现代诗二首
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同学们，少年的你们应 该有怎样的朝气？
积极向上
Biblioteka Baidu青春洋溢
乐观开朗 ……
现代诗二首
诵读欣赏：
《少年歌》朱湘 《生活是多么宽广》何其芳
朱湘、何其芳
朱湘（1904—1933），现代诗人。字子沅，安 徽人。1923年加入文学研究会。与徐志摩等人创办 《晨报》副刊《诗镌》，提倡格律新诗。他是新月 派的主要诗人。因生活困窘，情绪愤懑失望，深感 不容于世，1933年12月5日投江自杀。 • 何其芳（1912—1977），现代著名诗人、文学 评论家。四川人。1929年开始文学创作，主攻诗歌 和散文。受新月派的影响较深，也有唯美主义的倾 向。新中国成立后曾被选为过全国政协委员、全国 人大代表。 •
认读和运用
• • • • • • • • • • 泾 溷 阙 颠 藏 zàng lù 露 lòu • 露面 露丑 • 宝藏 西藏 • 露水 揭露 渭 簸 cáng • • • • • jīng wèi hùn què diān bǒ 隐藏 储藏
小羊
山泉
活泼 纯洁 爱憎分明
我们
恨暮气,衰朽的东西
新人
《生活是多么宽广》何其芳
• 内容要点 • 第一节写诗人对生活的渴望与 歌颂；第二节引领少男少女去 巡视高山大海、北极赤道，引 领青年人坚定信念，拥抱美好 的生活；第三节抒写生活的幸 福与温馨。 • 主体部分使用排比，第三节使 用环节法，即结节是首节的重 复，但它又略有变化。
• 写作特点
阅读下面选段，回答问题
课后练习
• 反复朗读《现代诗二首》， 并熟读成诵。
再 见
•
勇敢斗争
《少年歌》朱湘
• 内容要点 • 前两节借助两个能激发读者想 象的意象表现了少年的活泼与 青春；第三节直抒胸臆，表现 了少年的勃勃生机；第四节点 明了主旨 ：希望年轻人能够 携手奔向“灿烂的前程”。 • 笔调明快，格调清新，形式完 美，章法整齐，韵调和谐，体 现了新诗格律化的特点。
• 写作特点
假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁： 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
• 1．概括这首诗的内容? • 诗人用诚挚的语言倾诉了自己对生活的体会， 假如受到了生活的欺骗，不要消沉，要积极面 向未来，战胜自己，做生活的主宰。 • 2．这首诗蕴含着什么人生哲理？ • 生活是本教科书，学习，实践，再学习，再实 践，才能战胜挫折，真正学会生活。 • 3．这首诗语言有什么特点？ • 这首诗语言朴实，情感真挚，读来亲切，在朴 实的语言中蕴含深刻的道理。
积极向上
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现代诗二首
诵读欣赏：
《少年歌》朱湘 《生活是多么宽广》何其芳
朱湘、何其芳
朱湘（1904—1933），现代诗人。字子沅，安 徽人。1923年加入文学研究会。与徐志摩等人创办 《晨报》副刊《诗镌》，提倡格律新诗。他是新月 派的主要诗人。因生活困窘，情绪愤懑失望，深感 不容于世，1933年12月5日投江自杀。 • 何其芳（1912—1977），现代著名诗人、文学 评论家。四川人。1929年开始文学创作，主攻诗歌 和散文。受新月派的影响较深，也有唯美主义的倾 向。新中国成立后曾被选为过全国政协委员、全国 人大代表。 •
认读和运用
• • • • • • • • • • 泾 溷 阙 颠 藏 zàng lù 露 lòu • 露面 露丑 • 宝藏 西藏 • 露水 揭露 渭 簸 cáng • • • • • jīng wèi hùn què diān bǒ 隐藏 储藏
小羊
山泉
活泼 纯洁 爱憎分明
我们
恨暮气,衰朽的东西
新人
《生活是多么宽广》何其芳
• 内容要点 • 第一节写诗人对生活的渴望与 歌颂；第二节引领少男少女去 巡视高山大海、北极赤道，引 领青年人坚定信念，拥抱美好 的生活；第三节抒写生活的幸 福与温馨。 • 主体部分使用排比，第三节使 用环节法，即结节是首节的重 复，但它又略有变化。
• 写作特点
阅读下面选段，回答问题
课后练习
• 反复朗读《现代诗二首》， 并熟读成诵。
再 见
•
勇敢斗争
《少年歌》朱湘
• 内容要点 • 前两节借助两个能激发读者想 象的意象表现了少年的活泼与 青春；第三节直抒胸臆，表现 了少年的勃勃生机；第四节点 明了主旨 ：希望年轻人能够 携手奔向“灿烂的前程”。 • 笔调明快，格调清新，形式完 美，章法整齐，韵调和谐，体 现了新诗格律化的特点。
• 写作特点
假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁： 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
• 1．概括这首诗的内容? • 诗人用诚挚的语言倾诉了自己对生活的体会， 假如受到了生活的欺骗，不要消沉，要积极面 向未来，战胜自己，做生活的主宰。 • 2．这首诗蕴含着什么人生哲理？ • 生活是本教科书，学习，实践，再学习，再实 践，才能战胜挫折，真正学会生活。 • 3．这首诗语言有什么特点？ • 这首诗语言朴实，情感真挚，读来亲切，在朴 实的语言中蕴含深刻的道理。