溜冰圆舞曲 蓝色的探戈
《第二单元缤纷舞曲蓝色的探戈》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册
1.学生能准确分析探戈音乐的节奏特点。
2.学生能熟练体验探戈舞步。
3.学生能创作简单的探戈节奏。
核心素养目标
1.培养学生对音乐的感受和理解能力，提高音乐审美素养。
2.让学生通过分析音乐作品的节奏特点，锻炼思维能力和分析问题的能力。
3.通过体验探戈舞步，培养学生身体的协调性和表现力。
4.引导学生动手创作简单的探戈节奏，培养学生的实践能力和创新能力。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解音乐风格和节奏特点，掌握相关知识。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据音乐风格和节奏特点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提供拓展资源：提供与音乐风格和节奏特点相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
作业布置与反馈
作业布置：
1.欣赏作业：要求学生再次欣赏《蓝色多瑙河》和《探戈舞曲》，并记录下自己的感受和理解。
2.分析作业：要求学生分析探戈音乐的节奏特点，并尝试用语言描述出来。
3.实践作业：要求学生尝试体验探戈舞步，并记录下自己的感受和理解。
4.创作作业：要求学生创作简单的探戈节奏，并记录下自己的创作过程和成果。
重点题型整理
1.题目：请简述《蓝色多瑙河》的音乐特点。
答案：《蓝色多瑙河》的音乐特点包括旋律优美流畅、和声丰富和谐、节奏轻快活泼。
2.题目：请分析《探戈舞曲》的旋律特点。
答案：《探戈舞曲》的旋律特点包括跳跃性和丰富性，具有明显的探戈风格。
3.题目：请解释探戈音乐的节奏特点。
答案：探戈音乐的节奏特点包括2/4拍的节奏模式、重音在第二拍、节奏变化多样。
溜冰课件
四个小圆舞曲
第三小圆舞曲 第四小圆舞曲
结尾
之后再现第一圆舞 曲和第三圆舞曲
第一小圆舞曲
a
b
a
蓝色探戈
《蓝色的探戈》作于1951年，是一首著名的轻 音乐舞曲。19世纪末，在美国南方的黑人中流传 着一种速度缓慢的“哀歌”(也有人称其为“怨曲”)， • \ 人们称之为 “布鲁斯”(Blues)。布鲁斯的内容主要 是表达黑人被贩卖到美洲后的痛苦、忧郁、哀伤 的心情的。在英语中“Blue”既有蓝色的意思，也 有忧郁、沮丧的意思。但《蓝色的探戈》并不意 味着带忧郁、沮丧的音乐情绪，而是因为它使 用了带有黑人音乐风格的布鲁斯音阶。这种音阶 是大调性的，但其三级音、七级音都有些偏低(一 般都不超过半音)。
瓦尔德退费尔(1837---1915) 法国作曲家、钢琴家、 指挥家。作有舞曲约300首，其中以圆舞曲最为明 媚动听，是继约翰· 斯特劳斯以后最受欢迎的圆舞 曲作曲家。《溜冰圆舞曲》作于1882年，乐曲采 用维也纳舞曲形式，由序曲、四个小圆舞曲及结尾 组成。
序奏
第一小圆舞曲 第二小圆舞曲
A+B+A A+B+A A+B A+B+A
彝族舞曲
王惠然1965年创作的琵琶独奏曲，取 材于云南彝族《海菜腔》、《烟盒舞》。 以抒情优美的旋律，粗犷强烈的节奏，描 绘了彝家山寨迷人的夜色和人们欢乐舞蹈 的场面，音乐富有浓郁的民族特点，并具 有强烈的时代气息，深受众多音乐家喜爱， 被改编成古筝、三弦、扬琴、阮独奏曲及 管弦乐曲。殷飚将它改编成吉它独奏曲， 1987年参加在珠海举办的中国国际吉它艺 术节中得到国内外的高度赞扬，成为一首 在吉它界中颇有影响的吉它名曲。
人音版七上册音乐知识汇总
七年级上册音乐知识第一单元：歌唱祖国一、《彩色的中国》为单二部曲式。
齐唱合唱 （演唱）1 、这是一首以 G 调 3/4 节奏中速亲切地进行歌曲。
应用了声断气不断的演唱方法。
2 、通过赞美祖国之美来表达作者对祖国的热爱之情。
因此，要求学生通过学习与歌曲相关的如休止符等乐理知识及歌曲的创作背景，能有感情地演唱歌曲。
此曲在本单元乃至整本教材中起着铺垫的作用。
3 、学习这首歌的母的除了培养学生们对音乐的审美能力之外，更重要的是培养学生的爱国之情，陶冶学生的情操。
4 、歌唱的基本要求：自信富有感情的歌唱。
注意协调身体运动。
学习歌唱基本技能，使歌声更加悦耳动听。
歌唱的基本姿势：坐姿端正，站姿沉稳；重心下沉，肩颈放松；两眼平视，表情自然；感情充沛，精神饱满。
二、《国歌》 齐唱（演唱） G 大调 曲中多用三连音、弱起、附点音符、渐强1 、《义勇军进行曲》由 田汉 作词、聂耳作曲，诞生于抗击 日本 帝国主义侵略的战争年代， 1949 年成为 中华人民共和国国歌 ，象征着在任何时候任何地点，为捍卫 国家 和民族的尊严，中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。
2 、《 义勇军进行曲 》原是 聂耳 于 1935 年，为 “ 上海电通公司 ” 拍摄的故事影片《 风云儿女 》所作的主题歌。
3 、 2004 年 3 月 14 日第十届全国人民代表大会第二次会议正式将《义勇军进行曲》作为国歌写入《 中华人民共和国宪法 》。
三、《多情的土地》 独唱 施光南曲（欣赏）1 、歌曲《多情的土地》 由施光南作曲，任志平作词。
由关牧村、廖昌永、韩红、佟铁鑫、杨洪基等多位歌唱家演唱。
2 、常见的演唱形式：独唱：有一人独立演唱。
齐唱：由两人或者两人以上同时演唱同一曲调。
轮唱：由两个或者两个以上的声部先后模仿演唱同一曲调。
合唱：两个声部以上的歌曲，每个声部由两人或者更多的人演唱。
领唱：由一人或者数人引领众人齐唱或者合唱。
四、《爱我中华》 领唱合唱（欣赏）七声宫调式 乔羽 词 徐沛东 曲1 、《爱我中华》是为 1991 年召开的第四届中国少数民族运动会创作的会歌。
七年级上册音乐新课标解析
2018~2019学年第一学期七年级音乐课标解析程慧人音版音乐七年级上册（2012）第一单元歌唱祖国一、【演唱《中华人民共和国国歌》】（1）初次聆听，能够感知歌曲的情绪及情感。
（2）了解国歌的词曲作者及历史沿革。
（3）解决歌曲中的音乐要素及符号：弱起、三连音及作用、重音记号、渐强及演唱表现等等。
（4）在理解歌词的基础上表现歌曲。
二、【演唱《彩色的中国》】（1）初次聆听，能够感知歌曲的情绪。
（2）再次聆听，能够了解节拍、三拍子的指挥图示。
（3）能够为歌曲分乐段。
（了解二段体）（4）分乐段学唱和曲旋律，在视唱过程中，解决休止符及休止符声断气不断的演唱方法，体会休止符的作用等。
（5）歌词演唱（提升歌曲情绪）（6）了解演唱形式。
二、【欣赏《多情的土地》《爱我中华》《走向复兴》】对比聆听三首歌曲，了解演唱形式、节拍及指挥图示，感受体验节拍特点。
（1）聆听《多情的土地》，了解作者“人民音乐家”者施光南、演唱者的音色、及装饰音。
（2）聆听《爱我中华》，了解作品的背景、作者乔羽和徐沛东、民族风格、衬词等等。
（3）聆听歌曲，感受歌曲与时俱进、气势恢宏、激情豪迈、充满自信等的歌曲风格，体会附点节奏作用。
第二单元缤纷舞曲一、【演唱《青年友谊圆舞曲》】（1）第一遍聆听，感受歌曲情绪、速度，复习三拍子强弱规律及指挥图示。
（2）第二遍聆听，跟歌曲哼唱，感受速度与节拍。
（3）视唱歌曲旋律，了解自然大调音阶及自然大调音阶的全音半音构成关系。
（4）演唱歌曲，能够表现圆舞曲旋律优美、流畅的特点。
（5）圆舞曲特点：三拍子、旋律优美流畅、速度可快可慢及典型的节奏型¾×××∣×××∣等。
二、【欣赏《溜冰圆舞曲》《蓝色的探戈》】1、巩固圆舞曲的特点，初次聆听，感受节拍及圆舞曲音乐风格。
2、介绍作者。
3、分段欣赏，演唱第一小圆舞曲主题a的旋律，体验典型节奏；认识变音记号#、b、还原记号等，能够给第三小圆舞曲画上旋律线。
七年级上册音乐教案《溜冰圆舞曲蓝色的探戈》人音版
聆
听
分
析
1、作品内容？
2、作品情绪？
3、不同拍号风格怎样？
1、请同学分析作品表达内容。
2、感受情绪。
3、体验作品风格。
理解
1、喜欢哪一首？
2、随录音模唱。
再次聆听，并唱一唱。
给学生鼓励性评价。
总结
学生总结
教师总结
反思
九年制学校（七）年级（音乐）导学案
设计人：检查人：教案编号：705
课题
溜冰圆舞曲蓝色的探戈
课时
1
授课时间
学习
目标
1、了解圆舞曲及探戈的相关知识。
2、能随录音唱一唱。
3、了解感受作品，理解作品的情绪主题。
学习
环节
学案
导案
了解Βιβλιοθήκη 作品预习。简介作品作者。
初
步
感
知
分别用心聆听。
1、作品的拍号？
2、作品的演奏形式？
初中音乐八年级上册教案《溜冰圆舞曲》精品文档5页
新课标人音版初中音乐八年级上册教案《溜冰圆舞曲》课题：《溜冰圆舞曲》（人音版15册第六单元）执教人：课型：欣赏课课时：一课时[教学目标]1、通过聆听，体验掌握三拍子的基本特征2、通过欣赏、分析、体验系列教学活动，体会《溜冰圆舞曲》所表现的溜冰时的情景，同时体验维也纳圆舞曲的风格特点。
3、能够视唱第一小圆舞曲A主题[教学重难点]体会《溜冰圆舞曲》所表现的溜冰时的情景，体验维也纳圆舞曲的风格特点。
[教具]多媒体课件[教学过程]一、聆听选择乐曲片段导入课题1、请学生模仿滑旱冰的动作，并为此选择合适的配乐。
2、选择乐曲片段①蓝色的探戈②《溜冰圆舞曲》第一小圆A主题3、分析：①溜冰动作得出强弱弱的规律②圆舞曲的节奏特点③聆听A主题，体验节奏及速度4、师：在19世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆舞曲都很盛行，成为上流社会的社交活动之一。
这时法国著名的作曲家瓦尔德退费尔，将二者巧妙的融合，写成了《溜冰圆舞曲》，这也成了他的代表作品，流传至今便成了经典作品，同学们，想不想看看花样溜冰动员对此曲的精彩展示？（想）好！请同学们在欣赏的同时，仔细聆听，用心体验，才能享受音乐之美！课件：瓦尔德退费尔简介二、完整聆听课件：《溜冰圆舞曲》溜冰视频+乐曲欣赏师：溜冰运动员的表现精彩吗？（生：精彩）让我们用这种掌声向他们表示感谢吧！三、分段赏析：一）第一小圆舞曲1、师：这首《溜冰圆舞曲》中，包含了四首经典的小圆舞曲，其中第一首更为突出，听听看，是否有你熟悉的旋律？有几段不同的旋律？课件：1〉第一小圆舞曲2〉问题听听看，里面有几段不同的旋律？3〉结构A B A—再现2、学唱A主题师：经典的书籍我们要阅读感悟，这经典的主题我们要聆听加歌唱！让我们一起来学唱A主题，首先，请同学们用la 音随音乐哼唱一遍，同时要随音乐划着节拍。
1）随音乐哼唱、打拍子2）范唱、打拍子要求：请大家认真聆听，仔细看谱，看能否发现曲谱中的弧线有什么不同的作用？3）简介连音线4）教唱5）随音乐有感情的唱3、舞蹈展示师：古语说：“嗟叹之不足，故咏歌之。
人音版七年级上册音乐《第二单元--缤纷舞曲》单元教案(共计4份)
第二单元缤纷舞曲第一课时《青年友谊圆舞曲》教学方案设计课题名称《青年友谊圆舞曲》科目音乐年级七年级教学时间1课时（45分钟）学习者分析《青年友谊圆舞曲》是一道洋溢青春活力的圆舞曲，旋律热情、优美，全曲共有六个乐句，前面四句节奏完全一样，五、六两句有小的变化，学生容易掌握。
但旋律比较活跃，大跳较多，旋律线起落幅度较大。
教学目标一、情感态度与价值观1.学习了解音乐知识——圆舞曲。
2. 学会唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，学生体会三拍子的强弱弱规律。
3. 教育学生珍惜友谊。
二、过程与方法1.先欣赏，学生感受音乐流畅优美、热情，对音乐旋律有所感知。
2.然后学唱歌曲，学会之后尝试加进身体律动和打击乐。
三、知识与技能1.学习三拍子的击拍图式。
2.用三解铁、木鱼、沙锤、铃鼓、响指为《青年友谊圆舞曲》伴奏，提高学生学习音乐并参与音乐表现的能力教学重点、难点1. 感受三拍子的强弱弱规律。
2.表演唱中身体动作的表现及加入打击乐器进行伴奏。
教学资源1．多媒体音乐室2．VCD《圆舞曲》舞蹈片段3．打击乐器：三解铁、木鱼、沙锤、铃鼓、响指教学过程教学活动1 一、组织教学：学生排队入室就坐（播放音乐），检查人数，师生问好。
教学活动2 二、发声练习（断音和连音练习）1= D 3/43 2 1 │3 2 1 〢mi mi mi ma教学活动3 三、听音练习：（老师在琴上弹出不同高度的音，学生用la模唱。
）1=C5 1 〢36 〢1 5 〢4 1 〢5 3 〢教学活动4 四、欣赏《青年友谊圆舞曲》，学习音乐知识——圆舞曲。
1.学生听《青年友谊圆舞曲》，听辩出是几拍子，有何特点？2、圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。
分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。
其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。
3、复习三拍子击拍图式，学习新图式，用右手为《青年友谊圆舞曲》击拍，感受圆舞曲的特点。
《第二单元 缤纷舞曲 蓝色的探戈》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人音版七年级上册
《蓝色的探戈》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握基本步伐和舞蹈动作，如前进、后退、旋转等。
2. 理解音乐节奏和旋律，能够与舞伴配合完成舞蹈。
3. 培养团队协作精神，体验舞蹈的乐趣。
4. 提升学生的自大心和表现力，培养良好的社交礼仪。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握基本的步伐和舞蹈动作，与舞伴配合完成舞蹈。
2. 教学难点：理解音乐节奏和旋律，进行舞蹈表演时能够与音乐节奏同步。
三、教学准备：1. 准备音乐：《蓝色的探戈》原曲及伴奏音乐。
2. 准备教学视频：展示基本的步伐和舞蹈动作。
3. 准备舞蹈场地和道具：合适的场地、灯光、舞伴卡片等。
4. 提前了解学生的舞蹈基础和学习需求，以便更好地进行教学。
四、教学过程：（一）导入新课1. 播放《蓝色的探戈》音乐，引导学生尝试随着音乐进行简单的身体律动。
2. 介绍探戈的起源、特点，以及蓝色探戈的特殊的地方，激发学生对新课的兴趣。
（二）基础教学1. 步伐教学（1）教师示范并讲解基本步伐，请学生模仿。
（2）教师逐个纠正动作，强调重点。
（3）学生分组练习，教师巡视指导。
2. 舞蹈配合（1）教师示范并讲解舞蹈配合要点，如身体接触、眼神交流等。
（2）学生尝试进行舞蹈配合，教师指导。
（3）分组练习，互相评判，教师点评。
3. 音乐节奏（1）播放音乐，引导学生感受节奏变化。
（2）传授打拍子的方法，引导学生掌握节奏。
（三）拓展提高1. 播放不同风格的探戈音乐，引导学生尝试模仿不同的步伐和舞蹈配合。
2. 邀请学生上台表演，其他学生欣赏评判，教师给予鼓励和指导。
3. 组织学生参与校内外舞蹈比赛或表演，提升学生的自大心和表现力。
（四）教室小结1. 教师总结本课所学内容，强调重点难点。
2. 鼓励学生展示自己的舞蹈效果，分享学习心得和感受。
3. 引导学生课后继续练习，为后续课程做好准备。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 掌握基本步伐和舞蹈动作，能够独立完成简单的蓝色探戈舞蹈。
第二单元《缤纷舞曲》作业设计人音版初中音乐七年级上册
基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐七年级第二学期人音版《缤纷舞曲》单元组织方式√自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1 欣赏、演唱《青年友谊圆舞曲》第二单元第一课时2 欣赏《溜冰圆舞曲》第二单元第二课时3 欣赏《雷鸣电闪波尔卡》第二单元第三课时4 欣赏《蓝色的探戈》第二单元第四课时5 欣赏《彝族舞曲》第二单元第五课时本章内容是人民音乐出版社七年级上册第二单元的内容，按照《义务教育音乐课程标准 (2011年版) 》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：( 一) 能够对本单元学习的舞曲音乐感兴趣，尤其是对这些舞曲体裁的音乐表现形式及其文化内涵,具有学习探讨的愿望。
(二)学习演唱《青年友谊圆舞曲》,能用正确的歌唱姿势、饱满圆润的声音、热情爽朗的情绪和三拍子指挥图式划拍演唱歌曲。
(三)欣赏《溜冰圆舞曲》《雷鸣电闪波尔卡》及聆听《蓝色的探戈》,感受体验三首舞曲的音乐情绪、音乐风格及典型节奏,学习听辨三种不同的舞曲体裁, 并能在聆听管弦乐合奏曲的过程中听辨弦乐器、管乐器和打击乐器的音色在聆听上述三首乐曲的过程中,能够重点学习并掌握圆舞曲、波尔卡风格特点及变化音记号的基础音乐知识;初步了解约翰·施特劳斯及其在音乐艺术上所做出的贡献。
(四)聆听《彝族舞曲》感受体验乐曲的音乐要素在音乐表现方面所发挥的作用,认识并记住琵琶的音色及器乐独奏的表演形式。
(五)学习八孔中音竖笛的基础知识及基本技能,激发演奏乐器的兴趣,培养初步的器乐演奏能力。
本单元选择的舞曲，是初中阶段最早接触到的相关音乐体裁,也是中外音乐文化中的重要组成部分。
作为一代有文化的中国青少年，无论如何也要掌握与此相关的音乐体裁知识，并通过这些知识感受、体验、认识、理解音乐艺术的美，进而培养他们的音乐审美能力，提高他们的音乐文化素养。
舞曲体裁，尤其是器乐舞曲体裁的内容十分广泛，而大多数学生又是初次较为深人地接触这项内容。
因此，有必要从他们比较喜闻乐见的较为浅显的舞曲体裁人手,以便引导他们逐步地深人下去提高他们的音乐文化素养。
初三音乐会考资料
一、音乐作品索引《兰花花》：陕北民歌，采用了陕北民歌中最具有代表性的信天游。
信天游属于山歌类。
《黄河水手歌》：是一首著名的陕北民歌。
属于山歌类，歌词以朴素的语言，平铺直叙的手法，表达了黄河岸边的水手们豪放性格和在平水行船时的舒畅心情。
歌词中反复出现的“九十九”词句，并非表示具体数字，而是“很多很多”的另一种表达方式。
《十送红军》：江西民歌《阿西里西》:贵州彝族民歌《歌唱美丽的家乡》：苗族飞歌《我的祖家是歌乡》：高山族民歌《嘎达梅林》：是蒙古族民歌辛沪光曲，也被改编为交响诗。
《在那银色的月光下》：塔塔尔族民歌，王洛宾配歌。
《青春舞曲》：维吾尔族民歌，由王洛宾搜集整理。
编曲者是王洛宾，他被人们尊称为“西部歌王”。
此曲是他根据维吾尔族民歌整理创编的歌曲。
这首歌曲的歌词富于哲理的生活现实告诉年轻人：有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返的。
而人的青春正象那鸟儿一样，飞去后即不再回头，这首词虽没有什么明确的警句格言，但它却真挚的警世着年轻人：要珍惜大好的青春时光。
歌曲的显著特点是全曲的节奏轻快、跳跃，充满活力，具有维吾尔民间舞蹈和模拟手鼓表演的风格。
曲调上下流动、偶有跳跃，显得十分欢快、流畅。
歌曲短小精炼，出现多次反复和变化反复。
歌曲共九句，可分为前后两个部分。
第一部分，由5个短句构成。
第一、第二乐句和第四、第五乐句完全相同，仅有中间一句作为过渡。
第二部分，是两个乐句的连续反复。
其中第七乐句是第二乐句的变化反复。
相同或相似的节奏和曲调构成一个有机整体，给人亲切、活泼、充满青春活力的感受。
《喀什的春天》：维吾尔族民歌《包龙图打坐在开封府》：选自传统京剧《铡美案》《十八相送》：选自越剧《梁山伯与祝英台》《智斗》：选自现代京剧《沙家浜》，主要人物：阿庆嫂、刁德一、胡司令；京剧的场面包括：文场和武场。
文场的乐器：唢呐、笙、月琴、京胡、京二胡、海笛、三弦武场的乐器：鼓、堂鼓、大锣、小锣、板。
《蝶恋花》：毛泽东词，赵开生曲（弹词开篇）《踏雪寻梅》：刘雪庵词，黄自曲《保卫黄河》：作曲家：冼星海代表作品《在太行山上》《到敌人后方去》，《黄河大合唱》：以黄河背景，以群众歌曲的音调为基础，广泛的吸收了民间音乐的因素，使这部巨著的音乐语言明快简练、通俗易懂。
青年友谊圆舞曲
《青年友谊圆舞Biblioteka 》音乐小知识-------圆舞曲
--------又称“华尔兹”，它是起源
于奥地利民间的一种三拍子的舞蹈。 分快步与慢步两种，舞时两人成对 旋转。其特点为：节奏明确、轻快， 旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第 一拍重音较为突出。
三拍子的强弱规律 ●
强
3 4
○
弱
○
弱
思想感情------歌曲表现了我国人民——尤其是青年人热爱 和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、 争取世界和平贡献力量的崇高精神，表现出 一种欢乐、激昂、朝气蓬勃、乐观向上、富 有青春活力的精神面貌。
一、溜冰圆舞曲
1、圆舞曲-----又称“华尔兹”，它是起源 于奥地利民间的一种三拍子的舞蹈。分快步 与慢步两种，舞时两人成对旋转。其特点为： 节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感 鲜明，第一拍重音较为突出。 2、乐曲简介-----法国瓦尔德退费尔曲。管弦 乐曲。曲作者将圆舞曲和溜冰巧妙地融合在 一起，创作了这首管弦乐。乐曲采用维也纳 圆舞曲形式，由序奏、四个小圆舞曲及结尾 组成，每个段落都像一幕冰上芭蕾舞，旋律 优美流畅，速度较快。
3 4
缤纷舞曲
舞曲类型 起源地 圆舞曲 波尔卡 奥地利 拍子 三拍子 速度 可快可慢 较快 音乐特点
旋律优美流 畅、热情
波西米亚 二拍子
活泼跳跃
有拉丁美洲和 欧洲两种风格
探戈
阿根廷
二拍子或四 拍子
较快
彝族舞曲 中国
二拍子
先慢后快 旋律优美
二、雷鸣电闪波尔卡
1、波尔卡-----19世纪产生于波西米亚(今 捷克西部地区)的一种速度较快的二拍子舞 曲，活泼跳跃，通常以男女对舞为主。
初中音乐课本歌曲目录
初中音乐课本歌曲目录初一上册第一单元七子之歌1、七子之歌——澳门（唱）2、东方之珠3、1997.天地人交响曲4、鼓浪屿之波第二单元天山之春1、青春舞曲（唱）2、喀什的春天3、乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲4、褐色的鹅5、新疆之春第三单元欧洲风情1、桑塔。
露琪亚（唱）2、伏尔加船夫曲3、伦敦德里小调4、阿尔罕布拉宫的回忆第四单元行进中的歌1、当兵的人（唱）2、中国人民解放军进行曲3、婚礼进行曲4、葬礼进行曲第五单元金色乐章1、夜曲（唱）2、二泉映月3、G大调弦乐小夜曲（第一乐章）第六单元荧屏乐声1、雪绒花（唱）2、冰山上的雪莲3、我心永恒4、悍牛与牧童初一下册第一单元难忘岁月1、游击队歌（唱）2、四渡赤水出奇兵3、保卫黄河《黄河大合唱》选曲4、保卫黄河钢琴协奏曲《黄河》第四乐章第二单元非洲的灵感1、阿伊亚——非洲的灵感（唱）2、鼓乐3、非洲民间乐曲片段第三单元长江两岸1、十送红军（唱）2、采茶舞曲3、龙船调4、欢乐歌第四单元乐海泛舟1、摇篮曲（唱）2、鳟鱼（钢琴五重奏）第四乐章3、第九十四（惊愕）交响曲第二乐章第五单元轻歌曼舞1、难忘今宵（唱）2、雷鸣电闪波尔卡3、蓝色的探戈第六单元春之声1、渴望春天（唱）2、春天来了3、春晓初二上册第一单元同属一个世界1、让世界充满爱（唱）2、我们同属一个世界3、祭献之舞舞剧《春之祭》选曲4、手拉手第二单元雪域高原1、走进西藏电视剧《孔繁森》主题曲（唱）2、阿玛勒火3、正月十五那一天4、翻身农奴把歌唱第三单元梨园金曲1、唱脸谱（唱）2、我不挂帅谁挂帅3、包龙图打坐在开封府4、智斗5、浑身是胆雄赳赳（唢呐与乐队）第四单元音诗音画1、美丽的村庄（唱）2、在中亚细亚草原上3、图画展览会4、嘎达梅林第五单元椰风海韵1、我的祖家是歌乡（唱）2、五指山歌（唱）3、雨打芭蕉4、八骏马5、斗笠舞舞剧《红色娘子军》选曲第六单元冬之韵1、踏雪寻梅（唱）2、溜冰圆舞曲3、我爱你，塞北的雪初二下册第一单元绿色的家园1、给未来一片绿色（唱）2、2、瀑布与溪流管弦乐《九寨沟音画》选曲3、3、日出《大峡谷组曲》选曲第二单元西南情韵1、阿西里西（唱）2、歌唱美丽的家乡（唱）3、远方的客人请你留下来4、瑶族舞曲5、五月蝉虫唱得好第三单元瑰丽的电声1、大海啊，故乡（唱）2、渔舟唱晚3、夜莺第四单元歌剧世界1、猎人合唱歌剧《自由射手》选曲2、看天下劳苦人民都解放歌剧《洪湖赤卫队》选曲3、饮酒歌歌剧《茶花女》选曲4、卡门序曲第五单元化蝶1、化蝶（唱）2、十八相送越剧《梁山伯与祝英台》选段3、梁山伯与祝英台第六单元婆娑舞姿1、红色娘子军连歌芭蕾舞剧《红色娘子军》选曲（唱）2、场景音乐芭蕾舞剧《天鹅湖》选曲3、西班牙舞曲芭蕾舞剧《天鹅湖》选曲4、飞天仙子舞剧《丝路花雨》选曲初三上册第一单元祖国情1、爱我中华（唱）2、我爱你，中国3、啊！中国的土地4、沃尔塔瓦河选自交响诗套曲《我的祖国》第二单元西北放歌1、黄河水手歌（唱）2、山丹丹开花红艳艳3、上去高山望平川4、兰花花5、三十里铺第三单元曲苑寻珍1、前门情思——大碗茶（唱）2、蝶恋花。
七上音乐知识梳理
七年级第13册各单元知识梳理第一单元歌唱祖国掌握：演唱形式、调式（大调式、小调式、五声调式）、节拍、一、《彩色的中国》这是一首优美抒情的少年歌曲，创作于1983年。
歌曲为大调式、3/4拍，可分为两个乐段。
曲作者冯奇认为：在这首歌曲中，休止符发挥着画龙点睛的作用，它是旋律增加了流动感。
这种音乐表现作用重点是一个“情”字。
它突出了少年儿童的好动、好奇，善于遐想的特点。
演唱形式：独唱、合唱二、《中华人民共和国国歌》《国歌》为G大调，2/4拍，进行曲速度，一段体多乐句结构。
由六个长短不等的乐句组成。
在旋律创作上，吸收了欧洲进行曲特别是法国革命歌曲《马赛曲》的风格特点。
《国歌》原名《义勇军进行曲》，是1935年由田汉作词聂耳作曲，为故事影片《风云儿女》而作的主题歌。
田汉（1898-1968）戏剧活动家、剧作家和诗人。
字寿昌。
湖南长沙人。
代表作有：《毕业歌》、《义勇军进行曲》、话剧《关汉卿》、《文成公主》，改编戏曲《白蛇传》、《谢瑶环》等作品。
聂耳（1912-1935）人民音乐家、音乐活动家。
原名聂守信。
字子义，汉族，云南玉溪人。
代表作品：《大路歌》、《卖报歌》《开路先锋》、《码头工人之歌》、《铁蹄下的歌女》、《梅娘曲》，进行曲《义勇军进行曲》、《前进歌》、《毕业歌》，民族器乐曲《金蛇狂舞》、《翠湖春晓》。
演唱形式：齐唱三、《多情的土地》这首歌是作曲家施光南在20世纪80年代改革开放初写的一首优秀艺术性抒情歌曲。
歌曲采用e小调。
2/4拍，用完善的前奏+A+B+尾声的两段体结构写成。
作者在全曲中巧妙的运用了三连音、倚音、波音及弱起节奏等艺术性很强的细腻手法，与歌词抒情性风格水乳相融，充分表达了作者对祖国无比眷恋的感情。
施光南(1940-1990)作曲家。
祖籍浙江金华，生于四川重庆。
代表作品：歌曲《祝酒歌》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《打起手鼓唱起歌》、《在希望的田野上》、《多情的土地》、《我的祖国妈妈》，大合唱《神舟吟》合唱组歌《在祖国大家庭里》，声乐套曲《革命烈士诗抄》，无伴奏合唱《云南即景》，歌剧《伤逝》、《屈原》，芭蕾舞剧《白蛇传》等。
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（A+B+A） （A+B+A） （A+B） （A+B）
序曲
问题： 1、序曲主要采用什么乐器演奏？
圆号 2、节奏是什么样的？
速度缓慢，节奏自由
第一圆舞曲
问题： 1、大家听这段里面一共有几个主题
3个 a+b+a
2、主题a的情绪是什么样的？出现了几次？
节奏平稳、旋律抒情优美，让人联想 到溜冰者舒畅、愉快的心情。 2次
主题a节奏平稳、柔和轻盈 主题b活泼跳动 结构为a+b
尾声
尾声用快速的上行和下行，将音乐推向高 潮，并预示乐曲即将结束。
蓝色的探戈
探戈的两种音乐风格：
拉丁美洲风格： x. x x x | xxx x x | 舒展，宽阔 欧洲风格： x x x xx | x x x xx | 俏皮、活泼
3、主题b让你感受到了怎样的情绪？
主题b用了许多短促的八分音符，形成鲜明 的对比，情绪活泼跳动
第二圆舞曲
问题： 1、大家听这段里面一共有几个主题
3个 a+b+a
2、第二圆舞曲描绘出溜冰场上人们怎样的动 作和姿态？旋律线有何特点？
第二小圆舞曲主题a充分运用大跳音程并配以装饰倚音， 使这段主题有了刚健、果断的性格，表现溜冰者旋转、 跳跃的冰上动作。主题b的旋律采用了高低映衬的织体， 使人联想到冰上舞蹈的诗画意境。
第三圆舞曲
问题： 1、这部分乐曲运用了哪种熟悉的乐器主奏？
小提琴
2、第三小圆舞曲中由几段主题音乐组成？ a+b
3、主题音乐在风格上有什么区别？
主题a主要由弦乐奏出舒展平稳、流畅悠闲。 主题b轻快活泼、富有热情，与第一主题形成了生 动的情绪对比。
Байду номын сангаас 第四圆舞曲
问题： 1、 第四圆舞曲现了怎样的音乐情绪？
溜冰圆舞曲
作者是瓦尔德退费尔，法国作曲家、钢琴家、指挥家。 出身音乐世家。代表作品有：《溜冰圆舞曲》《西班牙圆舞 曲》《女大学生圆舞曲》《欢乐和忧伤圆舞曲》《美人鱼圆 舞曲》《花神圆舞曲》等。由于其圆舞曲具有妩媚动听的艺 术特点，因而被誉为“是继约翰.施特劳斯父子之后最受欢迎 的圆舞曲作曲家”。
溜冰圆舞曲
音乐1 音乐2
溜冰圆舞曲
聆听音乐，回答问题
1、音乐可以分为几段？ 6段
2、乐曲的风格是什么样的？ 欢快、轻松
3、乐曲的节拍是什么样的？ 3/4拍
乐曲结构图
序曲 第一圆舞曲 第二圆舞曲 第三圆舞曲 第四圆舞曲 尾声
（A+B+A） （A+B+A） （A+B） （A+B）
溜冰圆舞曲
《溜冰圆舞曲》，原名《溜冰的人》，作于1882年。十九 世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆舞曲同样风行，成为上流社会 社交活动之一。曲作者将圆舞曲和溜冰巧妙地融合在一起。 乐曲由序奏、四个小圆舞曲及结尾组成。每个段落都象一幕 冰上芭蕾舞。
圆舞曲又名华尔兹，是在“兰得勒舞曲”基础上发展而 来的一种三拍子舞蹈，跳舞时男女对伴，按照舞曲的节奏旋 转打圈，动作轻快、优美，情绪热烈、欢快。这些特点决定 了圆舞曲的体裁特征：速度较快，节拍为3/4拍或3/8、6/8拍， 节奏常为| x x x| x x x |
分段赏析
序曲 第一圆舞曲 第二圆舞曲 第三圆舞曲 第四圆舞曲 尾声