S版小学语文四年级上册 第24课

3.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值， 还为装潢材料谱写了新篇。
4.人们在苍蝇蝇眼的启示下，制成了一次 可拍1329张高清晰照片的蝇眼照相机。 5.航空专家从跳蚤身上得到启示，成功制 造出几乎能垂直起跳的鹞式飞机。
你们能用“因为…所以…”来 说说这句话的意思吗？
薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么 大的压力，是因为它能够把受到的压 力均匀地分散到蛋壳的各个部分 。
1.自由朗读课文，要求：读通顺课文，借助 拼音或工具书准确识记生字。
2.联系上下文和已有知识给生字组词，并能 自己理解部分词语的意思。
认识生字：
亡
yún
祸
shěng
训
mǒu
坦
jūn
匀
省
某
均
•学习3——6自然段
•用自己喜欢的方式自学课文，找出课文 中人类的“老师”，并用笔划出来。 •这些实例中，哪些是详细介绍，哪些是 简单例举？
奇思妙想
平时你一定观察过许多动物，从它
们身上有没有受到些启发？请在小组里 交流一下，写出来和大家分享好吗？
课文小结
自然界的生物教给我们的真多啊， 学习了这篇课文，你得到了怎样的 启示？
拓展延伸
课后收集的有关人类的老师的其他 例子，交流体验，写下体会。
人类的“老师”
人类的“老师”
人类的“老师”
苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机
人类的“老师”
鸡蛋——“薄壳结构”建筑
百度文库
人类的“老师”
鲸——航行速度快的轮船
人类的“老师”
人类的“老师”
贝壳——坦克
你知道吗？
1.科学家研究蝙蝠夜间飞行的 原理， 制成了雷达。 2.人类研究了萤火虫，发明了高效的冷 光源。
S版小学语文四年级上册
第六单元
第24课
人类的“老师”
• 添加“导学”作业中的典型成 果
学习目标
1.学会本课生字，联系上下文和生活经验理解 新词。
2.抓住重点词语，了解哪些“老师”启示了人 类的哪些发明。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，激发爱 科学、学科学的热情。
人类的 老师是谁？
整体感知