让笔下的人物活起来

方 法
环境描眼睛不大，喜欢眯着眼，尤其是 在阳光下，眯成了一条缝；头发 黑油油的；嘴巴很大，吃起饭来 狼吞虎咽的，像是永远吃不饱似
的。在他的额头上、鼻子上、总 是挂着晶莹剔透的“钻石”，时 不 时还落下一颗，——他的肺活量 很大，一运动就满头大汗。
她长着一双圆溜溜的
甘元莉不仅画画得好，而且竖笛吹得也很好。 一次，上音乐课，老师先让我们用竖笛练习刚学的曲子， 可是那节课我忘了带竖笛。之后老师让会吹得同学举手吹， 甘元莉第一个举手的，她吹得非常好，非常流利，老师表扬 了她。 这就是我我的好朋友——多才多艺的甘元莉。
他的特长是打篮球和说 英语，他打篮球的技术可以 超过我，可是他就是不愿意 好好打，有时还得靠他蒙球。 他说英语，可以说的很流利， 有时他说的英语连自己也听 不懂，那就更别说我了。
心想：“这回事情可不好办了，我 刚刚虽然不是故意的，但我那么用 劲，不知道她等会儿会怎么说我 呢？”我等待他的责骂，没想到她 没有怪我，反而对我说： “没事的，这点小事还用 说对不起，咱们还是不是 朋友啦？”说完后对我微微 一笑，我也对她笑了。
布置作业：
修改原文，重 点是外貌描写、 典型事例。
一次，上美术课。老师让我们画切分正方体。老师先在 黑板上示范了一下，让我们再画，还说：“要把切分的四个 面全部画出来。”这可让我不知所措了，我和甘元莉离得很 近，便问：“甘元莉，你知道怎么画吗？我觉得好难 啊！”“不难啊！我觉得先把四个面的正方体都画出来，再 切分，这不就简单了吗？”我顿时恍然大悟。“哦！我知道 了，谢谢。”我便埋头苦干了，过了一会儿，画完了，扭过 头去看她的，只见她拿着画，撅着嘴，好像在看正方体的角 度画的对不对？我也进行了画面的修改。等我画完了时，她 已经画好了，正给老师看呢。接着，老师就把她的画给我们 展示，他的画上正方体栩栩如生，还打了黑白调和明暗光线。 她的画确实不错，最后得了优加作这个评价。
虽然她的眼睛高度近视，写 得字也不是很好看，但是她对待 学习的态度却十分端正。她从来 没有一次不写作业。老师布置在 黑板上的作业，她看不清时，就 来问我作业是什么，或等下课时， 趴在黑板上一项一项、认真的记 下来。
“喂，小李，请问炸药为什么会爆炸呢？”“这太 简单了……”小李说，他清了清嗓子，滔滔不绝地 为我讲解了起来，直到我弄懂为止，我又问他： “为什么会出现日食？”
她长着一双圆溜溜的大眼睛，小小的
鼻子，小小的嘴巴。她有一头乌黑发亮的 头发，喜欢扎马尾辫。圆嘟嘟的小脸十分 可爱，白白胖胖的，可讨人喜欢了。
瘦瘦的身体，黄里带白
的皮肤，似乎如同大病愈初 的病人一样脸色憔悴，但是 精神很好，整个人精神焕发 ，眼神炯炯有神。他的头发 一根根直直地竖着，没一根 是耷拉着的，都那么长，头 顶是一片“茂密的森林”。最 引人注目的是他的胡须—— 浓密极了，而且极其像隶书 的“一”字。鲁迅先生一向习 惯穿长衫，手里经常拿着一 支烟。
“小猫女，拜托你点事！”“什么事？”她的大眼 睛里写满了疑惑。“就是想让你帮我叠星星！这点 小事难不倒你吧？” “哇！你叠星星的速度也太快了吧！”说着，便接 过她奋斗了一番的“劳动成果”，连忙把它们收好， 抬起她的手左看右看，皱着眉头对我说：“你干什 么？我的手有什么好看的？”“呵呵！”“我看看 我们陈大小姐的巧手呀!"
她今年十一岁，个子高高的，脸 白净清秀。浓浓的月牙形眉毛下，镶 着一双水灵灵的大眼睛，闪烁着智慧 的光芒。她那两片淡红色的嘴唇，说 起话来，露出两排洁白的牙齿。当她 高兴时，咧开小嘴微微一笑，就像出 水的芙蓉，美极了。她喜欢穿一身粉 嫩嫩的衣服，映衬着白嫩的皮肤，使 她变得更美，活像一位美丽的小仙女。
大眼睛，小小的鼻子，小 小的嘴巴。她有一头乌黑 发亮的头发，喜欢扎马尾 辫。圆嘟嘟的小脸十分可 爱，白白胖胖的，可讨人 喜欢了。
他胖胖的，个子和我一样，眼睛不大，
喜欢眯着眼，尤其是在阳光下，眯成了一 条缝；头发黑油油的；嘴巴很大，吃起饭 来狼吞虎咽的，像是永远吃不饱似的。在 他的额这头是上一、个鼻流子传上了千、百总年是的挂着晶莹剔透 的“钻动石人”故，事时，不是时我国还历落上下光一颗，——他 的肺活彩量不很灭大的，佳一话运。 动就满头大汗。
习作讲评：
让笔下的人物“活”起来
——我的小伙伴
习作要求： 用一两件事写你的 小伙伴，要写出小 伙伴的特点。
性格特征:
异于他人， 突出“这一个”，而非 “千人一面，千人一腔”。写人物 要突出人物个性，形象才能鲜 明、生动，使读者如见
其人，如闻其声。
人 外貌描写
物 动作描写 描 语言描写
正面描写
写 心理描写