《田家四季歌》教学设计 公开课

《田家四季歌》教学设计

学习目标：

[知识与技能]

1、通过复习能读准生字的字音,在田字格中书写“辛苦年”。

2、能够感情朗读或背诵课文,做到不加字,不漏字,按标点停顿。

3、通过想象能简单创编儿歌，朗读拓展的儿歌。

[过程与方法]

1、能够通过不同形式的游戏,巩固所学习的生字、正确书写。

2、听唱国学儿歌，多形式朗读背诵，能够在老师的指导下进行儿歌

的改编。

[情感、态度和价值观]

通过诵读儿歌、改编儿歌,激发学生热爱劳动、热爱大自然的思想感情。

教学重点：

1.正确、流利地朗读儿歌、背诵儿歌。感受儿歌的韵律美。

2.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有

自己的理解。

教学难点：

1.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有

自己的理解。

2.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽

喜悦。同时培养学生珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。

教学过程：

一、诵读古诗，创设情境

1、集体诵读《乡村四月》。

2、男女生合作读《乡村四月》。

3、译诗解文读：

师：山坡上到处是一片绿色，水田里积满了水，映着白色的亮光。生：绿遍山原白满川，

师：在这烟雨蒙蒙的天空中，传来布谷鸟的叫声。

生：子规声里雨如烟。

师：四月的农村正是农忙的时候，很少有人闲着。

生：乡村四月闲人少，

师：刚忙完了采桑养蚕，又要忙着插秧。

生：才了蚕桑又插田。

5、师诗意语言过渡，板书课题《田家四季歌》，学生跟着老师书空。

二、复习字词，指导书写

1、检查上节课学习生字认读情况。

（1）小组叫号比赛读生词。

（2）做青蛙过河的识字游戏。

2、记忆字形，指导书写。

（1）出示要写的生字：辛苦年学生观察字形。

（2）讨论怎么记住这些字。说说要注意的关键笔画。

（3）指导田字格里的3个生字。

重点指导：辛：上面的竖要写在竖中线上，第二横略长。

辛、苦是上下结构，年是独体字。

（4）教师边讲解边示范写字，学生书写练习，投影评议。

三、细读课文,感悟内容。

师：通过上节课的学习，课文是按什么顺序写田家人的农事活动呢？

相机贴板书：春夏秋冬

1.引导学习第一节.

(1)生小声读文, 想想: 这一节写了春天里的什么事物? 哪些是你熟悉的？哪些不熟悉的?

(2)生交流,师小结:麦苗（放学回家的路边会见到）桑叶

课件出示(麦苗嫩桑叶肥)画面,引导学生认识这些与农事有关的作物。

(3)师: 这些事物在春天里都展现出什么姿态? 让你感受到这是一个什么样的春天?

播放文中第一节内容生机勃勃的画面, 生欣赏画面, 结合课文, 通过“吹, 开, 长、飞”四个动词及“嫩, 肥”两个形容词感受到春天里的生机盎然。师相机贴板书：春花草长

(4)指导朗读。师: 是呀, 春天里万物复苏, 到处生机勃勃, 充满着希望。让我们带着满心的喜悦把描写春天的这些句子读一读吧! 指生读,男女生赛读、小组竞读,全班齐读。

(5)引导了解春天里的主要农事活动：同学们用精彩的朗读为我们展现出一个春意盎然的世界，同时还为农家人描绘了一幅充满希望的憧憬图。你知道春季里农民伯伯会做什么活动呢?

(6)生读一读，说一说。师小结: 耕田播种施肥

拓展儿歌《春天来》

2.合作学习二,三,四节.

(1)生小声读二, 三, 四节。想一想: 你在每一节中读懂了什么?

(2)小组内讨论交流, 再选派一名学生参加班级交流.

(3)全班交流:（预设）

第二节写出了昱天农民伯伯很忙, 要采蚕桑还要插秧。

师相机贴板书：夏农事忙

第三节写出了秋天是个收获的季节, 农民伯伯要打谷, 他们虽然辛苦但很高兴。

重点指导：秋天丰收的“喜洋洋”，看看身边同学劳动的图片，创编秋天丰收的小诗，听唱国学儿歌《二十字节气之秋分》。

师相机贴板书：秋喜洋洋

第四节写出了冬天农民伯伯闲了下来,不用再做任何农事。

师相机贴板书：冬笑盈盈

(4)同学们还有什么不懂的问题吗?

预设一: “采蚕桑”“插秧" 是什么呢?

预设二: “稻上场、归来戴月光”是什么意思?

借助课件播放“采桑,插秧,打谷"的场面,引导学生了解农事活动,

体会“归来戴月光"是说农民农忙时披星戴月的辛劳样子（文中插图）.

(5)在这三节中你又知道丁哪些农事活动?你还知道哪些书中没有介绍的农事活动呢?（比如：收玉米摘棉花挖红薯）

生回答, 师小结: 采桑插秧除草打谷割麦

四,品读课文,升华情感.

1.农家人在春耕中唱出了希盟的歌:在夏忙中唱出了辛劳的歌:在秋收中唱出了丰收的歌:在冬闲中唱出了悠闲的歌。让我们跟随他们的脚步再次读一读这首田家四季歌吧!

2.用自己喜欢的形式朗读课文。师引导读出春季里作物长势喜人的喜悦:夏手里农家人劳作时的辛苦; 秋季里农家人收获时的喜悦: 冬季里农家人闲暇后的悠闲自在。

3. 班级开展竞赛读、表演读, 轮读, 齐读, 背诵.

4.师总结: 在同学们一遍又一遍充满情感的朗读与背诵中, 我仿佛看见了一望无际充满生机的田野:我仿佛听见了农民伯伯田间劳作的欢声笑语:我仿佛闻到了扑鼻而来的阵阵谷香。

四季是美丽的, 农家人的四季更是有着别样的美丽,因为劳动是最光荣的, 爱劳动的人是最美丽的! 让我们从小做一个爱劳动的人吧!

作业：

1.背诵课文，书写生字词。

2.通过阅读书籍、使用互联网等多种途径了解农事活动的有关知