Unit7Howmucharethesepants_说课课件.ppt

三．教学方法和学习策略
1. 教法:
（１）本单元话题源自生活，立足于这一点，充分利用学生
已有的知识和经验，创设生活化的真实情境（或半真实情境） 引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识 后创造性地运用语言（为用而学，在用中学，学了就用）． （２）开展多种任务型活动，提供给学生合作交流的空间和 时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进 行探究学习．
四．课时结构
为了能较好地实现既定的教学目标，结合 本单元教学内容和学生的学习规律，我将本单 元授课课时定为四课时。具体安排如下：
Period 1--
(Section A 1a/1b/1c)
Period 2-Period 3--
(Section A 2a/2b/2c/3a/3b/4)
(Section B 1a/1b/2a/2b/2c/3a)
三．教学方法和学习策略
2. 学法:
（１）Memorizing and repeating.
本单元出现了几类系统的词汇：服装，颜色和数字，通 过形式多样的活动（比记忆力，报价格选最佳店等）， 促使学生运用“memorizing”“repeating”等认知策略进 行有效学习．
（２）在与学生合作完成任务的活动中主动探究和学习 语言，并运用知识内在规律帮助记忆，巩固知识．
Period 4--
(Section B 3b/Groupwork)
How much are these pants ?
一．借助歌曲
引入新知
设计依据：通过歌曲演唱,自然地引入话题,呈现了服装类单词,
同时又激发了学生的学习兴趣，拉近与他们的距离．
二．完成任务
落实新知
Teacher: My friend Mr Cool has a clothing store . He sells many clothes. What clothes does he have ? I have a picture of the shop, listen and circle the things in the shop.
Unit 7
How much are these pants ?
二．教学目标 １．语言知识目标
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立足语言实践活动，在完成任务的过程中掌握 谈论服装和价格的基本词汇和语言结构．
Unit 7 How much are these pants ? 二．教学目标 ２．语言技能目标
（１）开展各种任务型的听力活动，获得理解，识别和处理与购物相关的信 能力． （２）展开各种任务活动，使学生具备较熟练的运用所学语言询问 价格等购物的能力． （３）引导同步阅读，使学生理解与主话题相关的语言材料，并增强 学生运用语言获得更多信息的能力． （４）进行写作练习，使学生具备初步的综合运用语言的能力．
Homework
Have a look at your own clothes at home, and then complete in this form:
Thing
Number
Colors
Price ($)
T-shirt
3
yellow
$7
How much are these pants ?
一．借助图标 green
引入新知 black red white
brown
blue
yellow
pink
gray
golden
orange
purple
设计依据：通过各种不同颜色图标的展示来教学颜色单词,给学生更直观 的刺激,加强视觉感受,增强记忆。
二．自编chant
,复习巩固
What color is this sweater? It’s green. Green, green, green. How much is this green sweater? It’s $15. Fifteen, fifteen, fifteen.
T-shirt bag hat
设计依据：通过此项任务的实施,学生在识别服装的过程中也加 深了相应词汇的印象
三．再创情景
引入新知
How much is the dress ? It’s seven dollars.
How much are the shoes ? They’re thirteen dollars.
设计依据：数字的呈现原本安排在Section B 中，但在操练价格的 句型中不可避免地会用到数字，故将系统的数字学习安排在此环节，由 此数字的运用有了语境，数字的学习也就不再枯燥．
四. 设计活动 结对练习
thirteen dollars
Do you remember the prices of Mr Cool’s clothes ?
ten dollars
设计依据：
a.具有挑战性的任务，可以激发学生的学习热情
b.促使学生在学习过程中学会细心观察
seven dollars
c.在做事中“情不自禁”地运用语言．
How much are these pants ?
Unit 7
How much are these pants ?
一．教材分析
中心话题：谈论服装．询问价格和表示感谢． 语言目标：熟悉与购物相关的基本语言知识及其初步运用． 语言结构：熟悉How much 问句，指示代词this\that\these和 those的用法，以及描述服装特点（大小．长短和颜色） 的词汇． 能力项目：Speaking & Writing. 拓展项目：导购广告展示。
在设计教学活动时巧设“memorizing” 和“repeating ” 环节，指导学生学会运用相应认知策略；引导学生 发现知识的内在规律，从而提高认知能力．
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How much are these pants ?
二．教学目标 ５．文化意识目标
了解美元和人民币的不同表示法， 及英语国家中购物的一些常用表达法．
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How much are these pants ?
二．教学目标 ３．情感态度目标
通过情景的设置和活动的开展，引导学生在 体验，实践，参与，合作和交流中，积极主动地 学习语言，体会在做事中学习英语的喜悦
Unit 7 How much are these pants ? 二．教学目标 ４．学习策略目标