小英雄中队.命名教案
英雄中队策划方案
英雄中队策划方案一、中队现状分析xxx中队现有队员xx名，男生xx人，女生xx人，是一个团结向上、有强烈集体荣誉感的集体。
在这个集体中，队员拥有海纳百川的情怀，壁立千仞的伟岸和坚强，不断努力拼搏，朝着自己的梦想奋勇前进。
博采、提炼、酝酿、超越是他们的口号，合作、创新是他们的梦想。
决不让这个队伍中的一个队员掉队是中队全体队员的誓言，相信在小学生活的每一个日日夜夜里，队员会给自己，给中队，给学校带来一个又一个惊喜，创造一个又一个奇迹。
二、指导思想坚持以学生发展为本，以学校“润心教育”的理念为指导，少先队的中心工作为中心，结合队员的实际情况，通过开展学党史、研究著名战役、著名历史书籍、研究英雄人物等丰富多彩的教育活动，培养学生的家国情怀，良好的行为习惯、道德意识，增强队员的自我激励、自我教育、自我管理能力，激发报效祖国的远大志向。
积极探索个性化的培养途径。
把本班建设成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把队员培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做合格的社会主义建设者和接班人。
三、发展目标（一）总目标从学校工作和学生思想实际出发，加强学生的素质培训，提高学生道德素质，同时要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，努力使学生成为身心健康，有知识、有能力的优秀少年。
（二）分阶段目标1.了解英雄事迹，简述英雄故事。
2.学习英雄精神，牢记青少年使命。
3.践行英雄精神，制定小学生规划。
四、发展措施1.观看英雄事迹，开展“了解英雄、学习英雄精神、做具有英雄品格的队员”主题系列活动，让队员了英雄为人民服务方式，学习英雄的感人事迹和优秀品质，从中受到鼓舞，汲取精神力量，引导队员爱国、爱集体、爱他人、讲学习、讲美德、讲奉献。
2.发挥阵地作用，创建学习英雄的氛围，通过班级宣传栏、手抄报、小视频等宣传英雄画像、英雄名语言、英雄事迹，让队员们感受榜样就在身边。
3.弘扬崇尚英雄良好作风，开展“学英雄、转作风、找差距、争一流”主题教育活动，评选出“优秀英雄队员”，引导队员崇尚英雄、捍卫英雄、学习英雄、关爱英雄，形成“比、学、赶、超”的浓厚氛围。
英雄中队创建活动方案样本（三篇）
英雄中队创建活动方案样本目标：激发队员的团结合作精神，提升队伍凝聚力和战斗力，加强队员之间的交流和沟通。
活动一：团队拓展训练在郊外租用拓展训练场地，进行团队合作拓展训练活动。
通过各种团队拓展项目，提升队员的团队协作能力和沟通技巧。
活动包括攀岩、绳网穿越、团队密室逃脱等项目，通过团队合作完成任务，培养团队精神。
活动二：爱心公益活动组织队员参与爱心公益活动，如义卖募捐、环保清理等，让队员感受到奉献的快乐和责任感。
通过参与公益活动，增强队员的社会责任感和团队凝聚力，让队员在活动中体验到成就感。
活动三：团队建设讲座邀请专业团队建设讲师，进行团队建设讲座。
讲座内容包括团队领导力、团队沟通技巧、团队决策等方面，让队员了解团队建设的重要性和方法。
通过讲座，提升队员的团队意识和团队协作能力，为队伍的发展提供理论支持。
活动四：体育竞技比赛组织体育竞技比赛，如篮球赛、足球赛等，让队员展现个人技能和团队精神。
通过比赛，激发队员的竞争意识和团队合作能力，提升队伍的整体战斗力。
比赛过程中，队员可以锻炼身体，增强体魄，同时增强队伍之间的凝聚力。
活动五：领导力培训开展领导力培训课程，培养队员的领导才能和管理能力。
通过训练，提升队员的领导力水平，增强队伍的战斗力和凝聚力。
领导力培训可以帮助队员更好地担当责任，提高领导能力，为队伍的发展提供强有力的支持。
活动六：团队聚餐活动组织团队聚餐活动，增进队员之间的情感交流和团队友谊。
在聚餐中，队员可以放松心情，畅谈工作和生活，增进相互间的了解和信任，加强团队凝聚力。
团队聚餐活动不仅可以增进队员之间的友谊，还可以提升队伍的凝聚力和战斗力。
活动七：团队旅行活动组织团队旅行活动，让队员享受休闲时光，增强团队合作意识。
通过旅行，队员可以放松身心，增进团队之间的情感联系，提高队伍的凝聚力和团队精神。
旅行活动可以让队员在愉快的环境中培养团队意识，增强团队合作能力。
结语通过以上一系列的活动方案，英雄中队将会在团队建设和队员发展方面取得实质性进展。
第三周创建“英雄中队”四年级班队课教案
活动主题
创建“英雄中队”
课时
第单元第课时
辅导员
钟文英
授课时间
9月18日星期三
活
动
目
标
1、 以学习杨靖宇精神为主题，弘扬民族传统和民族精神，宣传我班同学的优秀事迹，增强师生 “我与学校共荣辱”的责任感。
2、 学会尊重他人、热爱集体、乐于助人、顽强拼搏的精神，大力弘扬“关心集体”、以“大局为重”和“奉献、友爱、互助、进步”的服务精神。知英雄业绩，学英雄精神，走英雄道路，做英雄传人”
中队长：接受你的报告，（敬礼，还礼）
一小队长：跑回原地，稍息！坐下。
3.二小队长、三小队长、四小队长分别同上。
4.中队长：全体立正（跑向中队辅导员，敬礼，还礼），报告中队辅导员，本中队原有队员40实到40《创建“英雄中队”》活动准备就绪，请给予指导，并邀请您参加我们的队会，报告完毕。
5.辅导员：接受你的报告，参加你们的队会，预祝本次队会圆满成功！（敬礼，还礼）
活动二：缅怀历史 颂靖宇
1.视频：杨靖宇事迹
2.诗朗诵
活动三：承传统 学靖宇
1、各小队代表畅谈如何向英雄学习
活动四：展望未来 做靖宇
1、持人带领全体队员表心迹
2、歌曲《新好少年》
队员谈活动感想等
（三）结束部分
请辅导员讲话，并带领呼号。
1.辅导员讲话： （总结本节课的内容，提出希望和要求）
2.呼号
主持人：请辅导员带领我们呼号，全体起立！
6.中队长：跑回原地，宣布活动开始。
（二）正式部分
1.全体立正
2.出旗（奏乐、敬礼！礼毕！）
3.唱队歌（音乐伴奏、全体队员边唱边做队歌手语）。
4.队长讲话
第五周我为中队来命名四年级班队课教案
第五周我为中队来命名四年级班队课教案第一篇：第五周我为中队来命名四年级班队课教案学校少先队活动课程教案设计（四年级上）师：同学们知道吗有这样五位英雄，为了把敌人引开，毅然走上绝路，最后一起跳下山崖，他们就是狼牙山五壮士。
4．介绍更多没留下姓名的英雄。
生：英雄的事迹气壮山河，让人荡气回肠。
师：可是，同学们，更多的英雄我们并不知道他们姓什么，叫什么。
生：大山野里，风儿问我，你知道他们的姓名吗在小河边，水波问我，你知道他们的姓名吗我摇头说不知道。
在河边长眠，我们怎能忘记这一切。
师：同学们，让我们来介绍更多的没能留下姓名的英雄。
（学生介绍，如《金色的鱼钩》中的老班长，《草地夜行》中的红军战士。
）有几个同学自编自演了课本剧。
现在，让他们演给大家看一看。
（学生表演小话剧《珍贵的教科书》））介绍小英雄生：听！红星闪闪，脚步声声！那是我们的同龄人，战争时代的小英雄向我们走来。
1．讲《倔强的小红军》的故事。
师：这是一位倔强的小红军，谁来讲讲他的故事。
2．齐唱《歌唱二小放牛郎》。
（四）学英雄、谈感想师：同学们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。
生：一个个故事，说不完我们的思念；一首首赞歌，说不完我们的崇敬。
是英雄们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明。
3．诗朗诵《我们要告诉您》。
师：让英雄永远留在我们心中，伴在我们身旁，活动二：宣读命名决定；第二篇：四年级班队课教案我爱少先队，我爱中国共产党主备课：周春香活动主题：我们的队名活动目标：知道队名的来历，明白先锋的作用和学先锋的要求，从小立志学习先锋榜样，争当“四好少年”，为少先队组织添光彩。
活动内容：知道队名的来历，了解先锋的含义，学习英雄少年赖宁的精神。
活动形式：多媒体展示队名来历，网络检索革命先驱事迹，讲先锋故事。
活动准备：1、辅导员事先制作好队名来历的PPT。
2、辅导员搜集少年英雄王二小、赖宁等故事及照片，制成PPT。
活动步骤与过程一、队会仪式（一）预备部分1、整队2、报告人数（二）正式仪式1.全体起立，宣布四（）中队““我们的队名”主题队会现在开始。
英雄中队创建活动方案样本(3篇)
英雄中队创建活动方案样本英雄中队创建宗旨以英雄名字命名少先队优秀___是少先队工作的成功经验，同时也是继承和发扬革___传统的极好形式。
孩子们爱英雄、学英雄、想成为英雄，这是他们的年龄特点，也是他们理想的升华。
以英雄名字命名中队___，给___以很高的期望，这种期望是对队___及队员的一种激励，使___及其队员在碰到困难的情况时，以英雄为榜样，勇往直前地去克服，直到获得成功。
这种激励方式符合时代的需要，符合队员生理、心理特点。
“英雄中队”的标准是：一、具备优秀中队的一般条件：1.___好。
中队与小队、校内与校外___健全；民主选举队干部，轮流任下。
2.工作好。
队干部分工合作，有民主精神；工作有计划、有措施、有制度、有总结；队干部起模范带头作用；中队辅导员工作负责，指导有力，不包办代替。
3.活动好。
中队活动至少每月一次，小队活动每周一次；活动注重实效性、实践性和自主性。
4.阵地好。
中队有队报（壁报）、簿册、工作档案和英雄角、知识角等“小家务”；校内外建有思想教育、劳动实践、体验教育基地；兴趣社团活动括跃；队员积极订阅队报，中队辅导员认真学用队刊。
5___好。
中队形成勤奋学习、团结友爱、热心公益、力争向上的___氛围和良好传统。
二、具备“英雄中队”的鲜明特色：1.“英雄中队”队名鲜明响亮，英雄的光辉形象深入每个队员的心田。
2.长期与英模及有关人士保持联系，长期开展向英模学习的活动。
3.学英模活动有特色并形成传统。
4.创建“英雄中队”括动对队员成长产生明显的促进作用，队员素质得到全面提高。
5.创建“英雄中队”的过程就是“英雄中队”___形成的过程。
6.“英雄中队”的活动弘扬了先进文化，促进了精神文明建设。
英雄中队创建活动方案样本（2）活动名称：____年英雄中队创建活动活动目标：庆祝英雄中队的创建，宣传和弘扬英雄精神，增强队伍凝聚力，提高社会对英雄中队的认知度和认可度。
活动时间：____年X月X日活动地点：XX市XX区XX广场活动内容：1. 开场仪式：主持人宣布活动开始，播放《英雄的时代》纪录片，回顾英雄中队的建设和成就介绍。
英雄中队或特色中小队命名仪式
教
学
反
思
教学流程
备注
一、导入：
播放歌曲《英雄赞歌》
亲爱的队员们，我们的中华民族是一个拥有五千年历史的民族，一个始终高举文明圣火的民族，一个爱好和平的民族，一个自强不息、团结统一的民族。为了解我们中华民族的悠久历史，传承中华民族的优秀文化。为了让我们能从小立志报国，以实际行动，爱我中华，我们中队特举办“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”的主题少先队活动课。将历代民族英雄做一盘点，向他们学习，继承前辈们的优良传统。（歌曲导入，激发学生的爱国热情，使学生轻松愉快的进入到活动中来。）
18、中国古代的四大名著是：
罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、吴承恩《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》
19、中国的三大传统节日是：（春节、端午节、中秋节）
20、今年是抗日战争胜利多少周年：（68周年）
21、香港和澳门分别于何时回归祖国：（1997年7月1日和1999年12月20日）
22、我国有几个民族，其中人数最多的少数民族是哪个族：
教学时数
2
教材
分析
弘扬爱国传统，培育民族精神，感受中华民族的伟大力量，学习几个民族英雄，爱国人物和为国争光的先进人物，学习他们深厚的爱国情怀。展现少年爱国、文明、创新的良好风貌。在活动中锻炼能力，提高自我认识，树立起民族自尊心、自信心和自豪感以及为实现中华民族伟大复兴做好全面准备的责任感。
教学
目标
1. 弘扬爱国传统，培育民族精神，感受中华民族的伟大力量，引导学生学习几个民族英雄，爱国人物和为国争光的先进人物，学习他们深厚的爱国情怀。激发学生“中国了不起，中国人了不起，做了不起的中国人”的情Leabharlann ，展现少年爱国、文明、创新的良好风貌。
英雄中队活动方案
英雄中队活动方案【篇一：创建英雄中队活动实施方案】一、说活动设想： 1说设计理念学习英模榜样，寻找人生坐标，是对少年儿童进行爱国主义、革命英雄主义的极好方法和途径，也是少先队的传统活动之一。
为纪念建党93周年,贯彻落实第六次少代会精神，切实灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
我开展了题为《创建英雄中队、弘扬羊祜精神》的少先队主题活动。
2说活动思路根据《少先队活动课程纲要》（分年级活动建议）中四年级“礼仪感染：英雄中队或特色中小队命名仪式”活动的相关要求，以亲身体验、集体讨论、实际考察、小组调查（知识问答，讲故事，诗歌朗诵，谈感想）（多媒体展示队名来历，网络检索革命先驱事迹，讲先锋故事。
）形式开展的一次少先队活动课。
3、说活动目的一、队活动课目的：1、以学习羊祜精神为主题，弘扬民族传统和民族精神，了解在实现“中国梦”的征途上涌现的英雄的事迹，重塑英雄丰碑的英雄中队授旗活动。
2、激发队员对为实现“中国梦”而奋斗的先锋模范的崇敬之情，形成学英雄事迹、创英雄中队、做英雄传人的良好氛围。
培养积极向上、团结进步的队集体。
三、队活动课准备：1、搜集有关的历史事实、历史人物、图片、歌曲、故事等。
2、学唱相关歌曲，准备排练相关节目。
3、培训主持人。
4、制作视频资料。
1．追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育。
2．用诗朗诵、小话剧、歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解，培养学生各方面的能力。
二、活动准备1．收集课本、课外书中英雄人物的事迹。
2．学唱歌曲《王二小》，排练小话剧《珍贵的教科书》，诗朗诵《我们想告诉您》。
3．幻灯片，磁带。
4、说活动准备为了保障活动的顺利进行，各小队在小队长的带领下，围绕主题，搜集资料；排练队型，分队解说；制作ppt，编排节目。
二、说活动流程：（一）设计 1、齐高呼励志口号 2、队会仪式1、创设主体氛围。
各中队要在班级内创设浓浓的学习英雄的氛围，如张贴英雄画像、英雄名言，开辟学英雄专栏，通过黑板报、手抄报、宣传栏等宣传英模事迹，同时建立班级英雄角。
英雄中队小学实施方案
英雄中队小学实施方案一、前言。
英雄中队小学是一所具有悠久历史和良好声誉的学校，为了更好地培养学生的综合素质，提高学校教育教学质量，我们特制定了英雄中队小学实施方案，以期能够更好地满足学生的成长需求，促进学校教育教学的全面发展。
二、目标。
1. 培养学生的爱国主义精神和社会责任感；2. 提高学生的综合素质和团队协作能力；3. 加强学生的体育锻炼和健康意识；4. 促进学校教育教学的全面发展。
三、实施方案。
1. 开展主题教育活动。
为了培养学生的爱国主义精神和社会责任感，学校将定期开展主题教育活动，如“红色教育周”、“志愿者服务月”等，通过讲座、展览、演讲等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2. 组建英雄中队小学英雄中队。
为了提高学生的综合素质和团队协作能力，学校将组建英雄中队小学英雄中队，定期开展军事训练、野外拓展等活动，培养学生的纪律意识和团队精神。
3. 开展体育健身活动。
为了加强学生的体育锻炼和健康意识，学校将开展丰富多彩的体育健身活动，如足球、篮球、田径等，组织学生参加各类比赛和运动会，促进学生身心健康发展。
4. 加强教师队伍建设。
为了促进学校教育教学的全面发展，学校将加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平，组织教师参加各类培训和研讨活动，不断提高教学质量和教育教学效果。
四、落实措施。
1. 制定详细的实施计划，明确任务分工和责任人；2. 加强宣传和动员工作，营造良好的教育氛围；3. 加强督导和检查，及时发现问题并及时解决；4. 做好总结和评估工作，及时调整和改进实施方案。
五、结语。
英雄中队小学实施方案的制定和实施，是学校教育教学工作的一项重要举措，希望全体师生能够积极配合，共同努力，为学校教育教学事业的发展贡献力量，让每一位学生都能够在英雄中队小学茁壮成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。
三年级队会课《学习少年英雄》教案
学习少年英雄授课中队：三（4）班活动目标：1. 学习了解少年英雄事迹。
2. 确立一个小目标，制订一个小计划，明确入队目的。
3. 培养组织认同意识，争当“四好少年”。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学难点：使学生了解抗日英雄、全国十佳少先队员、抗震小英雄等的优秀事迹，从而激发学生热爱祖国、热爱共产党、热爱社会主义的感情，勉励学生努力学习，争当小骏马，以实际行动来为祖国添砖加瓦。
活动形式：演示、讲故事、看视屏。
课前准备：1、让学生搜集抗日小英雄的故事；2、准备多媒体课件。
活动内容：（一）、回忆抗日小英雄（二）、学习全国十佳少先队员（三）、走近汶川地震中的现代小英雄（四）、评出班级优秀小骏马开场：中队长：全体集合！（学生分小队站立）中队长：各小队汇报人数。
（各小队分别报数）小队长：（敬礼）报告中队长，第×小队原有×人，实到×人，汇报完毕！中队长：（敬礼）接受你的报告！小队长回到自己的队伍。
（汇报完毕后，中队长转身向中队辅导员汇报）中队长：（敬礼）报告中队辅导员，本中队原有57人，实到57人，我们备开展以学习少年英雄为主题的中队会，请辅导员同意。
中队辅导员：（敬礼）接受你的报告，同意你们开展这次活动，并祝你们的活动圆满成功！中队长宣布：少先队员们，中队辅导员已经同意我们开展活动，现在，我宣布银滩中心小学三（4）中队学习少年英雄主题中队会现在开始。
中队长：出旗，行队礼。
主持人甲：回忆过去，曾经有一段充满血泪的历史。
那呜咽的是黄河，哭泣的是长城，残破的版图，曾经伤痕累累。
主持人乙：在我们中国的土地上，记录下了日本侵略军的滔天罪行。
无数生灵涂炭，无数文化珍宝被掠夺，无数民房被焚灭。
中华在哭泣，神州在淌血。
（合）：然而，自强的中国人，永远不可能忍受被压迫与征服！主持人甲：自古英雄出少年。
在民族危亡的时刻，涌现出了一批少年英雄。
他们用自己稚嫩的肩膀担起了抗日的责任，在中华民族的历史上留下了光辉的历史。
创建“英雄中队”
史：这正是《中国少年说》少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
三组：宋：杨靖宇将军不怕艰难险阻，勇于战胜各种困难，他无私无畏，舍已为人的高尚品格令我们无比钦佩。
哲：我们班自从创建靖宇中队以来，便以小组的形式开展学习活动。金：这正是（合）：靖宇中队分四组，组员个个很能干。一组四组在食堂，摆完椅子再拖地。二组日日敬老人，收发室里来拖地。三组最喜助幼儿，大班小班走得勤。体育训练忙得紧，同学个个咬紧牙，不怕家远和早到，为校争光绽笑脸。还有一二三四六，踊现不少小靖宇。这真是，全校齐动员，人人争当靖宇好少年。
郑：你是一座引我朝觐的精神高峰，引领、激励我沿着你的生命足迹攀上你耸入云霄的境界，我被你的雄奇、博大、壮美笼罩着，震撼着，洗礼着。
孟：东方的天空，早已不再是乌云密布。而天际的流云，历经半个多世纪的漂泊，却仍然步履匆匆地寻找着生于忧患的箴言。
范：云影投射下的白山黑水静静的肃立着，回忆、倾听着英雄訇然倒地的巨响，那声音震撼了日本侵略者，震撼了国人麻木的神经，震撼着我的心灵！
国人铭记期颐日，高歌一曲颂战神。
诗朗诵： 杨靖宇颂
哲： 杨靖宇——一杆中华民族的精神坐标，挺起民族脊梁这组高峰中最接近我们的一座。听到你的名字，一个声音告诉我肃然起敬。
桐：重温你的英雄事迹，两行热泪犹洒衣襟。仰望你的崇高，一种移山伟力与希望腾胸而起。
朱：与你精神一路同行，你的浩然正气让我提气，你的钢铁意志使我壮骨，你的坚定信念令我的魂魄归去来兮！
怡：杨靖宇，鄂豫皖苏区及其红军的创始人之一，东北抗日联军的主要创建者和领导人之一。1932年，受命党中央委托到东北组织抗日联军，历任抗日联军总指挥政委等职。
少先队队活动课教案“我们的队名”
少先队队活动课教案“我们的队名”-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN我们的队名福州市麦顶融信小学四3中队活动目标：1.知道队名的来历，明白先锋的作用和学先锋的要求，2.增强队员的荣誉感，时刻牢记自己是一名光荣的少先队员；3.从小立志学习先锋榜样，争当“四好少年”，为少先队组织添光彩。
活动方法:知识问答，讲故事，诗歌朗诵，谈感想等形式。
活动准备:1.辅导员与少先队小干部商量队会课方案，并与队员一起搜集党的相关资料；2.队员了解党和少先队的光荣史，并排练队型，分队解说；3．队员练习队歌《中国少年先锋队队歌》等；4．队员进行队仪式训练。
活动过程：一、队会仪式（一）预备部分1.预备部分为：集合列队，整理队伍。
2.小队长向中队长报告人数。
小队长：报告中队长，第1小队应到12人，实到12人，报告完毕……3.中队长向中队辅导员报告。
中队长：报告辅导员，四（3）中队应到少先队员51名，实到51名，“我们的队名”主题队会准备就绪，请辅导员老师参加我们的队会。
辅导员：接受你的报告，预祝活动取得圆满成功！（二）正式仪式1.全体起立，宣布四（3）中队““我们的队名”主题队会现在开始。
2.出旗，敬礼，鼓号齐奏。
3.唱队歌《中国少年先锋队队歌》4.中队长讲话：爱的队员们，今天我们在这里举行自己的队会，了解认识伟大的中国共产党，热爱伟大的祖国。
我们是正在成长的一代，是祖国的未来、民族的希望。
希望大家积极涌跃地参加活动。
现在请小主持人上场。
二、队会过程节1（队的历史我知道）持人甲：我们少先队员心中有一首难以忘怀的歌——中国少年先锋队队歌，有一面难以忘怀的旗——五星红旗，还有一种难以忘怀的标志——我们胸前的红领巾。
主持人乙：我们在少先队员这个队伍中茁壮成长。
现在，我们来进行少先队队知识竞赛，看看哪个队员对少年先锋队的历史了解最多、反应最快。
竞赛的规则是：当主持人说出题目时，谁能以最快的速度抢答正确，谁就是赢家。
“自古英雄出少年”中队主题活动方案教学设计
“自古英雄出少年”中队主题活动方案教学设计Teaching design of the theme activity scheme of the squadron of "heroes come from Youth s ince ancient times"“自古英雄出少年”中队主题活动方案教学设计前言：小泰温馨提醒，主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，包括学生共同关心、感兴趣的问题、学生之间认识有分歧的问题、集体中产生的较重大的问题，中心思想明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与。
本教案根据主题班会标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目的：1、通过活动的开展，了解古代少年英雄的故事，感受“英雄”们不平凡的经历和远大的志向。
2、教育学生学习少年英雄们的勤奋刻苦、持之以恒、锲而不舍的精神，并从小立下远大志向，付诸行动，奋发努力、走向成功。
活动准备：1、组织收集少年英雄故事；2、各位同学做好展示才艺的准备，并以小队为单位做好选拔。
活动过程：一、讲述少年英雄的故事甲：同学们，大家好！乙：俗话说得好，“自古英雄出少年”甲：是啊，千百年来，古今中外，许多有作为，有才学的人物，大多从小就树立了远大志向，显示了过人的才智。
乙“：古往今来，有许多关于少年英雄的故事，下面就请听一听几则故事《曹冲称象》《数学之王----高斯》《孔融让梨》……甲：曹冲、高斯、孔融他们都是名副其实的少年英雄，像这样的少年英雄还有很多很多，请用一句话说说你知道的少年英雄的事迹（队员们讲述少年英雄的事迹）二、欣赏少年英雄的赞歌甲：不仅少年英雄们的故事非常多，而且少年英雄们的赞歌也很多，会唱的同学跟着音乐一起唱一唱。
（播放《红星闪闪》、《歌唱二小放牛郎》等歌曲）三、列举身边的“少年英雄”乙：故事中的英雄少年，有的聪明过人，有的勇武无比、有的礼貌待人……其实我们的身边也有不少才学出众的同学，请说说我们身边的“小英雄”（队员们纷纷列举身边的好少年）四、展示“小英雄”的才艺甲、身边的小英雄真不少啊，其实每个人的身上都有优点，只要你能持之以恒，就一定会有所成就。
1,1班对前教育教案(一)我们的队名教学文稿
1,1班对前教育教案(一)我们的队名我们的队名——中国少年先锋队教学目标：1.通过学习使队员们知道队的名称。
2.通过学习使队员们理解“先锋”的意义。
3.通过讲授，使队员们感悟到应该学习先锋们的榜样，继承革命先行者的事业，做革命接班人。
教学重点：理解“先锋”的含义教具准备：课件教学过程：一、提问，引出课题。
1．同学们，你们知道我们的队名是什么吗？对，是中国少年先锋队。
2.板书：我们——中国少年先锋队二、理解“先锋”的意义。
1．亲爱的少先队员们，当你们第一次戴上鲜艳的红领巾，高举右手敬队礼，庄严地在队旗下呼号的时候，你的心情一定是又激动又自豪，因为你已经不是一个普通的小孩子，而是一名中国少年先锋队的队员了。
“中国少年先锋队”，多么响亮而又光荣的名字。
为什么我们的队名叫“中国少年先锋队”呢？让我们先来了解一下，什么叫“先锋”。
课件：电影《董存瑞》片段2．刚才，大家看过了电影《董存瑞》的这个片段？这是一个真实的故事。
当前去爆破的战士一个接一个牺牲的时候；当总攻的时间就要到来的时候。
是董存瑞跳出掩体，抱着炸药包，来到桥头堡下。
没有放置炸药包的地方，他毅然用左臂托起炸药包，拉燃导火索，高声向战友们呼喊：“为了新中国，前进！”一声巨响，敌人的堡垒炸掉了，前进的路开辟出来了，战士们踏着烈士的血迹，胜利地解放了隆化城。
看完这个片段，你们一定都知道了，先锋，就是为人类开辟道路的人，是为人民的利益走在前头、不怕牺牲自己的人。
像董存瑞这样的人就是先锋。
正是有了无数这样的先锋，中国人民才摆脱了帝国主义的侵略和压迫，建立了伟大的社会主义国家。
3．那么，哪位同学还能说说，你还知道那些人可以被称为“先锋”。
你们知道的可真多。
4．为了永远纪念百年来为中华民族的解放事业而英勇献身的先锋们，在雄伟的天安门广场，修建了一个人民英雄纪念碑，上面刻着八个金光闪闪的大字：人民英雄永垂不朽！每年都有许多少先队员来到这里，敬献花圈，祭奠先烈。
老一辈无产阶级革命家是中国革命的先行者，是伟大的先锋。
班级英雄中队创建实施方案
班级英雄中队创建实施方案一、背景介绍。
随着社会的发展，学校教育不再仅仅关注学生的学术成绩，更加重视学生的综合素质培养。
班级英雄中队的创建旨在通过学生自主管理和服务实践，培养学生的领导能力、团队合作能力和社会责任感，提高学生的综合素质。
二、目标设定。
1. 建立学生自治的中队管理机制，培养学生的领导能力和团队合作精神。
2. 开展志愿服务活动，提高学生的社会责任感和服务意识。
3. 建立中队文化，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
三、实施方案。
1. 中队组建。
根据学生的兴趣和特长，由学生自愿组建中队，每个中队成立一个以“班级英雄”为名的微信群，方便中队成员之间的交流和管理。
2. 中队管理。
每个中队设立中队长和副队长，由学生自主选举产生，负责中队的日常管理和活动组织。
中队长和副队长需要定期召开中队成员会议，讨论并制定中队的工作计划和活动方案。
3. 志愿服务。
中队成员每学期至少开展一次志愿服务活动，可以选择到社区、公益机构或者学校内部进行服务。
志愿服务活动可以是文化宣传、环境保护、社区清洁等多种形式，旨在提高学生的社会责任感和服务意识。
4. 中队文化。
中队成员定期举行集体活动，包括中队聚餐、户外拓展、主题讲座等，增强中队成员之间的凝聚力和集体荣誉感。
同时，中队可以制定中队口号、队歌等，形成独特的中队文化。
四、实施步骤。
1. 中队组建。
在学校宣传栏发布中队组建通知，鼓励学生自愿组建中队，并成立微信群进行管理。
2. 中队管理。
选举产生中队长和副队长，并制定中队管理章程，明确中队的组织结构和管理制度。
3. 志愿服务。
每学期由中队成员提出志愿服务活动方案，经中队成员会议讨论通过后，组织实施。
4. 中队文化。
定期举行中队集体活动，制定中队口号、队歌等，形成中队特色文化。
五、预期效果。
1. 学生的领导能力和团队合作精神得到提升，中队管理更加规范高效。
2. 学生的社会责任感和服务意识得到提高，志愿服务活动得到广泛开展。
3. 中队成员之间的凝聚力和集体荣誉感得到增强，形成积极向上的中队文化。
英雄中队班会教案
英雄中队班会教案教案标题：英雄中队班会教案教学目标：1. 了解英雄的定义和特征；2. 培养学生对英雄的敬仰和尊重；3. 培养学生的团队合作意识和责任感；4. 提高学生的口头表达能力和思辨能力。
教学内容：1. 英雄的定义和特征2. 不同领域的英雄代表人物介绍3. 英雄事迹分享和讨论4. 团队合作活动教学准备：1. PowerPoint演示文稿2. 英雄代表人物的图片和简介3. 学生名字的抽签盒子4. 团队合作活动所需的材料教学过程：引入（10分钟）：1. 利用幻灯片展示一些英雄的图片，引起学生对英雄的兴趣。
2. 引导学生讨论英雄的定义和特征，鼓励他们分享自己心目中的英雄。
探究（20分钟）：1. 分组让学生抽取一张英雄代表人物的图片，并简要介绍该英雄的事迹。
2. 学生们在小组内分享自己抽到的英雄代表人物，并讨论该英雄的特点和对他们的影响。
3. 整合各组的讨论结果，共同总结出英雄的共同特征和对社会的影响。
拓展（15分钟）：1. 针对学生们所了解的英雄事迹，引导他们思考并讨论如何将英雄的品质应用到自己的生活中。
2. 学生们分组进行小组讨论，讨论如何在校园中建立一个英雄中队，以发挥自己的作用并帮助他人。
3. 每个小组派代表分享他们的讨论结果，并提出建议。
巩固（15分钟）：1. 组织一个团队合作活动，让学生们分成小组，完成一项任务，例如拼图游戏或搭建一个小型模型。
2. 强调团队合作的重要性，并鼓励学生们共同努力，克服困难。
总结（5分钟）：1. 回顾本次班会的内容和学习收获。
2. 强调英雄的重要性，并鼓励学生们在日常生活中树立榜样，发挥自己的作用。
教学扩展：1. 学生可以选择一个自己崇拜的英雄，进行更深入的研究，并撰写一篇关于该英雄的作文。
2. 学生可以在班级或学校组织一个英雄事迹分享会，邀请其他班级或学校的学生参与。
教学评估：1. 学生的参与度和表现（包括讨论的质量、团队合作的表现等）；2. 学生对英雄的理解和对团队合作的认识的口头表达；3. 学生完成团队合作活动的效果和反馈。
第五周我为中队来命名四年级班队课教案
学校少先队活动课程教案设计（四年级上）
师：同学们知道吗有这样五位英雄，为了把敌人引开，毅然走上绝路，最后一起跳下山崖，他们就是狼牙山五壮士。
4．介绍更多没留下姓名的英雄。
生：英雄的事迹气壮山河，让人荡气回肠。
师：可是，同学们，更多的英雄我们并不知道他们姓什么，叫什么。
生：大山野里，风儿问我，你知道他们的姓名吗在小河边，水波问我，你知道他们的姓名吗我摇头说不知道。
他们的身躯在山野，在河边长眠，我们怎能忘记这一切。
师：同学们，让我们来介绍更多的没能留下姓名的英雄。
（学生介绍，如《金色的鱼钩》中的老班长，《草地夜行》中的红军战士。
）
师：有一位指导员，为了保护孩子们的书，献出了生命。
课外，有几个同学自编自演了课本剧。
现在，让他们演给大家看一看。
（学生表演小话剧《珍贵的教科书》）
）介绍小英雄
生：听！红星闪闪，脚步声声！那是我们的同龄人，战争时代的小英雄向我们走来。
1．讲《倔强的小红军》的故事。
师：这是一位倔强的小红军，谁来讲讲他的故事。
2．齐唱《歌唱二小放牛郎》。
（四）学英雄、谈感想
师：同学们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。
生：一个个故事，说不完我们的思念；一首首赞歌，说不完我们的崇敬。
是英雄们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明。
3．诗朗诵《我们要告诉您》。
师：让英雄永远留在我们心中，伴在我们身旁，激励我们成长！活动二：宣读命名决定；。
英雄中队命名活动方案策划
英雄中队命名活动方案策划一、活动背景与目的近年来，随着社会的不断发展和进步，人们对英雄精神的关注度逐渐提高。
为了进一步弘扬英雄精神，激励人们树立正确的价值观和追求，我公司决定组织一场英雄中队命名活动。
通过此活动，旨在鼓励中小学生积极思考和感受英雄精神，增强他们的爱国主义情怀，并提供一个展示个人创意和表达爱国情感的机会。
二、活动形式与内容1. 活动形式：以线上网络平台为主，辅以线下展示和评选的方式。
2. 活动内容：（1）线上征名：在指定平台上征集参赛作品，要求参赛者给英雄中队命名，要求能够体现爱国主义精神、英雄气概和奋发向上的特点。
（2）线下展示：选出优秀作品并在学校的公共场所进行展示，让更多人了解和参与活动。
（3）评选出中奖者：由专业评审团和网友共同评选出最佳作品，并颁发奖项和证书。
三、活动宣传与推广1. 学校宣传：通过学校广播、校园电视、班级喇叭等途径，宣传活动的目的、形式和重要性，并鼓励学生踊跃参与。
2. 社交媒体宣传：利用微信公众号、微博、QQ空间等社交媒体平台宣传活动信息，吸引更多家长和学生的关注和参与。
3. 合作伙伴推广：与当地新闻媒体、周边社区、乡村教育基金会等合作伙伴合作，通过他们的渠道和资源宣传和推广活动。
四、活动流程1. 活动准备阶段：（1）制定活动策划方案，明确活动目的、形式和内容。
（2）与学校沟通合作事宜，争取学校的支持和配合。
（3）确定活动的时间、地点和奖励方案。
（4）联系合作伙伴，商讨宣传推广事宜。
2. 活动开展阶段：（1）启动线上征名活动，发布参赛规则和要求，并设立报名通道。
（2）线上征名开始后，进行宣传推广工作，吸引更多的参赛者。
（3）征名活动结束后，专业评审团评选出10个优秀作品，并进行线下展示。
（4）公示展示作品，并邀请校内外师生和家长进行评选投票活动。
（5）评选出最佳作品，并进行颁奖和证书授予仪式。
3. 活动总结阶段：（1）整理活动资料和反馈意见，进行活动总结报告。
英雄中队活动策划方案模板
一、活动背景为了弘扬英雄精神，传承红色基因，激发队员们的爱国热情，增强团队凝聚力，特制定本英雄中队活动策划方案。
二、活动目标1. 深入了解英雄事迹，感受英雄精神；2. 培养队员们的爱国情怀，树立正确的人生观、价值观；3. 提高队员们的团队协作能力，增强班级凝聚力；4. 培养队员们的创新意识和实践能力。
三、活动主题崇尚英雄，传承红色基因四、活动时间2023年X月X日-2023年X月X日五、活动地点学校操场、图书馆、红色教育基地等六、活动对象全校少先队员七、活动内容1. 开幕式：举行庄严的升旗仪式，全体队员向英雄致敬。
2. 英雄事迹分享会：（1）邀请老红军、抗战英雄等讲述英雄故事；（2）队员代表分享自己了解的英雄事迹。
3. 红色文化教育：（1）参观红色教育基地，了解革命历史；（2）开展红色主题讲座，学习英雄精神。
4. 红歌合唱比赛：（1）各中队选拔优秀队员参加合唱比赛；（2）比赛内容为红色歌曲，体现队员们的爱国情怀。
5. 英雄主题手抄报、黑板报评比：（1）各中队组织队员制作英雄主题手抄报、黑板报；（2）评选出优秀作品进行展示。
6. 英雄故事演讲比赛：（1）各中队选拔优秀队员参加演讲比赛；（2）比赛内容为英雄故事，展示队员们的演讲能力。
7. 结束式：举行闭幕式，颁发优秀个人和集体奖项。
八、活动准备1. 物资准备：音响设备、投影仪、横幅、奖状等；2. 人员安排：成立活动筹备小组，负责活动策划、组织、实施等工作；3. 宣传工作：通过校园广播、海报、班级群等方式进行活动宣传；4. 安全保障：做好活动期间的安全保卫工作，确保活动顺利进行。
九、活动总结1. 活动结束后，及时收集整理活动资料，撰写活动总结；2. 对活动中涌现出的优秀个人和集体进行表彰；3. 将活动成果进行展示，扩大活动影响力。
十、注意事项1. 活动期间，各中队要确保队员的安全；2. 活动过程中，要注意环保，不乱扔垃圾；3. 活动结束后，要清理现场，保持环境整洁。
大班社会《由英雄名字命名》
大班社会：《由英雄名字命名……》活动目标：1.萌发对英雄的崇敬之情，激发热爱家乡、热爱祖国的情感。
2.能积极讲述关于赵一曼的英雄事迹。
3.寻找家乡由英雄名字命名的地方，理解其名称由来。
活动准备：1、经验准备：游览过由英雄名字命名的相关地点，拍摄相关照片。
2、字命名的……》，展板（贴有教师和幼儿收集到的由英雄名字命名的街道、公园、学校的图片）。
活动过程：1、谈话导入，引出活动主题。
教师：前些天，小朋友们利用周末的时间去寻找、游览了一些由英雄名字命名的街道、公园和学校等地方，我们一起来看看，都是那些地方吧。
2、幼儿欣赏展板上的图片，分享、交流由英雄名字命名的街道、公园和学校。
（1）幼儿讨论寻找图片上的地点的经验和方法。
问题：这张图片是在哪里拍的？你们是通过什么方法知道的？（引导幼儿共同交流自己寻找和调查的经验）（2）鼓励幼儿大胆分享、交流由英雄名字命名的地方。
（3）发现和讨论名称的由来。
问题：为什么这些地方要以人的名字命名呢？他们都是什么样的人呢？（在交流中发现这些人物都是中国抗日战争时期的英雄，产生进一步理解英雄的事迹的兴趣）3、幼儿理解关于英雄的光荣事迹。
（1）教师点击《幼儿读物（二）》P2中的英雄雕像图片，幼儿认一认这些英雄。
（2）鼓励幼儿积极发言，讲一讲关于赵一曼的英雄事迹。
问题：小朋友们，你们理解赵一曼阿姨吗？你们知道赵一曼阿姨哪些英雄事迹呢？一起来说一说吧！（3）通过理解英雄的事迹激发幼儿对英雄的崇敬之情。
4、向幼儿出示由英雄名字命名的其他地方，鼓励幼儿继续寻找相关的地方。
教师点击《幼儿读物（二）》P2中由英雄名字命名的街道等地方，引发幼儿继续寻找、发现相关的街道等地方，引发幼儿继续寻找、发现相关的街道、公园及学校等地方的兴趣，对由英雄名字命名的地方有更加深入的理解。
活动提示1、此活动的重点是寻找家乡由英雄名字命名的地方，理解其名称的由来；难点是萌发对英雄的崇敬之情，激发热爱家乡、热爱祖国的情感。
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活动目标：
通过丰富多彩的形式了解英雄事迹、创小英雄中队、做英雄传人的良好氛围，培养积极向上、团结进步的队集体
活动准备：
1.《1234歌》歌曲
2.朗诵配乐、
3.快板配乐、快板词创作
4.话剧配乐、截一段视频、《珍贵教科书》剧本，服装
5.选学生排练
活动过程
中队长：昨天我们在寻找中队的旅程中找到了属于我们的中队名：小英雄中队，但我们的中队名不仅有了名字就可以了，我们应该给它赋予更加完整的内涵和对我们的意义。
我们将会通过不一样的形式展现我们小英雄中队的口号，标志，集体奋斗的目标，让我们中队的名字满满的承载着少先队员们的深情和希望。
那么"给中队来命名”主题队会现在开始。
有请主持人。
活动一：特色名称
主持人：你们好，我是今天的主持人******，
主持人：你们好，我是今天的主持人******，
主持人：长江和黄河唱着英雄的赞歌，歌声震荡着山河。
主持人：纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗，
主持人：他们的身躯，已化作一座座高山，
主持人：他们的胸脯，已经变为了一片片平原，
主持人：每当南风吹来的时候，我总听到深情的述说，述说着英雄的故事。
主持人：有哪些呢？我们今天来听听不一样的述说英雄。
人员：
快板：
中华文明五千年，光辉历史照河山
自古豪杰都爱国，英雄儿女万万千
抗日英雄杨靖宇，挺身救亡赴国难
海娃巧送鸡毛信，小兵张嘎真勇敢
别看人小志气大，英雄少年成美谈
英雄事迹表不全，自古英雄实在多
爱国爱民是传统，只能说个一二三
传统美德代代传，黄河养育中华魂
主持人：亲爱的队员们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。
因此我们命名为小英雄中队，虽然不是气壮山河，但我们的胸怀是气吞山河。
主持人：嗯，是的，那么我们小英雄中队的口号是什么呢？听…………
活动二：特色口号
《1234歌》
冲锋，冲锋，勇敢冲锋
主持人：我们需要不断前行的勇气，遇到困难，我们要勇往直前的勇气
主持人：对，我们要像解放军叔叔一样，遇到苦环境，碰到累的活，要冲锋到第一线，帮助最需要的人。
主持人：恩，接下来看看我们小英雄中队的标志吧！我们敬请期待！
活动三：特色标志
话剧《珍贵的教科书》
时间：1947年春天
地点：延安小学
人物：张指导员（张老师）小八路（我13岁）
一个人介绍背景
幕启：几个穿着八路军军服的小八路正在从黑板上往下抄课本。
张指导员：（从舞台一侧兴高采烈的上）告诉大家一个好消息，咱们有书了！
（几个正在学习的小八路，高兴的又蹦又跳）
张指导员：（对几个小八路）同学们知道我们即将所有的教科书是怎么来的吗？
小八路：不知道
张指导员：是在毛主席的关怀下印出来的啊！印书用的纸，是党中央从中央引文件用的纸里节省出来的……
小八路：（在几个同伴的欢呼声中）张老师，快把书发给我们吧！
张指导员：书还在印刷厂呢！（微笑着）因为情况紧急，印刷所准备转移，所以，今天我们必须有一个和我一块把书取回来……
小八路：（几个人争抢这要去）我去，我去……
（张指导员从争抢着要去的几个小八路中挑选出了“我”，我和张指导员兴高采烈地从舞台另一侧下。
张指导员和我又从舞台一侧背着教科书上。
）
（这时候，天上传来敌人飞机的轰鸣声。
突然，敌人飞机发现了背着教科书的张指导员和小八路，呼啸着向下俯冲，投下一枚重磅炸弹。
）配视频
张指导员：（忙对小八路呼喊）快卧倒……（炸弹爆炸了）
（张指导员中弹负伤，鲜血染红了他的军衣。
但是，那一捆珍贵的教科书却完整无缺的压在他的身下，被张指导的鲜血染红了……）
小八路：（扑倒张指导员身上）指导员，指导员……
张指导员：（微微睁开眼睛，嘴里念道着）书……书……
小八路：（慢慢扶起张指导员）指导员，书都在这儿，走，我背你回延安小学……
张指导员：（轻轻地摇了摇头，两眼望了望那捆书，声音十分微弱地）你们要……好好学习……将来……
小八路：（抱已经牺牲的张指导员）张指导员！张指导！张指导员……我们一定珍惜来之不易的珍贵的教科书……
暮落：《没有共产党，就没有新中国》
主持人：没有共产党
主持人：就没有新中国
主持人：英雄们用美好的青春，用闪光的年华，
主持人：迎来春天，迎来光明
主持人：我们的小英雄中队的就是这一枚闪闪的红星，它指引我们前进的方向。
主持人：警示着我们这个红星来之不易。
主持人：那对于和平年代的我们，小英雄中队奋斗的目标应该是什么呢？
主持人：不要急，马上就知道了。
活动四：集体奋斗目标
诗朗诵《少年中国说》节选
今日之责任，不在他人，而全在我少年，
少年智则国智，少年富则国富
少年强则国强，少年独立则国独立
少年自由则国自由，少年进步则国进步，
少年雄于地球，则国雄于地球
美哉：我少年中国与天不老，
壮哉，我中国少年与国无疆。
主持人：在和平的年代里，我们作为社会主义的接班人，是祖国的未来，我们应该心怀祖国，关心国家大事。
主持人：对于我们这些小少先队员应该好好学习，不要忘记革命英雄为我们打造的一片新天地。
主持人：我们要秉承中华革命先烈的优秀品质，不怕苦不怕累，珍惜来之不易的和平。
主持人：千言万语一句话：铭记革命先辈优秀品质，我们积极向上，继往开来。
主持人：现在有请我们的中队辅导员为我们讲话，为我们小英雄中队提出希望和指点。
中队辅导员：非常感谢亲爱的少先队员们，给我们小英雄中队赋予了如此大的魅力，我们有了富有特色的队名，口号，标志，奋斗的目标，这个名字将会伴随我们一起成长，我希望孩子们能用你们的行动让这个名字的意义不断丰富，不断拓展延伸。
这次队会非常成功的，孩子们！辛苦你们了！。