浅谈大学英语词汇教学研究

２、 反义词联想 ： 例如 ：ｒｆａｔｒ －词 比较难生僻 ， ｅｒｃｏｙ－ 如记住其反义词
ｄ ｃｌ或ｔｍｅ使之 与 ｒｆａｔｒ 发 生联 想 ， 之 不难 记 住 。 如 ：ｖ ｎ ｓｅ ｔ ｏｉ ａ ， ｅ ｅｒｃｏ ｙ 使 再 ｅ ａｅｃｎ
一
５缩略法（ｈ ｒｅｉｇ）缩略法事现代英语 中的一种主要 的构词手段， 、 ｓ ｏｔｎｎ ： 由这种构词法创造的新词具有一定的生命力， 特别在科技语体和报刊语体中
二 、 构 词 法 （派 生 ，合 成 。转 化 Ｊ
字母缩略法 。 这种形式的英语构词生成 的新词， 读音主要有两种形式 ， 即各 字母分别读音 ； 作为一个单词读音。
例如 ： ｉ ｆＡｍｅｉ ￣Ｖ． Ａ． 国广 播公 司 Ｖｏｃ ｏ ｅ ｒｃ ａ ０． （美 ）
Ｇｒｄ ａｅ Ｒｅｏｄ Ｅ ａ ｎ ｔ ｎ ａ ｕ ｔ ｃ ｒ ｘ ｍｉａ ｏ ＧＲＥ（ ｉ 美国研究生入学考试） Ｔ ￣ｉ ｌｅ ｅｃｓｓｗｉ ｏ ｔｔｏ ｐ ￣Ｔ Ｗ Ｔ 没 有军 队参加 的 军官 战 ａ ｃ ｘ ｒｉ ｔ ｕ ｒｏ ｓ Ｅ ａ ｅ ｈ （ 术演 习）
【 关键 词 】 语 教 学 词 汇 记 忆 方 法 英
中图分 类号 ：Ｇ４ ２１ 文献标 识码 ：Ａ 文章 编 号 ：１ ０ — ０ ７ ２ ０ ０８ １ － ２ ０ ９ ４ ６ （ ０１ ） — ３ ０ ５
学 好 英语 的 关键 在 于 掌握 一 定 的词 汇 量 。 教学 中不 仅应 该 纠 正学 生 在 不 良的记 忆 习惯 ， 更应该 设 法 引导学 生 以科 学 的方 法 来记 忆联想是 由此及彼的想象 ， 联想记忆则是在对头脑 中已知的词汇进行追 忆 的基 础上 ， 过 添 加 字母 、 后 缀 或 词进 行 记 忆 的方 法 。 通 前
１ 同 义词 联 想 ： 如 ， 讲生 词 ｓ ｎ ｙ ， 发 学 生联 想 起 同 义词 、 例 在 ｔｇ时 启 ｉ ｔ ｒ ｔ和 ｅｏ ｏ ｃ ｌ 许 多 与其 意 义相 近 的词 。 ｈ ｉ ｙ ｃ ｎ ｍｉａ等 ｆ
响） 。还 可 以给 出学 生 更 多 的例 句 ： Ｔｈｅ ｂｏ ｈ Ｓ ｂ ｅ ｓ ｕ ｉ ｄ Ｙ ａ ｅ ｎ ｔ ｄｅ ｐ ｉ ｔｋｎ ｌ （ 个 男生 向来学 习很 勤 奋 。 ａ ａ ｉｇｙ．这 ｎｓ ）等 。 此外 ， 要求 学 生在 理 解 的基 础 上 学 会运 用 ， 要做 到知 其 然 ，又要 知 既 其所 以然 。如 在讲 授 “ 读 （ｎｅ ｓ ｅ Ｒ ａ ｉｇ ”部分 时 ，列 举学 生 容 精 Ｉ ｔｎｉ ｅ ｄ ） ｖ ｎ 易 出错 的语 言 现象 。 例如 ：ｅｕ ｅ（ 绝 ） ｒｊｃ 拒 绝 ）ａ ｉ （ 待 ） ｒｆｓ 拒 与 ｅｅｔ（ Ｉｗａｔ 等 与 ｗａｔ（ ｉ 等待 ）ｗｏ ｔ （ 得 ） ｗｏｔ ｙ （ 得 ） ｗｏ ｔｗｈｌ 值 得 ） 。 ｝ ｒｈ 值 ， ｒｈ 值 与 ｒｈ ｉ ｅ（ 等 因此 ， 语 词 汇数 量 繁 多 ， 彩各 异 ， 掌握 它 们 的 真 正含 义 和具 体 英 色 要 用法 非 下苦 功夫 不可 。
ｐ ００ ｇ ａ ｈ ｈ ｔ＋ ｒｐ ｙ—ｐ ｏｏ ｒ ｐ ｙ（ ｈ ｔｇ ａ ｈ 摄影； 摄影术 ）
ｎｗｓ ｒ ａ ｃｓ￣ ｎ ｗｓａｔ 闻广 播 ｅ ＋ｂ ｏ ｄａ ｔ ｅ ｃ ｓ新
ｈ ｌ ｏ ｔｒ ａｒ ｏｔ ｈ ｌ ｏ ｔ直 升 飞 机 场 ） ｅ ｃ ｐｅ＋ ｉｐ ｒ￣ ｅｉ ｒ （ ｉ ｐ
使 用 更 为广 泛 。 外 ， 种 构 词法 具 有 造词 简练 、 用 简 便 的特 点 。 此 这 使 （） ２首字母 缩 略词 用单 词首 尾 字母 组成 一个 新 词的英 语 构词法 叫 做首 尾
词 可与 ｌｎ 进 行 反 义联 想 ， ｏｇ 并通 过句 子Ａｒ ｓｌｎ ｎ ｍｅ ｉ ｅ ａ ｔｉ ｏ ｇ ａ ｄ ｔ ｓ ｖ ｉ ３、 系 语境 ： 了能 使 学生 记 住 单 词 ， 师 讲 解 单词 是 要联 系语 境 ， 联 为 教
除 了上 面 几种 最 常 用 的构 词 法 外 ，还 有 其 它 的构 词 方式 ，如 ： 成 法 反 （ａｋ ｏ ｍａ ｏ ）拟 声法 （ ｔ￣ ｎ 等 等 。 ｂ ｃ —ｆｒ ｔ ｎ ， ｉ ｉ ａ ｏ） ｍｉ
英语教学过程 中， 若从 以上宏观 角度对词进行形位解剖辩析 ， 会使词
汇 学 习更 为 生 动 、 趣 、 学 、 懂 、 记 、易反 馈 。 益于 拓 展 学 习 中的 有 易 易 易 有 词汇 量和 对 词 的理 解深 度 。
ｎ ｓｅ ｔ 记 ， 样 便 能 留下 深 刻 印象 ｅｃｎ 来 这
有时还要有点创意性。 例如 ： 在课文里讲授ｉｆ ｅ ｃ这一词的时候 ， ｎｌ ｎｅ ｕ 可用句 型： 她用 ｆ ｅ ｔ（ ｌ ｎ 流利的）英语介绍 了ｆ （ ｕ ｌ 流感 ）对人体 的ｉｆ ｅ ｃ 影 ｕ ｎ ｕ ｎ ｅ（ ｌ
一
种富 于孽 生 力 的构 词手 段 。
我们 日常学习中， 常用到的拼缀法构成的词汇还有下列常见词汇。
例 如 ：ｅ ｖｓ ｎ ｂ ｏ ｄａｔ ｔｌ ａｔ（ ｔｌ ｉｉ ＋ ｒ ａ ｃｓ — ｅｅ ｓ 电视播 送 ） ｅ ｏ ｃ ｓ ｋ ＋ｏ ｍｏ ｅ ｆｇ— ｓ ｇ（ 雾 ） ｍｏ 烟
浅谈大学 英语词 汇教学研 究
穆 宝珠 呼 伦 贝 尔 学 院 初 等 教 育 学 院
【 摘 要 】词 汇 在 语 言 中 占有 非 常 重要 的 地 位 ，词 汇 教 学是 英语 教 学 的 重 点 和 难 点 。 本 文 就 如何 突破 词 汇 关提 及 的 几 种 记 忆 方 法 能
够 帮助 学 生 掌握 和 有 效 的 记 忆 英 语 单 词 。