(名师整理)最新人教版生物8年级上册第5单元第1章第4节《鱼》市公开课一等奖教案

第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群
第四节鱼
(续表) 教
学
策
略
本节的教学重点是探究鱼类适应水中生活的特点。

在教学活动中，我们应引导学生通过“观察与思考”这个课外实践等活动，来认识鱼类在水中是如何呼吸的，从而总结出鱼类适于水中生活的主要特征。

1.通过观察与思考的活动观察鳃的结构和呼吸过程。

建议教师为每个实验
组提供一只鱼缸和一条活鲫鱼，组织学生仔细观察鲫鱼的呼吸活动，特别关注口和鳃盖的活动状态。

然后，用吸管吸取一些墨水(或蔬菜汁)，慢慢滴在鲫鱼的前方，仔细观察墨水(或蔬菜汁)的流动情况，推断出鲫鱼呼吸时水流经途径。

再掀起鳃盖，仔细观察鳃的形态和颜色，推断鳃的功能。

2.重点观察与对比观察：鱼的呼吸。

首先是重点观察：让学生观察鱼的口
和鳃盖后缘的开闭有何规律，想一想为什么它们不同时开(或闭)，然后让学生通过实验观察墨汁(或蔬菜汁)是如何从鱼的口流入鳃，再由鳃盖后缘流出的。

其次是对比观察：在学生观察鱼鳃的颜色和鳃丝的形状后，最好让学生观察鳃丝在水中的舒展状况和离开水后鳃丝粘贴在一起的现象，以充分理解鳃的结构特点有利于扩大鳃与水的接触面积。

教学环节教师活动学生活动设计思想
(一)新课导
入
1.播放：水底生物歌曲，引导学
生观看。

2.质疑：同学们，生活中你们最
了解、最常见的水生动物是什么？
观察水中的
各种动物。

回答：鱼类。

激发学生
兴趣，让学
生在放松的
同时，引入
(续表)
(续表)
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11。