《宝葫芦的秘密》PPT课件完美版2

五、课堂练习
2.选词填空。 介绍
说明
（1）我先向大家（ 介绍 ）一下我自己。
（2）科学家对如何使用电脑做了重要（ 说明 ）。
六、拓展延伸
当王葆真的得到了一个宝葫芦时，他逐 渐认识到靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是 幸福，而是烦恼。真正的幸福要靠自己的劳 动获得！
•
学习目标
•
1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。
奶奶讲的故事内容以及 “我”听后的感受。
“我”遇到困难时幻想 自己也能有一个这样的 宝葫芦。
二、新课讲解
课堂互动
我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你 们一样，是一个平平常常的普通人。
为什么要强调自己是普 通人呢？
说明这宝葫芦的秘密是一个故事。
二、新课讲解
用句子中的加点词语造句。
我你并们·不一·是样·什，么 是神一·仙个，平也平·不常·是常·什的么普妖 通怪人。。我和 今天并不是星期四，也不是星期五，是 我们最盼望的星期六。
•
2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。
2 剪脚指甲 （要求奶奶讲宝葫芦的故事）
······
还有哪些事情我也会 要求奶奶讲宝葫芦的
故事呢？
二、新课讲解
我就这么着，从很小的时候起，听 奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶 每次讲的都不一样。
奶奶要求我做什么， 我就让奶奶讲故事。
宝葫芦究竟是个怎样的宝贝，能让王葆如此着迷呢？
二、新课讲解
张三劈面得了一个宝葫芦。 奇妙
二、新课讲解
我会认
yāo
妖怪
jǔ guāi
规矩 乖巧
niǎn
撵走
yā zhuài chòng
shòu
脚丫 拽住 冲着 又瘦又长
二、新课讲解
我会写 注意这些字的笔画顺序哟。
介绍妖矩乖撵 烫溜 丫拽 福舔葵瘦 罢
二、新课讲解
词语解释Βιβλιοθήκη Baidu
【介绍】 使双方相识或发生联系。 【溜开】 偷偷摸摸地走开。 【冲着】 对着，（冲）对。
二、新课讲解
整体感知
本文主要讲一个叫王葆的小朋友，经常 让_奶__奶___讲故事，奶奶每次都讲_宝__葫__芦___的 故事，王葆幻想_自_ 己也能有这样的宝葫芦__。
二、新课讲解
第一部分（1～4）：
第二部分（5～14）：
介绍主人公自己和
奶奶为什么讲宝葫
宝葫芦。
芦的故事。
段落
第三部分（15～19）：划分 第四部分（20～21）：
的答案写在了王葆的算术题后面，就这样，王葆凭借宝葫芦的
帮助，学习成绩由倒数变成了名列前茅，王葆很高兴。在一次
考试的时候，宝葫芦又把同学的试卷和王葆的空白卷调换，恰
巧被老师看见，王葆羞愧得抬不起头，从此沦为同学的笑柄。
二、新课讲解
宝葫芦会怎样 帮助他呢？
宝葫芦立刻领会了王葆的想法，让王葆的向日葵 长得又粗壮又美丽，当秋天到来，别的小朋友的向日 葵长出累累硕果的时候，王葆的向日葵依然开着美丽 的花，不见一粒果实，王葆又一次低下了头。
体现了奶奶对我的爱。 奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。 这是我们的规矩。
用故事交换达到奶奶的要求，充满童趣， 也说明了我爱听故事。
二、新课讲解
讨论交流
奶奶都会要求“我”做什么呢？ “我”又是怎么做的？（朗读 课文6～16自然段，找一找，画 一画）
二、新课讲解
1 洗脚 （要求奶奶讲宝葫芦的故事）
在王葆的向日葵长得比不上其他同学的向日葵 的时候，王葆想到的不是靠自己的辛勤劳动改变现 状，而是寄希望于宝葫芦，说明王葆不求上进，耍 小聪明。
二、新课讲解
创编故事
根据文中奶奶给王葆讲的故事，选一 个，根据已有内容创编新故事。
二、新课讲解
片段欣赏
宝葫芦会怎样 帮助他呢？
正当王葆发愁的时候，宝葫芦悄悄地把王葆的同学计算出
四、主题概括
课文主要讲奶奶给王葆讲故事： （张三劈面得到宝葫芦 ）（李四游龙宫得到宝葫芦 ） （王五得到宝葫芦 ）（ 赵六得到宝葫芦 ），他们 都靠宝葫芦实现自己的愿望，王葆也幻想自己能得 到（ 宝葫芦 ）
五、课堂练习
字词练习
1.比一比，再组词。
介 （ 介绍 ） 矩（ 规矩 ） 乖（乖巧 ） 界 （ 世界 ） 距（ 距离 ） 乘（ 乘法 ）
二、新课讲解
讨论交流
你想拥有这样的宝葫芦吗 ？你会怎样得到它？又会让它 帮你实现什么愿望呢？（同桌 之间说一说）
二、新课讲解
我有几次对着一道算术题发愣，不知道要 怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦。
想象力丰富
说明王葆是一个充满幻想的孩子。
二、新课讲解
我家里的那几棵长得又瘦又长的向日 葵，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。 我想到了宝葫芦。
四年级语文RJ版·下册
25 宝葫芦的秘密（节选）
一、新课引入
谜语 青青蛇儿满地爬， 蛇儿遍身开白花， 瓜儿长长茸毛生， 老君装药要用它。
(打一植物)
二、新课讲解
张天翼（1906-1985）现代小说家、 儿童文学作家。张天翼积极从事儿童文 学创作，发表了童话《宝葫芦的秘密》 《大林和小林》等，由于在儿童文学事 业贡献突出，被授予全国少年儿童文艺 创作荣誉奖。
二、新课讲解
这本书主要讲一个叫王葆的小朋友听奶奶讲宝葫芦 的故事后着了迷，总想得到一个宝葫芦。一天他在梦中 得到了一个宝葫芦，从此就能够想要什么就有什么。开 始他很高兴，但最后发现，宝葫芦原来只为他带来更多 烦恼，最后他把宝葫芦的秘密说了出来，再也不要它了 。
奶奶为什么会给王葆讲宝葫芦的故事？
二、新课讲解
二、新课讲解
宝葫芦会怎样 帮助他呢？ 王葆想给学校盖一个三层的宿舍楼，就让宝葫 芦变一个出来，当他得意洋洋地带着杨叔叔来到学 校后面的操场上时，操场上空空如也，什么也没有。 杨叔叔以为是王葆在说大话，就头也不回地走了。
三、板书设计
宝葫 芦的 秘密
介绍自己和宝葫芦 奶奶讲宝葫芦的故事 故事的内容及感受 幻想自己也能有一个宝葫芦
想吃水蜜桃 愿 望 立刻就有一盘水蜜桃 实现愿望
二、新课讲解
李四游龙宫得了一个宝葫芦。 奇妙
希望有一条大花狗 愿 望 马上就冒出了那么一条 实现愿望
二、新课讲解
王五肯让奶奶给他换衣服，得了一个宝葫芦。 赵六掘地得了一个宝葫芦。
【宝葫芦】 要什么有什么，可以 实现自己的愿望。
羡慕
二、新课讲解
在《宝葫芦的秘密》这本 书中，做梦、钓鱼等都会得到 一个宝葫芦，就连在路上走也 可能会得到一个宝葫芦。