新高考语文一轮复习专题提升练10古代诗歌鉴赏1

专题提升练10

古代诗歌鉴赏(一)

(时间：80分钟分值：72分)

1．(2019·烟台二模)阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。(9分)

听琴

萧悫

洞门凉气满，闲馆夕阴生。

弦随流水急，调杂秋风清。

掩抑朝飞弄，凄断夜啼声①。

至人齐物我，持此悦高情。

【注】①朝飞弄，即《雉朝飞》曲，相传战国时齐国处士犊沐子，年老而无妻，见雉鸟双飞，触景生情，自叹命途多舛，遂寄情于丝桐。夜啼声，指《乌夜啼》曲，传为何晏之女所创，初晏系狱，有二乌止于舍上，女曰“乌有喜声，父必免”，遂撰此操。后人常用以上两曲表达爱情中的哀怨。

(1)下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分)( )

A．首联点明听琴的环境和时间，居室高深空旷，傍晚凉满阴生，为下文表情达意蓄势。

B．颔联以寻常事物“流水”“秋风”入诗，化抽象为具体，描绘出琴声音节和曲调变化。

C．颈联委婉含蓄地表达了聆听琴乐的复杂情感，运用典故使诗歌言简意赅、辞近旨远。

D．诗歌描写音乐语言流畅，层次清晰，顺理成章，渐入佳境，让人身临其境、感同身受。

C[“委婉含蓄”表述错误，“凄断”一词属于直接抒情。]

(2)诗歌前三联与尾联的感情氛围看似矛盾，实则高度融合。请结合全诗进行简要分析。(6分)

[答案]诗歌前三联描述了环境的阴凉、琴声的清急和感情的凄苦，氛围格调吻合一致；尾联用道家物我相齐的至高追求观照自我，说明诗人完全沉浸其中，达到物我两忘、物我合一的境界，进而生发出超然物外、高远洒脱的愉悦之情，景、乐、情、人高度融合，融为一体。

2．(2019·泰安一模)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分)

咏怀古迹五首(其二)

杜甫

摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。

怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。

江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。

最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )

A．诗的首句借草木的凋残和零落来起兴，用移情的手法凸显宋玉的悲哀。

B．颔联说明诗人虽与宋玉不同时代，但萧条不遇，惆怅失志，其实相同。

C．故宅犹在，文藻空留，表明世人虽然没有遗忘宋玉，但并不欣赏他的文采辞藻。

D．本诗将古迹描写与议论融为一体，强化了作者的抒情意味，也丰富了咏古意蕴。

C[人们只欣赏他的文采辞藻，并不了解他的志向抱负和创作精神。]

(2)请结合全诗，简要概括作者表达的情感态度。(6分)

[答案]深切地表示对宋玉的了解、同情和尊敬；感慨宋玉生前怀才不遇，并为宋玉死后被人曲解而鸣不平；作者自况自比，以此抒写自己的不遇之悲。

3．(2019·佛山二模)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(9分)

从军行

张祜

少年金紫①就光辉，直指边城虎翼②飞。

一卷旌收千骑虏，万全身出百重围。

黄云断塞寻鹰去，白草连天射雁归。

白首汉廷刀笔吏，丈夫功业本相依。

【注】①金紫：金印紫绶，唐宋的官服和佩饰，亦用以指代贵官。②虎翼：古战阵名。

(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)( )

A．“金紫”暗示了少年的身份，“直指”“虎翼”既写出了少年的用兵，也衬托了少年形象。

B．打败了“千骑虏”，杀出了“百重围”，展现出少年的勇猛也流露了作者对少年的赞美。

C．“寻鹰去”和“射雁归”，都从侧面表现了少年的箭术高超，使得少年的形象更加丰满。

D．“从军行”本为乐府旧题，格律自由、不拘对仗，但本诗对仗工整，已深得近体诗的精髓。

C[“寻鹰去”“射雁归”是对少年的正面描写，而非侧面。]

(2)在情感内容上，本诗末两句与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”有何异同？请作简要分析。(6分)

[答案]相同的是：两者都表达出了报效国家、建功立业的强烈渴望。

不同的是：前者是少年满怀着建功立业的豪情壮志，后者则是英雄垂暮，壮志难酬的悲叹。

本诗尾联借少年之口，说大丈夫与建功立业本就相依，宁可在边塞从军，也不愿在朝廷中担任文职，白首无为。辛词也说想要替君主完成统一天下的大业，争取生前死后都留下为国立功的勋名，但无奈“白发生”。

4．(2019·合肥二模)阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。(9分)

常州张卿养素堂

欧阳修

江左衣冠世有名，几人今复振家声。

朝廷独立清冰节，闾里归来白首卿。

志在言谈犹慷慨，身闲耳目益聪明。

长松野水谁为伴，顾我堪羞恋宠荣。

(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)( )

A．首联拈出“家声”二字，意在指出家风传承的重要性，语气上颇为沉重。

B．“朝廷”与“闾里”对举，表达了诗人对张卿壮志难酬、白首归隐的同情。

C．从言谈慷慨、耳目聪明等细节描写中，可以见出张卿老当益壮的风采。

D．对张卿安于“长松野水”的恬淡心境，诗人表达了高山仰止的钦慕之意。

B[“朝廷”“闾里”分别是张卿退休前后的两种状态，不存在“壮志难酬”的情况，也并未表达同情。]

(2)这是一首酬赠诗，但从中也可以看出诗人追求的理想人格。请结合诗句简要分析。(6分)

[答案]①磊落刚正，心怀天下。在朝堂之上能够忠直敢谏，归隐田园后仍然关心国事。

②清廉自律，淡泊名利。在宠荣之前保持戒慎警醒，与长松野水为伴陶冶情操。③勇于自省，重视传承。敢于以人为鉴来解剖自我，能继承和发扬优良家风。

5．(2019·合肥二模)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。(9分)

一丛花·溪堂玩月作

陈亮

冰轮斜辗镜天长，江练隐寒光。危阑醉倚人如画，隔烟村、何处鸣榔①？乌鹊倦栖，鱼龙惊起，星斗挂垂杨。

芦花千顷水微茫，秋色满江乡。楼台恍似游仙梦，又疑是、洛浦潇湘②。风露浩然，山河影转，今古照凄凉。