四年级下册数学 -4.4.11小数的近似数【教案】

4.4.11求一个小数的近似数
课型新授
教学内容：
人教版四年级下册第四单元，教材第52页例1，“做一做”和练习十三的第1、2题。

教学目标：
1.通过知识迁移，使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数。

2.使学生初步了解求一个小数的近似数时表示的精确程度，理解求得一个小数的近似数时，小数末尾的“0”不能去掉。

3.进一步培养学生运用旧知迁移知识和类比推理的能力。

重点、难点：
1.教学重点：掌握用“四舍五入”法求小数的近似数的方法。

2.教学难点：求小数的近似数时，小数末尾的“0”不能去掉的理解。

教学准备：
多媒体课件。

教学过程
一、创设情境、生成问题
1.复习旧知
（1）把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。

986534 58741 31200
50047 398010 14870
（2）下面的里可以填上哪些数字？
32 645≈32万46 705≈47万
2.创设情境：
昨天老师到超市购物，电脑显示98.47元。

但收银员实际收了我98.5元.
2.生成问题：同学们知道收银员为什么要收老师98.5元吗？
预设：四舍五入得到的。

3.揭示课题：这节课我们就来学习用四舍五入的方法求小数的近似数。

板书：求一个小数的近似数
二、探索交流，解决问题
1.教学例1.
出示挂图，这是老师邻居家活泼可爱的孩子，名叫豆豆。

你们看，小豆豆的身高
是多少呢？
（1）读出豆豆的身高是多少米?
学生根据观察的情况,可能会读出以下三种不同的数据:
a.豆豆身高0.984m
b.豆豆身高约0.98m
c.豆豆身高约1m
（2）你们是怎样得出豆豆身高的近似数的呢?
最佳解决方案
个
作业设计参考答案：
基础：（1）填空。

①保留（一）位小数，表示精确到十分位。

②保留三位小数，表示精确到（千分）位。

③把172000改写成“万”作单位的数是（17.2万）
④129000000=（ 1.29 ）亿
⑤ 6.998≈7.00，表示精确到（百分）位。

综合：
（2）判断。

①（×）②（√）③（×）④（×）⑤（√）拓展：
（3）用“四舍五入”法取下列各小数的近似数。

①精确到十分位：2.03≈2.0 2.96≈3.0 4.25≈4.3
②精确到百分位：0.027≈0.03 10.602≈10.60 6.998≈7.00
（4）把1927600000吨改写成用“亿吨”作单位的数，再保留两位小数。

1927600000=19.273亿吨≈19.27亿吨。