二战后两极格局

命 题 趋 势
美苏争霸。2009年增加了对布雷顿森林体系的考查。
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第20单元
阶 段 特 征
考 情 总 结
1．综观历年高考试题，均涉及本单元内容，且重点 突出。如二战后世界政治经济的发展，日本、新加坡、韩 国经济的发展，联合国等试题突出了对课本重点知识的考 查、也突出了对时事热点的关注。布雷顿森林体系知识的 考查，体现了鲜明的时代特色。建议在备考时多联系时政 知识。
考 情 总 结
3．从考点分布看，2007年高考涉及本单元的内容较
多，如二战后及当今世界政治经济发展形势，二战后日 本、韩国、新加坡的经济发展，二战后资本主义国家经济 的发展，当今社会所面临的主要社会问题。2008年高考涉 及二战后亚洲经济的发展、二战后资本主义国家的复兴及
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第20单元
新兴民族国家。在此期间，亚洲、非洲和拉丁美洲
阶 段 特 征
地区出现了民族解放运动的高潮，世界殖民体系崩溃。广 大发展中国家在国际事务中发挥了越来越重要的作用。20 世纪七八十年代以来，亚洲一些国家和地区经济高速增
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长，成为世界经济发展速度最快的地区之一，为世界经济
的发展注入新的活力。
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阶 段 特 征
本单元国际关系变动巨大，政治、经济调整多，与 现实联系密切，所以高考多有涉及。
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1．从考查题型看，选择题、材料题、简答题均有涉
及。2007～2008年高考试题中，材料题比重上升。2009年 北京文综、天津文综、重庆文综、上海单科均以材料题形 式考查。2009年江苏单科以简答题形式考查。2009年上海 单科以判断题形式考查。
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2．从考查内容看，对本单元考查的重点主要集中在
阶 段 特 征
两极格局的形成与发展过程、二战后的欧美资本主义经济 的发展和二战后亚洲经济的发展。从2007～2009年全国各 地的高考试题来看，本单元所占比重较大。
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阶 段 特 征
1．历史特征： 二战后，两极格局确立，20世纪70年
代，两极格局受冲击，多样化趋势日益明显。
2．主要表现 (1) 国际格局：二战后，世界形势发生了重大变化，
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第20单元
(2) 三类国家：资本主义国家。二战后，主要资本主
阶 段 特 征
义国家调整统治政策，改善经济结构，出现了经济发展、 社会相对稳定的局面。其中，日本、联邦德国的发展尤为 突出。但是，资本主义制度固有的基本矛盾并没有解决， 20世纪70年代后期到80年代，资本主义各国经济相继陷入
考 情 总 结
考 情 总 结
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美国成为资本主义世界头号强国，苏联成为世界上惟一能
同美国抗衡的国家。美苏双方国家利益和意识形态的矛 盾，导致20世纪50年代中期两极格局形成。20世纪50年代 后期演变成为美苏争霸，造成国际局势长期动荡不安。
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“滞胀”状态。
社会主义国家。二战后，欧洲和亚洲广大地区出现 了许多新兴的人民民主国家，它们走上社会主义道路，国
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际社会主义力量空前壮大。从20世纪50年代中期起，苏联
和东欧国家相继进行改革，探索发展和完善社会主义的道 路，但多有失误，到80年代中后期改革陷入困境。
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阶 段 特 征
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2．学生对常考点仍应予以高度重视。从两极格局向 多极化趋势演变是二战后极重要的线索。在这一线索下存 在多个命题切入点，如从雅尔塔体系形成到表现为“冷 战”、美苏争霸，直到苏东剧变后国际关系格局的变化 等。 3．在世界多极化发展的今天，综合国力的竞争成为 国际力量角逐的焦点，发展成为当今世界的一大主题。故 复习时亦应强化二战后主要资本主义国家与亚洲国家经济 发展的概况。