绘制圆柱切割体的三视图说课课件

方法与过程：
能绘制圆柱切割体的三视图
学会画圆柱的截交线
情感与价值观：养成先画基本体然后画切割的作图习惯
四、重点难点
重点分析
根据这节课的 内容，主要是让学 生掌握圆柱截交线 的三种情况中平行 截切的截交线形式， 因此，圆柱截交线 的形成及其三视图 就确立为这节课的 重点
难点分析
截交线这部分 内容本身较复杂， 对于它是怎样形成 的学生理解得不是 很透彻。因而难点 是让学生怎样去理 解截交线的形成
今天老师请同学们吃香肠，但是数量有限，请你们上来帮忙分香肠， 要求全班同学都能分享到老师的美意。
教师设问，学生思考 1、请大家看看自己手中分到的香肠截面都有哪些形状？
2、平行 垂直 倾斜
截平面：用来截切立体时的平面称为截平面。 截交线：截平面与立体表面的交线称为截交线。
2、探索研究，解决问题。（15分钟）
567.5 326
30.6% 43.5% 14.5% 6.5%
基础较好，学习积极性较好，兴趣较高。 学生通常都有预习习惯，对新知识的掌握提供了基础。 该班级学生对于项目二“制图基本知识与基本技能”等知识掌握比 较扎实。
存在问题：5位学生学习目标不明确，主动性差。
三、教学目标
知识与能力：
《机械识图》----项目三 基本体的表达与识读
任务6
绘制圆柱切割体的三视图并标注尺寸
浙江省教育厅职成教教研室 组编
主 编：傅建中
副主编：崔 陵 娄海滨 高等教育出版社
一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标
绘制圆柱切割体的三视图 并标注尺寸
四、重点难点 五、教学方法 六、学法指导
七、教学过程
八、作业与板书
练一练（二）
画一画
根据任务单，请学生针对以 下两种情况再来分析，巩固对 所学知识的掌握。
4、总结提炼，新设疑问。（5分钟）
八、作业与板书（2分钟）
1、作业布置： P48--49页
作业要求：（1）图线规范 （2）保留辅助线
2、板书设计
课题
主板书
画图区
多媒体投影
截交线的性质： （1）截交线是截平 面与立体表面的共 有线； （2）由于任何立体 都有一定大小和形 状，截交线一定是 闭合的平面图形。
一、教材分析
绘制圆柱的三视 图和轴测图
绘制圆柱切割体 的三视图
知 识 点
组合体的表达与 识读
截切
截平面
截 交线
二、学情分析
2011级合兴班（校企合作班） 总人 500分 460数 以上 499
62 19 27
400459
9
350399
4
350分 最高 以下 分
3 4.8%
最低 平均 分 分
482
知识点一：平行截切
PH
知识点二：垂直截切
PV
知识点三：倾斜截切
PV
教师设问：圆柱截交线（一）
学生讨论：
教师设问：圆柱截交线（二）
学生评价：
教师点评：画图步骤
突破难点：截交线的形成
3、应用实践，收获喜悦。（18分钟）
练一练（一）
请你来根据已知两视图，补画出第三视图， 并找一找三视图中截交线的表达形式。
五、教学方法 项目教学
引导发现式教学法
引导—探究—发现—评价--总结—应用
积极性、实效性
解决问题能力
六、学法指导
新知识点 主动探究
充实
勤于思考
已有的知识结构体系
输出
解决实际问题
七、教学过程
1、创设情境，明确任务。
源自文库
2、探索研究，解决问题。
3、应用实践，收获喜悦。
4、总结提炼，新设疑问。
1、创设情境，明确任务。（5分钟）