小说阅读之主题

思路。其中“分点列出依据并进行合理分析”,应将探究类试题的要求、
文本主旨及意图、考生的多元解读等连缀起来(可用“首先”“其次” “最后”等标明脉络)。 要注意的是,无论是引述性文字还是议论性文字,都应力求精练而畅达。可 能题目会有一定的字数限制——即使没有,考试时间有限,也不允许长篇大 论。所以,组织答案必须简洁明了,点中要害。
经
从文章本身入手,将文章从内容(背景、对象、情节、环 境、情理、主题等)、结构布局、表现手法各方面横向铺 开。
纬
从题干给出的现象或事件入手,从本质(是什么)、原因(为 什么)、影响(怎么样)、方法(怎么办)等方面深入思考。
(3)规范答题,用语简明。 作答应遵循“表明观点—分点列出依据并进行合理分析—总结观点”的
点2分,意思对即可)
解析
首先从标题本身来说,能引起读者的阅读兴趣;其次要从人物、情
节、主题等角度进行探究。要结合文本的具体内容分析。
答案
①反映了黑人受歧视的社会现实,玛丽安有驾车经验,路考时也很认
真,但两次都没有通过; ②表达了对黑人女性的同情,玛丽安受刁难,受羞辱和奚落,遭受不公正待遇; ③促使人们深入地思考,玛丽安的遭遇引发人们对不公平社会现实的关注,呼 唤人们平等意识的觉醒; ④期待黑人用实力赢得尊重,黑人应正视现实,努力提高素质,求取发展,赢得尊 重。(每点2分,意思对即可)
考点六
角度一 探究标题意蕴
探究小说意蕴
标题是小说的眼睛,或是情节的高度概括,或是人物性格的突出体现。其作用主要有:
作 用 交代主要人物形象及其特征。 概括小说主要事件。 贯穿全文,起线索作用。 展开情节,前后呼应。 设置悬念,激发读者兴趣,吸引读者的眼球,使读者产生阅 读的冲动;引发读者思考。 例 子 《装在套子里的人》 《清兵卫与葫芦》 《项链》 《祝福》 《钢铁是怎样炼成的》
1.以小说主要人物的性格特点、道德风貌、人生经历等揭示人性中的真
善美和假恶丑,反映社会生活中的酸甜苦辣。
一个月后,“珍宝斋”做成了一笔买卖,一个雕工精良的古檀香木盒子卖了
个好价钱,整条老街都轰动了。 不久,老街的人发现,“云芳斋”的牌子在夜里悄悄摘掉了,店面转给了一 个本地人。 (本文有删改) 结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。
仅需要考生准确地理解并把握文本,而且需要考生调动与文本相关的文外 知识和能力储备;此外,“有创意的解读”必须体现时代性,符合民族心理, 具有人文精神。所以,考生既要入乎文内,才能准确地理解并把握文本,又 要出乎文外,才能不犯“一叶障目,不见泰山”的毛病,才会头脑清醒,运用 阅读所得和平素的知识积淀,冷静而准确地答好探究性阅读题。具体可按 经纬纵横结合的思路,寻求探究角度:
抚慰,这种错位与悲情让读者唏嘘。③从人物形象塑造上看,树的繁茂寄予了父亲
十年来无以言说的思念:“疾步”“踮”“抱”“亲昵地贴”“倾诉”侧面表达 了人物丰富的内心情感。 ④从艺术效果上看,用“树”做标题,含蓄、蕴藉。(亮明观点2分,理由答出3点即 可,每点2分)
答案
①设置了悬念,能引发读者阅读兴趣。
年轻人似乎已横下心不说任何恭维的话,但也没有流露出丝毫烦躁的神色, 虽然一直在考虑如何将谈话引到有意义的话题上去。他太固执了,怎么也 不肯逢迎。 “两个当中,一个是穷得叮当响的学艺术的学生,”肖夫人说,“他是个浪
漫可爱的青年。他没有从商的本领,也没有亲戚的接济。但他爱我,我也爱
他。另外的一个是一位财力显赫的商人的儿子。他处事精明,看来前程未 可限量。如果从体格这个角度去衡量,也可称得上健美。他也像那位学艺 术的学生一样倾心于我。” 靠在扶手椅上的年轻人赶忙接住话茬,免得自己打呵欠。 “这选择是够难的。”他说。
可,每点2分)
(
示例2)应该是“好大一棵树”。①从情节上看,它虽然是在文章几近 结束时才出现,却至关重要:它恰巧就在大概是两百步的地方,这让父 亲最终接受“记错了”这个事实有了可信度;它的繁茂笔直粗壮高
耸应该是契合了这十年来父亲内心所想——当年的小树苗应该长成
了这个样子;在经历了“坟没有了”这个变故后,这棵树成了身染重 病的父亲最终的情感依托。 ②树是树,不是坟,但它却完成了对父亲的情感
时的一桩冤家,被撤了职。他以为世界再不需要他了,等死的他立下遗嘱要木根
帮他祭奠死者、捐全部财产给遭受天灾人祸的人们。而当他知道还有那么多的 小孩需要他帮助的时候,他又感到了真情的存在、人生
价值的存在。(2分)

④巧妙地揭示了小说的主题。从张凤前后身体状况的变化中,我们已经感 受到一个人存在的价值对一个人的生命是多么的重要。张凤感到自己无 用时,只能在祭奠别人中等死;而当知道自己还有用时,一下子来了劲,病也 没有了。(2分)
答案
通过陶虎臣的故事,塑造了一个手艺精妙、与世无争却仍难逃悲
惨命运的小人物形象;(2分)反映了特定的历史时期,乡镇经济的萧条,百姓
生存的艰难;(2分)流露出作者对主人公的为人和才能的赞赏及不幸遭遇的 同情。(2分)
解析
可用答题模板“通过记叙……,刻画了……,赞扬(批判、讽刺)了
……,表达(表现)了……”进行概括。陶虎臣手艺高超,赢得人们的赞赏,但 最后他家揭不开锅。作者借此反映了某种时代的特点,并表达了对人物的 赞赏和同情之情。
生活抱有美好的愿望,并且要靠自己的努力去获得想要的东西,面对不顺心的
事情要少些牢骚,多些积极进取,保持良好心态。(4分)(结合文本4分,谈自己的 思考4分,共8分,言之成理即可)
解析 首先要注意S先生想过“豪华生活”的途径,这是探究的切入点; 其次要由此分析人物的性格特点;最后阐述S先生的做法和性格给自己的 启示。
考点五
概括小说主题
小说主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现 出来的主题思想。它是小说的灵魂,是作者的写作目的之所在,也是作品的 价值意义之所在。 小说主题表现很含蓄,它是借助人物、情节、环境等多重因素表达的,因 此,概括小说主题一定要在通览全文、概括情节、把握人物、联系背景和 动机这样全面的考虑之下进行。在概括时,多思考一下作者为什么要写这 个人物,为什么要写这件事情,追究情节、事情背后的根源,从而推知作者 对社会、人生、世界的看法。 一、主题的表现形式
规律。文本往往是现实生活的浓缩,它常常表现为普遍的认知规律。还有
就是要尊重作者的创作意图和艺术表现的实际效果。作者创作文本,常常 把自己的意图表现得比较隐蔽。阅读时要注意深入挖掘,在此基础上方能 进行一些延伸拓展式的探讨。 (2)深“入”慎“出”,紧扣题目要求。
这类考题将考生融入其中,也将当下的生活理念融入其中。解答题目时,不
①充分表现人物的心理。文中“在家等死”“颤颤抖抖”“身体不支
”等短语,既说明了张凤糟糕的身体状况,更刻画了张凤因限于内疚悔恨而万念 俱灰的心理状态。(2分) ②推动故事情节的发展。从“在家等死”到“颤颤抖抖地站起来,拿了拐杖下楼 ”,从“身体不支”到“浑身一下子来了好多劲,病也没有了”,小说通过张凤身 体状况的“变化”,一步步推动着故事情节向高潮发展。(2分) ③有力地刻画了人物的性格。张凤心强好为,重真情,有尊严,但是,就因他任院长
人大概觉得,她将富有归于“选择”两字,未免过于牵强。但他什么也没
说,只是很有分寸地点点头,让肖夫人继续说下去。 “我的情况就是个明证。” “你是自己选择当有钱人的啰?”年轻人多少带点揶揄的口吻。 “你也可以这样说。十五年前,我还是一个拙笨的学生……”肖夫人略微 停停,故意给对方说点恭维话的机会。但年轻人正在暗暗计算她在学校里 待的时间。 “你看,”肖夫人继续说,“我那时只知道玩,身上又有一种叫什么自然美 的东西,但却有两个年轻人同时爱上了我。到现在我也搞不清楚他们为什 么会爱上我。”
答案
小说塑造了一个阅历丰富,洞悉人心,为人仗义,精通业务的商人形
象,揭示了经商与做人一样,都应该诚信、宽厚、与人为善的主旨。
解析
该题涉及两个内容,即对人物形象的分析和对主旨的概括。文章写了
赵老板鉴定钧瓷和收玉两件事,均写出了他对业务的精通;而“收玉”后暗中派伙计追 查卖玉人行踪,显示出其洞悉人心和阅历的丰富;未揭穿李老板写出了他的仗义。由此 可概括出人物形象。李老板的失败既是技术的失败,也是为人的失败。从中可以概括 出作品的主旨。
解析
创作意图是内隐的,但是有外在表征予以表现。答题时要善于抓
标题的拟定,抓行文的矛盾设计,抓人物或情节的相关性设置。这篇小说写 了考驾照的故事,小说中的“一大群小黑毛头”暗示了社会背景,“拐弯” “掉头”“念路况标识”等表现了考官对玛丽安的刁难。由此可以推想 社会现实,进而推知作者的情感倾向。
答案
点明时间地点,创设故事背景,渲染环境氛围,奠定文章的
感情基调(或:交代人物活动的社会环境)。 作为情感的载体,寄托作者情感。 运用手法(象征、比喻、双关等),生动形象,意蕴丰富。 解释小说主旨,深化主题。
《荷花淀》
《狂人日记》 《变色龙》 《祝福》
答案
(示例1)应该是“坟”。①从行文结构上看,文章开篇即明说寻坟,照应标
题;结尾以问句作结——父亲去后何处安息——委婉写坟。 ②“坟”是线索。全文一直围绕“坟”展开:安葬时寻坟址—离家时去看坟 —十年后去寻坟;而“好大一棵树”一直到行文的末尾才出现,且篇幅不大。 ③从主旨上看,“寻坟而不得”展现了贫苦人民的悲情,坟的被毁其实表达的是快 速发展的工业化进程中机器与传统文化中人情人性的博弈:要发展,要不要人文关 怀?耐人寻味 ④从艺术效果上看,用“坟”做标题,直接、明白。(亮明观点2分,理由答出3点即
解析
从表面上看,身体状况直接展示人物的精神状态和性格特点;从具
体内容上看,张凤本是个“在家等死”的人,但最后他“病也没有了”,由
此可知他的身体状况推动了情节的发展;最后还要落脚在小说的主题上,即 人的存在价值的问题。
答案
S先生想过“豪华的生活”本没有错,但他并没有想着怎样依靠自己
的智慧、辛勤努力、汗水去获得,而是想让神仙帮助,想不劳而获。对于生活 中不顺心的地方,总是嘟囔抱怨,并寄希望于外界的帮助。(4分) 这不仅是S先生性格中的弱点,也是现实生活中很多人的弱点。人应该对
“你喜欢这幅画,我很高兴,”她对面前那位正襟危坐的年轻艺术家说,
“我一直想得到一幅布吕高尔的名作,这是我丈夫上星期给我买的。” “美极了!”年轻人赞许地说,“你真幸运。”肖夫人笑了,那两条动人的
柳眉扬了扬。她的双手细嫩而白,犹如用粉红色的蜡铸成的,把那只金光灿
灿的戒指衬得更加耀人眼目。她举止娴静,既不抚发整衣,也不摆弄小狗或 者茶杯。她深深懂得,文雅能给予人一种感染力。 “幸运?”她说,“我并不相信这套东西。选择才是决定一切的。”年轻
②对小说情节的形成有重 要作用,使小说情节合情合理。谷子把刀插在岩缝是小说的重要情节,使其 编故事自救的情节合情合理。对谷子来说这把刀救了性命,确实是“吉之 刀”。 ③暗示小说的主题。因这把“吉之刀”,糜子没有杀害堂兄。但这是因为糜子
贪念过重,没有想起以前谷子把刀插在岩缝,折射出人性中贪婪丑恶的一面。(每
“是的。要么是家中一贫如洗,生活凄苦,接触的尽是些蓬头垢面的人。但 这是罗曼蒂克的爱情,是真正的爱情。要么是住宅富丽堂皇,生活无忧无 虑,服饰时髦,嘉宾盈门,还可到世界各地旅游,一切都应有尽有……要是能 两全其美就好了。”肖夫人的声调渐渐变得有点伤感。
对点演练
(2015云南玉溪期中)阅读下面的文字,完成问题。(8分)
选 择 [英]罗伯特· 库克 “有钱是多么快活!”坐在茶几旁的肖夫人,当她拿起古色古香的精细的银 茶壶倒茶时,心里也许是这样想的。她身上的穿戴,屋里的陈设,无不显示 出家财万贯的气派。她满面春风,得意之情溢于言表。然而,由此而认定她 是个轻浮的人,却是不公平的。
1.审题 看题目是属于选择性题型,还是开放性题型,抑或是联系性题型,然后依据 文本,确定答题方向和要点。 2.答题 (1)尊重文本,紧扣文本。
“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”,不是随心所欲地进行探究,而
是立足于文本的探究。因此,首先要尊重文本,读懂文本。在解读文本时,
不能断章取义,而必须以文本的整体倾向(特别是关键内容)为探究的出发 点与落脚点。其次要融入文本情境,以自己的情感体验与文本和作者对话, 进而获得情感共鸣,形成自己的认识。此外,要尊重客观现实和普遍的认知