化学说课PPT 课件

书写结构
提出问题：甲烷的化学表达式怎么写？ 引导思维：利用球棍模型将甲烷分子结构形 象化，引导学生思考并写出甲烷的分子式与 结构式。
电子式
结构式
CH4
给出立体结构模型
环节三
猜测性质 可燃性 稳定性 取代反应
环节四
将甲烷气体点燃，观察实验现象。
实验现象：火焰明亮呈蓝色，并有水滴和使澄 清石灰水变浑浊的CO2生成 得出结论：甲烷具有可燃性
• 分析问题：借助日常生活中的天然气的外观 ，讲解甲烷的无色无味的气体；再从甲烷的 分子式出发，讲解甲烷的密度和溶解性。
• 解决问题：无色无味，密度比水小（ 0.717g/L），极难溶于水。
• 作用：引导学生学习、掌握甲烷的物理性质 。将理论化学与生活化学联系起来的教学方 式，增加学习兴趣。
环节二
CO2+2H2O
一 （2）取代反应：有机分子里某些原子或原子团被其他
原子或原子团所取代。
现象：光照时，颜色变浅，出现油滴，有少量白雾
五、习题
谢谢观赏！
• 分析问题：区别有机物与无机物，讲解含 有碳元素的化合物或碳氢化合物及其衍生 物总称为有机物。
• 作用：引导学生正确理解“有机物”的概 念，并引入本节内容有机化合物之一—— 甲烷。
大家都知道甲烷是沼气、油田气、煤矿坑道 气、天然气的主要成分。
• 提出问题：那么作为日常生活中的燃料--天 然气是什么颜色，有什么味道？
A、氯水 B、HNO3溶液 C、溴蒸汽 D、KMNO4溶液 2、甲烷与氯气以物质的量1:1混合，光照下得到的取代产
物有：CH3ClCH2Cl2CHCl3④CCl4( D)
A、只有
B、只有
C、的混合物 D、④的混合物
3、在光照条件下，等体积的甲烷和氯气混合，得到的产物
中物质的量最多的是（D）
教学方法
三 二 一
讲练结合式教学法 多媒体教学法 引导探索法
教学过程
创设问 题情境
运用信息技术
书写 结构
学生知识迁移
猜测 性质
相互交流、相互评价
课后 练习
加强知识的巩固
得出 结论
教师引导
实验 探究
学生验证假设
环节一：创设问题情境，导入新课
• 提出问题：在之前的化学学习中已经了解 了一些有机物，那什么是有机物？
最简单的有机化合物—甲烷
教材分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 板书设计
教材分析
教材地位及作用
《最简单的有机化合物--甲烷》内 容属于人教版高一化学（必修2）第 三章第一节， 这一节是学生在中学
阶段第一次系统的学习有机物，学
生对它的理解将直接影响到今后对
各种有机物的学习，因此本节内容
→ CH4 + Cl2 光 CH3Cl + HCl 一氯甲烷（无色气体）
→ CH3Cl + Cl2 光 CH2Cl2 + HCl 二氯甲烷
→ CH2Cl2 + Cl2 光 CHCl3 + HCl 三氯甲烷又叫氯仿
→ CHCl3 + Cl2 光 CCl4 + HCl 四氯甲烷又叫四氯化碳
环节五
得出结论
A、CH3Cl B、CH2Cl2 C、CCl4 D、HCl
板书设计
最简单的有机化合物—甲烷
一一.存在形式
二二.物理性质
三三.结构
1.电子式，结构式
2.构型：正四面体
一四.化学性质
二通常情况下比较稳定，与高锰酸钾和强氧化剂不反应
三特定条件下可以与某些物质发生反应
四 （1）与氧气反应：CH4+2O2 1.现象：淡蓝色火焰
过程 与方法
通过甲烷的性质探究实验，培养 学生的实验能力和思维能力 。
情感态 度与 价值观
通过甲烷分子结构的探究，解析其 可能的性质，并设计实验来证明， 培养学生从现象到本质的认识观。
重难点的确立：
◆ 教学重点：甲烷分
子结构；甲烷的化学 性质；取代反应的
◆ 教学难点： 甲烷 的化学性质；取代 反应
将甲烷气体通入高锰酸钾溶液中，观察实验现象
实验现象：高锰酸钾颜色没有变化 得出结论：甲烷具有稳定性
甲烷与氯气的反应探究
实验探究
实验现象： 1、黄绿色消失 2、药瓶内壁产生油状液滴 3、将针管内气体推出，管口有白雾
甲烷与氯气的反应探究
取代反应定义：有机分子里某些原 子或原子团被其他原子或原子团所 取代。
请同学们总结出甲烷的结构（分子式、 电子式、结构式），物理性质和化学性质 小结： 甲烷是一种无色无味，密度小于空气，难溶于水的气 体。 通常情况下，性质稳定，与强酸强碱和强氧化剂等一 般不发生化学反应 在特定条件下甲烷可以燃烧和在光照条件下跟氯气发 生取代反应。
环节六
课后练习
Hale Waihona Puke 1、下列物质在一定条件下，可与甲烷发生化学反应（C）
对帮助学生树立正确的学习有机物 的学习方法有重要的作用。
教材分析
学情分析
认知基础：
初三化学的学习 中，学生已经学 习了有机物的相 关知识，具备了 一定的基础。
学生
心理 及意识因素：
探索与表现的欲 望强烈，抽象和 形象思维能力尚 有很大的发展空 间。
教学 目标
知识 与技能
1.常识性地介绍有机化合物的初步概 念,了解甲烷在自然界的存在和用途 2.初步认识甲烷分子的空间结构，使 学生掌握甲烷电子式、结构式的正确 写法；掌握甲烷的重要化学性质，并 理解取代反应的涵义。