幼儿案例分析：尊重孩子的选择

幼儿案例分析：尊重孩子的选择

幼儿案例分析：尊重孩子的选择

小班孩子，尤其是第一学期时的孩子特别喜欢玩娃娃家，因为娃娃家可以在一定程度上满足孩子对家庭的依恋。在这个案例中，慧慧小朋友被娃娃家的玩具警车和小动物玩具所吸引，并乐此不疲，这样的表现正符合了小班孩子的年龄的特点，在我们实际教学中，经常会在小班开设三个甚至三个以上的娃娃家，以满足孩子们对这个游戏的喜欢之情。而案例中也说到了慧慧平时就喜欢在娃娃家中玩，连家长来接的时候也会在娃娃家中玩一会儿，可见她对娃娃家的喜欢和留恋。在这过程中教师有很多的机会可以去了解慧慧为什么那么喜欢呆在娃娃家里，遗憾的是老师没有抓住了解慧慧的契机。只在孩子告状后，才强迫慧慧离开娃娃家，强调规则的重要性。娃娃家中的慧慧或许在模仿警察抓坏人；或许对那辆警车发生了兴趣；或许看看警车里可以装几个小动物……教师的介入无疑打断了慧慧的探索活动。在没有搞清楚慧慧的真实意图的情况下就将慧慧"请"出了娃娃家，如此一来，不但没有保护慧慧的游戏创造性，想像力，也让慧慧意犹未尽且极不情愿的离开了她热衷的娃娃家。

小班幼儿以独自游戏为主，只要不影响到同伴的活动，可适当允许孩子做一些自己喜欢做的事情。但并不是说小班幼儿不需要建立规则意识，而是教师要意识到规则的建立是一个持之以恒、潜移默化的过程，一点一滴慢慢渗透到幼儿的日常生活中，最忌操之过急。对于