高考生物总复习专题课件遗传专题复习交流
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2021年遗传专题备考 复习交流
2021年高考生物总复习专题课件 ★★
1
集体备课流程
研究考纲
找出考纲(课标)对知识点的考查要求,为教学 内容做出定位,做到所教内容符合考纲的要求
研究学生
分析学情,将学生按照目标分出层次,对不同层次的 目标学生做出不同的学习要求,满足不同层次学生的 学习需求。
主备人展示
F1 wenku.baidu.com/4aa
F2 3/8AA 1/4Aa
3/8aa
AA/aa=1/2-1/2n+1
Fn Aa=1/2n
15
Aa x Aa
1/3AA 2/3Aa 5/9AA 4/9Aa
AA=1-(2/3)n Aa=(2/3)n
②两对性状
AaBb个体自交得到F1代,F1再进行自交得到F2代,
F2代中aabb所占比
根据以上定位,主备人用电子文档展示教学设计, 进行说课,说清教学目标、重点难点、教学思路、 教学手段、作业安排等。
2
集体研讨
由备课组长主持,对主备人教学设计进行讨论、 优化。
二次备课
主备人根据讨论结果,形成优化教案,备课组成 员在教学中严格执行。
课后反思
备课组教师在上课后总结得失,写出课后反思。
3
6
题型 总分值
18分 (20%)
实验设计 实验设计
18分 (20%)
10分 (11%)
15分 (17%)
(二)近四年高考试卷题号、考点、分值统计
知识点
16年 17年 18年 19年 考试次数
遗传 基本 规律
基因分离定律
基因自由组合定律 基因在染色体上
√(6)
√(32) √(6、 4
32)
√(6) √(32) √(32)
XBXb x XBY XBXB XBXb XBY XbY
1/4 AA 1/2Aa 1/4aa
3/4XB 1/4Xb
1/4XB 1/4Xb 1/2Y
19
(3)、9:3:3:1及变化 ①两对性状的杂交实验
AA x AA
AA x Aa
AA
1/2 AA 1/2Aa
Aa x Aa
Aa x aa
1/4 AA 1/2Aa 1/4aa 1/2Aa 1/2aa
AA x aa Aa aa x aa aa
20
AABB xaabb AAbb xaaBB
AaBb xaabb
AaBb
9/16A-B- 3/16A-bb 3/16aaB- 1/16aabb
1/4AaBb 1/4Aabb 1/4aaBb 1/4aabb
8
2.考查类型:选择题(一般第2、6题)中加几 个选项或某个大题(一般第32题)。
3.实验设计:从近五年来看,遗传知识的实验 设计考了2年(17、19),频率较高,要引起 重视,这是趋势,也是重点和难点。
4.注意:从近四年来看,伴性遗传、生物的变 异、人类遗传病要注意大题(遗传系谱图)的 单独的考查和结合两大定律的考查。
。
AaBbxAaBb
1/16AABB 1/8AaBB 1/8AABb 1/4AaBb 1/16AAbb 1/8Aabb 1/16aaBB 1/8aaBb 1/16aabb
1/4x1/16+1/8x1/4+1/8x1/4+1/16=9/16
解法一
解法二
F2代 5/8A-- 3/8aa 5/8B-- 3/8bb
年份 题号 分值 6 6分
2016
32 12分
6 6分
2017 32 12分
32 10分
2018
6 6分
2019 32 9分
知识点 基因的分离规律和自由组合规律
染色体结构变异和数目变异 基因突变的特征和原因 基因型、性状和环境
自由组合定律、伴性遗传
伴性遗传,基因的分离、自由组合定律
分离定律 分离定律
16
(2)、随机交配 ①一对性状 (棋盘法)
AaxAa
1/4AA 1/2Aa 1/4aa
1/3AA 2/3Aa 2/3A 1/3a
2/3 A
注:拿出部分后代需重 新划比例
1/3 a
2/3 A
4/9 AA
2/9 Aa
1/3 a
2/9 Aa
1/9 aa
17
②两对性状
AaBbxAaBb
9/16A--B-- 3/16A—bb 3/16aaB-- 1/16aabb 1/16AABB 1/8AaBB 1/8AABb 1/4AaBb 1/16AAbb
基因在染色体上、 DNA的结构、复制与基 因的本质、从杂交育种到基因工程、生物进化、 有可能在选择题中考查。
9
5.注重基础知识,植入式做题模式:基础知识 所占分值很大,打好基础。对于过难的计算让 学生一种类型掌握一种或两种做题模式。
10
三、 如何教与学? 1、了解本专题所涉及的内容,进行基础 知识的梳理 2、教授遗传题做题步骤 3、不同的类型形成固定的做题模式
一、考什么?
研究考试大纲----把握备考方向 课标、考试大纲、考试说明、高考
试题的关系 二、 怎么考?
研究高考试题----明确备考内容 近五年高考试题规律探究 三、 如何教与学?
研究教与学----提高备考效率 复习策略例谈
4
一、考什么? 研究新课程标准----把握备考方向
5
二、 怎么考? (一)近四年高考Ⅲ卷题号、考点、分值统计
1/8Aabb 1/16aaBB 1/8aaBb 1/16aabb 1/9AABB 2/9AaBB 2/9AABb 4/9AaBb 1/3AA 2/3Aa 1/3BB 2/3Bb
8/9A-- 1/9aa 8/9B-- 1/9bb
18
③两对性状(一对是伴性遗传) AaXBXb x AaXBY
Aa x Aa 1/4 AA 1/2Aa 1/4aa
11
12
13
2、教授遗传题做题步骤
(1)、确定显隐性 (2)、确定遗传方式 (3)、确定亲本基因型 (4)、书写遗传图解 (5)、难的计算用固定的
做题模式
14
3、不同的类型形成固定的做题模式
(1)、杂合子连续自交实验 ①一对性状
正常情况
隐性或显性 纯合致死
亲本 Aa x Aa
1/4AA 1/2 Aa
3
0
伴性遗传
√(32)
1
遗传 DNA是主要遗传物质
√(2)
√(1)
2
的物 DNA的结构、复制与基因的 质基 本质 础 基因表达
√(6)
0 √(2) 2
生物的变异
√(2、
1
生物
32)
变异、 人类遗传病
0
育种、 和进
从杂交育种到基因工程
0
化 生物进化
7
(三)明确备考内容
1.高频考点:基因分离定律、基因自由组合定 律 从题目形式上看,题目信息主要以文字形式 (16、17、19)或表格(18)等其他形式呈现, 要求学生利用遗传定律的知识分析实际问题, 考查学生获取信息、推理分析和论证的能力。
2021年高考生物总复习专题课件 ★★
1
集体备课流程
研究考纲
找出考纲(课标)对知识点的考查要求,为教学 内容做出定位,做到所教内容符合考纲的要求
研究学生
分析学情,将学生按照目标分出层次,对不同层次的 目标学生做出不同的学习要求,满足不同层次学生的 学习需求。
主备人展示
F1 wenku.baidu.com/4aa
F2 3/8AA 1/4Aa
3/8aa
AA/aa=1/2-1/2n+1
Fn Aa=1/2n
15
Aa x Aa
1/3AA 2/3Aa 5/9AA 4/9Aa
AA=1-(2/3)n Aa=(2/3)n
②两对性状
AaBb个体自交得到F1代,F1再进行自交得到F2代,
F2代中aabb所占比
根据以上定位,主备人用电子文档展示教学设计, 进行说课,说清教学目标、重点难点、教学思路、 教学手段、作业安排等。
2
集体研讨
由备课组长主持,对主备人教学设计进行讨论、 优化。
二次备课
主备人根据讨论结果,形成优化教案,备课组成 员在教学中严格执行。
课后反思
备课组教师在上课后总结得失,写出课后反思。
3
6
题型 总分值
18分 (20%)
实验设计 实验设计
18分 (20%)
10分 (11%)
15分 (17%)
(二)近四年高考试卷题号、考点、分值统计
知识点
16年 17年 18年 19年 考试次数
遗传 基本 规律
基因分离定律
基因自由组合定律 基因在染色体上
√(6)
√(32) √(6、 4
32)
√(6) √(32) √(32)
XBXb x XBY XBXB XBXb XBY XbY
1/4 AA 1/2Aa 1/4aa
3/4XB 1/4Xb
1/4XB 1/4Xb 1/2Y
19
(3)、9:3:3:1及变化 ①两对性状的杂交实验
AA x AA
AA x Aa
AA
1/2 AA 1/2Aa
Aa x Aa
Aa x aa
1/4 AA 1/2Aa 1/4aa 1/2Aa 1/2aa
AA x aa Aa aa x aa aa
20
AABB xaabb AAbb xaaBB
AaBb xaabb
AaBb
9/16A-B- 3/16A-bb 3/16aaB- 1/16aabb
1/4AaBb 1/4Aabb 1/4aaBb 1/4aabb
8
2.考查类型:选择题(一般第2、6题)中加几 个选项或某个大题(一般第32题)。
3.实验设计:从近五年来看,遗传知识的实验 设计考了2年(17、19),频率较高,要引起 重视,这是趋势,也是重点和难点。
4.注意:从近四年来看,伴性遗传、生物的变 异、人类遗传病要注意大题(遗传系谱图)的 单独的考查和结合两大定律的考查。
。
AaBbxAaBb
1/16AABB 1/8AaBB 1/8AABb 1/4AaBb 1/16AAbb 1/8Aabb 1/16aaBB 1/8aaBb 1/16aabb
1/4x1/16+1/8x1/4+1/8x1/4+1/16=9/16
解法一
解法二
F2代 5/8A-- 3/8aa 5/8B-- 3/8bb
年份 题号 分值 6 6分
2016
32 12分
6 6分
2017 32 12分
32 10分
2018
6 6分
2019 32 9分
知识点 基因的分离规律和自由组合规律
染色体结构变异和数目变异 基因突变的特征和原因 基因型、性状和环境
自由组合定律、伴性遗传
伴性遗传,基因的分离、自由组合定律
分离定律 分离定律
16
(2)、随机交配 ①一对性状 (棋盘法)
AaxAa
1/4AA 1/2Aa 1/4aa
1/3AA 2/3Aa 2/3A 1/3a
2/3 A
注:拿出部分后代需重 新划比例
1/3 a
2/3 A
4/9 AA
2/9 Aa
1/3 a
2/9 Aa
1/9 aa
17
②两对性状
AaBbxAaBb
9/16A--B-- 3/16A—bb 3/16aaB-- 1/16aabb 1/16AABB 1/8AaBB 1/8AABb 1/4AaBb 1/16AAbb
基因在染色体上、 DNA的结构、复制与基 因的本质、从杂交育种到基因工程、生物进化、 有可能在选择题中考查。
9
5.注重基础知识,植入式做题模式:基础知识 所占分值很大,打好基础。对于过难的计算让 学生一种类型掌握一种或两种做题模式。
10
三、 如何教与学? 1、了解本专题所涉及的内容,进行基础 知识的梳理 2、教授遗传题做题步骤 3、不同的类型形成固定的做题模式
一、考什么?
研究考试大纲----把握备考方向 课标、考试大纲、考试说明、高考
试题的关系 二、 怎么考?
研究高考试题----明确备考内容 近五年高考试题规律探究 三、 如何教与学?
研究教与学----提高备考效率 复习策略例谈
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一、考什么? 研究新课程标准----把握备考方向
5
二、 怎么考? (一)近四年高考Ⅲ卷题号、考点、分值统计
1/8Aabb 1/16aaBB 1/8aaBb 1/16aabb 1/9AABB 2/9AaBB 2/9AABb 4/9AaBb 1/3AA 2/3Aa 1/3BB 2/3Bb
8/9A-- 1/9aa 8/9B-- 1/9bb
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③两对性状(一对是伴性遗传) AaXBXb x AaXBY
Aa x Aa 1/4 AA 1/2Aa 1/4aa
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13
2、教授遗传题做题步骤
(1)、确定显隐性 (2)、确定遗传方式 (3)、确定亲本基因型 (4)、书写遗传图解 (5)、难的计算用固定的
做题模式
14
3、不同的类型形成固定的做题模式
(1)、杂合子连续自交实验 ①一对性状
正常情况
隐性或显性 纯合致死
亲本 Aa x Aa
1/4AA 1/2 Aa
3
0
伴性遗传
√(32)
1
遗传 DNA是主要遗传物质
√(2)
√(1)
2
的物 DNA的结构、复制与基因的 质基 本质 础 基因表达
√(6)
0 √(2) 2
生物的变异
√(2、
1
生物
32)
变异、 人类遗传病
0
育种、 和进
从杂交育种到基因工程
0
化 生物进化
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(三)明确备考内容
1.高频考点:基因分离定律、基因自由组合定 律 从题目形式上看,题目信息主要以文字形式 (16、17、19)或表格(18)等其他形式呈现, 要求学生利用遗传定律的知识分析实际问题, 考查学生获取信息、推理分析和论证的能力。