英语教学中的思想教育

浅谈英语教学中的思想教育

摘要：英语教学中思想教育很重要，我们需要处理好教学和思想教育的关系，认真研究教材，实现思想教育和知识教学的有机统一，不断改进英语教学中的思想教育方法，充分发挥教师在思想教育中的示范作用。

关键词：英语教学；思想教育；教学规律

新课程改革对素质教育提出了新的要求，其中德育是重要部分，各个学科的教学中都应体现和渗透。在《全日制中学英语教学大纲》中明确指出要寓思想教育于语言教育中。英语是中西文化交流的主要语言工具和信息载体，在英语教学中更要加强德育。因为英语是基础教育课程，内容涉及西方国家思想文化，而中学生世界观和人生价值观的形成受到网络全球化、信息多元化的影响，他们既要包容中西方文化的差异，又要发现两者的共同形成原因和规律。因此，正确引导可以培养他们辨别是非的能力，使西方文化中的积极因素和影响为其所用，否则就会适得其反。如何把学生的年龄特点和教材的具体要求有机结合，以达到德育的目的，是英语教学中需考虑的重点问题。

一、我们要处理好思想教育和教学之间的关系

教育学原理认为：提高学生的思想觉悟能促进他们对知识的掌握，而掌握科学文化知识又为学生形成科学的世界观奠定基础，两者相辅相成。英语作为语言工具，在使用的过程中离不开思想内容。这种语言教学的特点决定了英语教学在传授语言知识和培养语言

能力的同时，还要对学生进行思想教育，使学生不仅能够学到语言，而且还要接受正面的思想品德教育。但是，这种思想教育不靠“灌输”而是靠“渗透”。思想教育是活的教育，不是枯燥的政治说教，所以这种渗透也应像涓涓溪流。在日常的教学中，学生需要了解中西方的文化差异，而语言的学习是为了更好地达到相互沟通交流的目的，促进发展。语言形式因内容的表达而存在，如果没有表达沟通的作用，那么学生所学的字﹑词﹑句﹑篇、章都变成了没有血肉的东西，失去生命力，失去本身存在的价值。因此，我们一定要遵循语言教学规律，正确处理好英语教学与思想教育的关系，合理地把两者结合起来，达到我们最终的目的既教书又育人。

二、遵循教学规律，仔细研究教材，实现思想教育和知识教学的统一

我们现在所使用的教材中的课文都有一定的思想内容及立场观点，教学内容都离不开思想道德教育和情感的提升。随着学生的知识﹑技能和能力的不断增长，其思想品德也受着潜移默化的影响。比如，在大纲版教材一册中scientists at work中介绍了benjamin franklin 的风筝实验，我就问到了这样的问题：how many famous scientists do you know in china？and can you tell us something about his contributions to our country even the whole world？学生都畅所欲言。他们想到了很多中国科学家的例子，通过介绍，也更多地了解这些人在国内及世界的地位和贡献，学生的自豪感和爱国的热情油然而生。因此英语教学如果能在符合语言教学规律的

基础上升华到思想高度，就有利于学生树立正确的价值观，培养良好的品德。如果我们在教学中不去积极利用，正确引导，就不能使这些因素发挥应有的作用，甚至会出现有的学生理解错误，造成适得其反的作用。因此，我们必须熟悉教材，挖掘其思想内涵，才能使学生学完课文后既获得知识又受到正确的思想教育，才能使他们增强对西方国家文化的了解，正确认识世界。总之，我们要充分钻研并且利用教材所给的知识背景和事例分析主题思想，达到对学生思想教育的目的。

三、我们要不断更新英语教学中的思想教育方法

思想教育是塑造人的灵魂的工程，它是一项艺术性、创造性的劳动。教师应根据学生的心理特点﹑知识水平﹑思想实际，结合课文综合运用各种教育手段。例如，《the necklace 》是莫泊桑的名篇，以剧本的形式展示，为了让学生更深刻地了解人物性格特点，我让学生分角色表演。首先，我让他们就文中的人物及特点进行了讨论，大家较为一致地认为马蒂尔德是资产阶级虚荣心腐蚀下丧失青春

的悲剧形象。由此，他们了解到虚荣心对于青少年的危害，也使得求真务实成为大家心目中更现实的目标。除此之外，还可以利用课件的图片和影像资料进行声形并茂地讲解，扩充相关背景信息以激发学生潜存的情感。可以通过小组讨论或者双方辩论使学生进一步理解课文的思想内容；可以让学生写读后感，突出思想教育的重点，从而锻炼学生口头和书面表达能力；也可以通过演讲、座谈会、交流会等多种方式，创设出思想教育所需要的轻松和谐的教育气氛；

还可以开展丰富多彩的英语课外活动，寓思想教育于娱乐中等等。总之，在英语教学中进行思想教育的方法很多，只要以语言教学规律为前提，进行切实可行的各种尝试，都能贯彻思想教育的精神。

四、要充分发挥教师在思想教育中示范作用

在英语教学中进行思想教育，关键还在于教师。“学高为师，德高为范”，教师是教育者，教师自身的榜样示范就是最有影响的教育教材。从某种意义上说教师就是活教材。教师的事业心﹑治学态度和工作作风都会对学生产生潜移默化的影响。学生对教师的“崇拜”源于很多不同因素，因此，教师应该以身立德，为人师表。可见教师对学生的“身教”胜过“言传”。因此，教师在严格要求学生的同时，也要加强自身的品德修养，要处处以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，而且要做到更好，以自身的模范形象为学生做出示范。教师还应不断学习新知识，更新教学观念，改进教学方法，提高教学水平，根据学生的生理﹑心理特点，按教育规律教书育人，以适应教改的需要。

综上所述，在思想教育上，英语教师肩负着至关重要的作用。我们要根据教学的实际，有针对性地开展相关活动，在教学一线积极实践，把对学生的思想教育化为实实在在的、卓有成效的教育，让它对学生以后的生活学习产生积极的影响。