人教版八年级下册地理《北京》

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人教版地理八年级下册第四节《祖国的首都——北京》教学设计

人教版地理八年级下册第四节《祖国的首都——北京》教学设计一. 教材分析本节课的主题是《祖国的首都——北京》，属于人教版地理八年级下册第四节。

教材通过介绍北京的自然环境、地理特征、历史文化、城市发展等方面的内容，让学生了解北京作为首都的地位和功能，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

教材内容丰富，插图精美，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对一些重要的地理概念和地理特征有一定的了解。

但部分学生对北京的自然环境、地理特征、历史文化等方面的认识较为模糊，需要通过本节课的学习来加深理解。

此外，学生对北京作为首都的地位和功能有一定的了解，但对其具体表现和影响还需进一步学习。

三. 教学目标1.知识与技能：了解北京的自然环境、地理特征、历史文化、城市发展等方面的内容，掌握北京作为首都的地位和功能。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生的地理思维能力和合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，提高学生对首都北京的认同感和自豪感。

四. 教学重难点1.重点：北京的自然环境、地理特征、历史文化、城市发展等方面的内容，北京作为首都的地位和功能。

2.难点：北京的城市规划和建设，以及首都地位对北京的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，提高学生的地理思维能力。

3.案例分析法：以北京为例，分析其自然环境、地理特征、历史文化、城市发展等方面的内容，使学生更好地理解首都的地位和功能。

4.小组合作法：学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学素材：图片、视频、地图等。

2.教学设备：投影仪、计算机、黑板等。

3.学习任务单：用于引导学生课前预习和课后复习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示北京的美丽景色和城市风貌，引导学生关注首都北京，激发学生的学习兴趣。

人教版八年级地理下册《6.4祖国的首都__北京第2课时》说课稿

人教版八年级地理下册《6.4祖国的首都__北京第2课时》说课稿一. 教材分析人教版八年级地理下册《6.4祖国的首都北京》第2课时，主要介绍北京的城市职能、地理特征以及北京的历史文化。

通过本节课的学习，使学生了解北京作为祖国的首都，在我国的、经济、文化、交通等方面的重要地位，培养学生热爱祖国的情感。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于北京这一祖国的首都，他们可能已经了解了一些基本信息。

但在此基础上，学生对北京的城市职能、地理特征以及历史文化的了解还较为有限。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生深入探究，拓宽视野，提升对北京的认识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解北京的城市职能、地理特征以及历史文化，提高学生的地理素养。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：北京的城市职能、地理特征以及历史文化。

2.教学难点：如何引导学生深入理解北京在我国的重要地位，以及培养学生对祖国的热爱之情。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等方法，引导学生主动参与，提高课堂效果。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等辅助教学，丰富课堂内容，增强学生学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示北京的天安门、鸟巢等标志性建筑，引导学生回忆对北京的了解，激发学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解北京的城市职能、地理特征以及历史文化。

3.合作探讨：分组讨论，让学生结合自主学习的内容，分析北京在我国的重要地位，并分享心得体会。

4.案例分析：通过分析北京在、经济、文化、交通等方面的具体情况，让学生深入理解北京的城市职能。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调北京作为祖国的首都，在我国的重要地位。

6.情感教育：让学生谈谈自己如何热爱祖国，如何为祖国的繁荣富强做出贡献，培养学生的爱国情感。

祖国的首都——北京-八年级地理下册课件(人教版)

7．北京的地势特点是（ C ）
A．东高西低
B．东南高西北低
C．西北高东南低
D．北高南低
8．每年的全国人民代表大会在北京召开，体现北京的职能是（ A ）
A．政治中心
B．经济中心
C．文化中心
D．国际交往中心
谢谢观看！
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
C 2．北京冬奥会的圆满举办，体现了北京哪种城市职能（）
A．国际交往中心
B．全国铁路中心
C．全国政治中心
D．全国科创中心
（2022秋·江苏淮安）2022年2月至3月，世界冬奥会、残奥会在北京成功举办，此次盛会促进了不同文明交流互签，为动荡不安的世界带来了信心和希望.读北京气候图完成3-5题。
政治中心
人民大会堂
中南海
国务院
三、城市职能
文化中心
国家图书馆
北京大学
中国科学院
三、城市职能
国际交往中心
美国驻华大使馆
冬奥会和夏奥会的举办地
国际会议举办最多的城市
小结
城市职能
相关证据
政治中心
北京是国家首都，人民大会堂是全国人民代表大会常务委员会所在地中南海是中共中央和国务院的所在地
文化中心
高等院校、各类科研机构、图书馆、中央电视台和中央人民广播电台、博物馆、展览馆、体育场馆等文体场所
➢ 辽南京城和金中都城主要水源来自莲花池。 ➢ 元大都城放弃金中都城，主要是考虑金中都城依
托的莲花池水源不足。在选址时，将城址转移到水源较丰富的积水潭附近。
二、自然特征—气候
气候类型和特点：温带季风气候，夏季高温多雨有利于农作物的生产。
说一说
新中国成立以来北京在我国是什么样的地位？

6.4祖国的首都北京课件2022-2023学年人教版地理八年级下册(共34张PPT)

完成学评P35~37页基础训练第1、3、4题能力提升第3题
读右图，回答1~2题。
1.下列关于北京自然环境的叙述，不正确的是（ B ）
A.北京市位于华北平原的北部边缘，面向渤海 B.北京市地处暖温带，气候类型为亚热带季风气候 C.从北京市向西北可进入内蒙古高原 D.从北京市向东北可进入东北地区
北祖京国
的首都
北方地区的气候
北京属于
_温____带____季___风_____气候夏季高温多雨冬季寒冷干燥
张家口赛区延庆赛区
北京赛区
北
延庆赛区
西北京赛区
东
北京
北京的位置和地形
北京位于__华__北__平___原_（地形区）西北角
三面环山，地势呈“__西__北__向 __东__南__倾斜”的地势特点
3.北京高新技术园区发展的最主要原因是（ A ）
A.知识密集，人才集中
B.有快捷、便利的交通
C.气候宜人，环境优美
D.有丰富的自然资源
南
人民大会堂
中南海
政治中心
北京大学
清华大学
文化中心
国家大剧院
中国美术馆
设北施京分文布化图机
构和
美国驻华大使馆
外交部
国际交往中心
中关村国家自主创新示范区
科技创新中心
北京人工智能科技展
故宫
颐和园
周口店遗址
北京天坛
南锣鼓巷
四合院Leabharlann 十三陵八达岭长城中央商务区
中关村科技园区
读右图，完成3~4题。
3.北京的气候特征为（ D ）
A.夏季高温多雨，冬季温和湿润 B.冬冷夏热，气温年较差大，降水稀少 C.全年高温，旱雨季分明 D.夏季高温多雨，冬季寒冷干燥

人教版八年级地理下册《祖国的首都——北京》说课稿2

人教版八年级地理下册《祖国的首都——北京》说课稿2一. 教材分析《祖国的首都——北京》是人教版八年级地理下册的一章内容。

本章主要介绍了北京的自然地理、人文地理以及城市发展等方面的知识。

通过学习本章，学生可以了解到北京作为祖国的首都，其在地理、历史、文化等方面的独特地位和重要性。

二. 学情分析八年级的学生已经对地理知识有一定的了解，他们具备一定的观察、思考和分析问题的能力。

然而，对于北京这座城市，他们可能只是停留在表面的了解，对于其背后的地理、历史、文化等方面的知识可能还不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去理解和思考问题。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解北京的自然地理、人文地理以及城市发展等方面的知识，认识到北京作为祖国的首都的地位和重要性。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作讨论等方式，学生能够培养观察、思考和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够增强对祖国的热爱之情，树立保护环境、节约资源的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：北京的自然地理、人文地理以及城市发展等方面的知识。

2.教学难点：如何引导学生从多个角度去理解和思考问题，培养他们的观察、思考和分析问题的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、讲授法等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养他们的观察、思考和分析问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助材料，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示北京的图片，引导学生回顾对北京的了解，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解北京的自然地理、人文地理以及城市发展等方面的知识。

3.合作讨论：学生分组讨论，分享自己的学习心得，互相交流，培养合作精神。

4.讲授法：教师针对学生的讨论情况进行讲解，引导学生深入理解北京的特殊地位和重要性。

5.实践活动：让学生通过观察地图、分析数据等方式，培养观察、思考和分析问题的能力。

祖国的首都——北京课件(共39张PPT)人教版地理八年级下册

气候特点：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
温带季风气候
中国的气候
位于华北平原的西北角，因此，北京的地势特点：西北高，东南低。
多数河流自西北向东南流向渤海。
北京的地形
人民大会堂/中南海
北京是全国的政治中心
1949年10月1日，中华人民共和国成立，北京成为了中华人民共和国的首都。人民大会堂是人民代表大会常务委员会所在地，中南海是中共中央和国务院所在地。
群界，
。现陵
存区
规占
模地
最面
大积
、达
八侧天
年。坛
（占公
273 1420
地园
约在
年），清乾隆、光
万平方米。天坛
北京市南部，东城区
绪始永
时建定
曾于门
重明内
修永大
改乐街
建十东
。
代骨周的山口重，店要距北遗离京址北人
京遗城址约位五于十北千京米市，房是山中区国周旧口石店器镇时龙
众影
多响
银力
行的
和金
我融
国中
数王
百府
年井
悠商
久业
历史的著名商业区。
街拥有众多的大型商
场
，
是
具
有
北京已经形成航空、公路、铁路四通八达的现代化立体交通网络。
北京市区形成了环形加放射状的快速道路网。
北京是全国最大的铁路交通枢纽和国际航空港。
北京的市区交通
中北发京挥地着铁越因来为越准重时要、的快作捷用，。在
紫禁城铜狮

(精)人教版八年级下册地理《北京》课件

海陆位置
位于亚洲东部，太平洋西岸，东南临渤海，其余为陆地所环绕。
相对位置
位于中国北部，华北大平原的北端，背靠燕山，毗邻天津市和河北省。
气候类型与特征
气候类型
属于温带季风气候。
气候特征
四季分明，春季干旱多风，夏季炎热多雨，秋季天高气爽，冬季寒冷干燥。年平均气温在8～12℃之间，年降水量约为600～700毫米。
人教版八年级下册地理《北京》课件
汇报人：
2024-01-01
• 北京地理位置与自然环境 • 北京历史文化名城 • 北京城市规划与发展 • 北京旅游资源及特色 • 北京现代产业体系构建 • 北京未来发展规划与目标
01
北京地理位置与自然环境
地理位置及特点
01
02
03
纬度位置
位于北纬39°28′～41°05′ ，东经115°20′～117°30′ 之间，地处中纬度暖温带。
餐饮设施
北京是美食之都，有烤鸭、涮羊肉、炸酱面等特色美食，同时也有各种国际美食供游客选择。
旅游服务
北京有完善的旅游服务体系，包括导游服务、旅游咨询服务、旅游保险等，为游客提供全方位的旅游保障。
05
北京现代产业体系构建
高新技术产业发展现状
产业规模持续扩大
北京高新技术产业在国民经济中的比重逐年提高，成为推动经济
北京创新驱动发展的目标和任务
通过加强科技创新、推动产业创新、优化创新生态等重点任务，打造具有全球影响力的科技创新中心。
北京创新驱动发展的现状与进展
北京在科技创新、产业创新等方面取得了显著成效，但仍需进一步加强创新生态建设和科技成果转化。
可持续发展目标设定
01

人教版八年级地理下册《祖国的首都──北京》评课稿

人教版八年级地理下册《祖国的首都──北京》评课稿一、教材简介《祖国的首都──北京》是人教版八年级地理下册的一篇篇章，主要介绍了中国的首都北京。

通过本篇课文，学生可以了解到北京这个历史文化名城的建设和发展，增强对祖国首都的爱与热爱，同时培养学生对地理知识的理解和应用能力。

二、教学目标1.知识目标：了解北京的地理位置、历史与文化，掌握北京的区位特点，认识北京的气候和旅游资源。

2.能力目标：培养学生观察和思考的能力，学会使用地图、图表等工具分析和解决问题。

3.情感目标：培养学生对祖国首都的热爱与自豪感，加强民族自尊心和自信心。

三、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解北京的地理位置和历史文化，掌握北京的区位特点和气候条件。

2.教学难点：培养学生使用地图、图表等工具进行地理分析和解决问题的能力。

四、教学过程1. 导入引入引导学生回顾上节课所学的内容，提问：“你们还记得上节课我们学习了哪些内容？”帮助学生复习铁路、河流、港口等地理概念。

2. 新课呈现2.1 温故知新教师通过图片展示北京天安门广场、故宫等地标景点，引导学生回忆和感受对北京的了解，激发学生的学习兴趣。

2.2 地理位置与历史文化教师引导学生打开课本，共同探讨北京的地理位置，并通过地图展示北京在中国的具体位置。

随后，结合北京的历史与文化，介绍北京作为中国的首都的背景及其重要性。

2.3 北京的区位特点教师通过图表或PPT展示北京的区位特点，包括地理概况、交通便利等信息。

引导学生分析北京作为交通枢纽的重要性。

2.4 北京的气候条件教师通过具体数据、图表等形式，讲解北京的气候条件，如温度、降水等。

引导学生理解气候对城市发展的影响。

2.5 北京的旅游资源教师通过图片和文字描述，展示北京的旅游资源，如长城、颐和园等。

引导学生提出旅游资源对北京经济发展的重要性，并鼓励学生表达对这些旅游景点的兴趣和热爱。

3. 深化讲解与实践操作3.1 地图分析与解题教师组织学生进行地图分析与解题。

人教版八年级下册地理《祖国的首都——北京》教案

人教版八年级下册地理《祖国的首都——北京》教案教学目标1.读图6.42说说北京的地理位置(经纬度位置、海陆位置、相对位置)?2.说出北京的主要地形,地势高低,判断依据是什么?主要河流及流向?3.读北京的气候类型图,判断它是什么气候?属于哪个温度带?特点是什么?4.评价北京地理位置的优越性?引领学生充分利用手中材料,读图、分析、归纳、总结,帮助学生从感性认识上升到理性思考。

5、了解北京是我国的首都,有着悠久的历史,众多的名胜古迹和发达的现代化进程,增强爱国主义情感和主人翁责任感。

教学重难点教学重点:北京市的自然地理特征和城市职能。

教学难点:对北京地理位置的评价。

教学过程【导入】祖国的首都——北京课前播放视频MV《北京欢迎你》北京是是每一个中国人都为之自豪和热切向往的地方。

今天就让我们一起走进北京,去聆听祖国母亲的心跳。

认读目标:课件显示学习目标。

【活动】北京城市符号首都北京符号;古城北京符号;现代北京符号。

【讲授】优越的自然条件北京是我国著名的古都,具有800多年的建都史。

那么,她究竟具有怎样神奇的魅力,使得几代王朝都选中了这块“风水宝地”?学生观看图片探究活动一:地理位置读下面两幅图,描述北京的地理位置。

从纬度位置来看,北京(40°N)属于暖温带;从海陆位置看,北京位于华北平原的西北角,西、北两面分别紧靠太行山脉与燕山山脉,东南方向面朝渤海;从行政区划来看,北京周围被河北与天津环绕。

(承转)那么,这种地理位置有什么优越性呢?【活动】位置与气候读“影响北京的冬、夏季风风向简图”、“北京气温曲线和降水柱状图”等图,探究以下问题。

1.从冬夏季风影响的角度,分析北京地理位置的优越性。

2.总结北京的气候特点。

北京背靠群山,山脉可以阻挡冬季风的侵袭,使冬季不致过分严寒;面朝大海,能够接受夏季风的滋润,使气候不致过于干燥。

北京的气候属于暖温带大陆性季风气候,具有“冬季寒冷干燥,夏季高温多雨”的特点。

人教版八年级地理下册教学课件(RJ) 第六章北方地区第四节祖国的首都-北京第二课时

新课学习
为建行宜居城市，北京在城市中心打造了一批开放式的街心公园、绿地和广场。皇城根遗址公园南北长2.4千米，在紫禁城和王府井商业街之间构成了一条绿色走廊。
新课学习
认识北京的现代化
活动
1.城市的现代化建设涉及许多方面。读教材42页活动1 中生活在北京的一些中学生对城市现代化的体会，结合你的认识和感受，说说你对城市现代化的理解。
新课学习
阅读材料作为皇宫的紫禁城居于旧城的中心，体现了“普天之下，唯我独新尊”的帝王思想。面向南方是旧城布局的主导方向，这既有利于居室避寒采光，又体现“面南而王”的传统观念。北京旧城方方正正，街道纵横交错，全城布局均衡对称，堪称我国历代都城规划和建设的代表作。
新课学习以北京故宫为例了解北京名胜古迹的保护活动
新课学习
（二）历史悠久的古城历史悠久
视频：古都北京
拥有800多年的建都史，金、元、明、清先后在这里建都。
拥有3000多年的建城史
新课学习
名胜古迹众多列入《世界遗产名录》
长城
周口店猿人遗址
拓展延伸
长城：又称万里长城，是我国古代的军事性工程。长城修筑的历史可上溯到西周时期，发生在首都镐京（今陕西西安）的著名的典故“烽火戏诸侯”就源于此。是世界十大奇迹之一。
城市的现代化包括交通便捷、功能齐全、环境优美、信息畅通、服务到位等。
新课学习
2.北京古城在现代化进程中面临有效保护古城风貌的问题。阅读教材42页活动2中的材料，针对“北京的四合院和胡同是拆除还是保护”这一议题，提出你的观点，并说明理由。
对于具有特色的北京四合院和胡同，要因地制宜进行保护，并且不断完善生活设施，使其更符合现代生活的需要。对于特色不明显的四合院和胡同，可以拆除用于城市发展。

人教版八年级地理下册6.4《祖国的首都——北京》课件(共23张PPT)

自
地势西北高东南低。
然环
2）河流：永定河、温榆河、潮白河，属海河水系，注入渤海。
境
3）气候：暖温带大陆性季风气候
三、城市职能：
北京是全国的政治中心。人民大会堂是全国人民代表大会常务委员会所在地，中南海是中共中央和国务院所在地。
天安门广场
人民大会堂
中南海
三、城市职能：
北京是我国的文化中心。文化教育事业发达。有北大、清华等上百所高等院校，有中科院、中社院等各类科研机构，有全国藏书最多的国家图书馆，有中央电视台和中央人民广播电台，还有著名的博物馆、展览馆、体育场馆……
四、历史悠久的古城：
北京是我国著名的古都和历史文化名城，拥有 3000 多年的建城史和 800 多年的建都史。
3000年前——蓟
古
都
金—— 中都
元——大都
明、清——京师、北平、北京
名胜古迹
长城、明清故宫、周口店北京猿人遗址、颐和、园天
坛、明十三等陵先后被列入《世界遗产名录》，体现历史文化传统有四合、院胡、同等牌。楼
• 3、北京民居的代表建筑是（ A）
A.四合院
存最完整的古代宫殿建筑
群是（A ）
A.故宫
B.克里姆林宫
C.白金汉宫 D.白宫
• 5、北京所属温度带和干湿地区分别是（ A）
A.暖温带、半湿润地区
B.亚热带、半湿润地区
C.暖温带、半干旱地区
D.中温带、半湿润地区
明清故宫颐和园明十三陵四合院胡同牌楼长城故宫颐和园天坛旅游名胜北京故宫颐和园前门大街南锣鼓巷恭王府宅院清醇王府大门宅门萨利宅院北京的北京的四合院四合院古城的保护与现代化建设

人教版八年级地理下册《祖国的首都——北京》优秀课件(共19张PPT)

祖国的首都──北京（第1课时）
本课目标
1．运用地图和资料说出北京作为中国的首都在地理位置和自然环境等方面存在的优势。 2．运用资料说出北京的城市职能。
畅所欲言
1、说说你知道的北京代表性事物？ 2、我国的首都为什么定在了北京？
我要大胆开口讲！
北京的地理位置
探究一：读下面两幅图，描述北京的地理位置。
纬度位置与海陆位置
北京的地理位置
探究一小结：
地理位置：从纬度位置来看，北京（40°N）属于北温带；从海陆位置看，北京位于华北平原的西北角，北侧过燕山连通内蒙古高原，西侧过太行山连通黄土高原，东南方向面朝渤海。
优越的自然条件
探究二：地形与河流（课本P35图6.44）
分析北京在地形地势与河流方面有哪些优越条件？
优越的自然条件
探究二小结：地形与河流
北京位于华北平原西北角，地势由西北向东南倾斜，区内有永定河、潮白河、京杭大运河等河流以及一些湖泊,地形平坦，水源充足，利于城市建设。
优越的自然条件
冬
探究三：气候特点（从
季西
地势对季风影响角度）
北风
小结：北京属于温带
季风气候，背靠群山，
可以阻挡冬季风的侵
•
7.要写好一篇记叙文，首先必须确定自己的情感，然后根据自己的情感选择提炼材料，再加以细致的描写，在必要的地方画龙点睛地穿插一点议论。
•
8.对任何一篇记叙文而言，叙述是骨架，描写是血肉，而抒情与议论则是灵魂，这四者是缺一不可的。总之，我们要学会综合运用多种表现手法，使我们笔下的文字显得生动活泼、形象可感、醒人耳目、启人深思。

人教版八年级地理下册课件地理第六章第四节北京

大家好
36
达岭长城
北京胡同
周口店猿人遗址
阅读课本P39---42
讨论：如何更好地传承北京的城市文化？
如何更好地保护北大京家好的名胜古迹？
37
三、现代化的大都市
1、新城建设：一座高楼拔地而起，新区密布、以旧城为中心向四周扩展；在城市中心外围形成了一批卫星城。
大家好
38
中央商务区
中央商务区是一个城市现代化的标志和象征，一般
故宫博物馆工人体育馆中央电视台
3、国际交往中心：外国大使馆国际会议
外国新闻驻京记者站
大家好
18
二、历史悠久的古城
❖ 请大家阅读本目课文和图6.47，思考回答以下问题：
1、北京建城有多少年历史？有哪几个朝代在此建过都？
2、北京旧城格局形成于哪两个朝代？有什么特点？
大家好
19
二、历史悠久的古城
建城历史：
北京是我国著名的古都和
历史文化名城。建城已有
3000多年的历史和800多
年建都史，最早为周武王
的蓟城，先后有金、元、
五明、清在此建都。
3000年前——蓟辽—— 南京.燕京
朝
金—— 中都
古
都元——大都
明、清大家—好 —京师.北平.北京 20
旧城格局：北京的旧城格局形成于元、明两代。
我所居住的小区已经铺设了宽带网，我可以在家里享受极速“冲浪”的网上愉悦了。
现在，在北京的道路两侧、大厦周围、小区和各个角落都能见到满眼的绿色，绿地已经成为我们生活中不可缺少的一部分。
……
城市现代化表现在经济的方方面面，如交通、信息通达、环境优美、功能齐全、设施先进、文教、科研水平很高等等

人教版初中地理八年级下册第六章第四节祖国的首都--北京 PPT课件(40张)

——评价北京的地理位置
战略位置优越
经济区位优越
战争年代，三面环山，易守难攻；和平年代，东南平坦，适宜经济发展和城市建设。
西有黄土高原，北有内蒙古牧区，南有华北平原，能源、原材料、食物等供应丰盈。
古北口
居庸关
华北平原
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
——认识北京的自然条件
山海关
渤海
幽州之地，左环沧海，右拥太行，北枕居庸，南襟河济，诚天府之国。
北京
利用地图，描述、评价北京的纬度位置、海陆位置、相对位置。
——描述、评价北京的地理位置
北京渤海
秦岭—淮河
相对位置北方地区，河北省、天津市相邻
纬度位置
40°N，暖温带
海陆位置
面向渤海（距渤海 150千米）
——认识北京的自然条件（地形）
燕
山
军都
山
山脉
在图中找出北京主要有哪些地形区？
永定河
——认识北京的自然条件（河流）
在图中找出流经北京主要
的河流、注入的海洋。说
说这些河流的流向与地势
的关系。
潮
白
河流：由于地势的影响，
河
河流多数由西北流向东南，
注入渤海。
——分析北京古城城址变迁与水源的关系。
旧城的空间范围不断扩大，空间分布上从辽南京城原址逐渐向北、向东扩展，至明清时又向南缩，至明清时期演变为“凸”字形。
——分析北京四合院与自然环境的关系
——分析北京四合院与自然环境的关系
1：坐北朝南
北京地处半球中纬度，阳光从面照射过来，这就决定了合院的采光取向，进而形成“面南”意识。此外，受季风影响，这里冬季盛行偏风，夏季盛行偏风，四合院建筑也自然而然地以坐北朝南作为它的最佳方位选择。

祖国的首都--北京课件 2022-2023学年八年级下册人教版地理

二“、双历奥史之悠城久”的。古城
4.北京是我国著名的___古__都___和____历__史__文__化__名__城____，名胜古迹众多。长城、 ___明__清__故__宫____、周口店北京猿人遗址、__颐__和__园_____、天坛、明十三陵等先后被列入《世界遗产名录》。三、现代化的大都市
5.___中__关__村____科技园区是我国第一个国家级高新技术产业开发区。 6.北京已经形成了__航__空____、__公__路____、__铁__路____四通八达的现代化立体交通网络。市区形成了___环__形__加__放__射__状_____的快速道路网，城市轨道交通也很发达。北京还是全国最大的___铁__路___交通枢纽和___国__际__航__空____港。
一、北京的自然环境
地势影响河流流向
2.找出北京的主要地形区并归纳北京的地形地势特征。
（1）地形特点：以平原和山地为主。
（2）地势特点：西北高东南低。
3.说出北京的主要河流，并分析地势西北 → 东南。
（2）注入海洋：
渤海
。
一、北京的自然环境
3.读图，说出北京所处的温度带，气候类型并分析气候特点。制约北京发展的然因素是?
A.纬度位置
B.海陆位置
C.海拔高度
D.人类活动
5.雪上运动在户外山地进行，张家口市的崇礼区是雪上项目的主赛
场，其作为运动赛场的有利条件是( B )
①地形平坦 ②坡度适当 ③积雪充足 ④风速较小
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
6.中国举办冬奥会的重要意义有(A )
①带动国人参与冰雪运动，促进全民健身 ②促进相关产业发展，拉动经济增长 ③调节气温和降水，改变气候类型 ④增加建设用地，改变地形种类

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寒温带中温带暖温带
亚热带热带
暖温带亚热带热带
北京所属的干湿区
半湿润区
城市职能
北京是中国的政治中心。中国的最高权力机构──全国人民代表大会、中国的最高行政机关──国务院以及党中央等在北京。
人民大会堂
中南海
北京是我国的文化中心。北京有北大、清华、人大、中科院等数百所高等院校和科研机构，还有众多的体育场馆，各类博物馆，众多国家级文艺团体等。
第六章北方地区
第四节祖国的首都——北京
自然地理 1.位置 2.地形、地势 3.气候 4.河流、湖泊
人文地理 6.政治文化中心 7.古都和历史文化名城
自然地理-位置
河河北北省省
河北省
1、经纬位置:
40ºN 116ºE
2、海陆位置: 位边于缘，华东北平南原距的西海渤北约部
150千米。
3、相对位置:
颐和园
故宫
天坛
京包线
京通线
京哈线
京广线
京沪线
京九线
通过北京的铁路干线有哪几条？
北京
课堂小结
历史悠久：金都、元、明、清四朝古
历史悠久的古城
旧城格局：形成于元明两代，呈“凸”字轴形
名胜古迹：北京、长城、明清故宫、周口店北京猿人遗址、颐和园、天坛等先后被列入世界遗产名录。
现代化的大都市
以旧城为中心向
四周扩展，兴建
城市建设：
新区和卫星城。正确处理现代化
建设古城保护之
间的关系
东南临天津市，其余三面被河省北包围。
北京的位置：
4、相对位置:
北依燕山山脉；西邻军都山和
西山，这两座山属于太行山脉
向北的延伸。
自然地理-地形
1.观察北京市地图，可以知北京的地形以平原和山地为主； 2.地势特征：
西北高，东南低。
北京所属的温度带
中温带
青藏高原区
青藏高原区
北京是中国重要的国际交往中心。北京有许多外国大使馆、国际组织代表机构，海外企业代表机构，外国新闻驻京记者站等国际交往机构，各种国际会议也在此频繁召开。
凸
悠久的历史为北京留下了无数名胜古迹，长城、明清故宫、周口店北京猿人遗址、颐和园、天坛等先后被列入世界遗产名录。
长城Leabharlann 周口店猿人遗址