《球王贝利》说课稿

《球王贝利》说课稿

一、说教材

本课是语S版四年级语文上册第三单元第12课，单元主题是“感人的品格”，本文是一篇略读课文。主要讲贝利小时候酷爱踢球，一位足球教练发现并培养了他，最后贝利成为“球王”的事。

教学目标：

1.随文识字，能正确流利地朗读课文。

2.在小组合作中抓住重点部分理解课文。

3.学习课文，懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。

重点：随文认识“贫民窟、椰壳、祈祷、”等词语

难点：学习课文的同时体会“爱好出勤奋，勤奋出人才”，提升自己的情感修养。

二、说教学方法：

教法：教师利用联想题引出兴趣，自主探究感悟，小组合作交流。

学法：以读代悟，以练句代讲解。小组合作和自主探究相结合，用思考和讨论的方法解决问题。

三、说教学过程：

（一）检查预习

1通过联想题检验孩子们的预习效果，展示查找到的相关知识。

2指认生词。

(二)自读课文出示阅读提示. 你知道他成功的原因吗?

(三)再读课文，梳理脉落。

学习第一段，并要求学生们，请选择（喜爱、热爱、酷爱）中的一个送给少年贝利，课文哪些地方能体现这一词语，做出标注。由此引出“兴趣”这一关键词。并链接有关兴趣的名言，强调一个人只有对某种事物发生了极深厚的兴趣，才能在某一领域走的更长远。

读第二自然段，围绕教练为何送给贝利足球？要求用“因为……所以……”的句式练习说话，通过练习，从侧面也能反映出对文本的理解是否到位。提炼出关于天赋和勤奋的辩证关系。

3到6自然段的学习采用近似于第二段的方法，以读促悟。并从此部分中引

出贝利懂得感恩的美德。课件出示感恩的名言。

第7段中对于取得贝利的成就进行了简单的概括，在此处我引入勤奋的名言，作为对这几年来贝利所付出的努力的总结。每一个名言的引入，其实都是在总结贝利身上的闪光点。最后，回归课堂开始处的问题：就是贝利成功的原因。那就是成功等于兴趣、天份、勤奋

（四）作业布置：

1.把“球王贝利”的故事分享给其他朋友。

2.延伸：搜集明星的感人故事，和同学们一起交流、分享。

四、说板书：

12球王贝利

贝利真诚教练爱心

喜欢足球送球

勤奋练习成就人生板书简洁明了，让学生很容易懂得任务关系和任务品质。