表扬与批评作文600字

表扬与批评作文600字
例1 船行须风退由风
船行须风，是蓝天下日光灿烂的远征，只因有了风，船才劈风斩浪，驶千顷巨波，渡万里重洋。

船退由风，是凄风苦雨的艰难逆航，只因有了风，狂涛顿生，船触礁而沉，遭受海蚀鱼啃，永难再见天日。

为善由风，为恶亦由风。

生活中的批评与表扬又何尝不是如此呢？
记得一篇文章中说，一个囚犯被关押了许多年，他想到了死，但又不甘心，就想如果在他的有生之年有人表扬过他，他就不死了；如果没有那他就自杀。

他想了很久很久，终于想到在他上小学时，他的美术老师曾评价过他的一幅画“色彩还不赖”，于是他选择活了下来，后来还成了一位画家。

试想如果没有那位美术老师的并不经意的一句表扬的话语，那么世上可能少了一位画家，狱中可能多了一堆白骨。

爱迪生的童年是在母亲的表扬与老师的批评中度过的。

他的天生爱问问题的“毛病”屡遭老师的批评，而他母亲总是不断鼓励他，表扬他，爱迪生喜欢发明创造的个性得到了保护，后来有了几千项发明的辉煌业绩。

试想如果他母亲也和老师的态度一样，一个伟大发明家的天性也许要被扼杀，也许人类要晚一些跨入电气时代。

台湾作家林清玄在做记者时，曾如此报道过一个小偷：他的手法异常细腻，作案上千起，竟被警方第一次抓到。

末了，这位资深记者情不自禁地感慨道：“像心思如此细密，手法如此巧妙、风格这样独特的小偷，又是那么斯文且有气质。

如果不做小偷，他做任何一行都会有所成就的！”20年后，当年的小偷早已是台湾几家著名羊肉炉店的老板，并跻身台岛上流社会。

原来，小偷一个偶然的机会读到了那篇报道，从此，他脱胎换骨，重新做人，终于划出了一道亮丽的生命轨迹。

试想如果没有林清玄的坦诚却又不经意的报道，手法细腻的小偷可能变成手法细腻的惯偷甚至江洋大盗，怎们会多一个有益于社会的人呢？
每个人都是一艘帆船，都有自己要去的方向，往往因为风向不同而际遇各异。

顺风的成功驶向彼岸，逆风的往往就失败了。

因此正确对待别人的表扬与批评往往是成功的必要条件。

每个人也要正确运用表扬与批评这两件利器。

多送别人一些温馨的和风，给别人一些顺耳的表扬，让别人张帆远航；少给别人送去恼人的逆风，尤其是恶意的批评，让别人心里多一些温暖。

船行须风，船退由风，给别人多一点真诚地表扬，少一点生硬地批评，你会感到世界的温馨与美好，成功离我们每个人也不再遥远。

[简评]本文最大的特点是语言有文采，通篇有一种贯畅的文气，去除了学生腔。

文章的结构好，采用了片断组合式，一个事例后用简短的议论关合话题，紧紧围绕话题议论。

文章的末第二、三段在前面三个片段的基础上深入论证，增加了文章的深度。

2表扬与批评并举
中国有句谚语——好孩子是夸出来的，足见国人对表扬的充分肯定，而爱默生却这样说：“非难比赞美安全。

”可见爱默生更看重批评的作用。

而我认为，表扬和批评都不可少！表扬，可以激起人们的信心，使人们看到自己的长处，从而更好地保持自己的优势。

但是单纯的表扬，不加批评，则容易使人自以为是，变得骄傲自大，失去判断是非的能力。

历
史上有此等经历的人不在少数，唐玄宗就是其中的一个。

执政前期的唐玄宗知人善任，虚怀纳谏，使唐朝步入“开元盛世”，社会经济、军事、科技、文化都达到中国封建社会的最高水平。

于是，大臣们的歌功颂德的奏章如雪片般飞来，坐在龙椅上的玄宗皇帝开始飘飘然起来，再也听不进任何批评意见。

他开始不理朝政，任用奸相李林甫，使得忠臣遭到罢黜，小人受到重用，朝纲败坏，终于酿成了“安史之乱”，一个强大的唐王朝走向了衰落。

这也许正如科尔顿所说的，“赞扬，像黄金钻石，只因稀少而有价值”，那么，批评又何尝不是如此呢？
批评，可以使人们看到自己的不足，激发人们的斗志，使人们勇于向自己挑战。

但是如果只是批评，则容易使人信心不足，认为自己一无是处，情绪低落，最终一事无成。

从古至今，这样的例子不也是举不胜举么？三毛不正是因为老师对自己的怀疑和批评而失去对数
学的兴趣吗？在当今的校园中，又有多少学生因为老师的批评而变得好学上进呢？
不要轻信“表扬总比批评好”，也不要偏听“非难比赞美安全”，只有表扬与批评并举，才能不断拥抱成功，走向辉煌。

[简评]本文辩证地分析了表扬与批评的关系，论据充实，论证有力，是一篇规范的议论文。

在话题作文一统天下的今天，考生在考场上大多写议论文或议论性散文。

议论性文章好写但不容易写好，最主要的原因是许多考生的议论文章缺少事实论据，论述空泛，不能深入论证。

因此，积累一些论据，巧到好处地分析运用这些论据，并能写出自己一点独到的认识，是写好议论性文章的必要条件。

3编织最美的生命地毯
如果说生命如河，那么表扬是推波助澜的清风，批评是激起浪花的礁石；如果生命如歌，那么表扬是轻松欢快的音符，批评是沉闷浑厚的重音；如果生命如画，那么表扬是花上绚丽的光彩，批评是光彩背后的阴影。

表扬与批评共生共存，若二者缺一，那么河流中只能变成一沟死水，静静东逝；乐章只能成为单调的催眠曲，令人厌烦；图画只能是一种单一的色调，毫无价值。

对待表扬和批评，要因人而异。

对待自卑心重的人，我们要多加表扬，唤起他们的自信心；对待容易自满的人，则要适时予以批评，让他们不要自我陶醉。

这好比一幅画，色调过暖或过冷，都不能给人以美感，只有根据它们不同的特点来调和，方能让人赏心悦目。

海伦
•凯勒作为一个天生又聋又哑又瞎的人，生命中没有色彩和声音，她曾经讨厌学习，脾气古怪暴躁，而正是由于她的老师沙利文的赞扬和鼓励，她才重新感受到了生命的美好，成为一位杰出的女作家和教育家。

与此相反，由于林丹在奥运会前的出色表现，人们送给他一个“超级丹”的响亮称号，电视广播、报纸、网络等媒体狂炒一气，种种猜想、预测纷至沓来，几乎都看好林丹，认为夺冠有望。

结果呢？林丹在奥运会预赛时就惨遭淘汰。

他的教练李永波毫不留情地指出，林丹的失误，缘自于他的自满。

而林丹的自满不正是人们无休止无节制的赞扬给纵容出来的吗？可以说，是人们“捧杀”了林丹！如今的刘翔也正处在这样
一个十字路口，各路媒体和好心人一定要手下留情，不能再捧杀刘翔，要让刘翔把奥运会纪录永远留在xx年的北京！
对待表扬和批评，还要因时而异。

如果多一些批评，瓦特就不会仅仅陶醉于发明了蒸汽机，也许世界便会多了几项发明；如果晚年的毛泽东能听到更多的批评，对毛泽东的个人崇拜便不会泛滥，也许文化大革命便可以避免。

如果多一些表扬，三十七岁的梵高也许不会用子弹洞穿自己的生命；如果多一些表扬，年轻的海子也许不会上演卧轨山海关的悲剧。

对那些听惯了表扬的人，在适当时机不妨给他一点批评的良药；对那些浸泡在批评中的人，在适当时机应该多给他一些令人暖心的表扬。

对待表扬和批评更要避免走极端。

“把人先捧到天上然后再打入十八层地狱”的做法，在中国自古就有，于今为烈。

一部《文化苦旅》
推出了余秋雨，一时洛阳纸贵，好评如云。

评论说余秋雨开“大散文”之先河，让当代散文看到了辉煌的希望。

然而好景不长，讨论“余秋雨现象”的文章越来越多，有人称余秋雨的文章是在炒冷饭，有人称余秋雨是“情绪化”动物，甚至有人专门给余氏文章找错，据说从余秋雨的一本书中就找到了一百五十几处错误，于是“崇余”变成了“贬余”！表扬和批评都应为进步服务，绝不能为表扬而表扬，为批评而批评。

如果说生命是一条地毯，那么表扬和批评好比地毯的经线和纬线，交错杂织，不可分割。

只有正确处理表扬和批评，才能构成绚丽的图案，将生命编织成美丽的地毯。

[简评]文章题目很新颖，“编织最美的生命地毯”，把表扬与批评比喻成编织地毯的线，很形象。

文章思路清晰，从对待表扬和批评要因人而异、要因时而异、要避免走极端三个方面来写，所用的材料也很翔实有力，尤其是用了一些现实生活中的最新事例，给人一种耳目一新的感觉。

值得一提的是，文章第一段极富文采，也是文章得高分的原因之一。

1平视
不知是从什么时候起，低头已成为了我的习惯性动作。

我已经习惯低头，去看那些地上的碎石与落叶，去看那些地上爬行的生灵们，因为我害怕抬头。

我是一个贫穷人家的孩子，平凡、胆怯都是我的代名词。

平凡的家境平凡的脸，很平凡的成绩，??都让这些我很自卑。

看着班上其他同学灿烂地笑，而我，只能一个人躲在角落里继续被忽视。

我总是习惯一个人低着头默默地走，看着脚下的路和自己那双破旧的鞋，看着许多人的脚由远至近，再由近至远。

他们都行色匆匆，没有谁会注意到旁边这个低着头自卑的女孩。

其实我想过很多方法去让自己更突出一点，我努力去学习，去抬头，可那些都毫无效果。

我认命了，也许，我生来就是为了被这个世界所抛弃的吧！也许，我本来就是低人一等的吧！于是，我将自己锁在一个黑暗的空间里，给自己上了一个沉沉的枷锁，使自己与世界隔绝，我一个人孤立地活着，就像活在外太空，没有人理会我??
我读到《简·爱》，发现自己和简·爱一样贫穷悲哀，可始终想不透他为什么她却能那么勇敢地活着呢？
我对自己说，你本来就应该规规矩矩地被人忽视，继续忍受平凡，低头行走。

“你不比任何人差！平视他们！”我依然低头行于路上，脑海里却闪过老师的话。

我心
里一遍遍默念平视、平视、平视??
我微微抬头，却看见满天的日光溅落，不期然碰触到一位同学粲然的笑容，遂很小心地回了个浅浅的笑，然后马上低下头来。

而那个同学却走近了，走到我身旁，站住。

我看着她的鞋，很不自在地后退了几步。

“刚才我第一次看到你笑呢！多好看啊，笑一笑吧！”
我诧异，抬头，凝眸望见那一脸的友爱，老师的话又在耳边响起。

“你之所以感到巨人高不可攀，是因为你跪在地上。

”
原来，我并不平凡，并不低人一等。

平视他人，肯定自己。

再也不因自卑而低头，自己也可以和别人一样。

点评：本文围绕“平视”组织全文，通过具体而细腻的心理描写，表现了一个中学生如何从“自卑”走向“自强”的情感经历，情感真挚，感人肺腑。

具体有以下两个亮点：
一、宽泛主题，小处选材。

“平视”是一个抽象的概念，而小作者却化抽象为具体，借助小场面、小人物、小心理来展现这个宽泛主题。

本文以“平视”为主线，运用“欲扬先抑”的手法，着眼内心世界的挖掘，凸显了“平视他人，肯定自己”的主题。

文章化大为小，又能以小见大。

二、巧妙过渡，自然得体。

运用“欲扬先抑”手法时，要注意“抑扬”之间的过渡，防止过渡生硬，让人感到突兀仓促。

本文中“《简〃爱》”“老师的鼓励”“同学的笑容”是我心理转变的关键，过渡地很自然既合情合理，又引人入胜。

2平视
有一种视角显得温和而亲切；有一种视角显得谦恭而诚恳；有一种视角显得深邃而迷人。

平视——我们看待事物的正确视角。

人际交往中，我们需平视。

人作为社会中的一员，肯定少不了与其他人相互交往，很少有人可以脱离社会而存在，这是众所周知的。

而与他人相处，最为重要的就是平视他人。

平视是凛冽冬日里的一抹暖阳，使饱受欺凌的人们感受一份温暖；平视是漫漫黄沙里的一掬甘泉，给绝望的人们以生的力量；平视是寂寞长夜里的一缕歌声，让孤苦无依的人们获得心灵的慰藉。

面对困难时，我们需平视。

在学习过程中，想一帆风顺几乎是不可能。

当遇到困难时，你会觉得那是一座大山挡在面前，无法逾越。

其实，那是你不自觉地仰视了困难，他才变得巨大，克服它才变得可望而不可即。

这时候，我们可以调整心态，放平视角，你会觉得困难也并不是那么可怕。

这样的例子有很多，像华罗庚就是最突出的一个。

华罗庚做数学研究时遇到的困难不是我们所能想像得到的。

然而他把一个个困难看得很寻常，他认为所有的困难其实没什么区别，克服它就行了，他把克服困难看作是一种乐趣。

也正是凭着他平视一切困难的视角和乐观的心态，华罗庚取得了卓越的成就。

成就事业时，我们需平视。

历史是一面镜子。

楚霸王项羽虽有扛鼎之力、拔山之势，却傲慢无礼。

他总是对别人提出的意见不屑一顾。

他那俯视一切、唯我独尊的错误视角直接导致了他的失败。

反观刘邦，他无才无能却懂得处世之道，平等地看待他人，这也帮助他成就了大业。

从项羽和刘邦的身上，我们可以清楚地看到，与人相处时“平视”的重要。

不懂得平视西洋科学，清政府留下惨遭践踏的千古遗恨；不懂得平视对手吕蒙，关羽留下了败走麦城的终身遗憾；不懂得平视胜利，拿破仑落得滑铁卢惨败、荒岛了却余生的结局。

给弱者以平视吧，会让他们在尊严的强悍中重振雄风，给强者以平视吧，会让我们永葆应有的信心和勇气。

在人之上，把别人当人；在人之下，把自己当人。

尊重他人，尊重自己，成就人生。

【点评】
观点明确，层次清晰，“人际交往中，我们需平视”“面对困难时，我们需平视”“成就事业时，我们需平视”三个分论点有递度，事例典型丰富，正反对比论证，增强了说服力。

富有文采的语言，给习作增色不少。

年度第期表扬与批评
制表：日期：审核：备注：
1、工作中表现积极优秀者提出表扬，一般奖励10元/次。

2、工作中有重大贡献者提出重大表扬，奖励30元/次。

3、工作中有错误或有懈怠现象的批评一次，一次处罚1元。

4、因相同原因被连续批评2次以上者，逐次加大处罚金额，第二次10元，第三次50元，3次以上者则另作处理。

5、定期进行公布。

内容仅供参考。