建筑工程实训基地
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虚拟结合建筑工程实训基地建设
“万霆实训楼” 的信息建设思路
一、背景
1.政策背景 我国《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意 见》（教高〔2012〕4号）提出，“加强实验室、实 习实训基地、实践教学共享平台建设，重点建设一批 国家级实验教学示范中心、国家大学生校外实践教育 基地、高职实训基地。加强实践教学管理，提高实验、 实习实训、实践和毕业设计（论文）质量。”等强化 实践育人环节的措施。 《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》也指 出，“建设仿真实训基地等信息化教学设施，建设实 习实训等关键业务领域的管理信息系统，建成支撑学 生、教师和员工自主学习和科学管理的数字化环境。
1、实体模型建造设计创意
1、设计理念 一个好的实体比例建筑教学模型必然是一种“整合的结果”， 本模型整合了砖混结构、框架结构、剪力墙结构、钢结构、基 坑支护、木结构等不同结构类型，整合了基础工程、主体工程、 屋面工程、装饰装修工程、水电暖通工程及楼宇智能工程等不 同分部分项工程，整合了现代建筑和古建园林建筑，同时也整 合了参观学习与实践操作两大功能。模型的建造按施工工艺流 程的要求采取层层剖断的方式，将建筑内部构造完全暴露，再 通过设置环形通道将模型展示点一一呈现出来，基本达到一步 一景，一景一学，一学一做的效果。 如此，模型完整的教学节 点体系与标化工程施工的完美整合，自然就超越了建筑构造理 论与建筑工程实际相脱节的困境。而样板化的模型也将成为学 校的一大亮点，更是专业建设的一大成果，提升了学校的专业 品味。
2.行业背景
建设类专业由于其特殊性，一般建筑企业不愿意接受学 生实习，安全因素是一个比较大的难题。但本专业又具有突 出的实践性和应用性特点，使得在教学过程中必须通过实习 和实训，才能使学生将所学知识和技能掌握。缺少必要的实 训软件和仿真实训平台及实训一体化基地建设，将严重影响 教学质量和学生的综合素质培养。
2、信息化建设部分—虚拟仿真
（2）运用三维仿真技术在电脑上“建造” 虚拟的万霆实训楼 通过三维仿真技术或BIM技术，将万霆实训 楼1:1的复原建造，学生可通过漫游在虚拟的 万霆实训楼中，点击相关节点，触发该节点 的相关操作 内容包括：节点识图、模拟施工、观看课件 等
2、信息化建设部分—VR技术运用
4、品位性理念 模型设计结合校方当地人文素养，形成独 具特色的现代实体比例建筑教学模型。而理 性、简约、全面、大气的模型结合原始的建 筑构造断面、体块组合，以及规范而整齐的 施工设施的排列，使本模型形成一种极具震 憾和冲击的气势，而能让从事建筑类教学人 员抚手赞叹又是模型设计构思的另一追求。
利用目前流行的虚拟现实技术（VR），通 过穿戴VR眼镜，用户可以真实漫游在万霆 实训楼中。让人有中身临其境的感觉 特点： 利用最先进的VR技术，真实展现出每个节 点 通过操作模拟部分节点的施工过程
2.实体模型的内容和结构体系
采用设计制作一体化，在指定位置现场制作完成。主要包括以下内容： 结构受力体系 两大体系 构造展示体系
基础工程 主体工程
砖混结构
四种结构
屋面工程 装修工程 水电工程
消防工程
框架结构 剪力墙结构
钢结构
六大 分部分项 工程
3、实体模型的概况
模型概况
建筑面积：
860m2 展示：300个节点 适用专业： （1）建筑工程技术 （2）建筑工程管理 （3）工程监理 （4）工程造价 （5）装潢艺术设计 （6）建筑设备工程 （7）智能楼宇
二、建设内容
实训基地以建造一 幢半成品的实训基 地为载体，该楼涵 盖了框架结构、框 剪结构、砖墙结构、 钢结构和装配化等 常见建造架构模型。 在建筑物内完美的 融入包括各种地基、 主体、屋面、装饰 等300余服务节点 知识。 配套以VR技术、虚 拟仿真技术、二维 码扫描技术及摄像 头引入课堂技术等 信息化手段，打造 虚实结合的信息化 综合实训基地
5、助学性理念 本模型为了更好的协助学生学习，对每个节点 均采用标牌将施工图纸、工艺流程等相关知识 挂在节点边，使学生能将图纸、实物构造、施 工过程一目了然。静止的模型和挂牌展示还不 能完全展现施工过程和施工注意点，我们通过 拍摄模型制作全过程，再结合教学需要和施工 规范剪辑成图片、录像、视频等再配上标化施 工的文字解说，从而按分部分项形成由图纸、 模型实物、挂牌、图片、录像、视频等组成的 全息教学资料库，将为贵校打造建筑类示范性 院校打下坚实的基础。
wenku.baidu.com
以实体比例模型为载体，以目前流行的二维扫描技术为技术依托，将多种教学资源融合，形成互联网技术下的新型教学模式。 知识点多，表现形式新颖，实现了将传统模型、教学资源，移动终端技术相互结合的互动课堂，寓教于乐。
互联网技术 下的新型教 学模式。
视频
图纸
规范
题库
精选设置10道题目 看完以上内容后做课后强化练习
总平面图
立面图
剖面图
4、部分案例照片
2、信息化建设部分—二维码扫描
（1）以二维码扫描技术为运用的信息化建 设 实体模型中的节点，虽然做的比较多而全， 但是很多节点只能启到观赏的作用，学生知其 然，而不知其所以然 运用二维码扫描介绍，将该节点的相关知识， 融入到小小的二维码中，然后通过常见的移动 扫描技术将其触发学校。
3、切合性理念 本实体比例建筑教学模型跟建筑工程类专业的 教学内容紧密结合，模型的展示点在满足常规 教学知识点学习的前提下，更将目前工程中的 新技术新工艺新材料和新规范新节点引入模型， 大力推进绿色建筑、古建园林建筑等的材料和 节点展示，使之具有较强的超前性，既可促动 学校进行教学改革，使教学内容能跟上时代的 脉搏，又能让学生更好的适应各类建筑工程现 场的管理工作。
2、真实性理念 在模型的设计中，我们打破了原有小型建 筑模型节点的囚笼，而是将其设计成一个 跟实体建筑大小相同的建筑模型，采用真 实的材料、真实的节点构造、真实的施工 过程制作而成。人可以在内部行走、参观、 学习和操作，内部的构造按一定的顺序排 列构建，跟实体建筑构造完全相同并进行 层层剖断，从而使模型表现为了真实的工 程情况。
“万霆实训楼” 的信息建设思路
一、背景
1.政策背景 我国《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意 见》（教高〔2012〕4号）提出，“加强实验室、实 习实训基地、实践教学共享平台建设，重点建设一批 国家级实验教学示范中心、国家大学生校外实践教育 基地、高职实训基地。加强实践教学管理，提高实验、 实习实训、实践和毕业设计（论文）质量。”等强化 实践育人环节的措施。 《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》也指 出，“建设仿真实训基地等信息化教学设施，建设实 习实训等关键业务领域的管理信息系统，建成支撑学 生、教师和员工自主学习和科学管理的数字化环境。
1、实体模型建造设计创意
1、设计理念 一个好的实体比例建筑教学模型必然是一种“整合的结果”， 本模型整合了砖混结构、框架结构、剪力墙结构、钢结构、基 坑支护、木结构等不同结构类型，整合了基础工程、主体工程、 屋面工程、装饰装修工程、水电暖通工程及楼宇智能工程等不 同分部分项工程，整合了现代建筑和古建园林建筑，同时也整 合了参观学习与实践操作两大功能。模型的建造按施工工艺流 程的要求采取层层剖断的方式，将建筑内部构造完全暴露，再 通过设置环形通道将模型展示点一一呈现出来，基本达到一步 一景，一景一学，一学一做的效果。 如此，模型完整的教学节 点体系与标化工程施工的完美整合，自然就超越了建筑构造理 论与建筑工程实际相脱节的困境。而样板化的模型也将成为学 校的一大亮点，更是专业建设的一大成果，提升了学校的专业 品味。
2.行业背景
建设类专业由于其特殊性，一般建筑企业不愿意接受学 生实习，安全因素是一个比较大的难题。但本专业又具有突 出的实践性和应用性特点，使得在教学过程中必须通过实习 和实训，才能使学生将所学知识和技能掌握。缺少必要的实 训软件和仿真实训平台及实训一体化基地建设，将严重影响 教学质量和学生的综合素质培养。
2、信息化建设部分—虚拟仿真
（2）运用三维仿真技术在电脑上“建造” 虚拟的万霆实训楼 通过三维仿真技术或BIM技术，将万霆实训 楼1:1的复原建造，学生可通过漫游在虚拟的 万霆实训楼中，点击相关节点，触发该节点 的相关操作 内容包括：节点识图、模拟施工、观看课件 等
2、信息化建设部分—VR技术运用
4、品位性理念 模型设计结合校方当地人文素养，形成独 具特色的现代实体比例建筑教学模型。而理 性、简约、全面、大气的模型结合原始的建 筑构造断面、体块组合，以及规范而整齐的 施工设施的排列，使本模型形成一种极具震 憾和冲击的气势，而能让从事建筑类教学人 员抚手赞叹又是模型设计构思的另一追求。
利用目前流行的虚拟现实技术（VR），通 过穿戴VR眼镜，用户可以真实漫游在万霆 实训楼中。让人有中身临其境的感觉 特点： 利用最先进的VR技术，真实展现出每个节 点 通过操作模拟部分节点的施工过程
2.实体模型的内容和结构体系
采用设计制作一体化，在指定位置现场制作完成。主要包括以下内容： 结构受力体系 两大体系 构造展示体系
基础工程 主体工程
砖混结构
四种结构
屋面工程 装修工程 水电工程
消防工程
框架结构 剪力墙结构
钢结构
六大 分部分项 工程
3、实体模型的概况
模型概况
建筑面积：
860m2 展示：300个节点 适用专业： （1）建筑工程技术 （2）建筑工程管理 （3）工程监理 （4）工程造价 （5）装潢艺术设计 （6）建筑设备工程 （7）智能楼宇
二、建设内容
实训基地以建造一 幢半成品的实训基 地为载体，该楼涵 盖了框架结构、框 剪结构、砖墙结构、 钢结构和装配化等 常见建造架构模型。 在建筑物内完美的 融入包括各种地基、 主体、屋面、装饰 等300余服务节点 知识。 配套以VR技术、虚 拟仿真技术、二维 码扫描技术及摄像 头引入课堂技术等 信息化手段，打造 虚实结合的信息化 综合实训基地
5、助学性理念 本模型为了更好的协助学生学习，对每个节点 均采用标牌将施工图纸、工艺流程等相关知识 挂在节点边，使学生能将图纸、实物构造、施 工过程一目了然。静止的模型和挂牌展示还不 能完全展现施工过程和施工注意点，我们通过 拍摄模型制作全过程，再结合教学需要和施工 规范剪辑成图片、录像、视频等再配上标化施 工的文字解说，从而按分部分项形成由图纸、 模型实物、挂牌、图片、录像、视频等组成的 全息教学资料库，将为贵校打造建筑类示范性 院校打下坚实的基础。
wenku.baidu.com
以实体比例模型为载体，以目前流行的二维扫描技术为技术依托，将多种教学资源融合，形成互联网技术下的新型教学模式。 知识点多，表现形式新颖，实现了将传统模型、教学资源，移动终端技术相互结合的互动课堂，寓教于乐。
互联网技术 下的新型教 学模式。
视频
图纸
规范
题库
精选设置10道题目 看完以上内容后做课后强化练习
总平面图
立面图
剖面图
4、部分案例照片
2、信息化建设部分—二维码扫描
（1）以二维码扫描技术为运用的信息化建 设 实体模型中的节点，虽然做的比较多而全， 但是很多节点只能启到观赏的作用，学生知其 然，而不知其所以然 运用二维码扫描介绍，将该节点的相关知识， 融入到小小的二维码中，然后通过常见的移动 扫描技术将其触发学校。
3、切合性理念 本实体比例建筑教学模型跟建筑工程类专业的 教学内容紧密结合，模型的展示点在满足常规 教学知识点学习的前提下，更将目前工程中的 新技术新工艺新材料和新规范新节点引入模型， 大力推进绿色建筑、古建园林建筑等的材料和 节点展示，使之具有较强的超前性，既可促动 学校进行教学改革，使教学内容能跟上时代的 脉搏，又能让学生更好的适应各类建筑工程现 场的管理工作。
2、真实性理念 在模型的设计中，我们打破了原有小型建 筑模型节点的囚笼，而是将其设计成一个 跟实体建筑大小相同的建筑模型，采用真 实的材料、真实的节点构造、真实的施工 过程制作而成。人可以在内部行走、参观、 学习和操作，内部的构造按一定的顺序排 列构建，跟实体建筑构造完全相同并进行 层层剖断，从而使模型表现为了真实的工 程情况。