认识周长PPT课件
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西师版三年级上册认识周长课件
）
（4）
（5）
（6）
我准备再跑1圈 这个花坛大约需要护栏30米
给每个花坛安上防护栏
比计算
”
请你口算出它们的周长 (单位：厘米）
找一找：你能找到下面图形的周长吗？
（1）
（2）
（3）
比反映
分别用8根同样长的小棒摆成的长方形、
01
正方形、和三角形，摆出的三个图 形的周长是一样长的吗？为什么？
一样长！
02
李大伯养了很多鸡，他想用竹篱笆围一个 一面靠墙的长方形鸡圈（如图），篱笆的 长是鸡圈的周长吗？为什么？
第
比 眼 力 ！
一
章
下面三个图形的周长是一样吗？为什么？
原来两个图形的周长一样长。
比一比： 这两个图形的周长谁的长？
两只小蚂蚁谁走的路长呢？
快乐学习， 01.
学习快乐！ 01.
1厘米
1厘米
画面一周的长度是画面的周长。
测量下面图形周长。
测量下面物品周长并填表
图形 测量工具 测量方法 周长
直尺
量一量
22厘米
直尺
量一量
20厘米
线、尺子
用线围， 再量线的长度
8厘米
要求： 1、同桌合作完成； 2、边测量边填写； 3、算出周长（取整厘米数）。
STEP1
STEP2
STEP3
思考题：
第
认 识 周 长
一
章
桌
布 一 周
第
的
长 度 是 桌
二
布
的 周 长 。
章
树桩面一周的长度是树桩面的周长。
第
描 一 描
三
章
围绕图形一周的长度，就是这个图形的周长。 说一说：
（4）
（5）
（6）
我准备再跑1圈 这个花坛大约需要护栏30米
给每个花坛安上防护栏
比计算
”
请你口算出它们的周长 (单位：厘米）
找一找：你能找到下面图形的周长吗？
（1）
（2）
（3）
比反映
分别用8根同样长的小棒摆成的长方形、
01
正方形、和三角形，摆出的三个图 形的周长是一样长的吗？为什么？
一样长！
02
李大伯养了很多鸡，他想用竹篱笆围一个 一面靠墙的长方形鸡圈（如图），篱笆的 长是鸡圈的周长吗？为什么？
第
比 眼 力 ！
一
章
下面三个图形的周长是一样吗？为什么？
原来两个图形的周长一样长。
比一比： 这两个图形的周长谁的长？
两只小蚂蚁谁走的路长呢？
快乐学习， 01.
学习快乐！ 01.
1厘米
1厘米
画面一周的长度是画面的周长。
测量下面图形周长。
测量下面物品周长并填表
图形 测量工具 测量方法 周长
直尺
量一量
22厘米
直尺
量一量
20厘米
线、尺子
用线围， 再量线的长度
8厘米
要求： 1、同桌合作完成； 2、边测量边填写； 3、算出周长（取整厘米数）。
STEP1
STEP2
STEP3
思考题：
第
认 识 周 长
一
章
桌
布 一 周
第
的
长 度 是 桌
二
布
的 周 长 。
章
树桩面一周的长度是树桩面的周长。
第
描 一 描
三
章
围绕图形一周的长度，就是这个图形的周长。 说一说：
宁波市优质课一等奖课件认识周长ppt
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
一周的长度是400米规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
谁量的是周长呢？
量腰围
量身高
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
封闭图形
为了规范 事业单 位聘用 关系， 建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
数学课本封面 周长是（ 72 ）厘米。
15+21+15+21=72厘米 15+15+21+21=72厘米
青岛版小学三年级数学上册《认识周长》精品课件
返回
认识周长
你能想办法测量出红领巾和少先队队 旗的周长吗？
分别测量各边的长，再相加即为它们的周长。
返回
认识周长
课堂练习
1、计算下面图形的周长。（单位：厘米）
6
7
7 6＋7＋11＋7＝31（厘＝30（厘米）
9
返回
认识周长
1、计算下面图形的周长。（单位：厘米）
4
4
4
返回
认识周长
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
周长就是指封闭图形一周或物 体表面边线的长度。
返回
认识周长
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从达标检测中选取。
返回
圆形花坛的周 长。
什么是图形 的周长呢？
蓝色边线的长是正 方形花坛的周长。
返回
认识周长
什么是图形 的周长呢？
封闭图形一周的长度就是这个图形的周长。
返回
认识周长
你能想办法测量这些花坛的周长吗？ 与同伴合作，量一量。
长方形和正方形，可以分别量出各边的 长度，再相加即为它们的周长。
对于不规则图形，可以用绳绕花坛一圈,再 测量绳的长度。
4
4
4
4×6＝24（厘米）
返回
1厘米
认识周长
2、请画出一个周长是16厘米的图形。
1厘米
16厘米
返回
认识周长
3、数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？
1厘米
1厘米
16厘米
16厘米
返回
认识周长
4、用金线装饰灯罩，1个台灯需要47 厘米，装饰5个这样的灯罩，2米金线 够不够？
47×5＝235（厘米） 2米＝200厘米 235＞200 答：2米金线不够。
认识周长
你能想办法测量出红领巾和少先队队 旗的周长吗？
分别测量各边的长，再相加即为它们的周长。
返回
认识周长
课堂练习
1、计算下面图形的周长。（单位：厘米）
6
7
7 6＋7＋11＋7＝31（厘＝30（厘米）
9
返回
认识周长
1、计算下面图形的周长。（单位：厘米）
4
4
4
返回
认识周长
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
周长就是指封闭图形一周或物 体表面边线的长度。
返回
认识周长
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从达标检测中选取。
返回
圆形花坛的周 长。
什么是图形 的周长呢？
蓝色边线的长是正 方形花坛的周长。
返回
认识周长
什么是图形 的周长呢？
封闭图形一周的长度就是这个图形的周长。
返回
认识周长
你能想办法测量这些花坛的周长吗？ 与同伴合作，量一量。
长方形和正方形，可以分别量出各边的 长度，再相加即为它们的周长。
对于不规则图形，可以用绳绕花坛一圈,再 测量绳的长度。
4
4
4
4×6＝24（厘米）
返回
1厘米
认识周长
2、请画出一个周长是16厘米的图形。
1厘米
16厘米
返回
认识周长
3、数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？
1厘米
1厘米
16厘米
16厘米
返回
认识周长
4、用金线装饰灯罩，1个台灯需要47 厘米，装饰5个这样的灯罩，2米金线 够不够？
47×5＝235（厘米） 2米＝200厘米 235＞200 答：2米金线不够。
《认识周长》优质 省一等奖课件.ppt课件 省一等奖课件
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
苏教版三年级数学上册
学习目标
1.能利用对图形周长的认识，计算一些平面 图形的周长。 2.通过观察、测量和计算等活动，在获得直 观经验的同时发展空间观念。
在指边线的时候，
我们应该注意什么呢?
在指边线时，要注 意：从哪里开始到哪里 结束。
指边线就是指整整 一周。
在描边线的时 候，我们又该注意 什么呢?
在描边线时，要注 意：从哪一点开始描， 描到哪一点结束。 要描这个图形的整 整一周。
小组合作，选择喜欢的图形，测量它的周长
5 + 5 + 6 = 16 5×2 + 6 = 16
3+3+3=9
3×3=9
3 + 4 + 3 + 4 = 14 3 + 3 + 4 + 4 = 14 3×2 + 4×2 = 14 3+4=7 7×2 = 14
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
三年级上册数学课件 《认识周长》 人教版 (共20张PPT)
联系生活
找一找：周围哪些物体的面上有周长？ 你身体的哪些部位有周长？
思维提升
狮子
老虎
一样长
谁的领地周长长一些？
本质： 一周的长度
梳理总结
调取经验
创造经验
封闭
周长
整合经验
一周
课后作业
想一想：小松鼠从家到学校去上学，有 几条路线?走哪条路线比较近？猜一猜。动 手量一量，看看和你想的一样吗？
6.长方形的周长是（ 4 ）条边的和。
跟进练习
下面图形的周长分别是多少？
3. 4米.
. 4Байду номын сангаас.
31
19
（ 8+a ）米
跟进练习
它们的周长分别是多少？
有序
跟进练习
3.下面是一个公园的示意图。 王奶奶绕着公园走一圈是多少米？
150＋20＋80＋180＋100＝530（米） “绕着公园走一圈”是什么意思？你能指一指吗？
有多长？然后再用合适的方法测量实际 有多长？
探究新知
化曲为直
探究新知
化曲为直
跟进练习
一、填一填。
1.（ 封闭
）图形一周的长度，就是它的周长。
2.用一根铁丝围成一个长方形，所用铁丝的长度就是
这个长方形的（周长 ）。
3.三角形的周长是（ 3 ）条边的和。
4.正方形的周长是（ 4 ）条边的和。
5.四边形的周长是（ 4 ）条边的和。
从起点回到起点 几条边
直的或弯的
图形一周的长度，叫做它的周长
指一指： 下面哪些图形能找出它们的一
周，哪些不能，为什么？
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
《周长的认识》PPT课件
算一算下面图形的周长。
6cm
4cm 3cm
3cm
2cm 3cm
2cm
1cm 2cm
3cm
2cm
摸一摸
(1)课桌面的边线。
(2)数学书封面的边线。
围绕桌面一周的长度就是桌面的（ 周长 ）。 围绕( 数学书 )一周的长度就( 数学书 ) 的（ 周长 ）。
比一比，,看谁最聪明
用四个边长1厘米的正方形拼成下面 的图形。哪个图形的周长最短？
10厘米
10厘米
8厘米
他们的周长一样吗？
6厘米
6厘米
一样！
同学们，在今天的 学习中,你有什么收 获?
认识周长
学习目标
1. 结合具体事物或图形，通过观察、操 作等活动，认识周长。
2. 结合具体情境，感知周长与实际生活 的密切联系。
图形一周的长度就是图形的周长
起点
边
线
从起点开始围边 线画一圈又回到了起 点，这就是一周。
1
2
3
4
找出下面图形的不同之处
这些图形有什么特点？
2、
想一想
封闭图形一周的长度，就是它的周长。
围绕长方形一周的长度就是长方形的周长。
围绕三角形一周的长度就是三角形的周长。
围绕梯形一周的长度就是梯形的周长。
找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪 些不能，为什
作业纸
姓名：马小虎
每个花坛需要多长的护栏？
5+5+8=18（米）
5+5+8=18（米）
三年级数学上册课件7.2认识周长人教版(共34张PPT)
人教版三年级数学上册
认识周长
2 1
3
起点
从起点出发，沿着树叶的边线，最后又回 到起点，这样跑才是围着树叶跑一圈。这一圈 在数学上称为“一周”。
摸一摸物体表面的一周
物体表面一周的长度是它的周长
描出下面平面图形的一周
平面图形一周的长度是它的周长
下面哪些图形能找出它的周长， 哪些不能，为什么？
（1）
（2） 无无周周长长
（3）
（4）
（5）
（6） 无周长
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
只有 封闭 图形 才有周长
想一想 什么是周长?
封闭图形 一周 的长度就是它的周长.
要知道三角形的周长，怎么办？
16厘米
20厘米
12厘米
16厘米
20厘米
12厘米
16厘米
20厘米
12厘米
16厘米
5厘米
4厘米
5厘米
6厘米
4+5+6+5=20（厘米）
下面每组图形的周长一样长吗？ 你是怎么想的？
它们的周长相等
两个图形的周长不一样长。
长
宽
甲
乙 宽
长
长
乙
宽
宽
甲
长
谢谢！
20厘米
12厘米
12+16+20=48（厘米）
三角形的周长是它 三条边的长度总和
8厘米
10厘米
6厘米
三角形一周的长度
5厘米 3厘米
长方形的周长 是它四条边的 长度总和
5+5+3+3=16（厘米）
3厘米
3厘米
认识周长
2 1
3
起点
从起点出发，沿着树叶的边线，最后又回 到起点，这样跑才是围着树叶跑一圈。这一圈 在数学上称为“一周”。
摸一摸物体表面的一周
物体表面一周的长度是它的周长
描出下面平面图形的一周
平面图形一周的长度是它的周长
下面哪些图形能找出它的周长， 哪些不能，为什么？
（1）
（2） 无无周周长长
（3）
（4）
（5）
（6） 无周长
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
只有 封闭 图形 才有周长
想一想 什么是周长?
封闭图形 一周 的长度就是它的周长.
要知道三角形的周长，怎么办？
16厘米
20厘米
12厘米
16厘米
20厘米
12厘米
16厘米
20厘米
12厘米
16厘米
5厘米
4厘米
5厘米
6厘米
4+5+6+5=20（厘米）
下面每组图形的周长一样长吗？ 你是怎么想的？
它们的周长相等
两个图形的周长不一样长。
长
宽
甲
乙 宽
长
长
乙
宽
宽
甲
长
谢谢！
20厘米
12厘米
12+16+20=48（厘米）
三角形的周长是它 三条边的长度总和
8厘米
10厘米
6厘米
三角形一周的长度
5厘米 3厘米
长方形的周长 是它四条边的 长度总和
5+5+3+3=16（厘米）
3厘米
3厘米
青岛版三年级上册数学 认识周长 课件（共20张ppt）
青岛版（六年制） 数学 三年级 上册
8 图形的周长
认识周长
我们学校的 花坛
每个花坛各需要多长的护栏呢?
描一描 用不同颜色的笔描出不同花坛的周长。
描一描
边线 一周
描一描
描出圆形花坛的一周
从这里开始行吗？
从这里开始行吗？
圆形花坛一周的长度，就是它的周长。
描一描
描出长方形、正方形、扇形花坛的周长
量出红领巾和少先队队旗的周长
长方形花坛一周的 长度就是它的周长。
正方形花坛一周的
扇形花坛一周的长
长度就是它的周长。 度就是它的周长。
花坛一周的长度就是它们的周长。
下列图形有没有周长呢？
它们有什么 共同特点呢？
封闭图形 一周的长度就是它的周长。
找一找 生活中常见物体表面封闭图形的周长。
量一量
测量花坛的周长。
量一量
测量花坛模型的周长。
合作要求： 1、小组合作商量办法，再选择合适的
工具进行测量。 2、将测量的数据记录在学习单上。
量一量 测量花坛的周长。
线段
直尺
量一量 测量圆形的周长。
绕线法、滚动法
曲线
直线
化曲为直
量一量生活中的周长。Fra bibliotek课堂练习
1、计算下面图形的周长。（单位：厘米）
6
7
7 6＋7＋11＋7＝31（厘米）
11
9 6
6 6＋9＋6＋9＝30（厘米）
9
2、计算下面图形的周长。（单位：米）
4
4
4
4
4
4
4×6＝24（米）
3、用金线装饰灯罩，1个台灯需要47 厘米，装饰5个这样的灯罩，2米金线 够不够？
8 图形的周长
认识周长
我们学校的 花坛
每个花坛各需要多长的护栏呢?
描一描 用不同颜色的笔描出不同花坛的周长。
描一描
边线 一周
描一描
描出圆形花坛的一周
从这里开始行吗？
从这里开始行吗？
圆形花坛一周的长度，就是它的周长。
描一描
描出长方形、正方形、扇形花坛的周长
量出红领巾和少先队队旗的周长
长方形花坛一周的 长度就是它的周长。
正方形花坛一周的
扇形花坛一周的长
长度就是它的周长。 度就是它的周长。
花坛一周的长度就是它们的周长。
下列图形有没有周长呢？
它们有什么 共同特点呢？
封闭图形 一周的长度就是它的周长。
找一找 生活中常见物体表面封闭图形的周长。
量一量
测量花坛的周长。
量一量
测量花坛模型的周长。
合作要求： 1、小组合作商量办法，再选择合适的
工具进行测量。 2、将测量的数据记录在学习单上。
量一量 测量花坛的周长。
线段
直尺
量一量 测量圆形的周长。
绕线法、滚动法
曲线
直线
化曲为直
量一量生活中的周长。Fra bibliotek课堂练习
1、计算下面图形的周长。（单位：厘米）
6
7
7 6＋7＋11＋7＝31（厘米）
11
9 6
6 6＋9＋6＋9＝30（厘米）
9
2、计算下面图形的周长。（单位：米）
4
4
4
4
4
4
4×6＝24（米）
3、用金线装饰灯罩，1个台灯需要47 厘米，装饰5个这样的灯罩，2米金线 够不够？
认识周长-小学课件
3＋1＋3＋2＝9（㎝）
2 说一说下面图形的周长是什么？ 多边形各边的长度之和就是它的周长。
小组合作，想办法测量一片树叶的周长。
➢用细线绕树叶一整圈（剪去多余的部分）； ➢将线拉直，测量线的长度；
学习建议： 实 践 活 动
（1）选择手中适当的工具。 （2）得到的数据标在图上（取整厘米）。 （3）在练习本上列式，算一算它的周长。 （4）遇到困难可以寻求帮忙。
第三单元 长方形和正方形
第2课 认识周长
说一说下面图形其他边的长度。
4厘米
Hale Waihona Puke 2厘米2厘米 2厘米 2厘米 2厘米
4厘米
2厘米
2 你能指一指每张书签一周的边线吗？ 书签一周的边线的长就是它的周长。
2 下面图形的周长是多少？
3＋4＋5＝12（厘米）
三条边的和是它的周长。
说一说它的周长是什么？
2 下面图形的周长是多少？ 四条边的和是它的周长。
练习 1．分别指出数学书封面、课桌面和三角尺的一
周的边线。
2．描出下面每个图形一周的边线。
3．计算下面各图形的周长。（单位：厘米）
5＋5＋7＝17（厘米）
3．计算下面各图形的周长。（单位：厘米）
3＋3＋3＋3＝12（厘米）
3．计算下面各图形的周长。（单位：厘米）
3＋4＋6＋5＝18（厘米）
4．你能说出下面图形的周长各是多少厘米吗？
16㎝
24㎝
16㎝
16㎝
小结： 1.围成平面图形一周边线的长度就是它的周长。 2.求物体某个面或平面图形的周长就是求这个
面或平面图形所有边线的长度和。
谢谢观看
2 说一说下面图形的周长是什么？ 多边形各边的长度之和就是它的周长。
小组合作，想办法测量一片树叶的周长。
➢用细线绕树叶一整圈（剪去多余的部分）； ➢将线拉直，测量线的长度；
学习建议： 实 践 活 动
（1）选择手中适当的工具。 （2）得到的数据标在图上（取整厘米）。 （3）在练习本上列式，算一算它的周长。 （4）遇到困难可以寻求帮忙。
第三单元 长方形和正方形
第2课 认识周长
说一说下面图形其他边的长度。
4厘米
Hale Waihona Puke 2厘米2厘米 2厘米 2厘米 2厘米
4厘米
2厘米
2 你能指一指每张书签一周的边线吗？ 书签一周的边线的长就是它的周长。
2 下面图形的周长是多少？
3＋4＋5＝12（厘米）
三条边的和是它的周长。
说一说它的周长是什么？
2 下面图形的周长是多少？ 四条边的和是它的周长。
练习 1．分别指出数学书封面、课桌面和三角尺的一
周的边线。
2．描出下面每个图形一周的边线。
3．计算下面各图形的周长。（单位：厘米）
5＋5＋7＝17（厘米）
3．计算下面各图形的周长。（单位：厘米）
3＋3＋3＋3＝12（厘米）
3．计算下面各图形的周长。（单位：厘米）
3＋4＋6＋5＝18（厘米）
4．你能说出下面图形的周长各是多少厘米吗？
16㎝
24㎝
16㎝
16㎝
小结： 1.围成平面图形一周边线的长度就是它的周长。 2.求物体某个面或平面图形的周长就是求这个
面或平面图形所有边线的长度和。
谢谢观看
三年级数学上册课件-7.2认识周长3- 人教版(共35张PPT)
认识周长
指一指：游泳池一周的长度
指一指：餐桌一周的长度
指一指：时钟一周的长度
指一指：树叶一周的长度
封闭图形一周的长度，就是它的周 长．
找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪 些不能，为什么？
（1）
（2）
（3）
（4）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（5）
（6）
想一想：哪条绳子的长度是奖状的一周的长度。
（1）
√（2）
下面两个图形的周长相等吗？
下面两个图形的周长相等吗？
下面两个图形的周长相等吗？
下图的长方形分成两个部分，哪个部分的周长？
问题：1. 你能找到被分成的两个部分的周长吗？ 2. “哪个部分的周长长”你是怎么想的？
做一做
先量一量，再算出下面图形的周长各是多少?
问题：每个图形的边长各是多少？周长又是多少？
这节课我学会了
。
封闭图形一周的长度，就是它的周 长．
作业布置： 完成练习十八第1题、第2题、第3题。
（3）
想：什么是周长？
测量并计算这个三角形的周长。
要求： 1.先在小组内商量办法，再利用工具试一试。 2.合作时分工明确，互相配合。
学习卡
测量测对量象对象
长方形 正方形
三角形 硬币 硬币..........
测量工具
测量方法
测量结果
回答：
我们组测量的是
，我们先
，再
，结果是
。
怎样测量这片树叶的周长呢?
指一指：游泳池一周的长度
指一指：餐桌一周的长度
指一指：时钟一周的长度
指一指：树叶一周的长度
封闭图形一周的长度，就是它的周 长．
找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪 些不能，为什么？
（1）
（2）
（3）
（4）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（5）
（6）
想一想：哪条绳子的长度是奖状的一周的长度。
（1）
√（2）
下面两个图形的周长相等吗？
下面两个图形的周长相等吗？
下面两个图形的周长相等吗？
下图的长方形分成两个部分，哪个部分的周长？
问题：1. 你能找到被分成的两个部分的周长吗？ 2. “哪个部分的周长长”你是怎么想的？
做一做
先量一量，再算出下面图形的周长各是多少?
问题：每个图形的边长各是多少？周长又是多少？
这节课我学会了
。
封闭图形一周的长度，就是它的周 长．
作业布置： 完成练习十八第1题、第2题、第3题。
（3）
想：什么是周长？
测量并计算这个三角形的周长。
要求： 1.先在小组内商量办法，再利用工具试一试。 2.合作时分工明确，互相配合。
学习卡
测量测对量象对象
长方形 正方形
三角形 硬币 硬币..........
测量工具
测量方法
测量结果
回答：
我们组测量的是
，我们先
，再
，结果是
。
怎样测量这片树叶的周长呢?
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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三个层次 量周长 用周长
利用学生的多种感官
六、说特点
三、以“小步子，多反馈”为主线来精心设计。
时空的有限性
思维的无限性
六、说板书
周长 围图形一周的长度
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.测量下列图形的周长。
做书上练习。
测量圆的周长
五、说过程
三、联系生活、应用周长。 找找周长知识的应用 展示周长知识的应用 测量腰围
六、说特点
一、以“做数学”为核心来指导教学。
√“做出来”
× “现成的”
“儿童的智慧就在他的手指尖上”
给学生留出思维的空间
六、说特点
二、以“发展学生的空间观念”为抓手来组织教学。 识周长
四、说教学法
探究式教学法
反馈教学法
合作参与——探究交流
创设情境 引导自学 组织交流 点拨释疑 巩固运用
五、说过程
一、尝试探究，认识周长。 摸一摸 描一描
“五做” 想一想 找一找 说一说
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
五、说过程 二、合作探究，量中理解。
一、说教材
二、说学生
中 直观、形象思维 抽象、逻辑思维 年 级 学会了测量长度 的 学 认识了长方形、正方形 生
三、说目标
（1）认知目标：知道周长的含义，建立周长的概念。 （2）能力目标：结合具体实物，通过观察、操作等活动认识周长。 能初步测量计算三角形、四边形等图形的周长。
（3）情感目标：通过演示、操作，激发学生的学习兴趣，培养学 生观察和思考的习惯，从而使学生达到自主学习、参与学习、合作 学习的目的。 （4）创新目标：在学生充分参与学习过程的基础上，培养和发 展学生多向思维，鼓励学生用多种方法测量与计算图形的周长。 教学重难点:周长概念的建立和测量图形的周长。
利用学生的多种感官
六、说特点
三、以“小步子，多反馈”为主线来精心设计。
时空的有限性
思维的无限性
六、说板书
周长 围图形一周的长度
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.测量下列图形的周长。
做书上练习。
测量圆的周长
五、说过程
三、联系生活、应用周长。 找找周长知识的应用 展示周长知识的应用 测量腰围
六、说特点
一、以“做数学”为核心来指导教学。
√“做出来”
× “现成的”
“儿童的智慧就在他的手指尖上”
给学生留出思维的空间
六、说特点
二、以“发展学生的空间观念”为抓手来组织教学。 识周长
四、说教学法
探究式教学法
反馈教学法
合作参与——探究交流
创设情境 引导自学 组织交流 点拨释疑 巩固运用
五、说过程
一、尝试探究，认识周长。 摸一摸 描一描
“五做” 想一想 找一找 说一说
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五、说过程 二、合作探究，量中理解。
一、说教材
二、说学生
中 直观、形象思维 抽象、逻辑思维 年 级 学会了测量长度 的 学 认识了长方形、正方形 生
三、说目标
（1）认知目标：知道周长的含义，建立周长的概念。 （2）能力目标：结合具体实物，通过观察、操作等活动认识周长。 能初步测量计算三角形、四边形等图形的周长。
（3）情感目标：通过演示、操作，激发学生的学习兴趣，培养学 生观察和思考的习惯，从而使学生达到自主学习、参与学习、合作 学习的目的。 （4）创新目标：在学生充分参与学习过程的基础上，培养和发 展学生多向思维，鼓励学生用多种方法测量与计算图形的周长。 教学重难点:周长概念的建立和测量图形的周长。