新人教部编版一年级语文上册6 画
6 画(教案)部编版语文一年级上册
标题：6 画（教案）部编版语文一年级上册一、教学目标1. 认识“人”、“山”、“水”等生字，学会书写“一”、“二”、“三”等基本笔画。
2. 能够正确拼读音节，流利朗读课文，理解词语的意思。
3. 通过观察图画，培养学生的观察能力和表达能力。
4. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
二、教学内容1. 生字词：人、山、水、花、鸟、虫2. 课文朗读：6 画3. 基本笔画书写：一、二、三三、教学重点与难点1. 教学重点：认识生字词，学会书写基本笔画，理解词语意思，朗读课文。
2. 教学难点：正确拼读音节，流利朗读课文，培养学生观察能力和表达能力。
四、教学过程1. 导入新课：引导学生观察教室里的图画，激发学生对画画的兴趣。
2. 学习生字词：教师出示生字词卡片，引导学生认读生字词，理解词语意思。
3. 朗读课文：教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏、停顿，要求学生用手指着字读。
4. 学习基本笔画：教师示范书写基本笔画，引导学生观察笔顺、笔画、结构，并指导学生书写。
5. 观察图画：教师出示一幅画，引导学生观察并描述图画内容，培养学生观察能力和表达能力。
6. 拼读音节：教师出示音节卡片，引导学生拼读音节，要求准确、快速。
7. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调重点知识。
五、作业布置1. 抄写生字词：人、山、水、花、鸟、虫2. 抄写基本笔画：一、二、三3. 朗读课文给家长听，要求准确、流利。
六、教学反思1. 教师应及时了解学生对生字词的掌握情况，对掌握不牢固的学生进行个别辅导。
2. 在教学过程中，注重培养学生观察能力和表达能力，提高学生的综合素质。
3. 关注学生朗读课文的情况，对朗读不准确、不流利的学生进行指导。
4. 加强对学生的书写指导，培养学生良好的书写习惯。
本节课通过引导学生观察图画、学习生字词、朗读课文等环节，使学生在愉快的氛围中学习语文知识，培养了学生的观察能力、表达能力、拼读能力。
同时，注重培养学生的环保意识，使学生从小就树立起热爱大自然、保护环境的观念。
部编人教版一年级语文上册笔画(完美版)
部编人教版一年级语文上册笔画（完美版）一、数笔画填空。
1.“四”的笔顺是：____________________，共（______）画。
2.“九”的笔顺是：____________________，共（______）画。
3.“马”的笔顺是：____________________，共（______）画。
4.“本”的笔顺是：____________________，共（______）画。
5.“鸟”的笔顺是：____________________，共（______）画。
二、写出下列汉字的笔顺。
它 ________________________心 _______________________久 ________________________闲 _______________________瓜 _______________________丝 ______________________三、我能按笔顺规则写字,还会数笔画。
马：______________________共（_____）笔。
女：______________________共（_____）笔。
山：______________________共（_____）笔。
四、我会数。
1．“长”共有（____）画，第一笔是（____）。
2．“牙”共有（____）画，第二笔是（____）。
3．“比”共有（____）画，第三笔是（____）。
4．“里”的笔顺___________，共（____）画。
5．“果”的笔顺___________，共（____）画。
五、写笔顺并组词。
旅共有________画，第8画是________，组词________。
乘共有________画，第3画是________，组词________。
降共有________画，第1画是________，组词________。
六、我会写，我会填。
语“语”字共（）笔，第四笔是（）。
细“细”字的声母是，韵母是，组词。
部编版一年级上册语文识字6《画》课文原文及教案
4、评议展示。
(在一年级起步阶段，要打好写字基础。教师要严格要求，严格训练，写字贵在精，而不在多。要教会学生运笔的方法，把字写工整、写漂亮。) 教案2
[教学目标]
(用一幅画引出课题，让学生感受美，欣赏美，在美的情境中进入课堂，受到美的熏陶，体现课程整合的思想。)
对话平台
欣赏
教师配乐朗诵课文，学生边听边欣赏“画”。
(让学生整体感知课文，体会大自然的美和诗句的韵律美。)
识字
1、同学们也想读吗？要想读得好得先过生字宝宝这一关，你们有没有信心？
2、出示本课生字，你认识哪个就读哪个。说说你是在哪里认识这些字的。(引导学生交流识字经验，增强学生识字的信心和识字的愿望。对识字量大的学生及时鼓励。)
部编版一年级上册语文识字
【导语】本课有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟。整幅画面给人以山水相衬、鸟语花香的美感。课文以“画”这个谜底为中心,抓住山水画的形象特征展开描述。图文对应,妙趣横生。无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助! 课文
远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。 教案1
拓展
1、结合课前收集的谜语，举行猜谜语竞赛，评出“猜谜小能手”。
2、你喜欢这幅画吗？喜欢的话就动动你的小巧手把这幅画画出来吧!
写字
1、出示“文、六”这两个要求会写的字。你会读会写吗？(领读，齐读，然后书空。注意“六”字的最后一笔是“点”，不要写成“捺”)
2、这两个字怎样写好看？(观察每个字在田字格中的位置。)教师范写。
6、认读带拼音的生字。(可以指名读，领读，齐读，开火车读)
7、摘掉拼音帽子的生字宝宝你还认识吗？请你通过这一关!
人教部编版语文一年级上册《画》课件ppt
我会认 yuǎn
远方
远
远处
造句：周末，爸爸要去远方出差。
yǒu
有时
有
没有
造句：月亮有时像圆盘，有时像镰刀。
6画
走之旁
辶
偏旁学习
读写要领 记住偏旁
共三笔，上面是点， 下面部分是两笔，最 后一笔是捺不是横。
“辶”多与走路或路 有关。
示例字
还远近
6画
sè
红色
色
白色
造句：这件红色的连衣裙真漂亮。
jìn
亲近
画
（远）看山有（色） ， （近）听水无（声） 。 （春）去花（还在）， （人）来鸟（不惊）。
6画
学完这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。
学完这篇课文，我掌握了反义词识字的 方法，如“远——近”“来——去”，并了 解了一种新的古诗——谜语诗。诗中描绘的 景色可以在画中一一找到，也是对谜底的暗 示。
近
近处
造句：我在小路近处发现一丛美丽的花。
6画
斜刀头
偏旁学习
读写要领 记住偏旁
第一笔是撇，第二 笔是横撇。
通常在字的上部， 看上去是倾斜的。
示例字
色
6画
tīnɡ
听
好听 听到
造句：爸爸唱歌真好听。
wú
无色
无
无法
造句：水是无色的。
6画
shēnɡ
声
笑声 歌声
造句：妹妹的笑声真好听。
qù
去
离去 回去
造句：妈妈在村头望着我们离去。
字词听写
6画
再见
6画
偏旁归类 “远、近、还”是走之旁。
换偏旁
爸——色 天——无
运用反义词 编句子
部编人教版语文一年级上册-识字(二)6《 画》(第1课时)
部编人教版语文一年级上册-识字（二）6《画》（第1课时）
一、课文内容
这篇课文主要讲述了画这个动作的过程。
通过描述画画时用到的工具和动作，
引导孩子们了解如何正确地进行画画。
二、生字解析
1.画（huà）：用笔在纸上或其他地方做出符号、线条等。
2.画笔（huàbǐ）：用于画画的工具，通常有毛笔、铅笔、蜡笔等。
3.画纸（huàzhǐ）：用于画画的纸张。
4.画画（huàhuà）：进行绘画活动。
三、教学重点
1.让学生掌握生字词的读音和书写。
2.引导学生理解课文内容，激发学生对绘画的兴趣。
3.练习学生运用生字词进行句子构建，培养学生的语言表达能力。
四、课堂教学安排
1.导入：教师可以通过展示一幅美术作品或实际操作画画的视频，引
起学生对画画的兴趣。
2.学习生字：带领学生认读生字并进行书写练习，巩固生字的记忆。
3.课文学习：学生跟读课文，理解画画的过程和方法。
4.练习：设计互动练习，让学生熟练运用生字词进行句子构建。
5.操练：学生可分组进行绘画活动，培养合作意识和创造力。
6.总结：教师对学生的表现进行肯定和总结，鼓励学生继续努力。
五、课后作业
1.要求学生复习生字。
2.让学生尝试在家中进行一次绘画活动，并写下感想。
3.教师提供一些绘画教程视频或书籍，供学生进行拓展学习。
通过这节课的学习，相信学生们能够更好地理解画画的过程，并体验到绘画带
来的乐趣和成就感。
希望他们在学习语文的同时，也能培养出对艺术的兴趣和热爱。
一年级上册语文教案《6画(第2、3课时)》人教(部编版)
一年级上册语文教案《6画（第2、3课时）》人教（部编版）
一、教学目标
1.知识目标：学生能够掌握有关6画的描述和运用方法。
2.能力目标：学生能够通过描述和运用6画来表达自己的思想。
3.情感目标：培养学生对汉字书写的兴趣，激发学生学习语文的情感。
二、教学重点与难点
1. 教学重点
•掌握6画的描述方法。
•运用所学方法书写6画。
2. 教学难点
•学生能够准确描述6画的书写方法。
•学生能够熟练运用所学方法书写6画。
三、教学准备
1.课文教材：人教版一年级上册语文教材《6画》。
2.教具准备：黑板、彩笔、教案、学生教材。
四、教学过程
第一步：导入（5分钟）
教师通过举例子引入6画的概念，引起学生对汉字书写的兴趣。
第二步：学习《6画》（15分钟）
1.教师解释6画的概念和运用方法。
2.学生跟读教师解释的内容，理解6画的重要性。
第三步：练习书写6画（20分钟）
1.教师示范如何书写6画。
2.学生跟随教师模仿书写，并互相检查纠正。
第四步：巩固和拓展（10分钟）
1.教师提出一些与6画相关的问题，让学生进行思考和讨论。
2.学生完成相关练习题，巩固所学内容。
第五步：作业布置（5分钟）
教师布置书写6画的作业，鼓励学生认真完成。
五、教学反思
在教学过程中，学生对6画的书写方法理解较快，但部分学生存在书写不规范的情况。
因此，在后续教学中，需要加强书写规范的训练，引导学生细致认真地书写。
以上是本节课的教学内容，希望能够帮助学生更好地掌握《6画》的内容。
小学语文部编版一年级上册《6画()》课件(共20张PPT)
新课导入与教学方法总结（二）
通过展示一幅山水画的图片或视频，可以引导学生直观地 感受画中的景色和意境。通过提问的方式，可以激发学生 的学习兴趣和好奇心。最后引出《画》这首古诗，通过朗 诵或播放音乐的方式，引导学生初步感受古诗的韵律和诗 意，从而更好地进入课文的学习。
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下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
术表现和情感表达等方面。我通过引导学生分析古诗的语言和韵律，帮助他们理解古
诗所表达的情感和意义，并感受其中的意境和美感。
学生反馈：在课后，我通过提问和作业等方式，了解了学生对本节课的掌握情况。大
多数学生能够较好地理解《画》这首古诗的意义和内涵，并能够流畅地朗诵和背诵。
同时，通过学习古诗的背景和艺术表现，学生对中国文化的博大精深有了更深入的了
每个生字拼读2遍并组词。
yuǎn yǒu sè jìn tīnɡ
远有色近听
wú shēnɡ qù hái lái
无声去还来
还声色去近听无有来远
远有色近听 无声去还来
远有色近听 无声去还来源自远—— 近 有—— 无 来—— 去
下去
上来
听话
远方
还有
没有
白色
近视
声母
无边
山水
不足
shuǐ
水 山 水
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新课导入与教学方法总结（三）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《画》的课后总结：
1
课堂氛围：在本节课中，我通过引导学生学习和欣赏《画》这首古诗，营造了一个清
新、优雅的课堂氛围，激发了学生对古诗的热爱和对中国文化的兴趣。
【部编统编版语文一上】全册第五单元 教学反思
人教部编版语文一年级上册第五单元教学反思6《画》教学反思《画》是一则五言谜语诗，谜面描述了山、水、花、鸟等景物，通过远、近、来、去等方位或动作的变化，凸显“画”的形象特征。
这首谜语诗诗句对仗工整，读起来朗朗上口。
配合谜语诗，有一幅经过装裱的水墨画，山水相衬，鸟语花香，意境典雅，给予学生传统文化的熏陶感染。
谜语诗中描绘的景物均可在画中一一找到，也是对谜底的暗示。
图文对应，妙趣横生。
教学重点为通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、有”等10个生字和走之、斜刀头两个偏旁。
会写“水”“去”等4个生字。
正确朗读古诗，背诵古诗。
图文结合，感受诗中描绘的景象。
上完课后，教学效果感觉良好，也有许多的感受、体会。
回顾整堂课的教学，总结如下：一、教学效果本节课围绕着教学目标，我取得了一下效果：1.为了实现教学目标，我的教学思路主要还是采取多种识字方法帮助学生识字。
把识字与朗读古诗结合起来。
让学生自由读古诗，借助拼音读准字音，在熟读的基础上借助诗的语境来认识生字。
本课要认的10个生字中，“色”是平舌音，“声”是翘舌音；“近”是前鼻音，“听”是后鼻音，可以在对比读中重点正音。
学生组内交流探讨识记字形、理解字义的方法，集思广益如下：用熟字换偏旁法、偏旁归类法、借助反义词，还有的生字在生活中经常用到如：色、颜色、教室里的文化墙颜色明亮（班里文化墙刚完成不久，学生学以致用，效果显著）。
本课要写的4个生字中，有3个是独体字，关键笔画竖或竖钩，引导学生先观察共同之处，然后教师范写，学生再练写，学生达到了夯实基础的目的，写字习惯得到培养。
2.朗读指导。
古诗朗读要注意掌握好停顿，读出韵味。
本诗描述的景物与生活实景有差异，朗读时，引导学生读好重音，凸显一幅“画”的特点。
采取多种朗读形式：自由读、组内读、教师引读。
强化不同语气和语句节奏，不读破、不唱读，让学生在读中有所感悟和体会。
为避免朗读技巧的抽象指导，我启发学生边读边想象画面。
部编版人教版小学一年级语文上册第五单元思维导图
6画 第1~2句：通过"远" "近"描绘山水
赏析 第3~4句：通过"去" "来"描绘景色很美
《画》这是一首谜语诗，诗人通过文字的描述， 把一幅美丽的风景卷轴展现出来：苍翠的山，流 动的水，绽放的花，可爱的鸟，一派鲜活的景 象。全诗表达了诗人对画中美好事物的向往之情
第1段：大小比较
第2段：数量上比较 赏析
第3段：大小比较
第4段：数量上比较
通过学习《大小多少》，我知道了黄牛、小猫、 鸭子、小鸟是动物，苹果和枣是水果；还知道 了“大小”和“多少”是反义词。
7 大小多少
第五单元 思维导图
8 小书包
第一部分：词串，列举6种文具 课文结构 第二部分：告诉我们小书包有哪些文具，
以及如何养成整理。爱护文具的好习惯
10 升国旗
第一段：五星红旗代表我们的国家，是我们祖国的象征 课文结构 第二段：参加升旗仪式，应立正、脱帽致
敬，行注目礼
《升国旗》课文描写了小学生参加升国旗仪式的情景，表 达了他们尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
《小书包》本文让我们认识了常用的学习会意字的构字特点 课文结构
第二部分：告诉我们团结就是力量
《日月明》这篇短文揭示了一些会意字的构字特 点，“明、男、尘、尖”等字都是由两个汉字组成的会意 字。通过学习课文，我们感受到古人造字的智慧，也了解 了会意字的构字规律。
新版本教材2023年部编版人教R语文一年级上册写字卡片【A4打印版本】可编辑
一年级上册写字表写字卡片
识字：第9课、日月明
拼音
lì
我会书写
生字
力
组词
力气、活力、动力
配套教材版本
人教部编版
版本更新时间
2023年7月
一年级上册写字表写字卡片
识字：第9课、日月明
拼音
xīn
我会书写
生字
心
组词
好心、心情、心事
配套教材版本
人教部编版
版本更新时间
2023年7月
一年级上册写字表写字卡片
一年级上册写字表写字卡片
课文：第6课、比尾巴
拼音
bǐ
我会书写
生字
比
组词
对比、比赛、比较
配套教材版本
人教部编版
版本更新时间
2023年7月
一年级上册写字表写字卡片
课文：第6课、比尾巴
拼音
bā
我会书写
生字
巴
组词
尾巴、巴士、嘴巴
配套教材版本
人教部编版
版本更新时间
2023年7月
一年级上册写字表写字卡片
课文：第6课、比尾巴
现在、实在、自由自在
配套教材版本
人教部编版
版本更新时间
2023年7月
一年级上册写字表写字卡片
课文：第5课、影子
拼音
hòu
我会书写
生字
后
组词
后来、后面、前思后想
配套教材版本
人教部编版
版本更新时间
2023年7月
一年级上册写字表写字卡片
课文：第5课、影子
拼音
wǒ
我会书写
生字
我
组词
我们、我家、自我
2019-2020部编人教版小学1一年级上册语文电子课本(全册)
部编人教版一年级语文上册电子课本目录我上学了 (2)识字1天地人 (6)2金木水火土 (7)3口耳目 (9)4日月水火 (11)5对韵歌 (13)◎口语交际：我说你做 (14)◎语文园地一 (15)◎快乐读书吧 (19)汉语拼音1ɑo e (20)2i uüy w (22)3b p m f (24)4d t n l (26)5ɡk h (28)6j q x (30)7z c s (32)8zh ch sh r (34)◎语文园地二 (36)9ɑi ei ui (40)10ɑo ou iu (42)11ieüe er (44)12ɑn en in unün (46)13ɑnɡenɡinɡonɡ (49)◎语文园地三 (51)课文1秋天 (54)2小小的船 (56)3江南 (58)4四季 (60)◎口语交际：我们做朋友 (62)◎语文园地四 (63)识字1画 (67)2大小多少 (68)3小书包 (70)4日月明 (72)5升国旗 (74)◎语文园地五 (76)课文5影子 (80)6比尾巴 (82)7青蛙写诗 (84)8雨点儿 (87)◎口语交际：用多大的声音 (89)◎语文园地六 (90)9明天要远足 (93)10大还是小 (96)11项链 (98)◎语文园地七 (100)12雪地里的小画家 (104)13乌鸦喝水 (106)14小蜗牛 (108)◎口语交际：小兔运南瓜 (111)◎语文园地八 (112)识字表 (115)写字表 (118)常用笔画名称表 (119)常用偏旁名称表 (120)2我是中国人3我是小学生上学歌太阳当空照，花儿对我笑。
小鸟说“早，早，早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到。
爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。
4我爱学语文5识字①天地人天地人你我他天地人你我他6②金木水火土一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古。
7一二三四五上下◎朗读课文。
6画(教案)一年级上册语文统编版
标题：6画（教案）一年级上册语文统编版一、教学目标1. 让学生掌握汉字“6”的书写方法和发音。
2. 培养学生通过观察图画，理解图画中所表达的意思，并能用语言进行描述。
3. 培养学生的想象力，提高学生的表达能力。
4. 培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
二、教学内容1. 汉字“6”的书写方法和发音。
2. 图画中所表达的意思。
3. 用语言描述图画内容。
4. 中国传统文化知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：汉字“6”的书写方法和发音，理解图画中所表达的意思，用语言描述图画内容。
2. 教学难点：汉字“6”的书写方法，理解图画中所表达的意思，用语言描述图画内容。
四、教学过程1. 导入：教师出示汉字“6”，引导学生观察并猜测其发音和意义。
2. 新课内容学习：a. 教师讲解汉字“6”的书写方法和发音。
b. 教师出示图画，引导学生观察并理解图画中所表达的意思。
c. 教师引导学生用语言描述图画内容。
3. 练习：教师引导学生进行汉字“6”的书写练习，同时引导学生用语言描述图画内容。
4. 课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，强调汉字“6”的书写方法和发音，以及理解图画中所表达的意思。
五、作业布置1. 书写汉字“6”。
2. 用语言描述图画内容。
六、教学反思在教学过程中，要注意引导学生观察图画，理解图画中所表达的意思，并用语言进行描述。
同时，要注意培养学生的想象力，提高学生的表达能力。
此外，还要注意引导学生对中国传统文化的认识和热爱。
在教学过程中，教师要以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与课堂活动。
同时，教师还要注意自己的教学方法和教学语言，使之具有趣味性和启发性，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
在教学过程中，教师还要注意对学生的评价，既要肯定学生的优点，也要指出学生的不足，以促进学生的全面发展。
总之，在教学过程中，教师要以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的想象力，提高学生的表达能力，同时还要注意引导学生对中国传统文化的认识和热爱。
一年级上册语文课件《6画》(共45张PPT)人教部编版
猜谜语
两棵小树十个叉， 不长叶子不开花， 能写会算还会画， 天天干活不说话。
谜底是（ 双手）
上边毛，下边毛。 中间一颗黑葡萄。
谜底（ 眼睛 ）
一个宝宝，圆头圆脑， 脾气暴躁，一拍就跳。
谜底（ 皮球 ）
yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看 山 有 色,
jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ
无 声 去还 来
一年级上册语文课件 《6 画 》(共45张PPT) 人教部编版
一年级上册语文课件 《6 画 》(共45张PPT) 人教部编版
yuǎn
远
yǒu
有
色sクè
jìn
近
偏旁
斜刀头
tīng
听
wú shēng qù hái lái
无 声 去还 来
一年级上册语文课件 《6 画 》(共45张PPT) 人教部编版
一年级上册语文课件 《6 画 》(共45张PPT) 人教部编版
重难点字书写指导
不 bù
结构：独体字
部首： 一 书写指导：第一笔横要长；第三笔竖从撇
上起笔，不要在横与撇的交叉 点上起笔；长点收尾。
一年级上册语文课件 《6 画 》(共45张PPT) 人教部编版
一年级上册语文课件 《6 画 》(共45张PPT) 人教部编版
来去
还有 无人 走来
一年级上册语文课件 《6 画 》(共45张PPT) 人教部编版
远
色
我会画
水
声
听
还
有近
无
去来
一年级上册语文课件 《6 画 》(共45张PPT) 人教部编版
一年级上册语文课件 《6 画 》(共45张PPT) 人教部编版
人教部编版一年级上册语文课件12 雪地里的小画家 (6)
小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。
读读连连
小鸡
小鸭
小狗 小马
枫叶
竹叶
月牙 梅花
因为——，所以——。
因为——，所以——。
返回
因为——，所以——。
返回
因为——，所以——。
返回
小猫画 小 猪画
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
12雪地里的小画家 下雪啦，下雪啦！
雪地1里2来雪了地一里群的小画小家画。家
12. 雪地里的小画家
雪地里的小画家
小
小
鸡
狗
小
小
鸭
马
一群 竹叶 梅花
洞里 几步 青蛙 月牙 为什么
不用 没参加 睡着
下雪啦，下雪啦 ！ 雪地里来了一群小画家。
下雪啦，下雪啦 ！ 雪地里来了一群小画家。
12雪地里的小画家
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
良环境条件（如食物缺少、寒冷）的一种适应。 蝙蝠、刺猬、极地松鼠等都有冬眠习惯。
冬眠，是变温动物避开食物匮乏的寒冷冬天的一 个“法宝”。
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
小下鸡雪画啦竹，叶下，雪小啦狗！画梅 花雪，地里来了一群小画家。 小小鸭鸡画画枫竹叶叶，，小小马狗画画月梅花， 牙小。鸭画枫叶，小马画月牙。 不不用用颜颜料料不不用用笔笔，， 几几步步就就成成一一幅幅画画。。
青蛙为什么没参加？
他在洞里睡着啦。