大学生专升本具体方案

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大学生专升本具体方案

大学生专升本具体方案

专升本考试

专升本考试是大学专科(高职高专)学生进入本科学习的选拔考试的简称,是中国教育体制大专层次学生升入本科院校的考试制度。专升本有两大类型,统招普通高等教育专升本(统招专升本)和成人教育专升本(成教专升本)。

目录

统招专升本

选拔工作

招生对象

省份称法

成教专升本

基本内容

自考专升本

成人高考专升本

远程教育专升本

考试形式

全日制普通高校

成人教育

报考意义

统招与成考区别

统招与成考

统招与自考

分类区别

统招与其他专升本区别

社会专升本与统招区别

难度比较

毕业证比较

展开

统招专升本

选拔工作

招生对象

省份称法

成教专升本

基本内容

自考专升本

成人高考专升本

远程教育专升本

考试形式

全日制普通高校

成人教育

报考意义

统招与成考区别

统招与成考

统招与自考

分类区别

统招与其他专升本区别

社会专升本与统招区别

难度比较

毕业证比较

展开

编辑本段统招专升本

统招专升本指的是[1]普通高等学校的专升本(全称“选拔优秀高职高专毕业生进入本科学习统一考试”,简称统招专升本,普高专升本,普通专升本,3+2专升本,全日制专升本)。根据教育部下达的各省普通高等教育分学校分专业招生计划,选拔优秀普通专科应届毕业生在毕业之前三年级第二学期参加由省教育考试院组织的统一考试(部分省份为学校出卷),通过考试选拔进入普通本科院校进行在校两年制本科学习,专科毕业后可升入所在省份设有对口专业的本科院校,并享受与普通本科生同等待遇,毕业时授予普通高等教育本科学历,符合条件授予普通高等教育学位证,派发就业报到证。毕业证书印有“普通高等学校”字样,计划性质是统招,学习形式是普通全日制,享受与普通四年制本科同等待遇。

统招专升本学位证书

统招专升本是通过各省教育考试院组织的统一考试进行选拔,属于“统招生”范筹,录取概率相对较小,颁发普通学位证书,享受与普通高考统招本科生同等待遇,为国家计划内统一招录,属于普通全日制[2],有别于自考、成教、电大、网络教育等非普通全日制学历。统招专升本是目前普通全日制专科生提高学历层次的最佳选择,文凭属性属于普通全日制,与普通四年制本科无异(唯一不同是统招专升本是以专科为起点),可以直接考研和报考事业单位。

编辑本段选拔工作

统招专升本考试的选拔工作各省份各有不同[3],现基本上由各省教育考试院主持举办,统一考试。个别省份如上海,从2013年起改由各本科院校出卷选拔。各省每年的统招专升本招生计划根据教育部统一下达的普通高等教育分学校分专业招生计划。[4]

招生对象

仅限于应届优秀普通全日制专科毕业生。各省市和学校规定不同。某些省市和学校要求英语三级以上(上海为四级)、无不及格记录且所报专业必须与所学专业对口,某些省市和学校无此要求,具体情况请参照当年各省的政策。统招专升本只限报考本省本科院校,不允许跨省报考。国家教育部政策法规司规定,普通高校统招专升本为国家统招计划普通全日制学历,第一学历为本科。

统招专升本毕业证书

省份称法

浙江省、河南省、福建省、陕西省、山西省、上海市、天津市、吉林省、辽宁省、内蒙古自治区、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、山东省、湖北省、湖南省、四川省、贵州省、广西壮族自治区、西藏自治区、海南省称为普通高校专升本;

广东省称为普通高校专插本;

江苏、安徽省称为普通高校专转本;

河北省称为普通高校专接本;

证书上都标明“普通高等学校”,属于国家计划内统招。

编辑本段成教专升本

基本内容

成人教育类专升本(成教专升本)是指获得统招专科毕业证或成人类专科学历的考生,通过自考、成考、远程教育等专升本考试获得成人教育本科学历的考试制度(成人教育指的是已离校的社会人士在参加工作或待业后通过自考或成人高考再次进入高等学校就读的过程称作为成人本科。不限年龄、学历、性别

自考专升本学位证书

成教专升本分为自考专升本,成人高考专升本,网络教育(远程教育)专升本等,毕业证印有“高等教育自学考试”,“成人高等教育”,“网络教育XXX专业”或“网络教育学院”字样。招生类型是成人(成教),学习形式有函授、脱产、业余,招生对象不限,属于成人教育类(成教)范筹,录取概率大,颁发成人学位证书。

自考专升本

高等教育自学考试,简称自学考试或自考,是中国的一种对自学者进行以学历考试为主的,个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育考试制度。该制度创立于20世纪80年代初,是新型的开放式的社会化教育形式。参加考试者不受性别、年龄、职业、种族、民族和已受教育程度的限制。已为美国、英国、法国、德国、日本、澳大利亚、加拿大等众多国家的认可和承认。

全国通考,毕业证盖主考大学章和省自考委的章,国家承认,文凭硬度相对还比较高,在工资、人事待遇、考研究生、考证、考公务员、出国留学、职称评定以及其他方面与普通本科具有同等效力(存疑),同等条件下,自考毕业证和成考毕业证和远程教育毕业证的,就业相对来说基本上没有区别,通俗来讲有助学单位帮助下社会考生、在校生获得第二学历、自考文凭的最佳途径。

成人高考专升本

成人高等学校招生全国统一考试,简称成人高考或成考,学习形式有函授和夜大,是中国成人高等教育学校的招生入学考试,由全国组织统一考试,是确定考生是否具有入学资格的准绳,在2004年以前是每年的5月份考试,2004年之后,改为每年8月份、9月份报名,10月份考试,每二年春季入学,是为了方便高考落榜生报考,使其有第二次选择机会进入大学就读。招生对象可以是各种在职从业人员、高中、中专、技校毕业生或其他社会人员。

成人高考分三种:高中起点升专科、高中起点升本科、专科起点升本科。学习形式分脱产、业余和函授三种,学制最短两年,最长五年,如业余或函授高中起点升本科就要五年。学生毕业后,所发毕业证书会注明“成人高等教育”字样。

自考专升本毕业证书

高中起点升专科只要考语文、数学、外语就可以。外语在英语、日语、俄语三个语种中择其一而考之。高中起点升本科还要分文科加考史地,理科加考理化。专科起点升本科公共科是政治、外语,然后依报考专业考“大学语文、艺术概论、民法、高等数学(一)、高等数学(二)、生态学基础、医学综合、教育理论”中的一科相应科目。

远程教育专升本

也称网络教育专升本。网络大学通常实行弹性学制,允许学生自由选择学习期限。网络教育需要学生有很强的自制力和自主性,与传统教学方式不同,网络教育主要是学生通过点击网上课件(或是光盘课件)来完成课程的学习,通过电子邮件或贴贴子等方式向教师提交作业或即时交流,并可根据学生的具体情况安排集中面授。

编辑本段考试形式

全日制普通高校

各省份的考试形式不一,分为统考和校考两种。

统考

1.考试科目:考试科目分文、理科,具体为:录取类别由专科阶段所学专业决定

考试科类考试科目录取类别

文科大学语文、英语文史类法学类教育类艺术类

理科高等数学、英语理工类经管类农学类医学类

艺术、体育专业经省教育考试院同意,可由招生院校组织专业加试,并在报名工作开始前完成。专业加试合格考生才能填报相应院校、专业志愿。

校考

基础课和专业课,基础课为省统考,专业课为本科院校出题。

成人教育

成人高校的学习形式有三种:脱产、业余、函授。脱产最短学习年限为:高起本四年,专升本和高起专两年;业余和函授最短学习年限为:高起本五年,专升本和高起专两年半。成人高考一年一次,一般8月份网上报名,10月份参加全国统一考试。自考是每年1、4、10月份考试。

编辑本段报考意义

下面从以下几个主要方面分析读本科的主要意义。

(一)找工作全省每年都有80多万的高考考生,全省共有普通高等专科学校80所左右,成人高等学校30所左右。专科远远多于本科。每年毕业时,找工作都是毕业生本人及家长头疼的事,工作难找,人才招聘会都挤不进去,许多单位(尤其是国家机关和事业单位)招聘都要求本科或硕士以上学历,专科没有应聘或考试资格,如许多学校招后勤管理人员及实验员都要求本科,一些小学招聘老师都要求本科以上,专科以上学校招教师都要求硕士或博士,公务员,大多也只是部分艰苦工作岗位允许专科生报考,而且工作地点基本在基层。由于学历原因,会丧失许多理想的工作机会。当然,高学历并不必然能事业成功,许多没有学历的人一样创业很成功,但当今社会通常学历越高工作机会越多,发展速度越快。

(二)工资定级中国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资,本科工资比专科工资高一档次,较规范的企业也是按学历定工资,如在苏州、上海、深圳等地外资企业或国内知名企业上班,上岗工资本科工资比专科工资高200-500元是正常的,而且本科以上的资金和提升机会都比专科相对多一些,当然也有部分企业部分岗位,并不以学历定岗,考虑用人的实际所得。

(三)人事改革许多单位(尤其是国家机关和事业单位)提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历,即使自己完全可以胜任,却没有竞选资格,机遇摆在面前却抓不住,如大多专科学校,竞聘中层领导岗位,如系主任,基本上都是要求硕士或博士,本科都没有机会,而且不少单位如学校或法院等会规定一定年限(连一些小学都是如此),在职人员若在规定年限拿不到本科及以上,在人事改革中会直接导致下岗,即专科以下即使找到工作,在以后的工作中可能面临下岗失业的危险。

(四)考研有了本科学历,不需学位证,就可以直接报考全国统招研究生了,而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学历报考研究生,尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学历报考研究生,但许多大学实际上却不愿招收专科生,会在许多方面设障碍,要求发表论文,加试专业课,英语达到什么水平等。另外,在职获取硕士学位还要有学士学位,如果

是专科,今后若在职获取硕士学位,是没有机会的。

(五)考证许多国家职业资格证都要求本科以上学历,如公证员、法律、法官和检察官司的司法考试报名条件要求必须是本科以上学历,国家承认均可,不分专业,如许多律师本科都不是学法律的,学中文的、经济的、化工的,什么专业都有。而如果只是专科,不管是哪个专业,也不管毕业于哪个学校,也不管个人有什么背景关系,就一生永远做不了公证员、律师、法官司和检察官司了,以前靠些关系专科就可以当法官、检察官和公证员的时代一去不复返了。

(六)考公务员公务员工作稳定,待遇较高,压力较小,又有权力,而人事部规定,公务员岗位需要通过公务员考试,通常只有基层和艰苦的岗位留给专科一部分。非统招普通全日制因为没有相关学位证书对于要求学位证书的公务员职位没有报名资格。

(七)留学许多国家都承认中国的本科学历,有了本科,就可以在国外直接报读更高一级学历了,不需要在国外再浪费时间,这样会省许多费用。

(八)职称评定如今各类职称评定几乎都与学历挂钩,在评定高级职称时专科以下基本上没有机会,而许多的单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任的没有高级职称会丧失许多当主管领导的机会,而没有本科,又会加大评高级职称的难度。

编辑本段统招与成考区别

统招与成考

统招专升本难就难在考试录取上。只要考上,几乎都能拿到本科证和学士学位证。近几年从国家、从学校、从学生本人角度看来,举办统招专升本是解决专科生现实社会问题的一个理想的途径,专科同学一般都想上本科学校的,不愿就停留在专科层次上,每年都想报的人很多,竞争很激烈,希望想要专升本的朋友们要提前作好准备。统招专升本的毕业证书属普通高等学校毕业证书,根据中国近几年的举办统招专升本的经验,从国家、从学校、从学生本人角度看来,是一个非常理想的途径,教育部政策允许专科生毕业时再考入其他本科学校,象统招专升本已经开始10多年了。专科学校领导很多都很重视教育部的文件,支持专科生考入其他本科学校。况且考上后,学生就可以享受与该本科学校学生一样的待遇,发的毕业证也和普通本科生的毕业证几乎一样,对学校和学生都是好事。并且从近三年大学生找工作来看,用人单位一般会对专科有一些偏见,社会上通常会认为这种专升本含金量相对优于其他几种。

成人专升本是指专科毕业后,离开学校后,参加全国统一的成人考试,每年与成人高考同时报名考试(每年10月期间),最后颁发的学历是成人本科学历(有学位)。毕业证盖所学习高校章,证书上显示“成人教育脱产或函授”字样,国家承认,通常认为同等情况下,社会认可度低于普高本科甚至自考本科。

两者不同在于:统招专升本的学历是普通高校,第一学历是本科。成人的专升本的学历是成人。但是统招专升本一般仅限在原地区范围内,专业必须对口,学校的选择很少;成人专升本则可以选择原专科不同的专业,学校范围可遍布全国各地(具体看每年当地成考期间出版的招生简章),最后也有学位,可以考研。

统招与自考

普通高校统招专升本一般是指在校的专科生,大三的时候——(毕业时候,且必须是应届生才能参加)参加的升本考试,一般是升原学校的本科或者参加其他学校统一考试,然后大专毕业的时候直接进入本科学习,最后颁发的学历是普通高等教育本科文凭(与正式本科基本相同。统招专升本学历是属于统招学历,专升本证书是与本科证书待遇是一样的,并且在应聘工作中认可程度等同于统招本科学历比统招专科认可度高,一些企事业单位尤其是外企,同等条件不招专科,所以在同等条件下,社会上通常会认为这种专升本含金量相对优于其他几种。

自考专升本是指专科毕业后,离开学校后或工作一段时间,参加全国统一的自学考试,每年按照所报考的学校和专业不同,每年1,4,5,7,10月参加考试,全部考试通过后,学位英语完成,论文达标,最后颁发的学历是自考本科学历(有学位。自考专升本考试,由于学习形式是自学,因而考试有些难度。但社会上有相关的自考辅导班,上课及不上都是20人左右,老师面授难考专业,所使用的教材是考点汇总编制的,这样可以降低学习自考的难度。毕业证盖所学习高校章,证书上显示“高等教育自学考试”字样,国家承认,通常认为同等情况下,社会认可度低于统招本科。两者不同在于:统招专升本的学历是普通高校,第一学历是本科。自考专升本的学历是自考。但是统招专升本一般仅限在原地区范围内,专业必须对口,学校的选择很少;自考专升本则可以选择原专科不同的专业,学校范围可遍布全国各地(具体看当地的教育考试院网站查看招生简章),最后也有学位,可以考研,考公务员,出国留学或找工作所用。

编辑本段分类区别

统招与其他专升本区别

专升本是中国高等专科学生升本科考试的简称,是国家教育部认可专科层次学生升本科学校或者专业继续学习的考试制度。专升本考试为中央考试机构、全国考办许可,各省(市、区)教育行政部门设省考委的工作管理机构(简称省考办)统一组织进行的省级统考考试,各省区一般每年举行一次。根据招收对象不同及社会认知,专升本考试可粗分为国家统招专升本和‘社会专升本’。

所谓社会专升本,属于成考自考类,毕业后所得学历为第二学历;而国家统招专升本,属专科层次学生优选至本科学校(或者专业)继续进修的升学制度,只能报考相近专业学习。全日制脱产学年满后且成绩合格的学生,根据《中华人民共和国学位条例》及有关规定申请授予相应的学士学位,毕业后所得本科学历为第一学历。因此,国家统招转生本应有别于“成人教育专升本”、“电大专升本”、“网络教育专升本”,是国家教委认可,各省依规定统一组织安排,严格按招收条件差额录取的正规升学考试。学习期满成绩合格者根据《中华人民共和国学位条例》及有关规定申请授予相应的学士学位,所获学历国家认可为毕业生第一学历,应享有同等于其他本科学历的一视待遇,不应出现有‘限制专升本人员报考’等学历歧视问题。

社会专升本与统招区别

报名对象不同。前者主要是往届生和英语3级没有达到60分的应届毕业生报名。后者只能是英语达标的应届毕业生填报。当然,如果你的英语达标,也可以参加社会类。

招收学校范围、比例不同。前者的招收院校往往很少,一般1-3所。所以,也就决定了不会招收太多的学生。并且,往届生和应届招收比例是7:

而后者往往有多所学校招收,可以选择的余地更大,当然这仅允许英语达标的学生填报。3.组织考试的形式和科目不同。前者的报名和考试地点都是你亲自到所报考的学校进行,专业课的科目和内容,也由报考的院校决定和编写。(公共课试卷采用全省跨校的)而后者的报名是在生源地也就是你的专科学校进行。考试地点和试卷都是教育厅统一安排进行。

中榜的发放形式不同。前者只公布在报考院校的网站上。后者会有名单统一发到学校。

跨校类比社会类的试题难度要大一点。不过这个由多方因素决定,不是每个人都这么觉得。社会专升本属于第二学历,第一学历仍是专科,而统招专升本,第一学历为本科统招专升本是通过统招考试选拔的,属于“统招生”范筹,录取概率非常小,颁发普通学位证书,与正式本科没什么区别。而“成人专升本”是通过成人高考选拔的,属于“成教生”范筹,录取概率很大,颁发成人学位证书

难度比较

1、统招专升本

统招专升本难就难在考试录取上,只要考上,几乎都能拿到本科证和学士学位证。近几年从国家、从学校、从学生本人角度看来,举办统招专升本是解决专科生现实社会问题的一个理想的途径,虽然从06年起,国家规定统招专升本录取名额控制在当年应届专科生的5%-10%,但是只要准备的好还是可以被录取的,07年重庆市各大本科院校(含独立学院)招生人数为当年应届毕业生的5%;2008年重庆出新规,且“211”“985”工程高校、独立学院取消专升本招生计划,各专业招生人数为当年应届毕业生的5%,且还需要有对口专业,所以难度加大。

2、自考专升本

自考专升本是所有专升本途径中最难的一种,全国每年有一千多万人报自考,拿到毕业证的不到1\3,当然,为什么会这样,原因在于,自考是全国考试,出的都是试题库,不是哪一个学校,哪个老师出题,全国都一样,考试时随机抽题,不象普通专生本的考试,一般省内老师自己出题,每年考试前,学校或者社会上的辅导机构领着学生复习,把重点和应试告诉学生,甚至把部分考试内容都告诉学生,学生考试前半年完全可以突机一下,就有可能通过,而且不管是学校还是学生本人或者一所负责任的正规的辅导机构都希望学生考上,否则会影响学校的就业率和学生自身的前途。自考不仅出的是试题库,而且一般没人讲课,没人领着复习,没人给划重点,更重要的是自考中有很多门,不管是理论考试课、还是实践课、还是毕业论文,只要有一样不及格,就拿不到毕业证,非常难考(当然自考的补考次数是不限的)。所以,虽然有许多人报自考,也考及格了许多门课,却往往因为个别课考不及格,一直拿不到毕业证,参加工作后一忙,就不会顾的上了,很多人需要考很多年也拿不到毕业证,还要加上许多政策环节也不懂,很多人不得不中途都放弃了自考。重庆有西南大学、重庆师范大学、重庆工商大学等高校开办有在校学习的助学自考本科,和在读学生一样的,这样的过关率很大,推荐想留在大学继续感受学习生活的同学报考。

3、成考专升本

入学全国统一考试,但考试相对容易,录取率较高,录取后学习较容易,一般都可拿到毕业证,已有不少成人学校开始实行注册入学,不用考试。社会认可率不高。4、远程教育专升本只要具有国民教育专科学历都可入学,较为简单,但国家为改变办学混乱局面,要求必须通过教育部规定的英语和计算机基础统考才能毕业,相对增加了一些难度。

毕业证比较

1、统招专升本

属普通高等学校毕业证书,与四年制普通本科待遇相同,属于第一学历。社会上通常会认为这种专升本含金量相对优于其他几种。

2、自考专升本

国家承认,文凭含金量和成考一样,不能考事业单位,属于第二学历。

3、成考专升本

毕业证盖所学习高校章,证书上显示“成人教育脱产或函授”字样,国家承认,属于第二学历。

4、远程教育专升本

毕业证盖所学习高校章,证书上显示“网络教育”字样,国家承认,电子注册,属于第二学历。参考资料

1.统招专升本.百度百科.2013-07-29[引用日期2013-08-1].

2.国家统招专升本第一学历是什么.人民网.2012-02-08[引用日期2013-08-1].

3.专升本选拔方式条件.大河网.2008-03-24[引用日期2013-08-1].

4. 2013年成人高等教育考试报名地点.中华人民共和国教育部[引用日期2013-07-21].从甘肃省招办了解到,2013年甘肃省普通高校专升本招生计划日前确定:省内11所高校计划招生1220名。报名时间定于2013年3月7日至8日,逾期一律不予补报,考生只准

报考一所本科院校的一个专业,报考专业应与本人在高职(专科)院校学习的专业相同或相近。全省统一考试将于2013 年3月16日至17日举行。

据介绍,2013年我省普通高等学校专升本招生对象为省内普通高等本(专)科院校、高等职业技术学院按国家计划招收的普通专科(高职)应届毕业生;省内普通高职(专科)毕业学历退役士兵。报名地点设在具有专升本招生资格的本科院校。报名时考生须持本人居民身份证、毕业学校证明、5张二寸近期正面免冠照片和当年被普通专科(高职)院校录取的《录取新生简明登记表》复印件等,由毕业学校集体到所报考本科院校设立的报名点办理报名手续。退役士兵须持身份证、普通高职(专科)毕业证、士兵退役证以及5张二寸近期正面免冠照片,单独到所报考的院校办理报名手续。

普通高校专升本招生实行全省统一考试,考试科目分公共课和专业课。其中,公共课为计算机(分理工农医类、文史财经类)、英语,每科满分为150 分;专业课满分为200分,命题制卷均由各招生院校自行负责。考试结束后由各招生院校分别设点组织评阅试卷。录取工作在省招生委员会统一领导下由各招生院校组织实施。

录取时,学校可视生源状况在本校专业之间调整招生计划,但调剂后的划线录取方案必须报省招办审查批准。应届专升本考生不享受各类照顾政策,退役士兵可在各专业最低控制分数线下20分优先录取。录取工作将于2013年4月10日前结束。

融资方案(模板)

融资方案模板 报告目录 第一部分摘要 一、公司简单描述 二、公司的宗旨和目标(市场目标和财务目标) 三、公司目前股权结构 四、已投入的资金及用途 五、公司目前主要产品或服务介绍 六、市场概况和营销策略 七、主要业务部门及业绩简介 八、核心经营团队 九、公司优势说明 十、目前公司为实现目标的增资需求:原因、数量、方式、用途、偿还 十一、融资方案(资金筹措及投资方式及退出方案) 十二、财务分析 1、财务历史数据(前3-5年销售汇总、利润、成长) 2、财务预计(后3-5年) 3、资产负债情况 第二部分综述 第一章公司介绍

一、公司的宗旨(公司使命的表述) 二、公司简介资料 三、各部门职能和经营目标 四、公司管理 1、董事会 2、经营团队 3、外部支持(外聘人士/会计师事务所/律师事务所/顾问公司/技术支持/行业协会等) 第二章技术与产品 一、技术描述及技术持有 二、产品状况 1、主要产品目录(分类、名称、规格、型号、价格等) 2、产品特性 3、正在开发/待开发产品简介 4、研发计划及时间表 5、知识产权策略 6、无形资产(商标/知识产权/专利等) 三、产品生产 1、资源及原材料供应 2、现有生产条件和生产能力 3、扩建设施、要求及成本,扩建后生产能力 4、原有主要设备及需添置设备

5、产品标准、质检和生产成本控制 6、包装与储运 第三章市场分析 一、市场规模、市场结构与划分 二、目标市场的设定 三、产品消费群体、消费方式、消费习惯及影响市场的主要因素分析 四、目前公司产品市场状况,产品所处市场发展阶段(空白/新开发/高成长/成熟/饱和) 产品排名及品牌状况 五、市场趋势预测和市场机会 六、行业政策 第四章竞争分析 一、有无行业垄断 二、从市场细分看竞争者市场份额 三、主要竞争对手情况:公司实力、产品情况(种类、价位、特点、包装、营销、市场占率等) 四、潜在竞争对手情况和市场变化分析 五、公司产品竞争优势 第五章市场营销 一、概述营销计划(区域、方式、渠道、预估目标、份额) 二、销售政策的制定(以往/现行/计划)

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大学生职业生涯规划书教师 大学生职业生涯规划书教师【1】 一、引言 教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。而我的职业生涯规划正是成为一名人类灵魂的工 程师--教师。当代大学生要有时代精神,要求和国家社会的需要来规划自己的人生。到祖国和社会最需要你 的地方去,是当代大学生的圣神使命。我立志:积极进取,拼搏奋进,努力学习,锻炼自我,立志成才。积 极响应党和国家的号召,到基层去,到西部去,到祖国社会最需要你的地方去。献身家乡的教育事业,回报 家乡,为改变家乡贫穷落后的社会面貌做出自己最大的贡献! “学为人师,行为世范”是对师范二字的阐释。那么,对于师范生的我们该如何做好职业能力发展的规划?我想其根本也就在于学为人师,行为世范。 二、学为人师 如何做到学为人师?其重点就在于学。那么如何学才能做到为人师呢? 大学是一个学习知识的圣地,对于师范生更是如此。走过高考,我们远离了中学时代;进入大学,四年后,我们又重回中学。不同的是我们由学知识转变为传授知识,由学生转变为教师,站在那三尺讲台之上,我们 如何以对?这些就是我们大学四年所要学的。 具体说来,主要包括教学技能的培养提高及以后所教学科知识的学习。华东师范大学课程与教学研究所 副所长崔允说:“要求每一个师范生不仅要系统掌握所教学科的基础理论和知识结构,而且要能够熟练应用 各种教育教学方法,这样才能更好地向一个优秀的人民教师发展。”他指出,我国现有教师教育课程设置存 在的两个问题:一是师范生专业过于强调学科课程,教育专业课程在学科机构中比重偏低;二是作为培养教师 职业能力的教育学、心理学、学科教法老三门,充斥着基本概念、原理等抽象词语。由此带来的结果不难看到,一方面造成了教师教育能力低下;另一方面,教育类课程成了学理研究,从而影响了师范生的学习兴趣和 热情。对于这些问题,我们在希望学校、教育部改变师范生教育教学科目分配的同时,更要在学习中努力提 升自我的教学能力。 一方面,关于教学技能,主要包括课堂教学技能和课外教学技能。对于课堂教学技能,我们师范生应重 点培养发展自身的导入技能、语言技能、讲解技能、提问技能、演示技能、板书技能、变化技能、强化技能、课堂控制技能、结束技能。因为教师在教学过程中,首先就要进行知识的导入、知识的讲解、课堂的互动、 知识的板书、知识的灵活应变、课堂时间和知识的合理分配以及课程的结束等。那么,以何种方式导入所要 学的知识,如何讲解知识才能使学生更好地理解学习,课堂互动中提什么问题能够促进学生对知识的掌握,

融资方案和融资规模

融资方案和融资规模 一.融资金额 密室逃亡航空版股份有限公司由南航151工作室独家负责其管理执行和整体运营,为保证公司业务顺利开展,计划种子期融资¥1000万元(注:具体金额参看盈利方式与评估那个同学写的初期成本,融资金额为建筑的成本),初创期融资¥1000万元(运营一年左右需要的金钱),发展期融资¥1500万元(扩张需要的金钱),成熟期¥1000万元(稳定提升服务质量)。 二.融资方式 1.种子期:需要资金来建设密室逃脱相关设施。 其一,自行融资:每一位151工作室的创始人从自己的储蓄和亲朋好友中取得¥10万元。每人享有百分之一的股权。 其二,天使投资:通过线上和线下结合的方式吸引天使投资人投资。在线上展示创业项目,寻找天使投资人,在线下积极联系相关领域的天使投资人并向其展示创业项目。天使投资人名额为5人,每人¥100万元,享有百分之十的股权。 其三,政府为大学生提供了各种创业基金及南京航空航天大学设立一些相关的创业基金:创业团队对此积极关注,申请相关基金,获得大约¥10万元的资金帮助。 2.初创期:当密室逃脱正式建立起来,预计将会广受群众喜欢,此时为了提高 我们的服务水平,需要更多的资金来建设开发更多项目。 其一,风险投资:通过允许其参股,吸收大约¥500万元。

其二,吸引政府支持:在密室逃脱航空版的基础上增加相关适合小学生或者初中生学习航空知识的相关教育基地,吸引政府投资大约¥200万元。 3.发展期:当稳定运行一年左右后,以南京为基点,向全国辐射建立相关基地, 需要大约三千万资金。 其一,大公司投资:吸引阿里,腾讯类似的大公司对公司投资,投资大约¥1000万元。 其二,风险投资:通过允许其参股,吸收大约¥500万元。 4.成熟期:当扩张到一定地步后,需要一批资金进行服务的提升。 其一,上市:通过上市得到大量资金。如若不够上市的标准,先通过私募的方式得到上市资格。 其二,商业银行带框:当运行稳定后,可以通过商业银行贷款得到资金。 三.资金用途 资金用途分为两部分: 1.部分资金用于对现有股东股权转让的补偿资金; 2.其余资金运用于运营所需要的资金部分。 四.投资回报 1.公司未来的预期收益: 此处有一个表格(见财务报表预估那个同学搞这个了,粘贴在这里) 2.投资方收回投资的时间和方式: 预计有投资增值回报,公司股权分红,投资方股权出让等方面可以获得稳定

☆国企员工激励方案

国企员工激励方案 第一部分实施激励的背景与意义 国有企业的基本特点 1官僚作风比较严重 2阶层等级比较分明 3人际关系过于复杂 4潜规则 在当前中国,国有经济占据的比重依然很大,要想我国持续健康快速发展,必须激活这一滩死水。如何将国企这一占据了大部分资源的庞然大物效用发挥到最大,将是我们今后一段时间面临的主要问题,而国企中的人将是我们研究的主要对象,这就牵扯到员工激励的问题。 第二部分制定激励方案的理论依据 一、理论分析 1、人的行为受两大动力体系的驱动。一是自我动力,二是超我动力。这两大动力的平衡关系,决定了人的行为方向。组织中对人的管理,就是想办法将两大动力维持在较高的水平并共同指向组织目标。 2、“自我动力”的启动,主要靠个人利益的吸引。具体方式就是提供三个激励:报酬激励、成就激励、机会激励。 3、“超我动力”的启动,主要靠组织目标、事业理想、企业精神、核心理念与价值观。 4、公司员工因为受到的教育程度较高,因此,其自我和超我强度要高于一般员工。针对知识员工的激励策略必须适应这种较高的自我与超我动力。 二、激励体系与激励作用 1、激励体系 2、激励作用

三、把激励作为公司企业文化建设的一个内容长期坚持下去。企业文化与员工激励的关系如下图所示: 一、建立报酬激励、成就激励、机会激励三位一体的自我激励机制 (一)福利 1为员工提供五险一金,其中住房公积金高于一般企业单位,提供1:2的住房公积金,让员工安定,有好房住。 2为员工提供5天带薪休假,不够一年的满一个季度提供1天带薪休假,工作10年以上的给予10天休假,15年以上的15天休假。 5 在工作之余,组织各项活动,如运动会、歌咏比赛等,以丰富员工工作之余的生活; 6不定期的组织员工旅游; 7 逢年过节向员工发放一定数额的现金或物品; 8员工生病住院,企业会派代表看望员工,向员工发放一定数额的现金或慰问品; 9 关心员工个人生活,会在企业内部评选“和谐家庭”,会组织未婚员工参加相亲活动; 10培训 季度培训需求分析,并根据培训需求调查每月制定培训计划。将培训作为员工的一项福利,作为公司的企业文化来发展,通过培训来建立学习型企业。 (三)成就激励制度 1、授权 (1)上司对下属适当放权,提高员工的责任感;增强每个员工工作的挑战性。 (2)研究证明,即使你只是让员工有权力调整办公室灯光明暗度,这种小权力都会让他们更有工作动力。企业员工渴望能够在工作中自由地展示他们的才华,发挥其聪明才智,这意味着领导不应告诉员工去做什么,而是在员工“迷途”时给予支持和指导。 2、业绩竞赛 具体到每个岗位,确定关键性考核指标,每月将成绩公布,优秀的予以奖励 3、目标任务沟通 (1)在项目、任务实施的过程中,上级应当为员工出色完成工作提供信息。 (2)这些信息包括公司的整体目标任务,需要专业部门完成的工作及员工个人必须着重解决的具体问题。 (3)公司每周召开一次办公会,每月第一周周一召开办公会,运营总监与各部门经理沟通公司当月的整体目标任务,以及需要各部门完成的工作。 (4)各部门每月第一周周二与本部门员工沟通本部门当月的工作任务以及员工个人必须着重解决的具体问题。 4、群策群力 做实际工作的员工是这项工作的专家。经理邀请他们参与制定与工作相关的决策。坦诚交流不仅使员工感到他们是参与经营的一分子,还能让他们明了经营策略。如果这种坦诚交流和双向信息共享变成经营过程中不可缺少的一部分,激励作用更明显。 5、表扬员工 (1)当员工出色完成工作时,主管当面表示祝贺。这种祝贺要及时,要说得具体。 (2)如果不能亲自表示祝贺,主管应该写张便条,赞扬员工的良好表现。书面形式的祝贺能使员工看得见主管的赏识。 (3)公司每年开年会公开表彰明星员工,引起更多员工的关注和赞许。 (4)主管公开称赞、私下批评,这样能更好的激励员工。 (5)对于表现不佳的员工,有时候主管必须做的是帮助他们建立信心,给予他们较小、较容易的

教师个人职业规划

教师个人职业规划 俗话说的好,"凡事预则立,别预则废。"为进一步开掘自身潜能,主动、积极健康地进展,实现自己的人一辈子价值。更好的做好一名人民教师,特制订我的职业规划设计书。 一。个人现状分析 了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。认识自己很难,要清醒地认识自己,这是追求教师人格力量的前提。 1.优势方面 忠于教育事业,热爱教育事业,尊重、信任、理解学生,相信每个学生都能成才。工作之余别忘充实自己,喜欢阅读与研究,包括理论知识和先进的教学理念。较容易同意新事物。勇于探究,能吃苦,有上进心。 2.别利因素 平时忙于预备活动材料及上课班级较多,在一定程度上造成了对学生和教材深入研究的时刻别够宽裕。 在授课过程中,对教材外延度的把握别够,因而在课堂教学上或多或少浮现一些小差错,别能那么得心应手。借鉴他人和外地教学经验别够。 关于科研依然停留于表面,没有可以深入的实施,还走在科研型教师的起点上。 二。职业进展目标 1.总体目标 教书育人,为人师表,加强师德修养;立脚岗位,终身学习,提升专业素养;学以致用,转边教育教学方式,利用3—5年时刻,成为研究型教师。 2.具体目标 a.教育理念:学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹,真诚对待自己所从事的职业,把教育教学真正作为事业,踏踏实实奉献教育,诚心诚意关爱每一具学生,用"爱"塔起教育的基石。用自己的学识及人格魅力,赢得学生的信任,点燃学生的兴趣,促进学生的健康、欢乐成长。 b.探究合适自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学,使自己在课堂上活跃起来,成为学生施展才华的主阵地。经过课堂教学实践,形成自己的教学风格,探究自己的课堂教学模式,大胆创新,总结经验,别断求索。经过自己的教学艺术,汲取学生的追求,使课堂上的学生个个成为爱学习,对学习有探究欲的学生。 c. 树立终身学习的态度,切实提高自身业务素养。科学学习专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育、教学实际咨询题的能力。教育教学过程中,别断反思、创新、总结、积存知识,自我进展,别断自我充实与更新。并且,多听别的老师授课,学习他人的优点,克服自己的别脚。可谓教学相长,算是要与学生一起成长,如此才干成为学生的教师。 d.增强科研意识,为专业化进展提供强大的源动力。时代在创新,对教师的要求也在别断创新。在未来的工作中,别仅要提高能力,积存经验,总结办法,还要培养自身的创新意识,真正实现创新教育,做一名优秀的新教师。

教师职业规划书--实用.docx

教师职业规划书 不少人都曾自己:“人生之路到底如何去走 ?” 得一位哲人:“走好每一步,就是你的人生。”是啊, 人生之路也,因它是你一生意的 ; 人生之路短也短,因你生活的每一天都是你的人生。每个人都在自己的人生, 都在自己的梦想。 小的候得老是最神圣的,不知不中,自己也由一个学生成一 名老,走上人生另一个舞台。我要怎展,怎么才能不断步,怎么才 能我的学生在愉悦的氛里学到知?? 在,我只是一名没有丰富的教 学、没有熟的教学技、没有引以荣的教学事迹的普通老,但我相 信:成功是一种忍耐,需要在践中不断磨,最成人生中一笔精神富。 一、三年展划 第一年:明确自我展目,角色 明确作教的基本要求和展方向,立正确的价和任意。同尽 快适工作境,从学生到教的角色。 1、加理学,提高自己的政治思想素,极参加各各 的德教育践活,主向老教学,向同行教学,在践中提高自己 的德表,立扎的工作作。 2、在学校拜老教,极听、,在傅的指下, 扎扎地行学科教学,掌握教学律,从践中得技能的成。 3、学是教成的源泉,只有在不断的学中,我才能 得步。在第一年,我需要不断学,大自己的知面,从而使理服于 践,提高自己的教学基本功。 第二年:加教育技能培养,提高班管理能力,化自我修

1、学科课堂技能是立足讲台的关键,这就需要我们向成为研究型教师方向努力,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量的得到最优化,切实打造“效率课堂”。 2、在教育技能基本熟练的基础上,积极参与班级管理工作, #from 本文来自高考资源网 https://www.360docs.net/doc/b710352699.html,end# 提高班级管 理能力。 3、要给学生一桶水,自己必须要有一池水,也许一池水也是不够的,因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚 前沿的设计来说,始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上,我觉得不断加强学习、进修,始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。 第三年:教学相长,教研并进,形成初步自我教学特色 1、能基本熟练地教育教学技能,有一定的教学经验和反思能力, 并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为,在教育教学过程中 初步形成自己的特色。 2、时刻关注教育界的最新动向,通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,进一步加强教育理论学习,为成为研究教师打下基础。 二、具体实施方案 1、牢记教师使命,树立两种意识 时刻牢记教师的神圣使命,始终尊重学生的自由发展。将教育作为幸福人生的一个支柱,帮助学生们理解幸福、创造幸福,这是作 为教师最本源最重要的目的。 选择了教师这一职业,就需要懂得追求学生的成功才是自己人生成功,所以就需要树立奉献意识和责任意识,启迪学生的智慧,塑 造学生的心灵。 2、树立终身学习的观念

项目融资方案整理版本

中国保健服务企业诚信联盟市场运营项目融资计划书 二零一四年十月

目录 第一部分项目介绍 1.1项目简介 1.2项目背景 1.3项目商业模式 第二部分项目运营中心介绍 2.1公司简介 2.2公司团队 2.3组织架构 2.4公司发展战略 第三部分项目分析 3.1竞争分析 3.2项目优势 第四部分融资说明 4.1 融资金额 4.2 融资方式 4.3 资金用途 4.4 投资回报 第五部分投资方的介入和退出 5.1 投资方在公司经营管理中的地位和作用 5.2 资本退出

第一部分项目介绍 一、项目简介: 发起成立“中国保健服务业诚信联盟”(以下简称“诚信联盟”),并独家授权北京生熳橄榄企业管理有限公司作为联盟运营中心,负责联盟的所有商业运营。 二、项目背景: 1、诚信联盟发起缘由: 保健服务作为健康服务业领域的重要组成部分,从90年代发展至今20多年,已经由原来的个体经济发展为今天投资上千万的诸多连锁品牌企业,目前全国保健服务业已拥有涵盖调理保健、美容美体保健、专项技术保健、康体保健等四大类型的保健服务企业140万家,从业人员2000多万,年服务对象达70多亿人次,行业创造产值约6000亿,约占GDP的2.3%,预计到2020年,我国保健服务业年平均增长率有望保持在20%以上(中共中央党校、中国保健协会编辑《中国保健服务蓝皮书》数据)。然而快速发展的过程中存在着企业之间无序竞争,服务环境及卫生设施不规范;行业鱼目混珠、缺乏公信力,在技术、服务与管理等方面,缺乏规范、科学标准的质量管理体系等问题。这些都严重影响和制约了行业的健康发展,造成市场失去公平竞争的氛围,也使消费者的合法消费权益缺乏保障。 为加强行业自律和诚信建设,切实保障民众身心健康和生命安全,维护保健服务企业的社会形象,促进保健服务产业稳步健康发展,提升健康产业在广大消费者心目中的信誉度,全国保健服务标准化技术委员会提议成立《中国保健服务企业诚信联盟》。 2、诚信联盟发起背景: 2014年9月,由国家中医药管理局领导牵头、全国保健服务标准化技术委员会组织、中国国家认证认可监督管理委员会作为监管单位、联合全国范围内经过“全国保健服务标准化技术委员会达标认证中心”达

四种股权激励方案

四种股权激励方案剖析(图) 股权激励方案:业绩股票 案例展示:这是一家综合类的上市公司,其业绩较为平稳,现金流量也较为充裕。正值公司对内部管理机制和行业及产品业务结构进行大刀阔斧的改革和重组创新,企业结构发生了较大的调整。为了保持业绩稳定和公司在核心人力资源方面的优势。经邦咨询考虑对公司高级管理人员和核心骨干员工实行业绩股票计划,既是对管理层为公司的贡献做出补偿,同时也有利于公司吸引和留住业务骨干,有利于公司管理制度的整体设计及与其它管理制度之间的协调和融合,降低制度安排和运行的成本。 方案分解: 1.授予对象:公司高级管理人员和核心骨干员工。 2.授予条件:根据年度业绩考核结果实施奖罚。考核合格,公司将提取年度净利润的2%作为对公司高管的激励基金,购买本公司的流通股票并锁定;达不到考核标准的要给予相应的处罚,并要求受罚人员以现金在6个月之内清偿处罚资金。 案例解析: 1.激励模式:这是一家综合类的上市公司,其业绩较为平稳,现金流量也较为充裕,因此比较适合实行业绩股票计划。 2.激励对象:该方案的激励对象包括公司高级管理人员和核心骨干员工,既是对管理层历史贡献的补偿,又能激励管理层为公司的长期发展及股东利益最大化而努力,有利于公司吸引和留住业务骨干,保持公司在核心人力资源方面的优势。另外,这样的激励范围因为涉及人数不多,使公司的激励成本能得到有效控制。因此激励范围比较合适。 3.激励作用:该公司激励方案确定的激励力度为不大于当年净利润的2%,虽然公司的净利润基数较大,但分摊到每一个被激励对象后与实施业绩股票激励制度的上市公司总体比较是偏低的。如:公司某年度的净利润为1.334亿元,按规定可提取266.8万元的激励基金,激励对象如果按15人计算,平均每人所获长期激励仅为17.8万元。在该公司的主营业务以传统产品为主的时候,由于传统行业的企业对人才的竞争不像高科技企业那么激烈,因此,激励力度偏小对股权激励效果的影响不会太明显。但近年来,该公司已逐步向基础设施公用事业转移,并在原有产业中重点投资发展一些技术含量高、附加值高、市场潜力较大的高科技产品,实现产品的结构调整和高科技创新,而高科技企业对人才的争夺将会比传统企业激烈得多,此时的激励力度应随之调整。 另外,在该方案中,所有的激励基金都被要求转化为流通股,这可以强化长期激励效果,但同时短期激励就无法强化了。因此可以考虑将激励基金部分转化为股票,而部分作为现金奖励留给个人,这样就可以比较方便地调节短期激励和长期激励的力度,使综合的激励力度最大化。 股权激励方案:股票期权 案例展示:某公司是一家在境外注册的从事络通信产品研究、设计、生产、销售及服务的高

教师个人职业生涯规划书(2)

教师个人职业生涯规划书(2) 要了解教师职业生涯规划,我们先要明白什么是是生涯、职业生涯、教师职业生涯。何谓生涯?就是一生重要工作的综合,是以以职业为中心,但又不仅仅限于职业层面,还包括所有人生角色,如家庭:子女、配偶、父母;学校:学习者;职业:生产者;社会:公民、消费者、休闲者、退休者。是自我认知、自我了解、自我肯定、自我定位、自我发展、自我实现的过程。 生涯规划即一个人生涯过程的妥善安排。职业生涯是指一个人一生中职业经历过程,是指一个人一生连续从事和承担的职业、职务、职位的过程。 教师的职业生涯,是指一个人作为教师从事教师职业的整个过程。因此,教师的职业生涯规划,是对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划,具体包括:对教师职业的选择,对教师职业目标与预期成就的设想,对工作单位和岗位的设计,对成长阶段步骤以及环境条件的考虑。 二、教师为什么要制定职业生涯规划 一般印象而言,教师的工作稳定,步调规律且单纯,还需要有生涯规划吗?答案是肯定的。教师的生涯发展是为自己规划出自己的「心灵蓝图」(MindMap),也是一种「虚拟实境」的演练。 在教师的生涯发展方面,必须作系统的思考,从整体观照,宏

观和微观的角度来进行生涯思考,这样教师会自觉地、妥善地完成生涯规划,实属重要。 (一)终身教育的需要 20世纪70年代以后,终身教育(Lifelong education)理念日受重视,生涯发展的研究,已不只偏重个人的职业选择方面,进而扩大到个人自我潜能的发挥。 如何使人生各阶段的潜能达到最大实现的可能性,逐渐成为生涯发展研究的重要课题;换言之,不仅要使个人乐在工作;而且也要使个人能安享晚年。教育工作者受到此种理念的冲击,逐渐感受到生涯发展和生涯规划的重要性。 教师逐渐体会到在职进修的必要性,光凭过去所学的知识和经验,实很难胜任目前的教学工作,必须不断地进修,吸取各种经济、政治、科技和教育知识,以扩大知识领域,提升专业能力。所以,教师生涯能力的规划与发展,越来越凸显其迫切性。 (二)教师自身发展的需要 教育质量的提升,主要系于教师能否将教学工作当作终生的志业,或是将教学工作当做一生值得奉献的专业。 因此,教师必须有自我发展需要。教师要具有自我发展意识 教师的自我发展意识,按照时间纬度,其内容构成至少包括三方面: 对自己过去发展过程的意识 对自己现在发展状态、水平所处阶段的意识

教师职业的规划书_计划方案.doc

勤于向新老教师请教相关方面的知识,以达到从全方位的提高自己的教育教学的知识 水平。 二、不断的勤奋学习,努力提高教育教学水平 教师首先要传道解惑授业,教师的任务不仅仅要使学生掌握科学文化基础知识、技能,培养和发展学生的智力和体力;而且要使学生养成文明的行为,良好的习惯,具有高尚的情操,坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己做到以下几点: (1)、教育感召力。 用真心去教育学生,用心灵去感召学生,用情感去感化学生。教育学生不能只用惩罚,要多表扬,少批评,不要光看学生的缺点,要善于发现学生的优点和长处要要善于正面引导!经常给他们讲道理,分析问题的原因,教他们用道德来衡量事情的对错。 (2)、教育学生要因势利导 ,因材施教,循循善诱。

不管是技能学习上还是品德上,学生与学生之间总有差异,善于发现学生的特点,并能运用适合的方式进行指导,提高他们的信心,鼓舞他们前进。 (3)、完善课堂教学的能力。 在一次又一次的实践中学会如何完成课堂教学任务,如何控制时间,如何实现师生互动,如何使学生更好的掌握技能和理论知识。 三、勤于教学理论及教学研究

1、积极努力学习专业知识和先进的教育教学理论,并敢于运用在自己的教学实践中,及时准确进行反思。在工作中不断阅读有关教学书籍,不断提高自己。同时要不断补充其他方面的理论知识,丰富自己,做到多听、多看、多思,多写、多练。 2、认真的参加集体备课,积极主动进行教学研究. 能不断的在教研中提高自己的教育教学水平! 四、具体规划

2009年——(第一年 ) 通过参加通辽市中小学全员远程教育培训,不断的提高自己的教育教学水平,在教学中不断的大胆的实践,采用先学后教的教学方法,不断的认真反思,争取在短时间内大面积的提高学生的学习成绩。 2010年----(第二年 )

大学生创业计划书融资

篇一:关于大学生创业计划融资问题解决 融资方案与回报分析 融资渠道:从我们公司的经营管理规模来看,我们选择风险投资并从小公司的经营方式开始。理由如下: ⒈由于我们公司是大学生创业的项目且主干力量由经过专业知识训练的大学生组成,保持着活跃的创新思想。因此,公司在技术创新效率上还是很高的,能够适应市场的变化,这就有效的减小了风险投资公司的风险限度,增强了投资者的信心。而且,公司开始时规模小,其发展的余地更大,同样的投资额可以获得更多收益。 ⒉从投资区域上来看,由于公司是属于技术领域行业,对公司的所在地并没有太大的限制,这样既方便了投资公司对企业的沟通和控制,也方便了投资人直接对企业提供战略指导和经营建议。这也是现在一些投资商比较青睐小公司的原因之一。 ⒊从我们企业的条件上看: ①我们有一个拥有信心、勇气、果断决策、积极诚恳、具有良好素质和过硬的专业技能能力的团队。②我们设计的这个创业经营计划书,阐明了创办企业的价值;明确了企业的发展目标和发展趋势;明确了企业市场和顾客;明确了企业的优势和劣势。而且,我们的产品有潜在的市场,使企业有 了生存空间。 ③不足的是,我们的团队缺乏经营管理的经验,但我们可以聘请有经验的人参与创业项目的管理, 这样既有利于得到风险投资公司的信赖并愿意合 作,也使我们自己在实践操作中得到丰富的经营 管理经验。 ⒋在选择风险投资公司时,我们对市场作了大量调研分 析,总结了一些经验技巧: ①公司在融资时,尽量迅速确定比较可靠的风险投资 商作为争取目标,然后再详细地了解投资者对公司的兴趣点和采集投资者对公司的建议及要求,积极有效的进行改进。 ②在争取与投资者合作期间,尽可能让风险投资公司 认识、了解企业的产品和服务。特别是提高产品的功效、外观漂亮,使投资者“一见钟情”。在探讨未来发展中,还可以请专业的投资顾问为创业设计理清要点,做一份书面企业计划书,使企业最大程度得到投资者的支持与合作。 回报分析: 公司在不断得到大力开发新产品的支持,并且拥有广阔的市场前景下,未获得高额利润,可将公司提升到更大规模的经营方式:①提升为科技领域的上市公司 获得现金回报 机遇与风险分析 机遇分析: 在当今世界消费观念下,我们的产品充分展现了其方便操作简单,物美价廉等特点,会受到广大消费者的青睐。 在国内,我们的产品始终朝着科技环保、节约能源的创新道路前进,同时响应了政府贯彻落实科学发展观的号召,得到了政策的拥护与支持,无形之中为公司作了广告宣传赢得了广泛推广的好时机,拥有大量的市场,为公司的持续发展奠定了基础。 风险分析: ⒈在行业上,虽然我们有良好的创业机会,但这一行的竞争者都很有实力,对于我们刚出社

核心人才长期激励方案方案.doc

XX核心人才长期激励方案(方案)1 福建XX集团有限责任公司核心人员长期激励方案 最新修订日期:2006-07-26 福州市YY管理顾问有限公司 目录 第一章长期激励概述(3) 第一节长期激励方案的目的(3) 第二节长期激励方案实施原则(3) 第三节长期激励对象(3) 第四节长期激励计划介绍(3) 第二章长期激励计划执行与管理(3) 第一节绩效薪酬委员会职责(3) 第二节长期激励计划实施流程(4) 第三章股权激励计划(4) 第一节股份来源(4) 第二节购股权价值及授予数量、时间(4) 第三节购股权实施流程规定(5)

第四节购股权方案实施的融资渠道和还款计划(5) 第五节配股与送股(5) 第六节回购(6) 第七节权利变更及丧失(6) 第四章延期支付激励方案(7) 第一节奖励基金的设立(7) 第二节奖励基金的计算和发放(7) 延期激励计划的结束条件(8) 第五章附则(8) 福建X X集团长期激励方案 (初稿) 第一章长期激励方案概述 第一节长期激励方案的目的 第一条设计长期激励方案的核心目的是为使经营管理人员的利益与股东的利益挂钩,保证经营管理人员的决策符合股东的长远利益,激励他们为公司创造长期价值并追求公司的持续发展; 第二条吸引和保留关键人才,通过长期激励方案制度可以体现个人的经济与事业的双重成就感,提高人才忠诚度,将XX作

为个人创业的平台。 第三条完善公司治理结构,促进公司决策科学化、管理规范化。 第二节长期激励方案实施原则 第四条长期激励方案遵循以下原则: ●公开、公平、公正原则; ●利益平衡原则,即股东利益、公司利益、经营管理人员利益兼顾双赢,符合国家法律法规要求; ●激励与约束相对称的原则,即个人的长远利益和公司的长远利益及价值增长相联系,收益与风险共担; 第三节长期激励对象 第五条长期激励对象为总部及各分公司高层经营管理人员和主要业务骨干,具体职位及人员由绩效薪酬委员会拟定后报董事会批准。 第六条长期计划对象及范围扩大由总裁/绩效薪酬委员会提议,董事会批准。 第四节长期激励计划介绍 第七条XX长期激励计划主要有股权激励及延期激励两种形式对经营管理人员和骨干员工进行奖励。 股权激励将采用购股权的方式进行,辅以业绩配送股方式,

教师个人职业生涯规划书优秀范文

教师个人职业生涯规划书优秀范文 一、自我分析 二、专业就业前景分析 三、职业选择分析 四、具体行动计划 大二下学期,主要准备四级英语的考试 大三上学期,开始准备六级英语的考试 大四上学期,备战考 五、结语 一、基本情况 二、发展规划 (1)作为教师,要热爱教育,献身教育。以从事教育工作为荣, 以献身教育事业为乐,自觉地用新时期党的教育方针武装头脑,用 科教兴国战略激奋自我,在市场经济不断深入的现实面前,树立正 确的人生观、教育观、质量观和人才观,将教师作为终身职业,孜 孜以求,勤奋耕耘,在平凡的教书育人工作中,做出不平凡的业绩,无愧于人类灵魂工程师称号。 (3)要矢志钻研,勇于探索。古人云授人以鱼,只供一饭之需。 授人以渔,则终身受用无穷。尤其在面向现代化,面向世界,面向 未来方针指导下,教师肩负着培育新世纪人才的重托,一定要学会 用面向世界的胆识和超前的眼光改革教育。从自身教学实践中,逐 步摸索并形成拥有自我创新意识的教学方法体系,使得学生主动参 与教学实践活动,独立思考,标新立异,运用已学的知识,,既解 决实际问题,又发现新知,于相互切磋中实现知识的飞跃,充分发 挥学生自己的内在潜力,达到终身受益的目的。

(4)要终身学习,活到老学到老,不断适应时代发展变化的需要。社会发展已证明:现代化的社会将是信息社会,是科学知识不断发展、不断扩大、不断更新的社会。教师自身除搞好专业教学外,还 要积极参加业余进修深造,从而在理论知识和社会实践活动中进一 步提高能力。教师只有拥有广博的知识储备和精深的专业技能,课 堂教学过程中才能旁征博引,游刃有余,变传统教育的重教、重知、重灌为素质教育的重学、重思、重乐,以适应教育体制的转轨变型。 三、自我分析 1、我喜欢做什么? 2、我能够做什么? 职业能力的强弱对影响着一个人的综合发展。我能讲出一口清晰流利的普通话;我能弹出一首优美动听的曲子;我能画出一幅惟妙惟 肖的画卷;我能写出工整的字体…… 3、我看重什么? 4、我适合做什么? 5、我的优缺点及分析结果 一、我的优点: 善于沟通、为人谦虚较愿意乐于助人,并能总中获取快乐、做事有激情,特别是在工作中遇到难题时,更有激情和斗志、性格随和,有团队精神、做事认真,谨慎,有毅力,锁定的目标不到后一刻决 不放手、善于为他人考虑,较守承诺,不轻易许诺、做事不张扬, 但不甘平凡。 优点的分析结果:入学以来,我一直担任班干,逐渐逐渐中养成了热情服务他人、为他人着想的性格,也锻炼了自己的胆量。 二、我的缺点: 平时较为慵懒,意志力稍有欠缺,常为自己的懒惰找借口,计划一般都无疾而终、不懂得释放自己,严肃古板、多数时候,做事缺

教师个人职业规划,教师的职业生涯规划书

教师个人职业规划,教师的职业生涯规划书 篇一:大学生教师职业生涯规划书 大学生教师职业生涯规划书 (2019—2019年) 学院: 专业:XXXXXXX 年级: 姓名: 学号:XXXXXXXXXXXXXXXX XXX XXXXX 2019年10月 一、自我分析 二、职业分析 三、职业定位 综合第一部分(自我分析)与第二部分(职业分析)的主要内容得出本人 职业定位的SWOT分析: 结论: 四、计划实施 计划实施一览表 篇二:青年教师职业生涯规划书(XXX) 青年教师职业规划

今年是我从事教师生涯的第2个年头,回顾几年来的工作和学习,收获了很多,但也明显地感到有很多的不足之处。作为一名有志于教育事业的青年老师应该给自己制定一个明确的目标,确保自己向这个目标努力,制订发展规划是那么的重要。 一、自我定位及总目标 1.自我定位:认认真真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人,努力成为骨干教师。 2.发展目标:在今后的3年中,我要努力做到三坚持:坚持多看、多写、多动。多看:多看一些书籍,丰富自己的阅历,多看一些教学刊物,提高自身的教育教学的理论水平;多写:多动笔,把自己的教学感悟、教学发现及时撰写下来,努力使自己的论文或案例等能多发表获奖;多动:这“动”包括自己多运动保持良好的身体素质,身体是革命的本钱吗,“动”还包括多与孩子互动,保持良好心态。 二、分项目标和任务 1、师德目标方面: 教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的 发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我

融资方案模版

融资方案模版 好不容易在“总裁学习网”上面找到流量一份完整,希望能解决你的问题。 年月 (公司资料) 地址 邮政编码 联系人及职务 电话 传真 网址/电子邮箱 报告目录 第一部分摘要 (整个计划的概括) (文字在2-3页以内) 一. 公司简单描述 二. 公司的宗旨和目标(市场目标和财务目标) 三. 公司目前股权结构 四. 已投入的资金及用途 五. 公司目前主要产品或服务介绍 六. 市场概况和营销策略 七. 主要业务部门及业绩简介 八. 核心经营团队

九. 公司优势说明 十. 目前公司为实现目标的增资需求:原因、数量、方式、用途、偿还 十一. 融资方案(资金筹措及投资方式及退出方案) 十二. 财务分析 1. 财务历史数据(前3-5年销售汇总、利润、成长) 2. 财务预计(后3-5年) 3. 资产负债情况 第二部分综述 第一章公司介绍 一. 公司的宗旨(公司使命的表述) 二. 公司简介资料 三. 各部门职能和经营目标 四. 公司管理 1. 董事会 2. 经营团队 3. 外部支持(外聘人士/会计师事务所/律师事务所/顾问公司/技术支持/行业协会等) 第二章技术与产品 一. 技术描述及技术持有 二. 产品状况 1. 主要产品目录(分类、名称、规格、型号、价格等) 2. 产品特性 3. 正在开发/待开发产品简介

4. 研发计划及时间表 5. 知识产权策略 6. 无形资产(商标/知识产权/专利等) 三. 产品生产 1. 资源及原材料供应 2. 现有生产条件和生产能力 3. 扩建设施、要求及成本,扩建后生产能力 4. 原有主要设备及需添置设备 5. 产品标准、质检和生产成本控制 6. 包装与储运 第三章市场分析 一. 市场规模、市场结构与划分 二. 目标市场的设定 三. 产品消费群体、消费方式、消费习惯及影响市场的主要因素分析 四. 目前公司产品市场状况,产品所处市场发展阶段(空白/新开发/高成长/成熟/饱和) 产品排名及品牌状况 五. 市场趋势预测和市场机会 六. 行业政策 第四章竞争分析 一. 有无行业垄断 二. 从市场细分看竞争者市场份额 三. 主要竞争对手情况:公司实力、产品情况(种类、价位、特点、包装、营销、市场占率等)

员工激励方案模板范本

员工激励方案模板范本 第一章总则 第一条为充分调动员工积极主动性,树立其长期为公司服务的意识,增强公司凝聚力,以及对优秀人员的吸引力,特拟定本方案。 第二条公司员工激励计划包括:年终奖、销售提成、晋升(级)、绩效奖、优秀员工奖、出国旅游奖励、项目完成奖、免费进修计划等。 第三条本方案为指导性方案,具体实施依据具体的单项管理办法,但须在本方案原则下执行。 第四条本方案的制订、修改以及单项管理办法的制订均由人力资源部进行。 第五条第五条本方案及单项管理办法经总经理批准后实施。 第六条第二章激励考核 第七条第六条绩效奖:具体见《绩效考核管理办法》 第八条第七条销售提成:仅针对业务部,具体见文件《关于营销部销售提成比例的回复》 第九条第八条晋升(级):具体见《员工异动管理办法》 第十条第九条年终奖:公司其他员工在完成年度目标的情况下,公司根据当年效益发放奖金,但当年12月1日前离职的人员公司不发放该项奖金。具体办法由人力资源部于每年十二月中旬制订。

第十条优秀员工奖:公司鼓励并表彰员工为公司服务尽责尽力的行为,每年十二月底按一定比例评选公司优秀员工,并颁发荣誉证书和奖金,员工参选优秀员工须同时具备以下条件: 1) 必须在当年元月一日前进入公司,即服务年限满一年。 2) 绩效考核有十个月以上为评为A等。 3) 当年功过抵消。 第三章如何有效激励员工 管理工作中十分重要的一部分是对人的管理,人力资源 管理主要是通过激励来实现的。所谓激励,就是管理者遵循人的行为规律,运用多种有效的方法和手段,最大限度地激发下属的积极性、主动性和创造性,以保证组织目标的实现。由此可见,激励机制运用得好坏是决定企业兴衰的一个重要因素,如何运用好激励机制也就成为各个企业面临的重要问题。 一、影响激励的主要因素 首先,员工是否相信他们的努力可以反映到绩效评估中去。对于有些员工来说,答案是否定的。原因可能是他们缺少必要的技能,这意味着不管他们多么努力,绩效也不可能很高。或者评估系统的标准是非绩效因素,如忠诚度等,那么努力再多也不一定能得到更

【教师工作计划】语文教师个人职业规划书

语文教师个人职业规划书 姓名:xx 自我分析 优势: 本人性格上的优势:性格温和,有上进心,有耐心、有爱心、有责任心。 学科上的优势:我是汉语言专业毕业的学生,参加工作几年,对新课改推行有一定的了解。另外,我很喜欢自己目前从事的这个职业,并将它当作自己的事业用心经营。 弱势: 性格上的弱势:不太愿意表达自己的看法。 工作上的弱势:能力、经验不足,眼界不开阔,所以工作起来有点被动,弄不清楚什么是可以主动争取的,同时,也有一些职业倦怠现象出现。 愿景规划 一、我的人生愿景 教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,作为一名教师,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。因此必须努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,不断提高自己的

师德修养,丰富自身的人文底蕴;积极投入教育科研,探索规律,提高自身的教育教学水平。 二、我的三年发展目标(XX年DD20xx年) 在语文教学方面:认真学习,形成自己的教育教学特色。 自我成长方面:有自己风格的名师。 三、我的具体的措施 1、多读书,用先进的教育理论知道自己的工作。 要使自己的教育教学水平尽快提高,读书是一种省时高效的途径,所以我要坚持读有关教育的书籍.同时注意多钻研,勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,并在总结和反思中形成自己的教学风格; 2、虚心请教,取人之长,补己之短。 作为一名年轻教师,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向大家学习。积极参加每周的教研,就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。 3、加强教育教学研究,做创新型的教师。 教师教学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂和班级管理中出现的问题,并及时做好反思记录,争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。

教师职业生涯规划书

教师职业生涯规划书 教师职业生涯规划书篇一 转眼间,我已经当了近十年的人民教师,回顾自己短暂的教书育人历程,我庆幸着自己的选择,同时也为自己的选择而不断努力着。这些年我对自己的发展还算有要求、有计划、有原则但始终没有做一个全面的职业生涯规划书出来,借这次机会我要作如下具体规划,希望在自己的职业生涯中,能够限度地发挥我的潜能,有效地实现自我价值,从而保证在事业上取得更大的成就。 一、自我认识 (一)优势 1、热爱本职工作,对于自己所选专业和工作一直抱着乐观积极的心态。教学积极性高,和学生的交流比较有耐心。 2、善于采集教学资源,能充分利用各方面的信息资料,丰富课堂教学,并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。 3、能独立完成自己的本职工作,并能与有教学经验的教师保持频繁、有意义的支持性交流。 4、考虑问题能从多角度去思考,周到细致且能集中注意力深入某个问题或观点,创新意识强。 5、年轻,有朝气和活力接受新事物迅速,并有很强的适应能力,对于贯彻素质教育、执行课改理念是非常有利的。 6、有相对丰富的常规管理工作经验。工作来始终担任班主

任工作,且有相关班主任工作的论文发表,所带班级无论哪个方面都基本能得到领导和同事们的肯定。 (二)劣势 1、对教育教学工作还没有足够的耐心。 2、惩戒直接肇事者和批评教育学生时时太过严厉方法方式太单一,有时间会显得粗暴甚至野蛮。 3、还不够勤学,回顾这些年浪费了不少时间,好多事情因为懒惰而没能做的更好。 4、在教学科研方面,投入的精力不够,成果少。 二、确立目标 1、短期目标:经验型教师 让自己保持活力,始终充满朝气地站在讲台上。所承担的各项工作都能经得住领导同志们以及学生和社会的考验,使自己不断完善成为一名领导信任、学生崇拜、家长信赖的老师。 2、长期目标:专家型教师 三、具体实施计划 将各类职业生涯目标阶段化,始终都有个明确的小目标,让每一天都能感觉到自己职业生涯的成长与发展。同时要给自己多定规矩,多定制度用这些东西来鞭策我不断前行。具体措施如下: 1、加强理论学习,提高自己的理论水平和道德修养。 工作之余,阅读书籍、报刊,提高自己的政治理论水平和道德修养,将政治法律知识与当前的时事政治联系起来。真正做到

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