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大学生心理安全论文三篇

大学生心理安全论文三篇

大学生心理安全论文三篇根据大学生的心理特点,从不同层级分析大学生成长的心理影响因素,探索大学生心理问题的应对举措,对提升大学生的心理安全水平,具有一定的现实意义。

下面是店铺整理的大学生心理安全论文,供大家参阅。

大学生心理安全论文(一)大学生是我国社会群体中文化层次最高、社会敏感度最强、创造力最旺盛、自主意识最明显的社会群体,他们的健康成长对于国家科学技术的发展,综合国力的提高,社会的和谐与进步具有举足轻重的关键作用。

[1]然而,在社会转型和个体转型的双重影响下,大学生这一特殊群体的各种心理因素和多元文化观念不断发生碰撞和冲突,步入大学校园的同时也意味着迎来了心理畸变和心理障碍的考验。

目前,大学生的心理安全问题凸显,已引起社会各界的高度重视。

一、大学生心理问题的表现大学生通过高考,进入大学学习,怀着对未来的梦想开始了新阶段的生活。

他们发现,大学和自己的心理预期有着很大差距。

竞争压力的增大,社会阅历的扩展与思维方式的变化,大学生在学习、生活、人际交往、新环境适应和自我意识等方面都不可避免地遇到或产生各种问题,成为比较明显的心理负担。

[2]近年来,大学生的心理安全问题逐步呈现,并具有普遍性、隐蔽性的特征。

1.求知欲望不强,缺乏学习兴趣、主动学习的意识较差,甚至出现消极厌学的情绪;2.情绪低落抑郁自闭,与老师和同学交流较少,不愿意参加社会实践活动;3.大学生心理敏感、情绪波动较大,间或表现出焦虑暴躁,出现心理问题后不能及时、有效地调整自己的心态;4.意志品质薄弱,较易受到外部环境的影响,在困难和挫折面前缺乏合理的反应方式,表现出明显的畏难情绪和颓废感,采取极端的方法对待矛盾甚至结束生命;5.缺乏正确自我评价,个人主义色彩明显,处处以自我为核心,引发诸多的个人心理问题和人际交往问题;6.盲目攀比、嫉妒心理比较严重,对于其他同学的学习成绩、实践能力和经济条件等优势缺乏理性的认识,不能将其合理转化为个人进步的动力。

心理安全教育论文2500字(2)

心理安全教育论文2500字(2)

心理安全教育论文2500字(2)心理安全教育论文2500字篇二《浅谈高校大学生心理健康与心理安全教育防范》【摘要】人们在社会上生活,不可避免的会遇到一些困难或者挫折,这些问题会导致人们的心理压力增大,同时,它也在考验人们的心理承受力。

一般情况下,人们能够通过各种方式进行自我调节,恢复到最佳状态,但是,也有一些心理承受力比较差的人,这部分人不能够靠自己排解压力,因此如果没有其他人对其进行帮助指导,当压力超过其的承受程度时,他们就很可能做出一些危险的举动。

【关键词】高校大学生见刊心理教育防范一、学生心理问题会引发安全事故资料显示,近年来,大学生心理问题日益严重,其导致的恶性事件越来越多,例如复旦大学杀人案等。

此外,心理问题还导致了行为偏差问题,这些问题如雨后春笋般出现而且没有停止的趋势。

这些悲剧的发生不仅给学生本人及其家人、同学造成伤害,还会给社会带来负面的影响,导致这种悲剧增加。

悲剧发生的原因是各种各样的,但通常是多种因素共同作用的结果,主要包括:学生自己的心理问题、家庭的原因、学校教育的因素以及社会风气的影响。

其中当事人不能合理的解决自身的心理问题是最主要的原因,一些学生的心理承受能力比较差,在遇到巨大困难后,他们发泄自身压力时往往会产生一些过激的言行,因此,社会各界对大学生的心理健康问题越来越关心和重视。

通常来说,会导致安全事故发生的心理问题主要有以下三种:第一,当事人的心理成熟度比较低,遇到问题时,不能够冷静思考,对事情的分析往往是主观的且带有一定情绪的,这种情况往往导致暴力或者杀人等过激行为;第二,当事人有性格缺陷,例如自卑或者自闭等,这种人往往心理承受力较低,经常压抑自己的情绪,极易导致离家出走、沉迷游戏以及自杀等问题行为;第三,当事人出现心理问题时,自我调节能力不强,不能够合理发泄情绪,导致更严重的身心问题出现,影响正常的学习和生活。

二、提高大学生心理安全水平,改善大学生心理健康状况(一)专人进行心理疏导,健全心理管理体系。

安全论文-初探安全心理学 降低事故发生率

安全论文-初探安全心理学 降低事故发生率

初探安全心理学降低事故发生率从事故发生的规律上来看,具有直接原因和间接原因两大类。

直接原因是指人的不安全行为和物的不安全状态,而间接原因是指工艺技术的欠缺、管理的不善、教育不力、人的生理和心理的原因等。

我个人认为许多安全生产管理者都非常注重规章制度的建立、现场纠违、安全检查整改、三级安全教育、“三同时”安全工作等,这是安全管理工作不可缺少的内容,但却都忽视了安全心理学方面的认识和管理。

下面我就安全心理方面提出我个人的见解,供各位领导和同志们参考,充分的分析安全心理,达到降低事故发生率的目的。

一、什么是安全心理学安全心理学是以研究如何减少生产事故为目的的人的心理活动规律的科学。

研究在生产过程中人的知觉规律和对发生事故的人的心理状态的分析,从而提出加强安全教育,以及在组织制度和操作技术采取有效的安全措施,预防那些容易使人产生不正常心理反应和错误操作行动的各种主客观因素,保证人们在生产劳动中人身安全和设备安全。

二、什么事有意“注意”和无意“注意”有意“注意”是有预定目的的“注意”,必要时还需要经过人的主观努力。

例如,我要和他人说清楚某件事情;操作人员在现场进行作业时,要检查设备,操纵机器,观察各种显示器和周围环境,都是有目的有意识的“注意”。

这是,即使身体疲倦了,还要强迫自己“注意”,才能搞好安全生产。

无意“注意”是人在“注意”某一事物的时候,既没有自觉的目的,也不加任何努力,称为是“无意”的注意,也就是俗话的无精打采,目光呆滞、漫不经心,心不在焉。

例如:当你的有意“注意”在某一件事或者物的上面时,你的朋友与你迎面打招呼,你似看见,非看见,似听到,非听到,没有搭理人家,只到你的朋友拍你的肩膀时,你才如梦初醒,“对不起,我没注意到”。

例如:你驾驶着汽车在正常气候、天气、道路上行驶时,有意“注意”到某一事物上,看见了前面的车辆停着等红灯,但你似见非见,只到追尾才发现自己开小差了。

例如:你开着吊车吊着货物旋转时,有意“注意”在某一事物时,即使看见了旋转路径上有人或物,就是似见非见,只到把人或物撞着后才发现出现了,“我心不在焉了”。

大学生心理安全教育论文2000字

大学生心理安全教育论文2000字

大学生心理安全教育引言随着社会的不断发展和进步,大学生群体是国家未来的希望,对于培养大学生们的全面素质,包括心理健康教育尤为重要。

大学生心理安全教育是指通过系统的教育活动,以促进大学生们树立正确的人生观、价值观和世界观,增强他们的心理韧性,帮助他们更好地应对各种挑战和困难,从而保障大学生们的心理健康和安全。

本文旨在探究大学生心理安全教育的重要性,并就其实施的方法和策略进行探讨。

大学生心理安全教育的重要性首先,大学生心理安全教育对于培养大学生们的健康心态和积极人生观具有重要作用。

大学生阶段是一个成长和发展的关键时期,他们需要适应新的环境,面对各种社会角色的转变和责任的增加。

心理安全教育可以帮助他们正确认识自己的优点和不足,培养正确的自我认知和自尊心,提高他们的适应能力和自信心,从而更好地应对压力和挫折,塑造积极向上的心态。

其次,大学生心理安全教育有助于预防和减少心理问题的发生。

大学生群体普遍存在着心理压力大、情绪波动大等问题,如果这些问题得不到及时的解决和引导,很容易发展成为严重的心理障碍。

通过心理安全教育,大学生们可以学习到应对挫折和困难的有效方法,学会调节自己的情绪,增强心理韧性和抵抗力,降低心理问题的发生率。

第三,大学生心理安全教育有利于提高大学生们的学习成绩和综合素质。

心理安全教育可以帮助大学生们更好地理解个人潜能和学习能力,学会制定科学的学习计划和方法。

同时,心理安全教育还可以培养大学生们的社交能力、创造力和领导能力,提升他们的综合素质和竞争力。

大学生心理安全教育的实施方法和策略1. 提供全方位的心理教育学校可以开设相关的心理学课程,为大学生们提供心理知识和技能的培训。

同时,学校可以组织一些心理健康讲座和工作坊,为大学生们提供交流和咨询的机会,帮助他们解决心理问题。

2. 建立健全的心理咨询体系学校可以建立健全的心理咨询中心,设置专门的心理咨询师团队。

大学生们可以通过预约或者直接咨询的方式,寻求专业的心理帮助和指导。

安全心理学论文

安全心理学论文

人的心理因素与煤矿安全生产摘要:近年来随着我国煤矿开采强度的加大,煤矿重大事故频繁发生,其原因大多是由于人为因素导致的,而人的不安全行为又受不安全心理的控制。

为了减少事故发生,提高安全管理水平,安全心理学全面分析了导致事故的不安全心理因素的原因并提出相应对策,为促进煤矿的安全生产,提高安全管理水平提供参考。

本文从人的心理特征,人的心理变化,人的个性和安全管理中的亲情管理方面分析人的心理对安全生产的影响,揭示了运用安全心理学提高安全生产水平的途径和方法。

关键字:安全心理学心理特征心理变化不安全行为亲情管理近年来我国煤矿开采强度的加大,煤矿重大事故频繁发生,因此,研究煤矿事故发生的机理,最大限度地减小伤亡事故,已经成为煤矿工作者和全社会面临的重要课题。

职工的不安全行为、设备和设施的不安全状态以及不安全的生产环境是造成我国煤矿事故的直接原因,但管理失误是导致煤矿事故发生的本质原因。

由于在煤矿生产过程中存在着管理方而的失误,产生了人员、物质、环境和信息中的一项或数项的缺陷,最终导致事故的发生。

在管理过程中人既是被管理者,又是掌握管理手段的管理者,人是煤矿安全管理中最为重要的因素。

在煤矿生产过程中,人的违章行为的产生,可以看作是一连串错误的结果,由错误的认识,形成错误的思维定势,并强化了错误的需要,从而导致一个错误的行为。

在众多的错误中,作业者的心理作用占有十分重要的地位。

所以安全生产水平的提高在更大程度上依赖于员工的工作态度、群体的行为准则、人际关系、领导威信等社会心理因素.安全心理学是研究人的心理活动规律与企业安全生产的科学.心理学与安全生产有十分重要的联系。

一方面,人在生产作业中经常受到各种心理因素的影响,如紧张、疲劳、反抗等直接反映到工作效率与安全生产上;另一方面,生产作业过程中的生产机械、作业环境又对操作者的心理状况发生作用,使人的心理状态发生变化,最终影响到工作效率与安全。

要搞好企业的安全管理工作,必须分析安全管理中的群体社会心理因素,考虑员工的心理特点和心理需要,采取相应的措施进行补救。

安全心理学在生产工作中的重要性(三篇)

安全心理学在生产工作中的重要性(三篇)

安全心理学在生产工作中的重要性引言随着工业化和现代化的不断发展,生产工作成为人们日常生活中不可或缺的一部分。

然而,与生产工作相关的安全问题也变得越来越重要。

由于一些不可预测的因素和人为的错误,生产工作中存在着各种潜在的危险和风险。

为了确保生产工作的安全性,安全心理学的应用变得越来越重要。

安全心理学是研究人们在工作环境中对安全问题的态度、行为和感知的学科。

本文将探讨安全心理学在生产工作中的重要性,并分析其在提高生产工作安全性方面的应用。

一、了解和预测危险安全心理学的一个关键方面是帮助人们了解和预测危险。

通过研究和分析危险情境,安全心理学家可以识别潜在的危险和风险,并预测可能的事故和伤害。

这一过程可以帮助生产工作者意识到潜在的危险,并采取相应的防范措施。

通过了解和预测危险,生产工作者可以对工作环境进行有效的评估和改进,以确保工作场所的安全性。

二、培养安全意识和行为安全心理学的另一个重要作用是培养员工的安全意识和行为。

通过提供相关的培训和教育,员工可以了解工作环境中可能存在的危险,并学习如何正确应对这些危险。

此外,通过灌输正确的安全观念和行为准则,员工可以培养出正确的安全行为习惯,减少事故和伤害的发生。

安全心理学还可以帮助员工克服安全意识淡漠的问题,并提供相关的激励机制,以增强员工的安全行为。

三、应对紧急情况和压力生产工作中常常会发生紧急情况和突发事件,如火灾、爆炸等。

在这种情况下,员工需要迅速做出正确的反应和处理,以减少事故的发生和伤害的扩大。

安全心理学可以提供相关的训练和指导,帮助员工应对紧急情况和压力,并培养出正确的行为和决策能力。

通过模拟紧急情况的训练,员工可以提前了解和熟悉应对方法,从而在真实情况下更好地应对。

四、减少人为错误和疏忽在生产工作中,人为错误和疏忽往往是事故和伤害的主要原因之一。

安全心理学可以通过研究和分析人们在工作环境中的行为和决策过程,找出人为错误和疏忽的根源,提出相应的改进措施。

安全心理学

安全心理学

《安全心理学》课程论文题目:安全心理学在安全生产中的应用系部:安全工程系专业:安全技术管理班级: 2012级4班姓名:郑孝廉学号: 2012010429课程论文成绩:指导教师:潘文敏2014 年 12 月 4 日安全心理学在安全生产中的作用摘要:安全心理学和其它学科一样,探讨在安全生产中人的行为和心理活动规律,在人类社会促进生产实践的迫切需要的过程中产生和发展的科学目标【1】,安全心理学的正确应用,在安全生产中发挥其作用,将有效地促进社会生产的安全和进步。

关键词:安全心理,安全生产,不安全行为。

(一)安全心理学在安全生产中的意义对于个人来讲,它是通过各种安全相关的心理现象和心理活动过程的描述和解释,加深人们对自身在安全生产中的了解。

目前人们对许多与安全相关的心理现象和行为的了解还停留在“知其然,但不知其所以然”的水平,通过安全心理学的研究与学习,人们可以知道自己为什么会有一些不安全行为,隐藏在这些行为的心理活动和行为规则是怎样的,也发现自己在生产过程中受到什么样的因素影响【2】。

自己是如何形成现在的性格和气质特征和一系列和安全相关的问题。

此外,安全心理学不仅提供了“什么”和“为什么”的答案,更重要的是还告诉我们“如何”解决问题。

当我们发现自己的一些不良的心理品质和习惯,如工作努力,易于分散,常常莫名的烦躁,可以寻求安全心理学的帮助。

对于社会来说,安全心理学在社会生产和日常生活中起着重要的作用。

例如,安全心理学告诉人们如何合理确定生产环境,以最有效的方式安排操作过程,让人们在理想的工作环境中发挥自己最大的潜力。

(二)安全心理学在安全生产中的应用劳动生产是人类生存和发展的宗旨,创造必要的物质财富有目的的活动【3】。

但自然界的矿产资源,森林,河流和湖泊等生产信息的开发和利用,包括现代机械制造等,为人类造福一方,也有危害人类的另一面。

这就是在生产过程中经常出现的不安全,不卫生的因素、事故,人员伤亡和健康危害等。

安全心理学课程论文

安全心理学课程论文

从安全心理学角度浅谈煤矿安全管理赵梦茹安徽建筑大学土木工程学院 11安全工程2班(学号:11201040234)【摘要】煤矿事故频繁发生, 而事故的发生大多是由于人的不安全行为导致的, 人的不安全行为又受不安全心理的控制。

为了减少事故发生,提高安全管理水平, 应用安全心理学分析了导致事故的不安全心理因素, 以及造成这些因素的原因, 并提出了相应对策。

为促进安全生产, 提高安全管理水平, 给出了一些参考。

【关键词】安全心理学;煤矿;安全管理Safety of Coal Mine Safety Management From aPsychological PerspectiveZhao MengruAnhui Jianzhu University , Institute of Civil Engineering , 11th Safety Engineering Class2 ,(Student Number:11201040234)Abstract:In order to reduce the accidents and improve the safety management level, safety psychology is applied to conduct analysis on un-safe factors resulting in accidents, pointing out the causes that lead to these unsafe factors and some corresponding countermeasures, so thatsome references are given to the promotion of safety production and improvement of safety management level.Keywords:safety psychology ; coal;safety management1.安全心理学的内涵安全心理学是随着安全生产以及社会服务的发展而逐渐发展成熟起来的,其主要研究任务和目标是安全生产过程中劳动者的心理规律和心理行为,属于一个心理学分支学科。

安全教育心理健康论文

安全教育心理健康论文

安全教育心理健康论文【摘要】随着社会的不断发展和进步,人们越来越重视安全教育和心理健康。

本论文通过综合分析相关文献和研究成果,探讨了安全教育与心理健康的关系及其重要性。

首先,介绍了安全教育和心理健康的概念和内涵;其次,分析了安全教育对心理健康的积极影响,包括提高个体的自信心和应对能力、预防和减少心理问题的发生等等;接着,探讨了心理健康对安全教育的意义,如心理健康状况良好的人更容易接受和遵守安全教育的指导等等;最后,提出了加强安全教育与心理健康之间的整合的建议,包括加强师资队伍建设、开展多种形式的安全教育活动、建立有效的心理健康支持系统等等。

通过本论文的研究,可以为促进安全教育和心理健康的发展提供一定的理论和实践支持。

【关键词】安全教育;心理健康;自信心;应对能力;心理问题【Introduction】With the continuous development and progress of society, people are paying more and more attention to safety education and psychological health. This paper comprehensively analyzes relevant literature and research results to explore the relationship and importance of safety education and psychological health. Firstly, the concepts and connotations of safety education and psychological health are introduced. Secondly, the positive effectsof safety education on psychological health are analyzed, including improving individual's self-confidence and coping ability, preventing and reducing the occurrence of psychological problems,etc. Furthermore, the significance of psychological health to safety education is discussed, such as individuals with good psychological health being more likely to accept and comply with safety education guidance. Finally, suggestions for strengthening the integration of safety education and psychological health are proposed, including strengthening the construction of teaching staff, carrying out various forms of safety education activities, establishing effective psychological health support systems, etc. This research provides theoretical and practical support for promoting the development of safety education and psychological health.【Keywords】Safety education; psychological health; self-confidence; coping ability; psychological problems【1. 安全教育与心理健康的概念和内涵】安全教育是指通过教育手段,向个体传授安全知识、安全技能以及安全意识,以提高个体的安全意识和自我保护能力。

心理健康安全教育论文

心理健康安全教育论文

心理健康安全教育论文心理健康安全教育论文(精选11篇)生命只有一次,安全从我做起。

为了保障自己的人身财产安全,尊重和珍惜生命,提高自己的安全意识,对于安全方面做一个承诺,本文是关于心理健康安全教育的论文,仅供参考。

心理健康安全教育论文篇1关键词:物质;精神;代沟;真爱小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点,运用心理学的教育方法和手段,培养小学生良好的心理素质,促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。

走近新课程,“为了每一位学生的发展”的理念扑面而来,它比过去的教育教学更关注每一位学生的喜怒哀乐,更关注人的情绪生活和情感体验,更关注人的道德生活和人格养成,更关注学生的尊严。

这意味着,今后对老师的要求不仅是要完成“传道、授业、解惑”的任务,而且应当成为一个合格的心理辅导员,承担起开展心理健康教育的新任务。

因此在课程改革中科学、有效地开展心理健康教育显得尤为重要。

下面我谈两点自己在新课程改革中自己对小学生心理健康教育工作的一点尝试和体会:一、创设和谐、宜人的教育教学物质环境。

给孩子一片空气,让他们自由呼吸;给孩子一块绿地,让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁,让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地,让他们感受动物的可爱。

顺孩子之天性,让他们快乐的成长。

创设优美、安全、舒适的物质环境。

如校园的户外场地富有变化,则具有激发小学生多种经验,诱发小学多种活动行为的功能。

在活动场内,设计丰富多彩的设备和材料,使处处充满绿色和生机。

教室是小学生主要的活动空间,我们力争使室内宽敞明亮,温馨舒适。

所布置的内容随着教育目标、季节变化而变化。

整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱,陶冶了小学生情操,充实了小学生生活,激发了小学生的求知欲,培养了小学生的探索精神与生活情趣。

二、创设民主、和谐的教育教学精神环境。

校园的教育教学精神环境是指校园中人与人之间的关系及校园校风、氛围等,它包括小学生生活、学习和游戏的人文因素和活动空间。

中小学心理安全教育论文(2篇)

中小学心理安全教育论文(2篇)

第1篇摘要:随着社会的发展,青少年心理健康问题日益凸显,中小学阶段是人格形成和发展的关键时期,心理安全教育显得尤为重要。

本文从心理安全教育的内涵、重要性、现状及对策等方面进行探讨,旨在为提高中小学心理安全教育水平提供理论依据和实践指导。

关键词:中小学;心理安全教育;内涵;重要性;现状;对策一、引言心理健康是青少年全面发展的基础,心理安全教育是保障青少年心理健康的重要手段。

中小学阶段是人格形成和发展的关键时期,心理安全问题直接影响着学生的身心健康和未来发展。

因此,加强中小学心理安全教育,对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

二、心理安全教育的内涵心理安全教育是指在学校教育过程中,通过多种途径和方式,对学生进行心理健康知识普及、心理素质培养和心理问题干预,以帮助学生形成良好的心理素质,提高应对心理压力的能力,预防心理问题的发生,促进学生身心健康发展。

心理安全教育的内涵主要包括以下几个方面:1. 心理健康知识普及:让学生了解心理健康的基本知识,提高对心理问题的认识,消除对心理问题的误解。

2. 心理素质培养:通过心理训练、心理辅导等方式,提高学生的心理承受能力和适应能力。

3. 心理问题干预:针对学生存在的心理问题,采取相应的干预措施,帮助学生解决心理困扰。

4. 心理危机预防:对学生可能出现的心理危机进行预警和预防,降低心理危机的发生率。

三、心理安全教育的重要性1. 促进学生身心健康发展:心理安全教育有助于提高学生的心理素质,增强心理承受能力,预防心理问题的发生,从而促进学生身心健康发展。

2. 培养学生健全的人格:心理安全教育有助于培养学生积极向上的人生态度,提高道德品质,形成健全的人格。

3. 提高教育教学质量:心理安全教育有助于提高学生的心理素质,使其更好地适应学习生活,提高教育教学质量。

4. 维护学校稳定:心理安全教育有助于预防学生心理问题的发生,维护学校稳定,为教育教学创造良好环境。

安全生产心理学论文

安全生产心理学论文

安全生产心理学论文安全生产心理学是一门研究人类在安全生产过程中的心理特征和心理行为的学科。

在现代社会中,安全生产是一项十分重要的工作,而人类的心理因素往往会直接影响安全生产的结果。

因此,研究安全生产心理学对于提高安全生产水平具有重要意义。

安全生产心理学主要包括安全意识、风险认知、个体行为等方面的内容。

首先,安全意识是人们对危险和安全的认知与评价,是影响安全生产行为的重要因素。

一个具有高度安全意识的员工,会更加关注安全问题,并采取相应的措施来防范风险。

而缺乏安全意识的员工,则容易忽视安全隐患,从而导致事故的发生。

因此,提高员工的安全意识是改善安全生产的重要途径。

其次,风险认知是人们对危险性的主观评价。

不同的人对同一个危险的认知可能存在差异,这取决于其个体的心理特征和经验。

研究发现,个体的风险认知对于其安全行为具有重大影响。

如果个体对某个行为的风险认知较低,则可能会采取较为随意或冒险的方式进行,而这可能会导致事故的发生。

因此,提高员工的风险认知水平,可以有效地减少安全事故的发生。

最后,个体行为是指员工在安全生产过程中所表现出的行为特征。

研究发现,个体的行为往往受到其心理状态的影响。

例如,一个焦虑或恐惧的员工,在面对危险情境时可能会表现出逃避行为,而这可能会导致他们无法有效地应对危险。

因此,了解和干预员工的心理状态,可以对其行为进行引导,提高其安全生产的能力。

总之,安全生产心理学对于改善安全生产水平具有重要意义。

通过研究安全意识、风险认知和个体行为等方面的内容,可以更好地了解人类在安全生产过程中的心理特征和心理行为,从而制定相应的政策和措施,提高安全生产的效果。

同时,个体心理特征的了解和干预也可以提高员工的安全意识和风险认知水平,减少安全事故的发生。

安全心理学在煤矿员工培训中的应用论文

安全心理学在煤矿员工培训中的应用论文

安全心理学在煤矿员工培训中的应用论文安全心理学在煤矿员工培训中的应用论文一、什么是安全心理学:安全心理学是以企业组织中“人一机一环境”之间关系的正确处理为研究对象的一门科学。

主要是结合煤矿生产活动的特殊规律和安全生产的具体实践,研究煤矿事故的发生和预防中人的心理因素及其作用规律,其研究对象是煤矿生产中不安全行为产生的心理原因和控制途径。

是一门新兴学科,是安全科学的一个重要领域。

而安全是煤矿生产永恒的主题。

要搞好煤矿的安全生产,人是关键因素,要提高煤矿职工的素质和实现煤炭生产的现代化,必须大力发展安全技术培训工作。

工业发达国家把安全教育培训看作是“安全的保证”,认为“在一切隐患中,无知是最大的隐患”,为了有效的预防和扼制煤矿安全事故,必须要做好安全培训,加强职工的意识教育,提高安全操作技能。

发挥好安全心理学在煤矿安全培训中的作用非常关键,煤矿安全管理,主要是对人、设备和矿井自然环境的安全防护管理,其中,对人的管理是核心,因为人的`因素是主导、管理因素是关键、物的因素是基础、环境因素是条件,按照人的心理规律和客观规律制定安全预防措施建立起一个全新的安全管理体系。

二、目前煤矿安全培训存在以下问题(一)职工对安全培训的认识不够。

职工把安全培训当成一项任务,不愿意主动参加安全培训,从内心比较抵制安全培训工作。

(二)重视程度不够。

部分区队领导为完成工作任务替员工请假不参加培训,对安全培训的重要性认识不够。

(三)针对性差。

安全培训内容缺乏针对性,课程设置层次性不强,对参加培训的人都采用同一模式。

(四)培训机构重培训任务不重培训结果。

目前在大多煤矿企业内部只注重完成培训任务,应付上级检查,而不注重培训的实际效果,只注重完成两年1次的复训任务,不注重日常的监督管理,缺乏培训转化氛围。

三、煤矿心理学如何应用到安全培训:打开心门,宣泄不满。

针对一些性格内向,不愿在人前表露心声的职工,煤矿可以开设安全心理咨询室,配置“哈哈镜、胶皮人”等设施,设立安全心理咨询熱线,为员工提供一个释放心理压力的良好空间。

安全心理学论文

安全心理学论文

安全心理学论文安全,人类生存发展过程中永恒的主题,也是当今乃至未来人类社会重点关注的主要问题之一。

下面是今日首发小编为大家推荐的安全心理学论文,供大家参考。

安全心理学论文范文一:安全心理学在石油领域中的应用摘要安全心理学在当今社会各工农业生产领域的应用都十分广泛,它成为各行业在进行安全生产和安全管理工作中的必要工具。

在石油企业中安全管理主要是对人的心理管理和人的行为管理,而人的行为与人心理密切相关,因此如何运用安全心理学,加强石油企业安全生产管理,提高石油企业安全生产水平,是一个倍受管理层人员重视的问题。

本文简要介绍安全心理学,从安全心理学的角度提出石油企业生产中不利于安全管理的因素,就今后从如何从安全心理学方面来提升石油企业安全管理提出一些建议。

关键词安全心理学安全管理安全生产石油生产引言心理学是研究和探索人们心理活动过程及其发展规律的科学,在当今社会,心理学已逐步渗透到人类生产活动的各个领域。

随着社会的进步与发展,劳动保护相关法律法规,以及各种劳保用品层出不穷且日趋完善,但人们仍无法摆脱事故灾害。

而在发生的事故中,89.8%是人为因素造成,由此可见,安全管理的重点是对人的管理,是对人行为的管理,而人的行为与人的心理密切相关。

1.安全心理学:安全心理学,是以解释、预测和调控人的行为为目的,通过研究、分析人的行为,揭示人的心理活动规律,最终达到减少或者消除事故的科学。

2.石油行业不利于安全管理的因素:2.1作业环境:大部分采油生产现场位于人迹罕至的荒漠、戈壁,甚至高原,比如陕西某油田,作业区域地处陕北黄土高原,山大沟深,人烟稀少,井站大多分布在孤立的山头,作业方式也较一般的平原等地也有很大的不同,因此影响员工心理的因素较一般的油田要多。

特殊的地理环境,特殊的作业条件,特殊的地方文化氛围和人文观念,掺杂了很多不利安全生产的因素。

虽然油田在通过不断改善各类软硬件来改变采油员工的生活方式,丰富一线员工的娱乐生活,但总体上看工作方式性质没有大的变化。

安全心理学与安全生产(三篇)

安全心理学与安全生产(三篇)

安全心理学与安全生产安全心理学(Safety Psychology)是一门研究人们在安全环境中的行为和心理过程的学科,旨在促进安全行为和提高安全意识,从而降低事故和风险的发生。

安全心理学在各个领域中都有应用,其中包括安全生产领域。

安全生产指为了预防和减少事故、保护人员生命财产安全而采取的各种组织措施和技术手段。

安全生产是一个综合性的工作,涵盖了从规划和设计到操作和维护的全过程,也需要考虑到人的行为和心理因素。

安全心理学与安全生产的关系密切,两者相互促进,相互依赖。

以下将从以下三个方面进行探讨:安全文化、安全行为和安全管理。

一、安全文化安全文化是指组织内部安全观念、安全意识、安全价值观和安全行为形成的共同体系。

安全文化在安全生产中起着至关重要的作用。

安全心理学研究了人们对安全的认知和行为,可以帮助组织建立积极的安全文化。

1. 安全价值观安全心理学研究发现,人们的价值观对其行为有重要影响。

如果一个组织能够建立起对安全高度重视的安全价值观,员工就会更加重视安全并且积极参与安全管理。

通过安全心理学的研究,可以了解员工对安全的认知和态度,从而培养他们的安全价值观。

2. 安全沟通安全心理学也研究了人们的交流与沟通方式,包括对安全的沟通和传达方式。

良好的安全文化需要有效的安全沟通,这样员工才能清楚了解安全政策和规定,从而能够做出正确的安全行为。

二、安全行为安全行为是指人们在工作和生活中对安全进行的实际行动。

安全心理学研究了人们的决策和行为过程,可以帮助组织引导员工形成良好的安全行为。

1. 事故模式与人为因素通过研究事故模式和人为因素,安全心理学可以帮助组织了解事故发生的原因和背后的心理因素。

例如,人们的压力、注意力不集中、自信心过高等因素都可能导致不安全行为的发生。

了解这些因素,可以帮助组织采取相应的措施,预防事故的发生。

2. 安全培训与训练安全心理学也可以帮助组织设计有效的安全培训和训练方案。

通过了解员工的认知和行为过程,可以针对性地制定培训内容和方法,提高员工对安全的认知和技能水平,促进他们形成安全的行为习惯。

安全教育心理健康论文

安全教育心理健康论文

安全教育心理健康论文《安全教育与心理健康》摘要:安全教育是现代社会中不可或缺的一部分,而心理健康同样也是人们生活中的重要组成部分。

本文从安全教育与心理健康的关系入手,探讨了安全教育对心理健康的重要性,以及在安全教育中如何促进心理健康的发展,帮助个体建立更加积极健康的心理状态。

关键词:安全教育、心理健康、教育心理学、心理发展引言在当今社会,人们对安全的需求越来越重视。

随着各种现代化科技设备和社会环境的快速发展,安全问题愈发显得重要。

同时,心理健康问题也备受关注。

心理健康与安全教育密不可分,安全教育对心理健康的影响也越来越受到关注。

在这样的背景下,本文试图通过对安全教育与心理健康的关系进行探讨,探寻两者之间的联系,并探讨如何通过安全教育促进心理健康的发展。

一、安全教育对心理健康的重要性安全教育是指通过各种形式的教育活动,使学生在面对灾害、事故等突发情况时能够保持冷静并正确地应对。

而心理健康是人们身心健康的一种表现,心理健康状况直接关系到人们的生活质量和社会适应能力。

由此可见,安全教育对于心理健康的重要性不言而喻。

首先,安全教育能够帮助个体建立较强的自我保护意识和能力,从而减少心理压力。

当个体面对危险情境时,若能及时有效地应对,不仅可以降低遭受不良后果的风险,还能避免因此产生的心理创伤和压力。

而这种自我保护的意识和能力,往往来源于对安全知识和技能的掌握和应用。

其次,安全教育培养了个体的责任心和团队精神,有利于呵护心灵健康。

在团队合作和互助共济的过程中,个体能够培养出一种积极向上的心态,从而减轻心理压力,有利于心理健康的发展。

二、安全教育中的心理健康促进在安全教育中,如何促进个体心理健康的发展是一个重要课题。

首先,应该注重对安全心理的培养。

通过对安全知识的学习和实际操作,让学生养成正确的安全观念和积极的自我保护意识,从而在面对危险时能够保持冷静并正确地应对。

其次,在安全教育中应该注重情感教育的培养。

通过引导学生对安全事件产生的情感进行合理的表达和管理,使其具备面对突发事件时的心理调适能力,从而避免因此产生的心理创伤。

安全心理学与安全生产范文(二篇)

安全心理学与安全生产范文(二篇)

安全心理学与安全生产范文标题:安全心理学与安全生产引言:安全心理学是研究个体与环境的安全关系,以及个体在面对风险和危机时的心理过程和行为反应的学科。

安全生产是在生产活动中保护员工安全,预防事故和灾害的一系列管理措施。

安全心理学与安全生产密切相关,关注员工的心理健康与工作安全,旨在促进员工的积极行为和安全意识。

本文从安全心理学的角度出发,探讨安全心理学与安全生产的关系,并提出有效的安全管理措施。

一、理解安全心理学安全心理学是研究个体与环境的安全关系的学科,它不仅关注外部环境的安全性,还研究个体对风险和危机的心理过程和行为反应。

安全心理学将个体的心理健康与工作安全相结合,关注员工在工作环境中的心理状态。

二、安全心理学在安全生产中的作用1. 提高员工的安全意识和安全行为。

通过安全心理学的研究,可以了解员工对安全问题的认知和态度,有针对性地开展安全教育和培训,提高员工的安全意识和安全行为。

2. 预防事故和灾害的发生。

安全心理学研究员工在面对风险和危机时的心理过程和行为反应,可以提前发现员工在工作过程中存在的安全隐患和风险,采取相应的措施进行预防。

3. 促进员工的积极行为和协作精神。

安全心理学通过了解员工的心理健康和工作满意度,可以积极引导员工产生积极行为和协作精神,从而提高整体的工作安全水平。

三、提升安全心理学水平的措施1. 建立安全心理支持系统。

企业应建立完善的安全心理支持系统,为员工提供情绪和心理上的支持,促进员工的心理健康和工作安全。

2. 开展安全教育与培训。

通过开展安全教育与培训,提高员工对安全问题的认知,增强他们的安全意识和安全行为,有效预防事故和灾害的发生。

3. 加强安全文化建设。

企业要营造积极健康的工作环境和安全文化,倡导员工彼此关心和支持,培养员工的安全责任感和协作能力。

4. 引入安全心理评估。

企业可以引入安全心理评估工具,对员工的心理健康和安全态度进行评估,及时发现并解决潜在的问题。

结论:安全心理学与安全生产密切相关,关注员工心理健康与工作安全。

安全心理学运用与重要作用论文(共3篇)

安全心理学运用与重要作用论文(共3篇)

安全心理学运用与重要作用论文(共3篇)本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!第1篇:安全心理学在企业安全管理中的重作用近些年来,随着我国科学技术水平的提高和工业生产规模的迅猛发展,安全生产事故率一直居高不下。

尽管政府相关部门对工业企业安全生产高度重视,政府和企业对改善安全生产状况和安全设施投入了更多的时间、人力、物力和财力,但对于事故的发生仍难以有效控制。

在工业生产中,人的不安全行为和物的不安全状态是造成事故的两个直接原因[1]。

其中,人的不安全行为占主导地位,而人的行为与人的心理因素有关。

在导致安全生产事故发生的种种原因中,人的不安全行为是一种很重要的原因。

要想做好安全管理,防止事故的发生,必须及时调整好各种影响安全的人的不良心理因素和纠正各种不安全行为。

这就要我们研究并应用安全心理学,分析人的安全心理,从而减少人的不安全行为。

为贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针,要求我们要研究人的安全心理,这是企业安全生产管理进一步发展的必然要求。

1安全心理学的概念心理学是研究人的心理现象及其规律的科学,安全心理学是属于其分支的应用心理学。

运用心理学的理论,研究分析劳动者在生产活动中的心理状态,也就是研究分析在生产过程中存在的不安全因素及在社会各种复杂因素影响的条件下,劳动者对安全问题的心理活动规律,以达到能较为准确地预测人的不安全行为,从而科学地采取措施,教育培养和提高人的安全心理素质,调动劳动者对安全生产的积极性,发挥和增强自我防护能力,最终实现安全管理[2]。

2安全心理学的研究任务安全心理学的研究任务是避免或减少生产中的伤亡事故。

从心理学的角度研究事故的原因,研究人在劳动过程中心理活动的规律和心理状态,探讨人的行为特征、心理过程、个性心理和安全的关系,发现和分析不安全因素、事故隐患与人的心理活动的关联以及导致不安全行为的各种主观和客观的因素,从心理学的角度提出有效的安全教育措施、组织措施和技术措施,预防事故的发生,以保证人员的安全和生产顺利进行。

安全心里学论文精编版

安全心里学论文精编版

安全心理学在煤矿安全管理中的应用常海勇安全B076摘要:心理学是研究人的心理活动规律的科学,心理学与安全生产有十分密切而重要的联系。

因为人的生活首先也主要是由人的心理与行为支撑的。

人在生活实践中与周围事物相互作用,必然有这样或那样的主观活动和行为表现。

无论是生活中的衣食住行,还是工作中的交往和为人处世,都离不开心理学,都需要心理学知识帮助。

在煤矿安全生产中,人在生产作业中经常受到各种心理因素的影响,如紧张、疲劳、压抑、浮躁等心理状况直接反映到操作规范性、工作效率方面。

安全心理学是一门“以人为本”的学科。

安全管理在煤炭工业的发展过程中具有非常重要的作用。

在煤矿实际工作中运用安全心理学,可以很好地消除矿井“人”的不安全因素,降低事故发生率,真正实现安全生产的目的。

关键词: 安全心理学;煤矿;安全管理中图分类号指导老师:张景钢安全心理学是以企业组织中“人—机—环境”之间关系的正确处理为研究对象的一门科学。

它在安全生产的管理工作中的应用,直接体现了煤矿安全系统工程管理的主要特点:事前预防。

按照人的心理规律和客观规律制定安全预防措施,引入和运用安全心理学这个手段更好的为煤矿安全管理服务, 在此基础上建立起一个全新的安全管理体系。

煤矿的安全生产运行就是指在煤矿井下的循环作业中,“人,机,环境”之间的合理安全配置,从而实现人安全行为,最终达到生产的安全状态。

其中,人是安全生产运行中的核心因素。

安全管理就是重点研究和控制在生产活动中具有极大自由度的人,这是实现安全生产的基本前提。

煤矿事故中,除了井下环境和设备等因素外,主要是人为事故,即责任事故,要避免人为事故的发生,就要运用安全工程心理学的原理,逐步培养提高井下职工的规范操作和自我控制素质减少失误,从而减少人的不安全行为的出现,避免事故的发生。

感知在安全生产中的应用人的行为选择与其对客观事物状态的认知是密切联系的。

准确的感知是人的安全行为的前题,它对煤矿井下生产安全有着直接的影响和制约作用。

矿产

矿产

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。

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从安全心理学角度浅谈煤矿安全管理赵梦茹安徽建筑大学土木工程学院 11安全工程2班(学号:11201040234)【摘要】煤矿事故频繁发生, 而事故的发生大多是由于人的不安全行为导致的, 人的不安全行为又受不安全心理的控制。

为了减少事故发生,提高安全管理水平, 应用安全心理学分析了导致事故的不安全心理因素, 以及造成这些因素的原因, 并提出了相应对策。

为促进安全生产, 提高安全管理水平, 给出了一些参考。

【关键词】安全心理学;煤矿;安全管理Safety of Coal Mine Safety Management From aPsychological PerspectiveZhao MengruAnhui Jianzhu University , Institute of Civil Engineering , 11th Safety Engineering Class2 ,(Student Number:11201040234)Abstract:In order to reduce the accidents and improve the safety management level, safety psychology is applied to conduct analysis on un-safe factors resulting in accidents, pointing out the causes that lead to these unsafe factors and some corresponding countermeasures, so thatsome references are given to the promotion of safety production and improvement of safety management level.Keywords:safety psychology ; coal;safety management1.安全心理学的内涵安全心理学是随着安全生产以及社会服务的发展而逐渐发展成熟起来的,其主要研究任务和目标是安全生产过程中劳动者的心理规律和心理行为,属于一个心理学分支学科。

煤矿安全管理过程中应用安全心理学的主要意义在于:通过对安全生产管理中人的心理和行为进行研究,掌握不同岗位上劳动者的愿望和需要,从而对其思想动态和工作行为进行预测,以此为基础提高生产效率和安全性,为相关安全管理制度和措施的制定提供现实基础,主要包括管理、控制、预防和事故预测等几个方面。

2.煤矿安全管理中常见心理隐患2.1 侥幸心理“安全生产勿侥幸,违章蛮干要人命”是我们常常提到的安全警示语,但是在现实工作中心存侥幸的却大有人在,由于侥幸导致事故亦很常见。

总的看,产生侥幸心理的原因主要是错误的经验主义和小概率事件误导。

如在一些从未发生或多年未发生事故的生产部位和环节上,人的危险恐惧心理减弱,作业中容易出现以所谓老经验为定式的操作行为,最终酿成事故。

特别是一些文化程度不高的老工人,认为自己干了那么多年,一直都是这么干的,也没有事故发生,将自己的错误经验当作正确的操作方法,往往就导致事故的发生。

因此,在煤矿安全中我们必须严格执行安全操作规程,绝不能忽略按小概率容错思想和经验主义行事造成的危害,从根本上杜绝侥幸心理。

2.2从众心理是自身行为受到他人行为的影响,从而无法用自己的理性和识别能力做出判断的一种心理。

人云亦云,别人干我也干的从众心理是人们在适应群体生活过程中产生的必然反应。

但是由于从众,一些不安全的思想行为和动作很容易泛滥成灾,从而严重威胁着安全生产。

例如,甲看到乙将不便于操作的机器防护外拆掉, 自己也效仿, 结果不小心将自己的手挤伤。

因此,要提倡员工积极思考问题,以规章制度规范安全行为,防止从众违章行为的发生。

2.3 麻痹心理麻痹大意是安全之大忌。

人之所以会在日常工作中不自觉地表现出麻痹心理, 一是由于经常干一项工作,习以为常,而? 临危不视; 二是在从事一项工作中已积累了一定的经验而戒心丧失; 三是注意力不集中, 未能及时发现反常现象, 一旦有异情就束手无策; 四是工作责任心不强,得过且过。

因此,在安全生产操作中,我们要始终把麻痹思想作为最顽固的天敌,通过制度化的教育、铁腕式的手段、随机性的检查,让施工人员拉紧安全弦,从思想深处意识到:麻痹是事故的根源, 违章是丧生的起点的道理。

2.4 冒险心理其表现特征为: 一是好胜心理,喜欢到处逞能;二是爱与别人打赌,不计后果; 三是曾有违章行为而未酿成事故的经历;四是为争取时间和抢施工进度,对安全生产要求置若罔闻。

有冒险心理的人,往往是只顾及眼前的得失,而不顾客观效果, 固执盲干,不听劝阻。

2.5厌倦心理厌倦心理是长时间从事单调、重复性工作而产生的一种心理。

长时间地从事单调、重复性的工作产生心理疲劳、厌倦心理,容易导致警惕性降低,导致事故发生。

2.6 情绪波动, 思想不集中受社会、家庭环境等客观条件影响,容易产生烦躁、神志不安、思想溜号、顾此失彼、手忙脚乱;或是高度喜悦、兴奋、手舞足蹈、得意忘形,导致不安全行为。

例如,和家人吵架、新婚、恋爱、失恋、丧偶等原因都能导致情绪产生巨大波动,思想不集中,为事故的发生埋下了隐患。

3.导致异常心理的因素3.1社会因素社会环境包括社会经济和条件的好坏;国家政策、法规正确与否;社会福利待遇和工资制度,社会就业情况和失业率及社会交往中人与人的关系准则等。

社会因素导致每个人的经历、受教育的程度不同,对同一事物就有着不同的心理反映。

3.2 作业环境因素人们劳动始终离不开特定的环境。

煤炭生产特殊的开采方式和恶劣的作业环境造就了煤矿工人这个特殊的群体。

煤炭生产的第一现场是在井下,井下环境与一般劳动环境有很大区别。

煤矿井下环境的复杂性,以及给作业带来的负担和危害,构成了煤矿矿工劳动的特殊性: 劳动强度大、安全卫生条件差、工作时间长和环境艰苦。

3.3家庭因素良好的家庭环境,能使人产生乐观向上的心理情趣,工作起来精力集中,得心应手。

如果家庭环境不佳,会给人以创伤,工作时心灰意冷,漫不经心,易酿成事故。

矿工是社会群体中较为特殊的一部分,家庭生活一般有以下特点:夫妻两地分居多,农民工的家属一般均留在农村务农,在矿上住单身宿舍;家庭负担重,子女多;年轻人多,处在婚恋期的人多;夫妻感情纠葛、住房、经济等问题突出。

以上因素都易导致不安全的心理。

4.培养心理个性,调控安全行为4.1 根据作业人员的不同性格,调配其工作岗位人的性格从不同角度大致可分为:内向和外向型;怠滞和冒进型;冷静和急躁型;责任心强和责任心弱型等,通过对每位矿工性格的分析研究,运用科学的管理方法,建立良好的管理机制,根据作业人员的不同性格,为其选调有利于安全工作的岗位。

例如: 井下瓦斯检查员,就适合责任心强的人员来担任;放炮员就适合沉着冷静的人员担任。

4.2 根据作业人员不同的性格,用不同的管理方式在煤矿安全管理方面,由于作业人员性格的不同,从科学的技术角度而言, 在处理安全与矿工的关系上,不可一视同仁,经过仔细分析讲究,按照不同的对象, 其不同的性格,选用不同的管理方式,这样才能有效地发挥人员性格中积极方面的作用,做好安全生产工作。

例如: 煤矿应建立有效的井下人员安全心理配置管理系统,对每位矿工的心理规律及变化进行研究分析,适时地做好岗位的调整,降低事故隐患的出现机率。

4.3 根据作业人员不同的性格, 合理搭配班组成员对于煤矿企业而言,每个班组是井下最基层安全生产单元,其工作稳定性如何,直接关系到全矿井的安全状况。

在我们安全管理过程中,合理搭配班组成员是非常重要的一个环节,应将性格、志趣、爱好较为相同的人员组合成一个班组,使大家在生产工作中具有较强的互补、互助性, 充分发挥团队精神,从而达到减少操作失误,实现安全生产的目的。

4.4加强安全心理素质培训现阶段安全教育培训,形式较为单一,只能对提高大家的安全意识、技术等方面素质有益,忽视了安全心理素质的培养,应根据煤矿生产的特殊性来制定一套有效的培训方案,使安全心理素质和其它素质的培养共同作为培训基础。

通过研究分析及实践证明,越是在危险、负荷重的工作环境中,心理素质越好就会激发人的情绪,使人精神振奋、信心增强,作业人员的技术素质就会得以更好的体现。

矿工的安全心理和态度的形成,是一个自觉学习的过程, 对矿工进行安全心理培训, 就是使大家了解和掌握什么是安全心理学,它的应用在煤矿企业的重要性,采取逐步展开的方式,有计划地提高安全心理素质,自觉地控制心理活动,从而在生产过程中能够迅速果断地对井下不同情况的变化做出相应的反应,用安全心理来指导,使其行为规范化,保障安全生产的正常进行,实现安全生产的目的。

5.结束语在煤矿生产过程中, 人们的心理活动受人性假说、非正式群体、奖惩机制、亲情管理等观念制度的影响, 对煤矿安全管理起着至关重要的作用。

心理学是安全生产工作的重要理论依据, 一个人的心里活动是其外在行为的内在根据和驱动力; 行为则表现了他的内部心理活动, 受内部心理所支配, 所以人的行为表现必有心理上的原因。

如果心理不正常,行为就要出问题, 就可能导致事故的发生。

因此, 研究煤矿职工心理活动的规律和外在因素对职工心理的影响, 加强对职工安全心理引导, 并找出积极有效的应对措施, 对保障煤矿安全生产有重要意义。

参考文献:[1] 毛海峰.安全管理心理学化学工业出版社,2004[2]王志江,思考安全煤炭工业出版社,2003[3] 孙健,王玉海,等.安全生产的管理模式企业管理出版社,2005[4] 彭冬芝,郑霞忠.现代企业安全管理中国电力出版社,2004[5] 吴穹,许开立.安全管理学[m].北京:煤炭工业出版社,2002[6] 徐嘉新,王安先.亲情化的安空管理[j].工业安全与环保,2002。

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