小学六年级数学教学计划与总结

数学六年级学科教学计划5篇

数学六年级学科教学计划5篇数学六年级学科教学计划1本册教材包括下面一些内容：长方体和正方体，简单的统计(四)，数的整除，分数的意义和性质，分数的加法和减法。

一、教材的编写特点：1、加强空间观念的培养。

本册教材把学生对图形的认识从平面扩展到立体，进一步发展了学生的空间观念。

首先是加强了实际操作，让学生进行实际观察、制作、测量、拆拼等活动;其次是加强知识间的联系和对比;再次是重视联系实际，既提高了学生运用知识解决问题的能力，又促进空间观念的发展。

2、加强统计知识的教学。

教材注重从显示生活中选取统计内容，注重示范并说明制作统计图的一般方法，在练习时安排半独立完成的制图题，以免对制作统计图要求过高，这样有利于把统计知识教学的重点转移到对统计过程的参与和统计思想的培养上。

3、加强数的整除中概念和算理的教学。

这部分知识的概念比较多，内容比较抽象，概念的前后联系又比较紧密，有些概念还容易混淆。

教材尽量从学生以有的知识出发，用实际例子引出概念，以利于学生掌握。

4、加强分数概念的教学和新旧知识的联系。

从本册开始，分数的教学进入第二阶段，在这阶段中，要系统地教学分数的意义和性质，以及分数的四则运算。

教材进一步加强与分数的初步认识的联系，在已学的基础上加以概括。

在教学分数与除法的关系之后，教材安排了求一个数是另一个数的几分之几的应用题，并把这类问题与求一个数是另一个数的几倍联系起来，既巩固了分数与除法的关系，又解决了这类问题的计算方法。

教学分数的分类时，突出真分数和假分数，不把带分数与真分数、假分数并列。

加强分数基本性质与整数除法中商不变规律的联系。

5、精简了分数加、减法的内容。

教材只安排了同分母分数加减法、异分母分数加减法、分数加减混合运算三部分内容，其中的分数都是真分数，而且分子、分母比较简单，大部分计算可以口算。

6、加强能力的培养。

培养分析、比较和综合的能力，培养抽象、概括的能力，培养判断、推理的能力，培养迁移、类推的能力，重视培养学生的实践能力。

2024年六年级第二学期数学工作计划（6篇）

2024年六年级第二学期数学工作计划一、班级概况本班学生总数已达到一定规模。

总体而言，学生群体在学习习惯方面表现优良，能够确保按时完成作业，并在课堂上积极思考。

他们对数学学科充满热情，具备坚实的数学基础，并且展现出分析与解决问题的能力。

上一学期期末的统一考试中，班级的平均分数达到了一个较高的水平，及格率相当高，而优秀率也同样令人满意。

在成绩分布上，有少数学生表现尤为突出，中等水平的学生占据多数，而稍显不足的学生也有一定数量。

这部分学生主要存在的问题是接受能力相对较弱，以及在学习上的主动性和积极性有待提高。

二、教材解析1、教学内容本册教材涵盖了负数的概念、圆柱与圆锥的特性、比例关系、统计学基础、数学广角、以及整理和复习等多个方面。

其中，圆柱与圆锥、比例和整理复习是本册教材的重点内容。

2、教学目标理解并运用负数描述实际问题。

掌握比例的概念和基本性质，能够解决比例问题，并理解正比例与反比例的关系。

学会使用统计图表，提取信息并解释统计结果。

认识并计算圆柱和圆锥的体积和表面积。

通过对“抽屉原理”的探究，发展分析与推理能力。

通过系统复习，深化对小学数学知识的理解和应用能力。

提升对数学的兴趣，建立学习数学的自信心。

培养认真作业和整洁书写的良好习惯。

3、教学重点在实际情境中认识负数，并能够准确表达。

掌握圆柱和圆锥的基本特征和计算方法。

理解比例的意义，并能应用于实际问题的解决。

学会绘制和解读正比例关系的图像。

了解比例尺的概念，并应用于图形的放大与缩小。

综合应用统计知识，准确解读统计图表。

应用“抽屉原理”解决实际问题。

通过复习，系统地掌握小学数学知识。

4、教学难点掌握圆柱和圆锥的体积与表面积的计算。

理解比例的意义，并能应用于实际问题的解决。

绘制和解读正比例关系的图像。

计算平面图的比例尺，以及根据比例尺进行距离的换算。

综合应用统计知识，准确解读统计图表。

应用“抽屉原理”解决实际问题。

通过对小学阶段数学知识的系统复习，掌握和运用所学知识。

2024年小学数学教学计划(5篇)

2024年小学数学教学计划一、教材分析：1、"数与代数"领域,"数与代数"领域的内容是本册教材的主要内容，共安排____个单元，包括"简易方程"、"因数与倍数"、"分数的意义和性质"、"分数加法和减法"、"解决问题的策略"."简易方程"：本单元内容是由原五年级上册和六年级上册的方程内容整合而成。

修订后的教材有几下几点值得注意的变化。

一是以应用等式性质解方程为主，同时适当启发学生依据方程特点灵活进行思考。

二是增设列方程解稍复杂相遇问题的例题。

三是引导学生在解决问题的过程中主动探求不同方程的解法，逐步提高解方程的能力。

"因数与倍数"：这部分内容不仅知识点较多，而且存在很多容易混淆的概念和方法，历来是小学数学的教学难点之一，为了帮助学生正确理解知识、形成合理的认知结构，教材注意以学生熟悉的整数乘除法为基础，突出知识发生发展的基本线索，突出相关知识和方法的逻辑关联，有序地展开教学内容。

"分数的意义和性质"：主要由两部分组成，第一部分侧重引导学生探索并理解分数的意义，具体包括分数的基本含义、分数与除法的关系、求一个数是另一个数的几分之几、真分数与假分数、把假分数化成整数或带分数、分数与小数的互化等;第二部分侧重引导学生探索并掌握分数的基本性质，具体包括分数的基本性质、约分、通分和分数的大小比较等。

"分数加法和减法"：这部分内容主要教学异分母分数加减法，以及分数连加、连减、加减混合式题的计算。

考虑到学生在三年级就已经学习过简单的同分母分数的加减法，在本册教材的第四单元亦已学习过分数的意义和性质，所以本单元教材十分注意为学生留出充分的自主探索的空间。

"解决问题的策略"：删除用"倒推"策略解决问题，教学用"转化"的策略解决问题。

2024年小学六年级数学教师个人工作计划（6篇）

2024年小学六年级数学教师个人工作计划在新的学期中，本人承担了六年级两个班级的数学教学工作。

面对新学期的挑战，我深感责任重大，且鉴于个人情况，工作压力不容小觑。

以下是针对所授班级学生情况的分析、教学指导思想、教材内容解析、教学目标、教学重点、教学措施以及针对优秀生与学困生的提升与帮扶策略的详细阐述。

一、学生情况分析本学期，我所负责的六年级两个班共有学生数人。

整体而言，学生们对数学学科充满热情，但基础知识不够扎实。

部分学生表现出色，能够独立思考并提出独到见解，然而也有学生面临学习难题。

为了促进每位学生的进步，我们将发挥教师、学生和家长的协同作用，针对学生的个性化特点，实施有效的教学策略，以培养学生认真、细心的学习态度，提升他们的学习成绩。

二、指导思想本学期，本人将遵循课程改革的新理念，以培养学生的创新精神、实践能力以及解决日常生活问题的能力为核心，以课堂教学改革为切入点，积极推行“合作学习”教学模式。

通过学生的动手实践、自主探究、合作交流和大胆创新，努力培养出更加优秀的学生。

三、教材分析教材内容涵盖了分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、统计、数学广角以及数学实践活动等多个方面。

在数与代数领域，教材着重于分数乘法、分数除法和百分数的学习，旨在培养学生四则运算能力及解决实际问题的能力。

在空间与图形领域，教材通过位置和圆的学习，促进学生空间观念的发展。

在统计领域，教材引入了扇形统计图，帮助学生进一步理解统计在日常生活和问题解决中的应用。

教材还安排了“数学广角”内容，引导学生通过观察、猜测、实验和推理等活动，提高问题解决能力。

四、教学目标具体的教学目标包括但不限于以下方面：1. 理解并掌握分数乘、除法的意义和计算方法，能够熟练地计算简单分数乘、除法，并进行四则混合运算。

2. 掌握倒数的概念和求解方法。

3. 理解比的意义和性质，能够求解比值和化简比，解决有关比的简单实际问题。

4. 掌握圆的特征，学会使用圆规画圆，并探索圆的周长和面积公式。

六年级数学教学计划【精选5篇】

六年级数学教学计划【精选5篇】篇一：六年级数学教学计划篇一班级情况分析大部分学生对数学比较感兴趣，学习态度较端正，学习积极性较高，接受能力较强；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

以前对知识掌握较好部分是:1、学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固。

2、学生的口算、笔算验算及脱式计算较好。

3、学生解答文字题和应用题的思路和步骤清楚。

4、学生书写较工整美观。

不足之处：1、学生粗心大意忘写答案，学生缺乏及时检验的习惯。

2、运用知识不够灵活，表现在已掌握的知识，做题目时不能灵活地运用。

教材简析这一册教材包括下面一些内容：位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角和数学实践活动等。

分数乘法和除法、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。

分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。

分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。

百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。

位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

统计和概率在现实生活中的在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。

在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

2024人教版小学六年级数学教学计划（五篇）

2024人教版小学六年级数学教学计划一、班级情况分析1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。

班共有学生____人，其中男生____人，女生____人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算较好。

但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。

但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

2、学困生情况分析本班级学困生有崔海霞、杨安杰、王岩等学生。

这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。

今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。

在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

二、指导思想及教学理念三、教材内容分析这册教材包括下面内容：百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。

本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念;进一步形成统计的观念，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力;理解比例、正比例、反比例的概念，加深认识一些常见的数量关系，会用比例知识解答比较容易的应用题。

然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学知识，使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步发展思维能力，培养思维品质，进行思想品德教育。

四、教材教学目标1、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例的知识解答比较容易的应用题。

2025年小学第二学期六年级数学教学工作总结样本（四篇）

2025年小学第二学期六年级数学教学工作总结样本一、教学目标和计划本学期的数学教学目标主要包括：1.使学生掌握基本的数学概念和技能，包括四则运算、分数、小数、百分数、面积和周长等内容；2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3.激发学生的学习兴趣，培养学生的数学自信心。

为了实现这些教学目标，我制定了详细的教学计划，并根据教学进度进行了相应的调整。

在每个教学单元内，我设计了多种教学活动，包括课堂讲解、小组讨论、问题探究、游戏练习等，以促进学生的主动参与和积极学习。

二、教学方法和手段在本学期的数学教学中，我采用了多种教学方法和手段，以适应不同学生的学习特点和需求。

1.启发式教学法：通过提出问题、引导学生思考、让学生发现和探究数学规律和方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2.案例教学法：通过分析数学问题的实际应用案例，引导学生学习和掌握数学知识，并将数学知识与实际生活相结合。

3.合作学习：通过小组讨论、合作解题等活动，鼓励学生互相合作、交流和帮助，培养学生的团队合作意识和能力。

4.多媒体教学：利用多媒体技术，结合图片、动画、视频等视觉和听觉刺激，使数学知识更加直观、生动，激发学生的学习兴趣。

5.游戏练习：设计各种数学游戏，帮助学生通过游戏的方式巩固和运用所学的数学知识，增强学生的学习动力和乐趣。

三、教学实施情况本学期，我按照教学计划，认真备课，精心设计教学活动，并以丰富的教学手段和方法进行教学。

通过多次课堂观察和学生的学习反馈，取得了以下几个方面的教学实施效果：1.教学内容准确、清晰：我根据学生的实际情况，将数学知识进行了分阶段、分层次的讲解，确保学生能够理解和掌握每个知识点。

2.教学方法多样、互动性强：我在教学中采用了多种教学方法和手段，如启发式教学、案例教学、合作学习等，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。

3.学生思维能力提升：通过启发式教学和问题解决等活动，我培养和提升了学生的数学思维能力，使学生能够灵活运用所学的数学知识解决问题。

2024年小学六年级数学下学期教学计划例文（三篇）

2024年小学六年级数学下学期教学计划例文在过去的一个学期末，本班共有____名学生参加了期末考试。

总体而言，本班学生展现出较为浓厚的学术兴趣，对基础知识的掌握程度较为扎实。

也存在部分学生因接受知识能力相对较弱且学习基础不牢固，导致学习成绩不尽如人意。

鉴于此，本学期将根据班级实际情况，采取切实措施，全面提升学生的学习和学术表现。

一、教材内容分析本册教材涵盖以下教学内容：负数，比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，以及整理和复习等。

教材旨在使学生：1. 理解负数的概念，并能够利用负数解决日常生活中的问题。

2. 掌握比例的含义和性质，学会解比例问题，理解正比例和反比例的概念，并能够运用比例知识解决实际问题。

3. 学会使用比例尺，能够在方格纸上按照比例放大或缩小简单图形。

4. 认识圆柱、圆锥的特征，并掌握圆柱的表面积及圆柱、圆锥体积的计算方法。

5. 能够从统计图表中提取信息，解释统计结果，并对数据产生的误导有所认识。

6. 经历从问题提出、分析到解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，并提升运用数学知识解决问题的能力。

7. 探究“抽屉原理”，并利用该原理解决简单问题，发展分析和推理能力。

8. 系统整理和复习小学阶段所学的数学知识，提高计算和解决问题的能力，发展思维能力和空间观念。

9. 培养学习数学的兴趣和乐趣，增强学好数学的信心。

10. 养成整洁的作业和书写习惯。

教学要求包括：1. 初步认识负数，学会正确读写正数和负数，并学会用负数表示日常生活中的实际问题。

2. 掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，正确计算体积。

3. 学会绘制复式统计表和统计图，能够分析和理解统计图表中的数据。

4. 理解比例的含义和性质，能够解比例问题，正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比例应用题。

5. 通过系统复习整理小学数学知识，巩固和深化所学内容，提高计算和解题能力，培养独立思考和克服困难的精神。

教学重点为圆柱、圆锥，比例的应用，以及小学阶段主要数学知识的复习。

2024年人教版六年级上册小学数学教学计划(三篇)

2024年人教版六年级上册小学数学教学计划教学目标：1. 让学生掌握数的认识和数的读写；2. 培养学生数的比较和估算的能力；3. 培养学生进行简单的加减法运算的能力；4. 培养学生进行简单的面积和体积计算的能力；5. 引导学生发现数学中的规律和解决问题的方法。

教学内容：1. 数的认识和数的读写；2. 数的比较和估算；3. 简单的加减法运算；4. 面积和体积计算；5. 数学中的规律和解决问题的方法。

教学重点和难点：1. 数的认识和数的读写；2. 简单的加减法运算；3. 面积和体积计算。

教学方法：1. 教师讲解法；2. 课堂讨论法；3. 实际操作法；4. 问题解决法。

教学过程：第一课：数的认识和数的读写1. 导入：通过举例介绍数的重要性和用途，激发学生对数的兴趣；2. 讲解：讲解数的认识和数的读写的基本概念和方法；3. 实践：分发练习册，让学生进行实际操作和练习；4. 总结：总结本课的重点内容和方法。

第二课：数的比较和估算1. 导入：复习上节课学习的数的认识和数的读写；2. 讲解：讲解数的比较和估算的概念和方法；3. 课堂讨论：以实际例子为基础，让学生进行数的比较和估算的讨论；4. 实践：组织学生进行实际操作和练习；5. 总结：总结本课的重点内容和方法。

第三课：简单的加减法运算1. 导入：复习上节课学习的数的比较和估算；2. 讲解：讲解简单的加减法运算的概念和方法；3. 实践：组织学生进行实际操作和练习；4. 总结：总结本课的重点内容和方法。

第四课：面积和体积计算1. 导入：复习上节课学习的简单的加减法运算；2. 讲解：讲解面积和体积计算的概念和方法；3. 实践：组织学生进行实际操作和练习；4. 总结：总结本课的重点内容和方法。

第五课：数学中的规律和解决问题的方法1. 导入：复习上节课学习的面积和体积计算；2. 讲解：讲解数学中的规律和解决问题的方法；3. 课堂讨论：以实际例子为基础，让学生进行规律和问题解决的讨论；4. 实践：组织学生进行实际操作和练习；5. 总结：总结本课的重点内容和方法。

2024年小学六年级数学上册教学计划（4篇）

2024年小学六年级数学上册教学计划在对所提供的内容进行正式语言改写时，以下为修改后的文本：（一）数与运算。

1. 第二单元“分数混合运算”。

2. 第四单元“百分数”。

3. 第六单元“比的认识”。

4. “百分数的应用”。

（二）空间与图形。

1. 第一单元“圆”。

2. 第三单元“观察物体”。

（三）综合应用：生活中的数。

（四）整理与复习。

三、教学目标详述：以下按照单元顺序列举教学目标。

第一单元“圆”：1. 学生将通过观察、操作等活动，结合生活实际，认识圆及其对称性，理解圆中半径、直径及其相互关系，掌握圆的本质特征以及圆心和半径的作用，并学会使用圆规绘制圆。

2. 学生将通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积计算方法，理解“化曲为直”的思想。

3. 学生将通过欣赏与绘制图案的过程，理解圆在图案设计中的应用，能够使用圆规设计简单图案，培养审美感和创造力。

4. 学生将通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念。

5. 学生将通过具体情境，体验数学与日常生活的紧密联系，运用圆的知识解释生活中的现象，解决实际问题。

6. 学生将通过了解圆周率的发展历史，体验人类对数学知识的探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情感。

（以下单元的教学目标以此类推，依次描述）四、教学措施：1. 激励学生在实际情境中体验和理解数学。

2. 鼓励学生独立思考，引导其进行自主探索与合作交流。

3. 重视培养学生的应用意识及初步提出问题和解决问题的能力。

4. 创造性地使用教材。

五、教学课时安排（按单元顺序）：第一单元：圆——若干课时。

第二单元：分数混合运算——7课时。

第三单元：观察物体——4课时。

第四单元：百分数——8课时。

整理与复习（一）——5课时。

第五单元：数据处理——7课时。

第六单元：比的认识——7课时。

第七单元：百分数的应用——8课时。

整理与复习（二）——5课时。

总复习——若干课时。

机动时间——3课时。

小学六年级数学教学计划范文(5篇)

小学六年级数学教学计划范文一、教学设想六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展，为学生进入第三学段的学习打好基础出发，把六年级（下册）的教学内容分成两部分编排。

在前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和具体目标。

在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成必要的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。

“数与代数”：教学百分数的应用，比例的有关知识，成正比例和成反比例的量，解决问题的策略。

百分数的应用是在六年级（上册）认识百分数的基础上编排的，是本册教材的重点内容之一。

要联系实际解决一些求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。

通过这些内容的教学，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。

教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。

根据《标准》的精神，教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。

比例的知识有比例的意义、比例的基本性质和解比例。

这些知识有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。

在解决问题的策略里，教学转化的思想和方法。

转化能使复杂的问题变得简单，能把未知的内容变成已知的内容。

所以，转化是重要的认知策略，也是常用的解决问题策略。

对于转化思想，学生在前面的学习中已经有较丰富的体验。

本册教材继续教学转化，让学生进一步体会和应用，通过具体的转化活动，发展思维的灵活性。

“空间与图形”：教学圆柱和圆锥，图形的放大或缩小，确定位置等内容。

圆柱与圆锥是本册教材的又一个重点内容，包括圆柱和圆锥的形状特征，圆柱的表面积及计算方法，圆柱和圆锥的体积及计算方法等知识。

图形的放大和缩小是小学数学新增加的教学内容，让学生初步了解图形可以按一定的比例发生大小变换。

矿产

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。

2024年小学六年级数学上册教学工作计划（三篇）

2024年小学六年级数学上册教学工作计划新学期伊始，本人承担六年级三班数学学科的教学任务。

该班级共计学生若干名，学生基础知识相对薄弱，在五年级期末升学考试中成绩位列末位。

为指导教学活动，确立以下指导思想：依托校本教研，培养具备深入思考能力、勇于实践精神，且具有较高数学素养的学生群体，构建充满活力、动态生成的数学课堂。

在教学工作中，将重点开展以下几方面：（一）强化教学常规管理，提升教学质量1. 备课备课是确保课堂教学质量的关键环节，应全面涵盖以下五个方面：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习及作业设计与辅导。

① 备教材：教师需全面掌握教材的知识体系，明确各部分知识在整体中的地位及其内在联系。

确立各章节的教学目标和教学要求，识别教学重点和难点。

对教材的处理应灵活，既要深挖教材情境的教学价值，又要适时调整与实际需求不符或滞后于学生发展的内容。

② 备学生：教师需了解学生的知识水平、学习能力、思想情绪，以及学生的学习方法和教学期望。

③ 备教法学法：根据不同年级和班级学生的特点，设计适宜的教学方案。

合理规划教学环节，确保教学目标的实现。

教学情境设计应合理，符合学生的认知心理和年龄特征，充分激发学生的学习兴趣，并服务于学生分析和研究问题。

在备课时，应预设学生可能遇到的问题、困难和独到见解，并在适当环节提供学法指导，培养学生的自学能力。

④ 备例题与练习：根据教材和学生实际，精选具有针对性、目的性和有效性的例题和习题。

⑤ 备教学手段：根据需要选择适当的教学手段，利用各种教学手段优化教学效果，积极推广现代多媒体教学手段的应用。

2. 上课上课是达成教学目标、保证教学质量的核心环节。

教师需充分利用课堂时间，认真组织教学活动。

（1）遵循新课程标准的理念，明确课堂教学要求，合理处理教材，确保知识讲授的准确性和清晰度，同时注重基础知识和能力的培养，以及思想品德教育。

（2）将教材思路与教学思路有机结合，条理清晰，主次分明。

2024小学六年级数学教学总结(6篇)

2024小学六年级数学教学总结一学期来，我能认真执行学校教育教学工作计划，在教学中我能不断转变思想和观念，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来。

这学期一直以来我时时关爱学习差等生，做好培优扶差工作。

下面是我这个学期在教学中主要所做的几方面工作：一、加强学习，提高自己的教学水平《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。

我利用网络资源进行学习，在上课前，善于从网上搜集各种教学信息，比如在教学"位置的确定"一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。

课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，并收到了好的教学效果。

并在网上发帖、回帖、与同行交流，提高了自己的业务水平。

二、认真做好了各项教学常规工作1、备好课认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

从多方面去搜集相关资料。

为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2024年人教版小学六年级数学上册教学计划（七篇）

2024年人教版小学六年级数学上册教学计划一、指导原则严格遵守____教育政策，秉持敬业精神，确保准确无误地向学生传授知识，并进行适当的思想教育，以培养他们成为新时代现代化建设的合格接班人和建设者。

致力于增强他们的数感，提升计算技能，培养空间理解能力，并能将所学知识应用于实际生活中，解决实际问题。

二、学情分析本班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。

根据上一学年的教学观察，大部分学生的学习态度较为松散，学习习惯有待改进，空间理解能力有待加强。

他们在课堂上不善于积极思考，主动性和创新性学习需要提升。

从上一学年的知识评估结果来看，学生的学习水平存在明显的两极分化，后进生的比例仍然较高。

因此，本学年我们将重点加强基础知识的教学，同时注重对后进生的辅导和优等生的引导，以全面提高及格率和优秀率。

三、教学目标1. 理解分数乘除法的含义，掌握其计算方法，能熟练进行简单的分数乘除法运算，同时能进行基本的分数四则混合运算。

2. 理解倒数的概念，掌握求倒数的技巧。

3. 理解比的意义和特性，能求比值和简化比，能解决与比相关的实际问题。

4. 熟悉圆的特性，能使用圆规画圆，掌握圆的周长和面积计算公式，能准确计算圆的周长和面积。

5. 认识圆的对称性，进一步理解轴对称图形，能运用平移、轴对称和旋转设计图形。

6. 能在坐标纸上用数对表示位置，初步理解坐标系统的基本概念。

7. 理解百分数的含义，能熟练进行百分数的计算，能解决与百分数相关的实际问题。

8. 了解扇形统计图，能根据需求选择合适的统计图展示数据。

9. 通过从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学在日常生活中的应用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10. 体验解决问题策略的多样性和运用假设的数学思维方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，培养观察、分析和推理的能力。

11. 享受数学学习的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。

六年级数学教师工作计划标准范文(5篇)

六年级数学教师工作计划标准范文一、基本情况新学期开始了，本学期我任教六年级三班的数学教育教学工作，我班共有学生____人，基础薄弱，在五年级升学考试中排名最后。

二、指导思想以校本教研为本塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。

三、主要工作（一）加强教学常规管理，提高教学质量1、备课备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。

①备教材：要整体把握教材知识系统。

弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系。

确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。

明确教学重点、难点。

要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容。

②备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。

③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。

要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。

设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析问题和研究问题服务。

活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。

在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。

教师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学能力。

④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。

⑤备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。

2、上课上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。

2024年人教版小学六年级数学上册教学计划(4篇)

2024年人教版小学六年级数学上册教学计划1、理论学习抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

2、做好各时期的计划为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况的进行详细计划。

3、备好每堂课认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况的和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况的，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是的老师。

”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。

结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合、，教学内容语言生动。

想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。

5、批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。

对每位学生的作业订正和掌握情况的都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。

6、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。

充分调动学生学习数学的用心性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的潜力。

总之通过做好教学工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。

2024年人教版小学六年级数学上册教学计划（二）一、指导思想“师者，传道授业解惑也。

”教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的决定性作用亦举重非轻!是高考的.晴雨表。

2023六年级数学教学计划

2023六年级数学教学计划2023六年级数学教学计划（篇1）一、班级情况分析：学生情况分析：本班共有24人，其中男生13人，女生11人。

经过几年来的接触，大部分学生学习目的比较明确，学习兴趣较浓，知识水平是参支不齐。

全班的知识水平不够平衡，差距较大。

差生分析问题和解决问题的能力不强，学习上欠主动，存在着粗心大意现象。

对于这些差生，今后在教学中加强辅导，逐步克服，努力提高教学质量。

二、教材分析：（一）本册教材的内容，可归纳为如下几方面：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计（二），以及小学六年来所学数学内容的整理和复习。

（二）教学目标和任务1、理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。

2、认识圆柱、圆锥的特征，初步认识球的半径和直径，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

3、会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单统计图的绘制方法，会看和初步绘制简单的统计图。

4、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

三、培养目标：1、思想教育、基础知识教育、能力培养目标：（1）通过阐明数学在日常生活和生产建设中广泛应用，激发学生学习兴趣，不断进行学习目的教育。

（2）对学生进行爱祖国、爱社会、爱科学的思想教育。

（3）培养学生认真、严格、刻苦钻研的学习态度、克服困难的精神，计算仔细、书写整洁，自觉检验的学习习惯。

2、基础知识教学方面：加强概念、性质、法则、公式、数量关系和理解方法，使学生获得有关基础知识。

能力培养目标方面：（1）培养分析、比较和综合能力。

（2）培养抽象、概括能力。

（3）培养判断、推理能力。

（4）培养迁移类推能力。

（5）引导学生揭示知识间的联系。

（6）探索规律。

（7）总结规律。

2024年六年级数学上册计划精选3篇

六年级数学上册计划精选３篇〖六年级数学上册计划第【1】篇〗一、学情分析：本班共有 70名学生，根据上学期学习情况和期末测试来看，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。

在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。

但是成绩出众者不多，高分比较少，即使是达到优秀的同学在同年级中所占比例较少，部分学生基础知识不扎实，极少数学生考试成绩是一位数，对提高全班整体成绩有比较大的难度。

个别学生学习态度较差，上课注意力不集中，作业拖拉，需要老师督促并辅导。

本学期将重点抓好加强学习习惯培养和学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，发挥学生的最佳潜能，其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键，可以有目的的进行计算练习。

一要求计算仔细，二是加强计算的基础练习，是引导学生使用简便方法。

二、教材分析：本册教材共编排了十个单元。

数与代数领域首先安排学习解方程和列方程解答实际问题，使学生进一步积累解方程和列方程的经验，为后继学习打好基础；本册教科书把分数的计算作为重点教学内容，安排了“分数乘法”“分数除法”“分数四则混合运算”三个单元，重在形成相应的计算技能，提高分析问题、解决问题的能力；同时把“认识比”“认识百分数”两个单元与分数运算的教学穿插安排；本册教科书还安排教学用“替换和假设”的策略解决简单的实际问题。

空间与图形领域本册教科书让学生进一步认识长方体和正方体，认识物体的体积及其相应的计量单位，探索并理解长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，解决一些与长方体、正方体的表面积和体积计算有关的简单实际问题。

统计与概率领域本册教科书让学生学习用分数表示简单事件发生的可能性，学习根据事件发生的可能性大小的要求来设计相应的活动方案。

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