环境科学复习资料

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第一章绪论

1、什么是环境？你对“环境”一词有何认识？

答：环境科学所研究的环境，其中心事物是人类，以人类为主体的外部世界，即人类生存、繁衍所必须的、相适应的环境，或物质条件的综合体，它们可分为自然环境和人工环境两种。环境具有：①整体性；②有限性；③不可逆性；④隐显性；⑤持续反应性；⑥灾害放大性等六个特点。（课本P1、P6-7）

2、什么是环境问题？何谓原生环境问题和次生环境问题？

答：环境问题，从广义理解，就是由自然力或人力引起生态平衡破坏，最后直接或间接影响人类的生存和发展的一切客观存在的问题，都是环境问题。只是由于人类的生产和生活活动，使自然生态系统失去平衡，反过来影响人类生存和发展的一切问题，都是从狭义上理解的环境问题。由自然力引起的为原生环境问题，又称第一环境问题，它主要是指地震、洪涝、干旱、滑坡等自然灾害问题。由人类活动引起的为次生环境问题，也叫第二环境问题，它又可以分为环境污染和生态环己基那个破坏两类。（课本P11-12）

3、环境问题的发展可分为哪几个阶段？

答：环境问题的发展可分为三个阶段：①环境问题的产生与生态环境早期破坏，此阶段包括人类出现以后直至产业革命的漫长时期，所以又称为早期环境问题。②城市环境问题突出和“公害”加剧，又称近代城市环境问题阶段，此阶段从产业革命到1984年发现南极臭氧空洞止。这一时期环境污染的特点是：由工业污染向城市污染和农业污染发展；点源污染向面源（江河湖海）污染发展；局部污染正迈向区域性和全球性污染，构成了世界上第一次环境问题高潮。③全球性环境问题，即当代环境问题，在南极上空出现臭氧空洞开始，引发了第二次世界环境问题高潮。这一阶段环境问题的核心，是与人类生存休戚相关的全球变暖、臭氧层破坏和酸沉降三大全球性大气环境问题。环境问题的实质，就是一个经济问题和社会问题，是人类自然的、而且是自觉的建设人类文明的问题。（课本P12-15）

5、环境科学的特点有哪些？

答：环境科学的特点：①交叉性；②有很大争议的新兴科学；③复杂性；④动态性。

6、了解世界环境保护发展史上的三座里程碑（1972年斯德哥尔摩人类环境大会、1992年世界环境与发展大会、2002年约翰内斯堡首脑会议）及会议上做出的重大决议或文件？

答：1972年斯德哥尔摩人类环境大会，是人类环境保护史上的第一座里程碑。会议通过了《联合国人类环境会议宣言》（简称《人类环境宣言》或斯德哥尔摩宣言》）和《行动计划》，确定了扩大的国际行动计划，在肯尼亚首都内罗毕设立常设的环境秘书处，设立一项1亿美元的环境基金，以满足会后5年环境保护工作的需要。1992年世界环境与发展大会，这是联合国成立以来规模最大、级别最高、影响深远的一次盛会，标志着在环境与发展领域人类自觉行动的开始。会议通过了《里约环境与发展宣言》（又名《地球宪章》）和《21世纪议程》两个纲领性文件，以及关于森林问题的原则声明，签暑了《气候变化框架公约》、《生物多样性公约》两个公约。2002年约翰内斯堡首脑会议，会议通过了《约翰内斯堡可持续发展承诺》和《可持续发展世界首脑会议执行计划》。

7、了解世界环境日是哪一天，2009年的主题是什么？地球誓言是什么？

答：世界环境日是6月5日，2009年的主题是“地球需要你，团结起来应对气候变化”。地球誓言是：我保证竭尽全力为今世和后代把地球建成一个安全而舒适的家园。

第二章生态学基础

1、了解生态学的定义、研究尺度和方法。

答：生态学是研究生态系统的结构和功能的科学。研究尺度有空间尺度、时间尺度、组织尺度。研究方法有野外（田间）研究、实验研究、理论研究（数学模型等）。

2、了解生态系统的组成。

答：任何一个生物群落与其周围非生物环境的综合体就是生态系统。生态系统的组成包括必要成分和非必要成分两部分。必要的部分又分为非生物成分和生物成分两种。前者包括阳光和营养分，供生产者合成有机物之用；后者包括生产者、分解者和转变者。非必要的部分主要是各级消费者。（课本P28-30）

3、生态效率、林德曼定律、生物地球化学循环、生态平衡、生态入侵

答：生态效率是生态资源满足人类需要的效率，它是产出与投入的比值。林德曼定律，即"十分之一定律"，又叫"百分之十定律"。指在一个生态系统中，从绿色植物开始的能量流动过程中，后一营养级获得的能量约为前一营养级能量的10%，其余90%的能量因呼吸作用或分解作用而以热能的形式散失。氧、碳、氢、氮、磷、硫、钙、镁、钾等主要的化学元素在生物圈中的物质循环过程，包含有生物的、地质的和化学的系统，因而称为生物地质化学循环。（课本P36）任何一个正常的生态系统中，能量流动和物质循环总是不断地进行着，但在一定时期内，生产者、消费者和还原者之间都保持着一种动态的平衡，这种平衡状态就叫生态平衡。（课本P42）生态入侵是人类

有意或无意地向生态系统引进某一种生物，并使其成为野生状态，并对当地生态系统造成一定危害的现象。

4、全球碳循环的意义、过程及与全球气候变化有什么重要联系？考虑到汇及源问题，我国的碳循环有何特点？

答：全球碳循环的意义：①碳是构成生物体的主要元素，因此生态系统碳循环研究成了系统能量流动的核心问题；②人类活动通过化石燃料的大规模使用，从而造成对于碳循环的重大影响，可能是当代气候变化的重要原因。过程：①生物的同化作用和异化作用（光合作用、呼吸作用）；②大气和海洋之间的二氧化碳交换；③碳酸盐的沉淀作用。与全球气候变化的重要联系为全球碳循环收支：化石燃料+陆地植被破坏=大气中含量上升+海洋吸收+未知的汇。由于人类活动造成大气中的二氧化碳含量上升，而二氧化碳是主要的温室气体，导致温室效应加剧。汇即二氧化碳的吸纳，源即二氧化碳的释放。考虑到汇及源的问题，我国碳循环的特点：不考虑人类活动的作用，仅考虑与生物圈有关的自然因素，中国植被是一个二氧化碳汇，每年吸收0.37*109tC/a的二氧化碳；考虑化石燃料的燃烧和生产以及生物质燃烧等人为因素，每年向大气排放的碳量占全球总释放量的6.4%，如果从国土面积考虑，该值约是全球平均的1-2倍，但若从人口总数考虑，中国所释放的二氧化碳比全球平均要小得多，出现失汇现象。（课本P37）

5、对人工固氮的正反两方面后果做一个评价。

答：人工固氮包括氮肥的生产及使用化石燃料释放。好处是通过人工固氮，满足农业需要，对于养活世界上不断增加的人口作出了重大的贡献。不利的是：①使水体富营养化，造成污染；②大气污染、光化学烟雾、酸雨、臭氧层破坏等问题；③土壤污染；④危害生物健康，破坏多样性，危害人类健康（蓝婴病、致癌性）等。

6、了解陆地与海洋的生态系统类型的多样性。

答：陆地生态系统，又可分为自然生态系统和人工生态系统，前者如森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统等，后者如农田、城市、工矿区等。海洋生态系统包括海岸、河口、浅海、大洋、海底、黑潮生态系统、上升流、潮间带、红树林、珊瑚礁、海岸带湿地生态系统等。（课本P30）

第三章人口的增与控制

1、人口容量、人口老龄化、人口性别比

答：人口容量并不是生物学上的最高人口数，而是指一定生活水平下能供养的最高人口数，它随所规定的生活水平的标准而异。（课本P80）国际标准认为，65岁以上的老人占总人口比例超过7%，就称为老龄化人口。（课本P79）国际上一般以100个女性所对应的男性的比值来检验一个国家或民族的性别比，一个国家或地区正常的男女性别比范围是104～107。（课本P85）

2、简述当前世界人口增长的特点是什么？

答：世界人口增长的特点有①人口增长两极分化，今后增加的人口主要集中在发展中国家，