小学音乐《金孔雀轻轻跳教案》

《金孔雀轻轻跳》教案

教学内容：1、学唱歌曲表演《金孔雀轻轻跳》；

2、认识傣族的民俗风情、服饰，学跳傣族舞蹈的基本动作；

3、认识傣族的民族乐器葫芦丝。

教学目标：1、感受傣族风情，对当地民俗活动有一个初步印象；

2、学会用优美的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《金孔

雀轻轻跳》；

3、学习傣族舞蹈的基本动作，能选用几个简单的傣族舞蹈动作，

跟着音乐的节奏表演。

教学重点：1、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；

2、启发学生用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》；

教学难点：1、从音乐中感受孔雀优美的姿态并学跳孔雀舞；

2、认识傣族乐器葫芦丝，掌握2/4拍歌曲的节奏及简单的强弱

规律；

3、培养学生爱护小动物的的思想。

教具准备：多媒体课件、葫芦丝、钢琴

教学课时：一课时

教学过程：

一、组织教学：学生听音乐进入教室，做律动，师生问好。

二、课程导入：

1、师：同学们，今天老师收到了一位朋友发来的邀请函，要请我们全班同学去它家做客。请同学们猜猜它是谁？

老师用前四句的音唱出谜语。

3 1 3 5 | 5 —| 3 6 1 2 | 2 —|

锦袍身上穿花冠头上戴，

3 1 3 5 | 1 6 6 | 2 1 6 1 |1—|

尾巴像把扇展开人人爱。

谜底（孔雀）（出示第一张幻灯片）

师：同学们，你们喜欢孔雀吗？（喜欢）那同学们知道孔雀的家乡在哪里吗？（出示第二张幻灯片）

生回答后。师：孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。傣族人明认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，歌颂美好的未来。傣族的服饰很漂亮，傣族人民个个都能歌善舞，他们生活的地方也很美。

师：现在老师就带你们到孔雀的家乡—傣族做客，同学们，准备好了吗？我们该出发啦！（出示第三张幻灯片）

师：瞧，我们到了。傣族的姑娘们多热情啊，她们用优美的舞姿欢迎我们。

师：嘘~远处传来了美妙的音乐，我们仔细听听看，这是用什么乐器演奏的。（出示第四张幻灯片）

生：葫芦丝。

师：对了，同学们真聪明，这就是葫芦丝。傣族人民能歌善舞，葫芦丝是傣族人民的特色乐器、音质优美动听。

师：好了，在看了美丽的孔雀和感受了傣族人民的热情好客之后，我们来学习今天的歌曲《金孔雀轻轻跳》

1、第一遍仔细聆听音乐（出示第五张幻灯片）

2、第二遍跟着音乐轻轻的跟唱歌曲

师生一起有感情的朗读一遍歌词（出示第六张幻灯片）

师：同学们知道“小卜少”、“小卜冒”的意思吗？

生：……

师：在傣族的小朋友里面小女孩叫小卜少，小男孩叫小卜冒。

跟着钢琴学唱歌曲。老师唱一句，同学跟唱一句。

歌曲感情的处理：

1、用优美的声音演唱；

2、句末每个字收音要轻，体现一种情切感；

3、“展翅开屏”一句力度稍稍加强些；

4、歌曲的结尾处，用弱的力度，表现歌曲美妙的意境。

（出示第七张幻灯片）欣赏杨丽萍的孔雀舞《雀之灵》

在观看视频的过程中学习孔雀舞的基本舞蹈造型——孔雀鹤立。做法：双手呈冠状，右手上举稍微弯曲，左手提襟。

1、师生一起边唱歌边条孔雀舞。

2、老师钢琴伴奏，一半的学生唱歌，一半的学生跳舞。

3、同学们争当最美丽的小孔雀，上台表演孔雀舞，并予以奖励。

（出示最后一张幻灯片）

师：好了，今天我们见到了能歌善舞的傣族人民，看见了一只只美丽的孔雀，又学会了跳孔雀舞，同学们，开不开心？

生：开心~

师：是时候跟孔雀们说再见了~

师：金孔雀，非常的可爱、美丽，它给我们留下了深刻的印象，那我们应该怎么做呢？（引导学生爱护、保护那些美丽的动物）。