《百分数的应用(四)——利息》教学设计

《百分数的应用（四）——利息》教学设计

教学内容：六年级数学上册“百分数的应用（四）”

教学目标：1、能利用百分数的有关知识解决一些储蓄有关的实际问题，提高数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。

教学重点与难点：让学生理解储蓄的意义，加深对百分数意义的理解，学会解题的基本方法以及算理。（明白怎样算利息和税后利息）教具准备：小黑板人民币硬币

教学过程：

一、课前谈话；（那你们谁调查银行的利息怎样计算呢）

二、新知探究

1、讨论、交流

师：谁知道自己有钱怎样保管最合适。

生1：我知道人们把钱放到银行一是保险、二是有好处的，得到一些利息的。

生2：现在银行可以办各种储蓄卡，如果到外地出差，不用带现金，既方便又安全。

生3：我们不知道存钱的利息有多少。

教师出示利息表；存款一年的年利率2.25%。存款两年的年利率2.7%、存款三年的年利率3.24%、存款五年的年利率3.6%、

师：你们通过看书还知道那些知识？

生4：我们还知道国债和教育储蓄部首利息税，其他的要交20%的利息税等等

师：你们真棒，你们了解的真多啊，那么，老师想知道你们的压岁钱自己是怎样处理的。

生5：当然是存到银行去了。

师：是啊！存到银行不但能支援国家建设，到期还能得到利息。根据存款的种类和时间的长短，利率是不一样的，咱们就以常佳佳的压岁钱为例，如果你有200元钱，打算怎样存款，你是怎样想的？

生6：我想存三年整存整取，时间长一些利息就会多些。

生7：我存一年整存整取，如果时间太长，需要用钱时取出来，就按活期存款计算利息了，那样利息就会多了。

师：你知道得真多，活期存款的利率低一些。

师：同学们想得很周到，我们存款时应该根据自己的实际情况，确定怎样存。刚才同学们说的存款方式很多，究竟怎样算利息呢。

3、教师出示计算利息公式；

利息=本金×年利率×年限利息税=利息×20% 税后利息=利息-利息税

4、课堂练习；第30页1——2题

三、教师小结；