小班健康：我的小手真能干
健康：我的小手真能干
活动目标：
1.知道每个人都有两只手，每只手有五根手指，五根手指合作能做许多事情。
2.愿意动手尝试多种操作活动，会用简短的语言讲述操作的内容。
活动准备：
物质准备：
1.小手会做的事情的图标，如：吃饭、玩游戏、穿衣服、学木领、种植等。
2.每组桌上放好操作材料：橡皮泥、剪刀、纸、串珠、积木、胶粒等，大的能让幼儿手握住的积木块。
重点难点：
重点：通过游戏活动了解自己的小手很能干，会做许多事情，感受自己动手的乐趣。
难点：懂得要让小手的五根手指一起合作，才能把事情做好。
活动过程：
一．幼儿分组操作不同的活动，体会动手操作的乐趣。
教师：小朋友们，今天你们的桌上摆了许多东西，谁来说一说这些
东西可以干什么?鼓励幼儿大胆说出物体的名称。
教师：你们会用这些东西玩游戏吗?好，那就请你们玩一玩吧。(五
分钟后收拾)
二．通过交流，了解小手会做的事情，认识小手。
教师：刚才小朋友们玩了各种游戏，你是用身体的哪里来完成这些事情的?你的小手在哪里?伸出来看一看，每个人有几只手啊?每只手有几根手指?
教师：你觉得小手能干吗?你的小手除了会玩各种游戏，还会做哪些事情?
教师根据幼儿的回答出示相应的图标(吃饭玩游戏、穿衣服、学本领、种植…)
小结：我们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画、会用剪刀还会做游戏。
三．通过实践体会小手的五根手指合作才能做好事情.
教师出示大块积木，提问：我这里有块积木，谁能用一根手指把它拿起来？
教师：那两根手指行吗?三根手指呢?你们觉得要用几根手指才能拿起来? (请幼儿上前试一试。)
小结：原来我们的小手要一起合作才能把事情做好。
教师：你们小时候因为小，吃饭、穿衣都是爸爸妈妈帮忙的，现在你们长大了，小手也越来越能干了，吃饭、穿衣服还需要别人帮忙吗?对了，我们会用自己做很多的事情，我们的小手真棒。
四．游戏“拿皮球”。
教师：小手有什么用处呢？老师这里有一个皮球，谁能帮我把这个皮球放到箱子里面？（找两三个幼儿操作）
教师：很简单，用手拿起球放进去就可以了，现在请你把小手藏起来，谁有办法把球放到箱子里？（不用手是没办法拿皮球的）
教师：我们的小手很重要，可以帮我们做事情，它还可以帮我们做什么呢？哦，小手真的好厉害，，怪不得它刚才笑的那么开心，原来它是我们最好的朋友，可以帮我们做很多事情，所以一定要保护好我们的小手哦。让我们一起展示下小手的本领吧！（做两个手指游戏结束）
小班教案 小手真能干9篇
小班教案小手真能干9篇 小手真能干 1 ［活动目标］ 1、养成良好的自我保护的意识。 2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。 3、了解手的基本结构和功能。 ［活动准备］场景布置（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）；课件一个。 ［活动过程］ 一、表演激趣，导入手的主题。 幼儿集体表演《我的小手哪里去了》，“我的小手哪里去了，小手哪里去了，来了来了来了来了，小手来跳舞了。”在活泼的气氛中引入主题。 二、观察讲述，认知手的结构。 1、引导幼儿认识我们每个人都有一双小手，它有哪几部分组成呢？ （由手心、手背、指头、指甲、手腕组成） 2、巩固练习：游戏《我说你指》。
三、营造情景，体验手的用处。 1.游戏：《看谁做的对又快》 （场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等），看看这里有什么？你的小手可以做什么？幼儿分组操作活动。 2.师幼总结讲述。你的小手干的什么事情？是怎样做的？ 小结：我们的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。 3.集体学习儿歌。“小小手，五个杈，会劳动，会画画，不长树叶不开花，团结合作本领大。” 四、拓展经验，学会保护手的本领。 1.小手是我们的好朋友，我们要保护好小手。引导幼儿观看课件：（幼儿玩火的图片，玩刀子的图片。） 2.组织讨论：像这样做好吗？为什么？ 怎样保护我们的小手？ 小结：不玩尖锐的物品，当小手破了的时候，请大人帮忙处理伤口，敷药，包扎好。 五、歌表演：《我有一双小小手》，在欢快的音乐声中自然结束。 （点评：整个活动幼儿在愉快的游戏中进行体验、感知、运用，活动流程适合小班幼儿的年龄特点，采用的游戏简单易行，充分体现
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思 小班健康教案《小手真能干》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿认识小手，知道保护自己的小手，喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏，学习小手的安全保健常识，快来看看幼儿园小班健康《小手真能干》含反思教案吧。 活动目标： 1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。 2、认识小手，知道保护自己的小手。 3、学习小手的安全保健常识。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 5、提高幼儿思维的敏捷性。 活动重难点： 重点：认识小手，知道保护自己的小手。 难点：初步掌握保护小手的方法。 活动准备： PPT、小手图片、保护小手图片。 活动过程： 1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。 2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手 ⑴认识小手，喜爱自己的小手。 --教师出示PPT。 师：看，这是什么?那小手上有什么呢?我们一起来看一看。 --通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。 师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢? 教师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。 ⑵了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。 师：我们的小手有什么本领呢?(穿衣服、翻画书、画画、吃饭……) ⑶游戏：挠痒痒。 师：小手还会做好多好玩的游戏呢!我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，说一说有什么感觉?(痒痒的、真好玩、很开心……)教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作…… 3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢? ⑴看图片，了解小手的安全保健知识。 --教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么?这样做对不对?为什么(不)能这样做? 教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。
幼儿园小班健康教案小手真能干汇总5篇
幼儿园小班健康教案小手真能干汇总5篇 幼儿园小班健康教案小手真能干(篇1) 活动目标： 1、让幼儿尝试使用调羹，激发幼儿自己动手做事的愿望。 2、初步培养幼儿文明礼貌的良好行为习惯。 3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备： 小熊头饰1个，小勺、盘子、食物、创设家的环境。小熊6个。花生、黄豆、绿豆若干。 活动流程： 感知体验操作练习动手制作 活动过程： 一、感知体验 1、明确角色：老师带小鸡的胸饰，幼儿做小鸡宝宝 2、在音乐的伴奏下进教室。 鸡妈妈小熊家到了，让我们来敲敲门吧。哆哆哆。 熊妈妈：谁呀?鸡妈妈：是我们，小鸡。 熊妈妈：快请进，我和熊宝宝欢迎你们。 鸡妈妈，鸡宝宝：小熊妈妈好，小熊宝宝好。 3、熊妈妈：鸡妈妈，今天我请你吃东西。教.案来自：鸡妈妈：谢谢，可是用手拿东西吃不卫生，那怎么吃呢? 4、幼儿想办法：用调羹
5、妈妈用调羹舀着吃 请一幼儿示范：将调羹放在大拇指和是纸的中间捏住舀一勺，放入嘴巴里，啊呜一口吃下去。 6、鸡妈妈：让我们一起来吃熊妈妈为我们准备的食物吧，看看那个宝宝调羹用得好。 7、幼儿用调羹吃东西。 二、操作练习 幼儿自由喂小熊宝宝。 三、动手制作会唱歌的瓶宝宝： 出示瓶娃娃，摇动瓶娃娃发现一只瓶会唱歌，还有的瓶不响，引导幼儿比 较鸡宝宝自由选择豆子练习喂瓶娃娃，最后拧上瓶盖。 活动结束： 小朋友一起听音乐。 活动反思： 本次活动以我的小手真能干为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导 入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。 活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关 于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与 孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情 自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手 的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情 自己做。 幼儿园小班健康教案小手真能干(篇2) 活动目标： 1、激发幼儿自己的事情自己所的愿望。 2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情，教幼儿初步保护手的方法。 3、幼儿获得有关数的概念。 活动准备
小班健康：我的小手真能干
健康：我的小手真能干 活动目标： 1.知道每个人都有两只手，每只手有五根手指，五根手指合作能做许多事情。 2.愿意动手尝试多种操作活动，会用简短的语言讲述操作的内容。 活动准备： 物质准备： 1.小手会做的事情的图标，如：吃饭、玩游戏、穿衣服、学木领、种植等。 2.每组桌上放好操作材料：橡皮泥、剪刀、纸、串珠、积木、胶粒等，大的能让幼儿手握住的积木块。 重点难点： 重点：通过游戏活动了解自己的小手很能干，会做许多事情，感受自己动手的乐趣。 难点：懂得要让小手的五根手指一起合作，才能把事情做好。 活动过程： 一．幼儿分组操作不同的活动，体会动手操作的乐趣。 教师：小朋友们，今天你们的桌上摆了许多东西，谁来说一说这些 东西可以干什么?鼓励幼儿大胆说出物体的名称。 教师：你们会用这些东西玩游戏吗?好，那就请你们玩一玩吧。(五 分钟后收拾) 二．通过交流，了解小手会做的事情，认识小手。 教师：刚才小朋友们玩了各种游戏，你是用身体的哪里来完成这些事情的?你的小手在哪里?伸出来看一看，每个人有几只手啊?每只手有几根手指? 教师：你觉得小手能干吗?你的小手除了会玩各种游戏，还会做哪些事情? 教师根据幼儿的回答出示相应的图标(吃饭玩游戏、穿衣服、学本领、种植…) 小结：我们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画、会用剪刀还会做游戏。 三．通过实践体会小手的五根手指合作才能做好事情. 教师出示大块积木，提问：我这里有块积木，谁能用一根手指把它拿起来？ 教师：那两根手指行吗?三根手指呢?你们觉得要用几根手指才能拿起来? (请幼儿上前试一试。) 小结：原来我们的小手要一起合作才能把事情做好。 教师：你们小时候因为小，吃饭、穿衣都是爸爸妈妈帮忙的，现在你们长大了，小手也越来越能干了，吃饭、穿衣服还需要别人帮忙吗?对了，我们会用自己做很多的事情，我们的小手真棒。 四．游戏“拿皮球”。
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思
小班健康《小手真能干》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿认识小手，知道保护自己的小手，喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏，学习小手的安全保健常识，快来看看幼儿园小班健康《小手真能干》含反思吧。 活动目标： 1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。 2、认识小手，知道保护自己的小手。 3、学习小手的安全保健常识。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 5、提高幼儿思维的敏捷性。 活动重难点： 重点：认识小手，知道保护自己的小手。 难点：初步掌握保护小手的方法。 活动准备： PPT、小手图片、保护小手图片。 活动过程： 1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。 2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手 ⑴认识小手，喜爱自己的小手。 --教师出示PPT。 师：看，这是什么?那小手上有什么呢?我们一起来看一看。 --通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。 师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢? 教师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。 ⑵了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。 师：我们的小手有什么本领呢?(穿衣服、翻画书、画画、吃饭……) ⑶游戏：挠痒痒。
师：小手还会做好多好玩的游戏呢!我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边 小朋友的手心，说一说有什么感觉?(痒痒的、真好玩、很开心……)教师小结：我们 的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做动作…… 3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢? ⑴看图片，了解小手的安全保健知识。 --教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么?这样做对不对?为什么(不)能这样做? 教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。 ⑵手过程，感知体验保护小手的方法。 师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢? --教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。 师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小朋友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。 --教师轮流请幼儿洗手。 活动反思： 本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、 感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。 小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。
小班健康教案《小手真能干》
小班健康教案《小手真能干》 前言 幼儿期是儿童生长发育最快的时期，也是儿童身体免疫和适应力发展的关键时期。为了帮助幼儿健康成长，本次课将针对小班幼儿（3-4岁）进行“小手真能干” 健康教育，让孩子们学会正确的洗手方法及重要性，以及如何保护自己和他人的健康安全。 课程目标 通过本次课程的教学，培养幼儿的以下能力： 1.理解洗手的重要性，养成正确的洗手习惯。 2.学会适当的身体运动，提高身体素质。 3.学会如何保护自己和他人的健康安全。 教学准备 1.展示洗手液、香皂等卫生用品； 2.准备一块干净的白板和彩色粉笔。 教学过程 1. 热身环节 教师向幼儿展示洗手液、香皂等卫生用品，让幼儿认识它们，并知道它们可以 帮助我们保持健康。在此基础上，让幼儿跟着老师做轻松的操体操：双手合十、手臂上放松、头部转动、小腿放松等，使幼儿身体得到舒展，进入教学状态。 2. 正式教学 (1) 介绍洗手的重要性 请幼儿们想象一下，手是我们日常生活中运用最多的身体部位，它们可以抓住 物品、摸爱人、玩耍，但同时也会被细菌、病毒等“成千上万”个微小的物体所感染。为了保持自己的身体健康和安全，我们需要养成正确的洗手习惯。 (2) 学习正确的洗手方法 1.在肥皂或洗手液中用流动的自来水浸湿双手。 2.双手互搓数次肥皂和洗手液，把握它的起泡量和挂着的泡沫数量。 3.用双手掌互搓，搓手指间以及拇指和手掌的缝隙，持续20秒钟以上。 4.使用自来水冲洗手部，最好使用纸巾或吹风机擦干。
教师在讲解洗手的重要性时，可以与幼儿进行互动交流，例如与幼儿探讨口腔和桌面上细菌的多寡、摸细菌的感受等，激发幼儿保护身体健康的愿望。 (3) 学习保护健康的其他方法 教师向幼儿传授以下保护健康的方法： 1.勤快的擦桌子、擦门窗、清理垃圾等。 2.大喊“口沫横飞”不要，要学会用手捂住嘴巴，别人大喊时要避开，养 成1-2米的距离。 3.不乱扔垃圾，保持环境卫生。 4.不随意采摘、咬动市场上未经消毒的水果蔬菜。 3. 结束环节 教师和幼儿进行互动交流，检查落实情况，强化幼儿学会自我保护和保护他人的安全责任感。并用幼儿易懂的话语强调洗手等生活卫生习惯的重要性，不断巩固幼儿所学的健康知识，为幼儿们的健康成长保驾护航。 反思与总结 在课程的设计和实施过程中，教师不仅讲授了正确洗手和保护健康的方法，同时培养了幼儿的自我保护意识和责任感，并提高了幼儿的卫生意识和健康素养。同时也发现了幼儿差异的应对方法，强调“因材施教”，提高教学效果。 结语 “小手真能干”，我们每个人都有责任保护好自己和他人的健康安全。通过本次教学，希望幼儿们能够学会正确洗手的方法，养成良好的卫生习惯，在以后的生活中自我保护，把健康和快乐带回家中！
小班主题小手真能干教案
小班主题小手真能干教案小班主题小手真能干教案 小班主题小手真能干教案1 一、说教材 1、小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。 2、现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会，通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。 根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为： （1）引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情。 （2）激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 （3）帮助幼儿初步掌握保护手的方法。 （4）培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 （5）教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 为了更好的完成本活动教育目标，我把活动的重点确定为：引导幼儿通过活动了解自己的小手，知道手能做许多的事情。 活动的难点为： 引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。 活动准备： 根据小班幼儿喜欢玩玩具这一特征，为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的玩具，有积木、橡皮泥、串珠等。 二、说教法
1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的'重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿，所以在活动中多处采用模仿游戏，如：组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识，知道了手能做许多事情。 2、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的一种方法。由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，达成共识完成教育目标。 三、说学法经验感知法： 由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，再通过教师适时的引导，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点，突破重点。 除经验感知法外，游戏法也贯穿于活动始终，有趣的小手变变变，引发了幼儿的兴趣；讨论法、谈话法引领幼儿认识手指的名称和作用；经验感知法的运用使幼儿在游戏和探索中知道小手能做许多的事情；通过倾听教师讲解、回答问题，孩子认识到手能做许多的事情，了解了保护小手的方法。 四、说教学程序 本活动是一个综合活动，包含健康领域、科学领域的内容，我采用猜谜语引入――师生讨论――探索感知――谈话小结的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目标。 1、创设情境，引入活动活动开始，教师出示手型玩具导入活动。 2、在中间环节，通过观察、比较、游戏等形式，引导幼儿认识自己的小手。 教育不能通过灌输来进行，必须通过幼儿自己的活动来进行，通过观察、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。通过玩游戏操作，使孩子在探索中自己发现手能做许多的事情。 3、通过让幼儿讨论。从而懂得了怎样保护自己的小手。 4、最后以歌表演：小手爬结束活动
幼儿园小班社会教案《我的小手真能干》
教学资料参考范本 幼儿园小班社会教案《我的小手真能 干》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
我的小手真能干 活动目标： 1、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮助别人。 2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。 活动准备： 经验准备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。 物质准备：PPT课件，橘子，垃圾筐 活动过程： 1、教师与幼儿共同做律动"小手拍拍"，引入活动。 师：我们的小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢！ 2、观看PPT，说说小手都做了什么。 (1)讲解照片里的内容 (2)鼓励幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗？你们的小手能干吗？
3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，(教案出自：)你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗？(幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃)师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师收拾一下吧。我来看一下，哪双小手最能干。(幼儿把桌子上的皮放进小筐里。)小结：我们的小手真能干，会和爸爸妈妈打招呼，还可以帮助他们剥橘子，还会打扫卫生。 4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本领。 师：我们的小手还能做什么？ 提示：爸爸妈妈累了，快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。爸爸妈妈每天工作特别辛苦，我们回到家也要给他们捶捶背，好不好？ 5、快乐动起来。 师：我有一双能干的手，我很快乐，你们快乐吗？我们的爸爸妈妈们快乐吗？现在，我们小手拉着小手，一起随着音乐快乐的动起来吧。
能干的小手小班教案
能干的小手小班教案 篇一：小班健康教案《小手真能干》】 小班健康活动：小手真能干 一、活动目标： 1 、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。 2 、认识小手，知道保护自己的小手。 3 、学习小手的安全保健常识。 二、活动重难点：重点：认识小手，知道保护自己的小手。难点：初步掌握保护小手的方法。 三、活动准备： ppt 、小手图片、保护小手图片。 四、活动过程： 1 、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。 2 、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手 ⑴ 认识小手，喜爱自己的小手。 ——教师出示ppt 。师：看，这是什么？那小手上有什么呢？我们一起来看一看。 ——通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢？教师小结：我们的手上有5 个手指头，有手心和手背，还有手指甲⑵了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。 师：我们的小手有什么本领呢？（穿衣服、翻画书、画画、吃 饭... ） ⑶游戏：挠痒痒。 师：小手还会做好多好玩的游戏呢！我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，说一说有什么感觉？（痒痒的、真好玩、很开心……）教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作…… 3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢？ ⑴ 看图片，了解小手的安全保健知识。 ——教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么？这样做对不对？为什么（不）能这样做？
教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经 常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸 到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。 ⑵ 手过程，感知体验保护小手的方法。师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢？——教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小朋友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。——教师轮流请幼儿洗手。 【篇二：小班社会优质课《能干的小手》】 小班社会《能干的小手》 活动目标： 1 、幼儿了解手的各个部位的名称，通过操作材料体验手手可以做许多事情。 2 、幼儿愿意参与集体活动，喜欢操作、摆弄各种材料，萌发动手做事的欲望。 活动准备：孩子在家做事的图片，孩子在幼儿园做事的图片，篮子、纸、油画棒、水彩笔、剪刀、玩具等操作材料。 活动过程： 1 、通过问候、游戏，导入课题。小朋友们，今天来了很多客人老师，请大家举起小手，跟她们打个招呼吧。“客人老师好！”你们真是有礼貌的孩子。刚才我们玩了玩具，现在一起来洗手吧。（洗手前，先卷袖，湿手后，抹肥皂，搓手心、搓手背、手指头、手指缝，冲冲冲，甩甩甩，我的小手真干净。） 2 、引导幼儿了解手各部位的名称，体验手的用途。 （1）洗手应该洗哪里？还洗了哪里？（手心、手背、手指头、手指缝） 小结：我们洗了手心、手背、手指头、手指缝，小手洗得真干净。洗完手，小手可以做什么呢？ （2）除了吃饭，小手还可以做很多事。我给你们准备了很多东西，请你们玩一玩。请注意安全，不要弄伤自己和别人。听到铃鼓的声 时，请你停下来，把东西放回篮子里。举手告诉我，你的小手做了什么？（3）幼儿操作材料，教师巡回观察指导。 （4）你的小手做了什么？ 小结：你们做了******* 许多不同的事，小手真能干。 （5）你的小手在幼儿园里会做什么？（出示图片） （6）在家里，小手可以帮爸爸妈妈做什么？（出示图片） 3. 小朋友的小手真能干，能做很多不一样的事。请你们和我一起到户外做更
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思 在幼儿园小班中，健康教育是一个非常重要的课程内容。通过开展健康教育， 能够培养孩子们的健康意识和自理能力，让他们从小就学会关爱自己的身体和生活习惯。我在教案《小手真能干》中尝试通过手部保健的训练，使幼儿们认识到小手的重要性，并掌握简单的卫生常识和保健技巧。 教案的第一部分是幼儿对手部的认识。在班级里，我利用绘本《丁丁的小手》 来引导孩子们讨论手的作用，让他们明白手是我们生活中的“小宇宙”，负责完成各种活动，因此要珍惜它们。通过实际操作，我让孩子们触摸不同的材质，感受手部的灵敏度，帮助他们认识到手的重要性。 接下来的环节是手部保洁技巧的培养。我设计了一系列活动来教授孩子们正确 洗手的方法。首先，我播放了一段有趣的卡通视频，其中讲述了洗手的重要性。然后，我给每个孩子发放了一个小白板和可水擦笔，让他们模仿我演示的动作来正确洗手，并用擦拭的方式检查自己是否洗干净。最后，我将孩子分成小组，进行小竞赛，看谁能最快最正确地洗手。通过这些活动，孩子们对正确洗手的方法有了深刻的印象，并乐于接受并遵守这个生活习惯。 在教案的第三部分，我向孩子们介绍了手部保护知识。我通过播放一段手的保 护知识的视频和一些图片，让孩子们了解一些日常生活中可能伤害到手的因素，并教授他们如何避免手部受伤。我还组织了一项手部按摩的活动，让孩子们体验到按摩对手部的舒适感，并懂得手部保护的重要性。 在教学的最后阶段，我组织了一场小手艺展示和手势游戏。孩子们可以自由选 择自己喜欢的手工艺品进行展示，展示的同时，他们需要解释这些手工艺品是如何用手完成的，以及使用了哪些技巧。同时，我还设计了一些手势游戏，比如猜动作、模仿动作等，通过游戏的方式让孩子们巩固所学的知识，并在游戏中感受到手的重要性。
幼儿园小班社会教案《我的小手真能干》及反思
幼儿园小班社会教案《我的小手真能干》及反思 活动目标 1.知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理。 2.能够了解如何保护小手。 3.体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。 重点难点 活动重点：知道小手的作用。 活动难点：发展动手能力。 活动准备 经验准备：生活中的经验。 物质准备：菜、豆子、衣服、袜子、吸管、剪刀、绳子。 活动过程 一、手指游戏引入活动。 1.《我有一双小小手》 我有一只小小手，一只左来一只右。 小小手，小小手，我有十只手指头。 2. 师：我们的小手都很漂亮，刚才儿歌说有十根手指，让我看看你们的手指头在哪里？除了有手指头还有什么？（引导幼儿说出手心手背指甲盖）（出示图片进行观察） 二、小手的本领。 重点提问：那我们的小手都有什么样的本领呢？ 指导策略：1.出示图片幼儿观察，说一说途中小朋友在干什么？
2.提问引导他们是用什么来做这些事情的？（小手） 3.总结时，小手很能干出示图片拍、拉、推等动作幼儿可以动作模仿。 三、小手遇危险。 师：但老师发现我们能干的小手有时也会遇到危险，会遇到哪些危险啊？看图说一说。 四、保护小手。 师：小手这么重要，我们能让他遇到危险吗？ 重点提问；那怎么办呢？如何保护好我们的小手呢？ 指导策略：1.鼓励幼儿大胆表达。 2.出示图片提示幼儿想一想还有什么办法。 3.实际操作。 五、感知体验。 重点提问：那既然我们的小手有这么多的本事，小朋友们也知道保护小手的知识，来用你的小手干一件你觉得你能做的事情吧！ 指导策略：1.教师准备5组不同活动材料，幼儿可以亲自操作实际体验。 2.在过程中进行巡回指导。 师小结：老师刚才看到小朋友们的小手真厉害，有系扣子的有会捡豆子的有美工的还有整理袜子的，你们的小手真能干，那我们的小手现在用了好久我们要保护保护他了，你会用什么办法呢？ 六、自然结束 七步洗手法活动进行结束。 活动反思
小班健康教案小手真能干教案
小班健康教案小手真能干教案1、小班健康教案小手真能干教案 活动目标： 1.我爱我的小手，喜欢和它们玩游戏。 2.了解小手，知道如何保护自己的小手。 3、学习小手的安全保健常识。 4、初步了解健康的小常识。 5.教育孩子养成良好的清洁习惯。 活动重难点： 重点:了解小手，懂得保护自己的小手。 难度:初步掌握保护小手的方法。 活动准备： PPT、小手图片、保护小手图片。 活动过程： 1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。 2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手 ⑴认识小手，喜爱自己的小手。
--教师出示PPT。 师：看，这是什么?那小手上有什么呢?我们一起来看一看。 --通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。 师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢? 老师总结:我们手上有五个手指，手掌和后背，还有指甲。 ⑵了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。 师：我们的小手有什么本领呢?(穿衣服、翻画书、画画、吃饭……) ⑶游戏：挠痒痒。 师：小手还会做好多好玩的游戏呢!我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，说一说有什么感觉?(痒痒的、真好玩、很开心……)教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作…… 3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢? ⑴看图片，了解小手的安全保健知识。 --教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么?这样做对不对?为什么(不)能这样做? 老师总结:要保护好自己的小手，不要吮手指，不要咬手指甲。我们应该经常洗手和剪指甲。天气冷的时候，我们应该涂
《我的小手真能干》幼儿园小班教案3篇
《我的小手真能干》幼儿园小班教案3 篇 《我的小手真能干》幼儿园小班教案1 活动名称： 我的`小手真能干 活动目标： 1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。 2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。 3、对小手游戏感兴趣。 活动准备： 小手能干的照片 活动过程： 1、手指游戏。 2、小手的本领。 刚才我们用什么做游戏了？ 你觉得小手能干吗？ 你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）
总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。 3、小手游戏 下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。 小手小手拍拍，小手小手敲一敲。 小手小手拍拍，小手小手搓一搓。 小手小手拍拍，小手小手捏一捏。 小手小手拍拍，小手小手挠一挠。 小手小手拍拍，小手小手藏一藏。 4、引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？ 5、教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。 6、游戏反复进行。 活动反思 本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，
孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，并与孩子们共同搭建认识的*台。这样，层层剥*，逐个扫除学习上的障碍，在观察发现中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。
幼儿园小班《我的小手真能干》教案
幼儿园小班《我的小手真能干》教案 小班《我的小手真能干》参考教案，活动目标是小班幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心，根据幼儿的年龄特点和现有水平，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标，引导 幼儿认识小手的作用，知道手能做许多事情，萌发幼儿初步保护 小手的意识。 一、设计意图 小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己 的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。 现在的独生子女在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办 替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过此活动能使 孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。
二、教学目标 小班幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。根据幼儿的年龄特点和现有水平，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。（1）引导幼儿认识小手的作用，知道手能做许多事情。（2）萌发幼儿初步保护小手的意识。（3）激发幼儿自己动手做事的愿望。 为了更好的完成本活动教育目标,我把活动的（重点）确定为：引导幼儿通过活动了解自己的小手,知道手能做许多的事情。活动的（难点）为：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情，激发自己动手做事的愿望。 三、教学准备 动物图片若干、课件、音乐《我有一双小小手》。 三、说学情 小班幼儿年龄在4岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，但由于词汇贫乏，幼儿在游戏中想说又
小班社会我的小手真能干教案及反思
小班社会我的小手真能干教案及反思 小班社会我的小手真能干教案及反思1 活动目标： 1、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮助别人。 2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、发展幼儿的动手能力。 活动准备： 经验准备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。 物质准备：PPT课件，橘子，垃圾筐 活动过程： 1、教师与幼儿共同做律动"小手拍拍"，引入活动。 师：我们的小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢! 2、观看PPT，说说小手都做了什么。
(1)讲解照片里的内容 (2)鼓励幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗?你们的小手能干吗? 3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗?(幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃)师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师收拾一下吧。我来看一下，哪双小手最能干。(幼儿把桌子上的皮放进小筐里。)小结：我们的小手真能干，会和爸爸妈妈打招呼，还可以帮助他们剥橘子，还会打扫卫生。 4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本领。 师：我们的小手还能做什么? 提示：爸爸妈妈累了，快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。爸爸妈妈每天工作特别辛苦，我们回到家也要给他们捶捶背，好不好? 5、快乐动起来。 师：我有一双能干的手，我很快乐，你们快乐吗?我们的爸爸妈妈们快乐吗?现在，我们小手拉着小手，一起随着音乐快乐的动起来吧。 活动反思：
本次活动以“我的小手真能干”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。 小班社会我的.小手真能干教案及反思2 一、活动目标： 1.让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。 2.培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。 二、活动准备： 筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。 三、活动流程： 感知体验-->操作练习 四、活动过程：
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含 反思 小朋友主要的活动来源就是自己的小手，增强幼儿的手部力量和保护小手的方法是每个孩子都需要学习和掌握的，通过本次活动引导幼儿认识小手，知道保护自己的小手，增强幼儿的口头表达能力，并提高幼儿思维的敏捷性。完整教案请往下阅读。 活动目标： 1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。 2、认识小手，知道保护自己的小手。 3、学习小手的安全保健常识。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 5、提高幼儿思维的敏捷性。 活动重难点： 重点：认识小手，知道保护自己的小手。 难点：初步掌握保护小手的方法。 活动准备 ： PPT、小手图片、保护小手图片。 活动过程： 1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。 2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手 ⑴认识小手，喜爱自己的小手。 --教师出示PPT。
师：看，这是什么?那小手上有什么呢?我们一起来看一看。 --通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。 师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢? 教师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。 ⑵了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。 师：我们的小手有什么本领呢?(穿衣服、翻画书、画画、吃饭hellip;hellip;) ⑶游戏：挠痒痒。 师：小手还会做好多好玩的游戏呢!我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，说一说有什么感觉?(痒痒的、真好玩、很开心hellip;hellip;)教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作hellip;hellip; 3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢? ⑴看图片，了解小手的安全保健知识。 --教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么?这样做对不对?为什么(不)能这样做? 教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。 ⑵手过程，感知体验保护小手的方法。 师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢? --教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。
幼儿园小班下学期健康教案《小手真能干》含反思
幼儿园小班下学期健康教案《小手真能干》含反思 一、活动目标： 1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。 2、认识小手，知道保护自己的小手。 3、学习小手的安全保健常识。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 二、活动重难点： 重点：认识小手，知道保护自己的小手。 难点：初步掌握保护小手的方法。 三、活动准备： PPT、小手图片、保护小手图片。 四、活动过程： 1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。 2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手 ⑴ 认识小手，喜爱自己的小手。 --教师出示PPT。 师：看，这是什么?那小手上有什么呢?我们一起来看一看。 --通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。 师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢? 教师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。 ⑵了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。 师：我们的小手有什么本领呢?(穿衣服、翻画书、画画、吃饭)⑶游戏：挠痒痒。 师：小手还会做好多好玩的游戏呢!我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，(教案出自：教案#)说一说有什么感觉?(痒痒的、真好玩、很开心) 教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、
握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作 3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢? ⑴看图片，了解小手的安全保健知识。 --教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么?这样做对不对?为什么(不)能这样做? 教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，(教案出自：教案#)天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。 ⑵手过程，感知体验保护小手的方法。 师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢? --教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。 师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小朋友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。 --教师轮流请幼儿洗手。 活动反思： 本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思
小班健康教案《小手真能干》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿认识小手，知道保护自己的小手，喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏，学习小手的安全保健常识，快来看看幼儿园小班健康《小手真能干》含反思教案吧。 活动目标： 1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。 2、认识小手，知道保护自己的小手。 3、学习小手的安全保健常识。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 5、提高幼儿思维的敏捷性。 活动重难点： 重点：认识小手，知道保护自己的小手。 难点：初步掌握保护小手的方法。 活动准备： PPT、小手图片、保护小手图片。 活动过程： 1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。 2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手 ⑴认识小手，喜爱自己的小手。 --教师出示PPT。 师：看，这是什么那小手上有什么呢我们一起来看一看。 --通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。 师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢 教师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。
⑵了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。 师：我们的小手有什么本领呢(穿衣服、翻画书、画画、吃饭……) ⑶游戏：挠痒痒。 师：小手还会做好多好玩的游戏呢!我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，说一说有什么感觉(痒痒的、真好玩、很开心……)教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作…… 3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢 ⑴看图片，了解小手的安全保健知识。 --教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么这样做对不对为什么(不)能这样做 教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。 ⑵手过程，感知体验保护小手的方法。 师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢 --教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。 师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小朋友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。 --教师轮流请幼儿洗手。 活动反思： 本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。