《品牌服装设计》教学内容设置论文

谈《品牌服装设计》教学内容的设置摘要：品牌服装设计工作不同于单品设计，由不得我们天马行空，我们要使服装设计这项工作服务于所属品牌，在品牌理念的指导下，在品牌运作规范的要求下来完成服装设计工作，而《品牌服装设计》课程教学内容的设置就要遵循品牌服装企业运作的基本流程及规范。

关键词：品牌服装设计教学市场调研产品开发设计企划沟通产品设计

中图分类号：g712 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2012）12（b）-0189-01

在学习《品牌服装设计》这门课程时，我们要了解服装品牌的基本运作规范及流程，授课内容的重点包括每季产品设计开始之前我们要进行的市场调研部分，准备工作做充分以后，我们就要进入产品开发的中心环节，企划案的制定，一旦确定下来，所有服装设计制作或者包含销售人员都要严格据此执行，合作过程严谨规范，工作流程衔接得当，确保一季货品的比例结构完整，质量上乘。

1 “品牌服装设计”与“服装设计”的区分

作一名品牌服装设计师是很多学习服装设计的学生的梦想，学生们乐于在头脑里勾画出自己坐在写字间或者咖啡店里，一边喝着热饮一边随手画图的样子，这是一份充满想象力的工作，神秘而向往，怀揣着这样的美好，大家来到专业院校进行系统的学习实操，学习了一段时间以后，很多学生常会询问一个问题——品牌服装

设计与服装设计有什么不同？老师听到这样的问题会很高兴，因为学生们对于“服装设计”进入了更深层面的思考，首先，我们单从字面上理解，前者比后者多了“品牌”二字，这两个字代表了什么？其实，这是一个限定，品牌服装设计由不得我们天马行空，我们要使服装设计这项工作服务于所属品牌，在品牌理念的指导下，在品牌运作规范的要求下来完成服装设计。

2 《品牌服装设计》教学内容设计与品牌服装设计工作流程的结合

作为一名品牌服装设计师，每季产品设计开始之前我们要进行市场调研，调研内容涵盖范围很广，商场环境，目标品牌，竞争品牌，消费者行为，产品价位，还有款式、色彩、面料、图案、工艺特色等设计元素都在调研范畴之内，实际工作中我们选择调研内容时要有针对性，对于作顾客消费心理分析的时候，我们要针对哪些方面进行调查研究，而教学内容安排时，要把所有设计的这些方面都讲清楚，使学生对每项内容都有深入学习和了解，这样才能保证调研工作的精准。

准备工作做充分以后，我们就要进入产品开发的中心环节，产品开发也是《品牌服装设计》课程的主要授课内容，品牌服装设计产品开发工作具有三大特征：计划性、规范性和完整性。这是一项在同一目标下需要团队通力配合才能最终出色完成高要求工作，详细的工作计划是工作有效实施的保证，而这份包括设计理念、风格、流行趋势、产品系列、品类结构、上货波段等等内容的工作计划我

们称作企划案，企划案是对下一个流行季的所有服装产品的全盘规划，不仅需要设计人员准确把握流行脉搏，还要把流行要素适当的分配到每款服装当中，也要掌握好流行款与经典款之间的货品配比关系，货品品类依据季节变化分布合理等等，而有的公司把货品上市波段也加入企划案中，这就更加要求时间规划的精准性，各部门完成工作时间到点才能有效衔接，对设计师的整体计划能力是一个重要考验，企划案中由于时间衔接制定不够合理而耽误产品订货会的反面案例不胜枚举，制定者要对于每季产品开发运作流程具有相当的熟悉度，企划案一般不会由刚参加工作的设计师完成，公司会交由设计总监或主设计师完成此项工作，其他人员配合完成。企划案一旦确定下来，所有服装设计制作或者包含销售人员都要严格据此执行，合作过程严谨规范，工作流程衔接得当，确保一季货品的比例结构完整，质量上乘，所以，《品牌服装设计》课程的授课教师必须具有丰富的品牌服装企业一线设计管理及设计经验，才能保证学生学习内容的实效性。

在所有的品牌运作工作中，我们重点来谈设计师工作，企划案确定后，我们就要着手进行产品设计，在单件产品中，我们要重点进行款式、色彩、面料、图案等要素的设计，在品牌服装设计中，我们称之为设计元素；把所有单件产品按一定的方式组合起来，是品牌服装设计的另一项重点工作——系列产品开发，系列产品开发要求使每个系列看起来整体且搭配具有条理性；而刚才提到的“按一定的方式”就是指设计风格的贯穿，设计风格贯穿于产品系

列，是品牌产品开发的主导思想，所有设计工作以此为主线展开，我们作为设计师，要把握住每季的设计风格选定不能脱离公司品牌的主体理念，设计风格的摇摆不定直接的影响就是失去品牌的忠诚消费者，必须慎重。上述我们提到的设计风格、系列产品和设计元素即是品牌服装设计的三大构成要素，是品牌服装设计工作区别于单纯的服装设计的具体体现，教师授课时授课内容围绕此三大品牌服装设计构成要素进行，使学生学起来条理清楚，重点突出。

这里还有一项内容值得一提，教师授课时要不断提醒和强调——服装设计师与制板师的沟通是品牌服装设计开发工作的关键环节，沟通不好，设计实物就会偏离设计构思，面目全非。我们通过与制板师的沟通使其充分理解设计师的设计意图，从而制作正确的样板，完成有效样衣。这项工作有两点不能忽略，一是尽可能清晰的面料小样提供，制板师会依据面料小样判断面料的弹力大小、垂感以及花型呈现等诸多因素，应避免出现先打板后贴样的本末倒置的情况；二是设计师要增强自身工艺知识的积累，同样的款式不同的工艺处理手法会带来截然不同的外观效果，这要求品牌服装设计师多去工厂参与生产环节，多去市场进行细心调研观察，使每件样衣的工艺处理手法日趋完美。

服装设计工作常被称为“技术与艺术的结合”，而品牌服装设计工作则更能体现出“感性与理性的结合”，综上所述，《品牌服装设计》课程教学要尊重企业文化，认同品牌价值及理念，而品牌服装设计教师更要为服装品牌的建设发展贡献自己的经验学识才智，希

望我们的品牌服装能够更多的走出国门，走上世界时装的舞台。

参考文献

[1] 刘晓刚.品牌服装设计[m].上海：东华大学出版社，2011.