译林版英语四年级上册Unit2教案

译林版英语四年级上册第二单元教学要求

译林版英语四年级上册第二单元教学设计方案NO：1

译林版英语四年级上册第二单元教学设计方案NO：2

译林版英语四年级上册第二单元教学设计方案NO：3

译林版英语四年级上册第二单元教学设计方案NO：4

教学内容Unit2 Let’s make a fruit

salad

课型新授课时间

教学目的1.复习Story time

2.Fun time

3.Sound time

重点、难点1.Fun time

2.Sound time

课前准备pictures, cards, tape，配套软件

课时第四课时

教学过程：

Step 1 Greeing and warm up

1.Dictation

2.Greeting

T: Good morning, boys and girls. How are you?

S: I’m fine/well/good/Not so good…

3.Warm up

(1)Question box

教师出示一个盒子----Question box，盒子里装了过去所学的问

题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。例如： What’s this?

What colour is it?

I have a pencil. Do you have a pencil?

Do you like tigers?

I like apples. What do you like?

（2）Find friends

例如：教师出示an apple, 在所有所给单词中找出相

同类的。

通过这两个趣味活动帮助学生复习之前学过的单词和句型，也可以

提前进入英语学习的状态。

Step2 Review Story time

1.跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）

2.自读（任选一种方式读）

A.自己单独读

B.跟伙伴扮演角色读

C.跟伙伴齐读

3.比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。

Step 3 Fun time

1.Drawing time

教师出示Fun time 的光盘内容----Draw pictures

出示教师所画的图片,做示范，让学生快速简笔画

2.Speaking time

对话练习

落实规程

译林版英语四年级上册第二单元教学设计方案NO：5

5.Read after the tape

逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。How many…? +可数名词的复数形式问数量

用身边的物提问

A： How many…do you have?

B: I have…

6.看图完成对话

例如：

you ? , I .

7.Read by yourself

A.自己单独读

B.跟伙伴扮演角色读

C.跟伙伴齐读

8.比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。

利用光盘中的这个角色扮演的功能。

Step 3 Consolidation

情境拓展

（设计思路：教师可以创设互相谈论文具的情境，鼓励学生多用句子对话。）

T: XXX, I have a pink ruler. Do you have a pink ruler? S: Yes, I do.

No, I don’t. I have a blue ruler.Look!

T: How nice/cute! Do you have any toys?

S: No, I don’t. But I have some picture books.

T: Can I have a look?

S: OK.

Step 4 Homework

1.准备默写单词表单词和划线句子

2.Recite Cartoon Time after class.

板书设计Unit 2 Do you have any grapes?

I have a/an/some…

Do you have a/an/any…?

Yes, I do./No, I don’t.

How many… do you have?

译林版英语四年级上册第二单元教学设计方案NO：6

教学内容Unit2 Let’s make a fruit

salad

课型新授课时间

教学目的1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?

4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词

5.完成补充习题全部练习以及同步探究的部分练习

重点、难点1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。

2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。

3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?

4.能明白字母Hh在单词中的发音/h/，能总结归纳过去所学单词

5.完成补充习题全部练习以及同步探究的部分练习

课前准备pictures, cards, tape，配套软件

课时第六课时

教学过程：

Step 1 Greeting

1.Greeting

2.Dictation

3.Sing a song:Do you like purple grapes?

4.Show time

(1)把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱

(2)Story time

(3)Cartoon time

Step 2 Play a game----Perfect artist

游戏规则：老师出示一些基础形状，让学生在此基础上画各种东西，

涂上颜色。最后展示，让其他同学猜是什么。

S1：Do you have a/an…?

S2: Yes, I do./No, I don’t.

Step 3 Revision

1.Sound time

(1)出示图片

T：Who’s this girl? Let’s listen to Sound time.

S: She’s Helen.

(2)出示Helen Hh /h/

T：Who can read it?

教读Hh ,个人读，小组读

(3)归纳Hh 发音

behind have horse hot hurry he Helen

(4)Sound time

出示Sound time 句子。

落实规程