。
（4分）（三）不计人过吕蒙正相公，不喜计人过。
初参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶?”蒙正佯为不闻而过之。
其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。
罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。
蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。
不问之何损?”时人皆服其量。
——(选自司马光《涑水见闻》)【注】①吕蒙正(944-1011)：宋代政治家。
②参知政事：官名，副宰相。
③朝士：朝中官员。
12．解释下列句子中加点的词。
九年级语文课外文言文阅读
九年级语文课外文言文阅读班级姓名（一）为学【清】彭端淑天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
①蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？②是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。
昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
1.解释文中划线词：鄙（）其（）恃（）以（）去（）是故（）2.选择与“吾欲之南海”的“之”意义相同的一项（）A.西蜀之去南海，不知几千里也B.环而攻之而不胜C.甚矣，汝之不惠D.辍耕之垄上3.翻译文中划波浪线的句子：①②4.短文运用论证方法，论证了的道理。
5.谈谈该文给你的启示。
（二）呆若木鸡《庄子》纪渻（shěng）子为王养斗鸡。
十日而问：“鸡已乎？”曰：“未也，方虚骄而恃气①。
”十日又问，曰：“未也，犹应向影（还是听到声音或者见到影像就有所反应）。
”十日又问，曰：“未也，犹疾视而盛气。
”十日又问，曰：“几矣。
鸡虽有鸣者，已无变矣②，望之,似木鸡矣，其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。
”6解释文中划线词：为（）已（）疾（）几（）走（）7.翻译文中划波浪线的句子：①②8渻子驯养斗鸡的过程未写出来，这是为什么？9.同学们耳熟能详的成语中，有不少出自《庄子》，试写两个：（三）苏武牧羊班固律①知武终不可胁，白单于。
单于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。
天雨雪，武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。
匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳②乃得归。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去③草实而食之。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄④尽落。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。