浅谈如何践行善的教育

浅谈如何践行善待学生

龙川一中初中部沙运芳

“用善的教育造就善的新人”是我们学校的办学理念。学校主张用善的教育启发、引导、教育学生，为学生扬起健康成长的风帆。什么是善？善就是高明的、美好的。善的教育包括的内容很广泛，如善待学生、善待教材、善得生活、善待自己等等。

善的教育在我校实施的时间不算很长，但也引起了我对善的教育工作的一些思考。下面我就谈谈如何善待学生。

教育的真谛在于爱心，在我看来，爱就是善，善就是爱，爱和善是相通的、相融的。在教学活动中我是主张善待学生的，做法如下：

一、给学生足够的尊重与理解

每接手一班新生，我都会对他们说我们坐在同一个教室是一种缘份，向他们打开心扉，告诉他们老师是多么地珍惜和你们在一起的缘份，借此机会接近师生之间的距离。中学生一般自尊心都特别强，他们对老师的评价极为敏感，而且都渴望得到老师的理解和尊重，怎样做我们才能互相尊重呢？我曾经苦苦思索过这样的一个问题：如果有学生当面与你发生冲突怎么办？如何能够保持教师的权威？是让学生当面向你道歉吗？错！即使你处罚了他，他还是可以在背后说你坏话，你的权威一点得不到保证。放过他吗？下次再来一个同学如法炮制怎么办？后来，我自己终于逐渐认识到最好的办法就是给予尊重和理解，以德立威。一个曾当面顶撞你的学生，

如果成为一个当面尊敬你，背后也维护你的利益的人，你的威信想没有也困难了！这让我想起一位经验丰富的老农的一句话“牵牛时，缰绳不能拉得太紧。太紧牛鼻子就会疼，牛一疼就不肯跟着人走了。”我觉得对待学生也得学学“牵牛艺术”。不要绷得太紧，否则，把学生“拉疼”了。激起学生的“牛脾气”，就更不好收场了。适当地松一松手中的“绳索”，给学生以宽容，给他们以尊重和理解，你会有意想不到的收获。

二、善于倾听，用心感化

对待学生我最擅长的方法就是“攻城为下，攻心为上”。何谓攻城？何谓攻心？攻城，乃是以诚力去征服也。比如：我们碰到学生做错了事，抓到办公室时壁头盖脸就是一顿臭骂，如果学生不服气接着骂，必要时搬出校纪校规或请家长来校等法宝，定要让学生就范。学生这座城是攻下了，但却埋下了仇恨的种子。因为中学生逆反心理相当严重，学生表面是就范了，心是必不服气。日后稍有不如意的事就会“唪”的一声炮炸了，伤害了学生也伤害了自己。因此在做学生工作中我主张攻心为上。攻心就要了解学生心理，不了解学生，你如何去攻？所谓知己知彼，才能百战百胜。要想进入学生内心，就要学会倾听，善于倾听学生心声，把他们的话当话，这样你才能感化他们，进而教育他。记得有一年，我接手一个新班，就听班上的一些同学说志伟是小学出名的小混混，打架、旷课、逃学时有发生，是一个让所有老师都头痛的“小刺猬”。果然，第一天上课他就给我一个下马威。我让班上同学做自我介绍时，所有的同学都欣然接受，唯独他对我的话不理不睬，我当时就想把他揪出教室门，但我没有这样做，而是看

着他的眼神静静地对他说：“等你准备好了，你再做自我介绍。”事后我到处搜集有关他的资料，了解到他是在单亲家庭长大的，离异的父亲，性格暴躁，对他拳打脚踢是常有的事，我认定他之所以这样是长期缺乏爱的滋润。知道这点后，我就时不时找他谈话，跟他套近乎，刚开始，他满不在乎的而且极其不耐烦，我没有灰心，更没有放弃，反而时不时关心他，照顾他。人心都是肉长的，知道我对他的好都是真心的，久而久之，他对我的态度有所改观，看到我能主动打招呼了，违反纪律的事也大有所减。这时我松了口气，因为我知道他的心已经慢慢地被我熔化了。教师节那天，他送我一张卡片上面写到“老师，谢谢你的关心和教诲”！看了之后，我很感动，它让我明白了一个道理：善待学生，就是收获感动，给予学生善心，我也从学生那里得到善报。

善待学生就是善待自己，当学生有一点小缺点，小错误的时候，当学生和你闹别扭，唱反调的时候，请你心胸开阔一点，如果你和学生怄气，受伤的不仅是学生，其实是你自己。不要拿别人的错误来惩罚自己，要学会放低自己，欣赏别人，所以我大声疾呼教师要善待自己。当然，我并没有什么灵丹妙药来“救黎民于水火”，我只能告诉大家：如果你不能改变环境，那么你就学会改变自己。

雪落无痕，真爱无声，希望所有的同事们都能善待学生，更要善待自己，让自己人也舒坦，心也舒坦！谢谢！